Este documento describe un proyecto de aula para un taller de ciencias para niños en una escuela primaria. El proyecto tiene como objetivo principal reforzar el interés de los estudiantes en las ciencias a través de experiencias dinámicas y divertidas con el apoyo de las TIC. El proyecto utilizará presentaciones en PowerPoint y videos para enseñar experimentos científicos simples de una manera práctica y entretenida.
Word integracion de las_tic_al_aula_de_clase_reinos_en_queMaria Tobon
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en el aula de ciencias naturales en una escuela primaria en Restrepo, Valle del Cauca, Colombia. El proyecto utilizó computadoras y programas como PowerPoint para enseñar a los estudiantes sobre los reinos en los que se clasifican los seres vivos de una manera lúdica y dinámica. El objetivo era mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales para hacer la clase más atractiva e interactiva
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseproyecto2013cpe
El uso de las nuevas tecnologías es muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.
El documento trata sobre la importancia de la tecnología en la educación. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son fundamentales en la vida cotidiana y pueden mejorar los procesos educativos. También destaca algunas ventajas de las TIC como facilitar el aprendizaje, fomentar el trabajo en equipo y potenciar el pensamiento crítico. Por último, ofrece algunas recomendaciones como promover la equidad en la infraestructura tecnológica y definir modalidades para integrar las TIC
La tecnologia de la informacion y comunicacion tic en la educacion preescolar(1)ManuelCristopher
La sociedad actual del siglo XXI, está experimentado cambios estructurales que han
revolucionado y transformado la forma de trabajar, relacionarse, pensar, vivir, entre
otras. Castells (1996), menciona que la era de la información digital ha transformado la
sociedad actual acuñando el término ‘sociedad informacional’ antes que sociedad de la
información.
El documento describe cómo las nuevas tecnologías se han ido incorporando en la educación inicial en los últimos años. Se han implementado proyectos como "Gateando con el ratón" para que los niños se familiaricen con la tecnología desde una edad temprana. También se mencionan proyectos en primaria como "Red Escolar" que fomenta el trabajo colaborativo entre alumnos de diferentes escuelas a través de Internet. El objetivo general es reducir la brecha tecnológica entre los niños de este país y otros del primer mundo.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre valores y tecnologías de la información como ejes transversales del nuevo currículo escolar. Propone casos y actividades para que consejeros escolares y docentes de tecnología analicen cómo promover un uso adecuado de Internet y celulares que evite problemas de conducta en estudiantes. El objetivo es brindar herramientas que prevengan riesgos asociados a la exposición de niños y jóvenes a la tecnología.
Este documento presenta un proyecto educativo para un diplomado en innovación educativa con TIC. El proyecto busca introducir el uso de tecnologías de información y comunicación en la educación para mejorar la calidad educativa. El proyecto justifica la necesidad de integrar las TIC debido al avance tecnológico y para estar a la par de otras universidades. Los objetivos son conocer cómo funcionan las TIC en educación, analizar enfoques educativos a través de Internet, y expandir el diplomado a otros docentes. El documento también disc
Word integracion de las_tic_al_aula_de_clase_reinos_en_queMaria Tobon
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en el aula de ciencias naturales en una escuela primaria en Restrepo, Valle del Cauca, Colombia. El proyecto utilizó computadoras y programas como PowerPoint para enseñar a los estudiantes sobre los reinos en los que se clasifican los seres vivos de una manera lúdica y dinámica. El objetivo era mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales para hacer la clase más atractiva e interactiva
Las ciencias sociales y las tics en el aula de claseproyecto2013cpe
El uso de las nuevas tecnologías es muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esto permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.
El documento trata sobre la importancia de la tecnología en la educación. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son fundamentales en la vida cotidiana y pueden mejorar los procesos educativos. También destaca algunas ventajas de las TIC como facilitar el aprendizaje, fomentar el trabajo en equipo y potenciar el pensamiento crítico. Por último, ofrece algunas recomendaciones como promover la equidad en la infraestructura tecnológica y definir modalidades para integrar las TIC
La tecnologia de la informacion y comunicacion tic en la educacion preescolar(1)ManuelCristopher
La sociedad actual del siglo XXI, está experimentado cambios estructurales que han
revolucionado y transformado la forma de trabajar, relacionarse, pensar, vivir, entre
otras. Castells (1996), menciona que la era de la información digital ha transformado la
sociedad actual acuñando el término ‘sociedad informacional’ antes que sociedad de la
información.
El documento describe cómo las nuevas tecnologías se han ido incorporando en la educación inicial en los últimos años. Se han implementado proyectos como "Gateando con el ratón" para que los niños se familiaricen con la tecnología desde una edad temprana. También se mencionan proyectos en primaria como "Red Escolar" que fomenta el trabajo colaborativo entre alumnos de diferentes escuelas a través de Internet. El objetivo general es reducir la brecha tecnológica entre los niños de este país y otros del primer mundo.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre valores y tecnologías de la información como ejes transversales del nuevo currículo escolar. Propone casos y actividades para que consejeros escolares y docentes de tecnología analicen cómo promover un uso adecuado de Internet y celulares que evite problemas de conducta en estudiantes. El objetivo es brindar herramientas que prevengan riesgos asociados a la exposición de niños y jóvenes a la tecnología.
Este documento presenta un proyecto educativo para un diplomado en innovación educativa con TIC. El proyecto busca introducir el uso de tecnologías de información y comunicación en la educación para mejorar la calidad educativa. El proyecto justifica la necesidad de integrar las TIC debido al avance tecnológico y para estar a la par de otras universidades. Los objetivos son conocer cómo funcionan las TIC en educación, analizar enfoques educativos a través de Internet, y expandir el diplomado a otros docentes. El documento también disc
Este documento presenta una propuesta para utilizar las TIC en Educación Infantil. Se propone insertar las TIC dentro de la programación de aula con el objetivo de despertar el interés y la motivación de los niños. La propuesta incluye objetivos de aprendizaje, cómo evaluar tanto el proceso de enseñanza como de aprendizaje, y un ejemplo de cómo insertar programas educativos en las unidades didácticas. El objetivo final es desarrollar la curiosidad de los niños y fomentar su aprendizaje a través de un
El documento resume los cambios en la educación en la última década debido a la incorporación de las nuevas tecnologías. Señala que las pizarras y pupitres están siendo reemplazados por pantallas y ordenadores, y que los profesores ya usan las tecnologías en clase aunque el sistema educativo aún no se ha adaptado completamente. También destaca que los estudiantes son "nativos digitales" y usan Internet y redes sociales para aprender, por lo que la escuela necesita actualizarse para satisfacer sus necesidades.
El documento describe los objetivos y uso de la tecnología en el aula de educación infantil. Señala que las TIC deben estimular la creatividad, experimentación, ritmos de aprendizaje individuales y trabajo en equipo. También destaca las ventajas de las TIC como facilitar la comprensión y fomentar habilidades digitales, pero que depende del manejo pedagógico por parte del docente.
Este documento discute los desafíos de integrar la tecnología en las escuelas. Señala que a pesar de los avances tecnológicos, la escuela no ha cambiado lo suficiente para aprovechar plenamente estas herramientas. También analiza cómo la sociedad del conocimiento ha cambiado la naturaleza del aprendizaje y las habilidades requeridas, pero la escuela aún se basa en modelos educativos del siglo XIX. Finalmente, argumenta que los profesores necesitan nuevas formas de enseñar acor
Este documento presenta una investigación sobre el uso de la computadora como refuerzo en el desarrollo de niños preescolares. El estudio buscó determinar el efecto del uso de computadoras en el desarrollo socioemocional, físico, cognitivo y lingüístico de los niños preescolares, así como la reacción de los niños y maestros a esta tecnología. Entre los hallazgos clave se encontró que los estudiantes expuestos a tecnología en la etapa preescolar mostraron un mayor rendim
Las tic aplicadas al área de ciencias deMildred1217
Este documento describe cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden integrarse didácticamente en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Las TIC se consideran herramientas fundamentales que facilitan y potencian los procesos de aprendizaje al brindar acceso a información y permitir su procesamiento. El uso de recursos tecnológicos específicos para la enseñanza puede facilitar contenidos procedimentalmente difíciles. Internet ofrece una variedad de recursos como simulaciones,
El documento discute la importancia de incorporar las teorías del aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo en la enseñanza de tecnología en la educación inicial. Explica que las docentes deben usar la tecnología de manera pedagógica para facilitar que los niños construyan su propio conocimiento tecnológico. También destaca la necesidad de que las docentes se capaciten en tecnología para integrarla de manera efectiva en el aula y formar a los estudiantes en las habilidades requer
Este documento presenta una propuesta pedagógica para integrar las TIC en la enseñanza con niños de preescolar. La propuesta involucra desarmar y volver a armar partes de computadores para enseñar a los niños sobre la tecnología de una manera lúdica y práctica. El objetivo es ampliar la visión de los niños sobre las TIC y promover su uso en los procesos de enseñanza-aprendizaje de una manera integrada y que involucre a todos los actores educativos.
Situaciòn didàctica para el uso de la tecnologìa virtual en niños de preescolar.Melyna Aceves
Este documento presenta una situación didáctica para enseñar a los niños sobre el uso del mouse y las computadoras. La actividad involucra el uso de tarjetas educativas y un mouse parlante para que los niños aprendan a identificar las partes del mouse y su función a través de sonidos. El propósito es desarrollar la capacidad de los niños para resolver problemas de manera creativa mediante juegos interactivos que impliquen la reflexión y búsqueda de soluciones utilizando estrategias propias. La actividad se lle
Este documento presenta un modelo de aprendizaje tecno-intelectual para desarrollar ambientes de aprendizaje adaptados a las necesidades de los universitarios digitales. El objetivo es diseñar, implementar y evaluar un marco de referencia para crear objetos y ambientes de aprendizaje apropiados considerando el contexto tecnológico, económico y social actual. Se utilizará una metodología que incluye construir un modelo de aprendizaje, diseñar el marco de referencia, proponer ambientes y objetos de apre
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación desde varias perspectivas. Explica cómo la tecnología, especialmente los computadores, ha contribuido a cambiar la visión del contenido educativo y el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe diferentes usos de la tecnología en la educación como software educativo, de simulación y para el diseño de sistemas computacionales para la enseñanza. El documento concluye que la tecnología puede ser una herramienta valiosa para la educación si se
Este documento presenta una propuesta para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Centro Educativo Pedro Antonio Pimentel. Actualmente, la escuela carece de herramientas tecnológicas y los docentes no están capacitados para integrar las TIC en la enseñanza. La propuesta recomienda equipar la escuela con computadoras, software educativo e internet, y capacitar a los maestros en el uso pedagógico de las TIC, especialmente en el área de ciencias sociales. Esto motivaría
Cómo aplicar las tics en la enseñanza de las ciencias naturalesyomar19
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son una herramienta útil para la enseñanza de las ciencias naturales. Existen programas, videos, simuladores y páginas web que pueden usarse como materiales didácticos para actividades de enseñanza-aprendizaje en este campo. Los docentes deben usar las TIC de manera creativa para motivar a los estudiantes y crear ambientes de aprendizaje virtuales con actividades que desarrollen el gusto por las ciencias.
El documento describe la relación entre la educación y la tecnología. Explica que la tecnología puede mejorar el proceso educativo al facilitar el acceso a información actualizada y llevar el conocimiento a más personas. También detalla algunas herramientas tecnológicas que se pueden usar en el aula como videos y presentaciones. Además, resalta ventajas como compartir conocimiento y hacer la educación más interactiva y aplicable al mundo laboral, pero también señala posibles problemas como la distracción de los estudiantes.
La ubicuidad desafio_tecnologico_en_la_ensenanzamptic
El documento discute el desafío que representan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC revolucionan la educación y el rol del docente. Además, destaca que el aprendizaje ubicuo a través de dispositivos móviles permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar, lo que puede ayudar a cerrar brechas digitales y de conocimiento. Finalmente, argumenta que la tecnología móvil requiere un cambio de paradigma ped
Este proyecto de aula presentado por docentes de la escuela básica primaria Esteban Alvear busca promover el cuidado del medio ambiente y el desarrollo de competencias en los estudiantes mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto utilizará diversas actividades y recursos como computadores, programas, internet, guías de trabajo y salidas de observación para contextualizar el manejo de las TIC y mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera lúdica.
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas tecnológicas como computadoras, pantallas digitales e internet en un aula de recursos para niños con necesidades especiales con el fin de mejorar sus aprendizajes y hacerlos más atractivos. El proyecto incluye conectar el aula a internet, gestionar los recursos financieros y capacitar al personal del aula en el uso de la tecnología. El objetivo general es instalar estas herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza de estos estudiantes
Este documento presenta el plan de trabajo para el uso de TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la Institución Educativa de San Juan de Taray. El plan tiene como objetivo desarrollar capacidades humanas mediante la incorporación de las TIC en los procesos pedagógicos. Se beneficiará a 52 estudiantes con actividades como transformar las aulas en aulas virtuales, implementar una mediateca y desarrollar sesiones de aprendizaje con recursos TIC. El plan seguirá una metodología construccionista y constructivista h
El documento describe un objeto de aprendizaje para desarrollar la destreza del razonamiento lógico-matemático en alumnos de tercer grado mediante el uso de recursos educativos abiertos. El objetivo es lograr que los alumnos adquieran habilidades como buscar, organizar e interpretar datos para resolver problemas matemáticos. El objeto de aprendizaje se implementará de forma gradual utilizando recursos disponibles en línea para introducir a los alumnos al mundo digital y el uso de estas herramientas educativas.
Este documento explica cómo compartir presentaciones de SlideShare en un blog. Primero, se debe tener una cuenta activa en SlideShare y seleccionar la presentación a compartir. Luego, se copia el código HTML de la presentación y se pega en una nueva entrada de blog. Finalmente, se guarda y publica la entrada para que la presentación quede visible en el blog.
El documento propone estrategias para promover una educación democrática en el aula, incluyendo dar protagonismo a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su aprendizaje, establecer normas de convivencia de manera colaborativa, y organizar la escuela como una república con órganos representativos electos por los estudiantes. El objetivo final es empoderar a los estudiantes para que participen activamente y de manera responsable en la vida política y social.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC S) y su importancia en la era actual. Las TIC S procesan, almacenan, sintetizan e información de manera variada y evolucionada. Permiten brindar herramientas que apoyan a las escuelas al aportar material didáctico para aquellas que carecen de bibliotecas. También permiten acceder a un mundo nuevo lleno de información fácilmente accesible para docentes y alumnos. Entre los elementos más importantes de las TIC
Este documento presenta una propuesta para utilizar las TIC en Educación Infantil. Se propone insertar las TIC dentro de la programación de aula con el objetivo de despertar el interés y la motivación de los niños. La propuesta incluye objetivos de aprendizaje, cómo evaluar tanto el proceso de enseñanza como de aprendizaje, y un ejemplo de cómo insertar programas educativos en las unidades didácticas. El objetivo final es desarrollar la curiosidad de los niños y fomentar su aprendizaje a través de un
El documento resume los cambios en la educación en la última década debido a la incorporación de las nuevas tecnologías. Señala que las pizarras y pupitres están siendo reemplazados por pantallas y ordenadores, y que los profesores ya usan las tecnologías en clase aunque el sistema educativo aún no se ha adaptado completamente. También destaca que los estudiantes son "nativos digitales" y usan Internet y redes sociales para aprender, por lo que la escuela necesita actualizarse para satisfacer sus necesidades.
El documento describe los objetivos y uso de la tecnología en el aula de educación infantil. Señala que las TIC deben estimular la creatividad, experimentación, ritmos de aprendizaje individuales y trabajo en equipo. También destaca las ventajas de las TIC como facilitar la comprensión y fomentar habilidades digitales, pero que depende del manejo pedagógico por parte del docente.
Este documento discute los desafíos de integrar la tecnología en las escuelas. Señala que a pesar de los avances tecnológicos, la escuela no ha cambiado lo suficiente para aprovechar plenamente estas herramientas. También analiza cómo la sociedad del conocimiento ha cambiado la naturaleza del aprendizaje y las habilidades requeridas, pero la escuela aún se basa en modelos educativos del siglo XIX. Finalmente, argumenta que los profesores necesitan nuevas formas de enseñar acor
Este documento presenta una investigación sobre el uso de la computadora como refuerzo en el desarrollo de niños preescolares. El estudio buscó determinar el efecto del uso de computadoras en el desarrollo socioemocional, físico, cognitivo y lingüístico de los niños preescolares, así como la reacción de los niños y maestros a esta tecnología. Entre los hallazgos clave se encontró que los estudiantes expuestos a tecnología en la etapa preescolar mostraron un mayor rendim
Las tic aplicadas al área de ciencias deMildred1217
Este documento describe cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden integrarse didácticamente en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Las TIC se consideran herramientas fundamentales que facilitan y potencian los procesos de aprendizaje al brindar acceso a información y permitir su procesamiento. El uso de recursos tecnológicos específicos para la enseñanza puede facilitar contenidos procedimentalmente difíciles. Internet ofrece una variedad de recursos como simulaciones,
El documento discute la importancia de incorporar las teorías del aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo en la enseñanza de tecnología en la educación inicial. Explica que las docentes deben usar la tecnología de manera pedagógica para facilitar que los niños construyan su propio conocimiento tecnológico. También destaca la necesidad de que las docentes se capaciten en tecnología para integrarla de manera efectiva en el aula y formar a los estudiantes en las habilidades requer
Este documento presenta una propuesta pedagógica para integrar las TIC en la enseñanza con niños de preescolar. La propuesta involucra desarmar y volver a armar partes de computadores para enseñar a los niños sobre la tecnología de una manera lúdica y práctica. El objetivo es ampliar la visión de los niños sobre las TIC y promover su uso en los procesos de enseñanza-aprendizaje de una manera integrada y que involucre a todos los actores educativos.
Situaciòn didàctica para el uso de la tecnologìa virtual en niños de preescolar.Melyna Aceves
Este documento presenta una situación didáctica para enseñar a los niños sobre el uso del mouse y las computadoras. La actividad involucra el uso de tarjetas educativas y un mouse parlante para que los niños aprendan a identificar las partes del mouse y su función a través de sonidos. El propósito es desarrollar la capacidad de los niños para resolver problemas de manera creativa mediante juegos interactivos que impliquen la reflexión y búsqueda de soluciones utilizando estrategias propias. La actividad se lle
Este documento presenta un modelo de aprendizaje tecno-intelectual para desarrollar ambientes de aprendizaje adaptados a las necesidades de los universitarios digitales. El objetivo es diseñar, implementar y evaluar un marco de referencia para crear objetos y ambientes de aprendizaje apropiados considerando el contexto tecnológico, económico y social actual. Se utilizará una metodología que incluye construir un modelo de aprendizaje, diseñar el marco de referencia, proponer ambientes y objetos de apre
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación desde varias perspectivas. Explica cómo la tecnología, especialmente los computadores, ha contribuido a cambiar la visión del contenido educativo y el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe diferentes usos de la tecnología en la educación como software educativo, de simulación y para el diseño de sistemas computacionales para la enseñanza. El documento concluye que la tecnología puede ser una herramienta valiosa para la educación si se
Este documento presenta una propuesta para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Centro Educativo Pedro Antonio Pimentel. Actualmente, la escuela carece de herramientas tecnológicas y los docentes no están capacitados para integrar las TIC en la enseñanza. La propuesta recomienda equipar la escuela con computadoras, software educativo e internet, y capacitar a los maestros en el uso pedagógico de las TIC, especialmente en el área de ciencias sociales. Esto motivaría
Cómo aplicar las tics en la enseñanza de las ciencias naturalesyomar19
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son una herramienta útil para la enseñanza de las ciencias naturales. Existen programas, videos, simuladores y páginas web que pueden usarse como materiales didácticos para actividades de enseñanza-aprendizaje en este campo. Los docentes deben usar las TIC de manera creativa para motivar a los estudiantes y crear ambientes de aprendizaje virtuales con actividades que desarrollen el gusto por las ciencias.
El documento describe la relación entre la educación y la tecnología. Explica que la tecnología puede mejorar el proceso educativo al facilitar el acceso a información actualizada y llevar el conocimiento a más personas. También detalla algunas herramientas tecnológicas que se pueden usar en el aula como videos y presentaciones. Además, resalta ventajas como compartir conocimiento y hacer la educación más interactiva y aplicable al mundo laboral, pero también señala posibles problemas como la distracción de los estudiantes.
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El documento discute el desafío que representan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC revolucionan la educación y el rol del docente. Además, destaca que el aprendizaje ubicuo a través de dispositivos móviles permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar, lo que puede ayudar a cerrar brechas digitales y de conocimiento. Finalmente, argumenta que la tecnología móvil requiere un cambio de paradigma ped
Este proyecto de aula presentado por docentes de la escuela básica primaria Esteban Alvear busca promover el cuidado del medio ambiente y el desarrollo de competencias en los estudiantes mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto utilizará diversas actividades y recursos como computadores, programas, internet, guías de trabajo y salidas de observación para contextualizar el manejo de las TIC y mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera lúdica.
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas tecnológicas como computadoras, pantallas digitales e internet en un aula de recursos para niños con necesidades especiales con el fin de mejorar sus aprendizajes y hacerlos más atractivos. El proyecto incluye conectar el aula a internet, gestionar los recursos financieros y capacitar al personal del aula en el uso de la tecnología. El objetivo general es instalar estas herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza de estos estudiantes
Este documento presenta el plan de trabajo para el uso de TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la Institución Educativa de San Juan de Taray. El plan tiene como objetivo desarrollar capacidades humanas mediante la incorporación de las TIC en los procesos pedagógicos. Se beneficiará a 52 estudiantes con actividades como transformar las aulas en aulas virtuales, implementar una mediateca y desarrollar sesiones de aprendizaje con recursos TIC. El plan seguirá una metodología construccionista y constructivista h
El documento describe un objeto de aprendizaje para desarrollar la destreza del razonamiento lógico-matemático en alumnos de tercer grado mediante el uso de recursos educativos abiertos. El objetivo es lograr que los alumnos adquieran habilidades como buscar, organizar e interpretar datos para resolver problemas matemáticos. El objeto de aprendizaje se implementará de forma gradual utilizando recursos disponibles en línea para introducir a los alumnos al mundo digital y el uso de estas herramientas educativas.
Este documento explica cómo compartir presentaciones de SlideShare en un blog. Primero, se debe tener una cuenta activa en SlideShare y seleccionar la presentación a compartir. Luego, se copia el código HTML de la presentación y se pega en una nueva entrada de blog. Finalmente, se guarda y publica la entrada para que la presentación quede visible en el blog.
El documento propone estrategias para promover una educación democrática en el aula, incluyendo dar protagonismo a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su aprendizaje, establecer normas de convivencia de manera colaborativa, y organizar la escuela como una república con órganos representativos electos por los estudiantes. El objetivo final es empoderar a los estudiantes para que participen activamente y de manera responsable en la vida política y social.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC S) y su importancia en la era actual. Las TIC S procesan, almacenan, sintetizan e información de manera variada y evolucionada. Permiten brindar herramientas que apoyan a las escuelas al aportar material didáctico para aquellas que carecen de bibliotecas. También permiten acceder a un mundo nuevo lleno de información fácilmente accesible para docentes y alumnos. Entre los elementos más importantes de las TIC
Este proyecto pedagógico propone la creación de una huerta escolar para estudiantes de tercer grado con el objetivo de involucrarlos en prácticas agrícolas y valorar las actividades del campo a través de 6 semanas de actividades que incluyen preparar el terreno, siembra, cultivo y cosecha de productos utilizando recursos TIC y metodologías activas.
1) Aproximadamente 1 de cada 5 personas en los Estados Unidos tiene algún tipo de dificultad de aprendizaje. Casi 3 millones de niños reciben educación especial debido a problemas de aprendizaje.
2) No hay una sola señal que indique que una persona tiene un problema de aprendizaje, pero algunas indicaciones comunes son dificultades con la lectura, escritura, matemáticas, seguir instrucciones o expresar ideas.
3) Los problemas de aprendizaje se refieren a alteraciones en el lenguaje, lectura, escrit
O documento descreve evidências arqueológicas encontradas que corroboram a narrativa bíblica da travessia do Mar Vermelho. Ron Wyatt encontrou rodas de charretes douradas, ossos humanos e de cavalos, e colunas memorial colocadas pelo Rei Salomão nas praias de Nuweiba e na Arábia Saudita. As descobertas apoiam a descrição bíblica dos eventos no Êxodo.
O documento discute a evolução dos modelos atômicos ao longo da história, desde a teoria atômica dos filósofos gregos até os modelos modernos. Aborda os modelos de Dalton, Thomson, Rutherford e o modelo clássico, assim como as descobertas do elétron, nêutron e a hipótese dos quarks.
O documento é uma entrevista fictícia com um sem-terra que descreve sua "profissão" como sendo receber diversos benefícios governamentais sem realmente produzir ou trabalhar. Ele afirma querer direitos trabalhistas como aposentadoria mesmo não tendo contribuído e pede ainda mais benefícios como computadores e eletrodomésticos para serem sustentado.
Este documento proporciona instrucciones en 9 pasos para pedir una cita médica en línea con Osakidetza. Los usuarios ingresan al sitio web de Osakidetza, hacen clic en "Cita Previa", ingresan su número de identificación y fecha de nacimiento, seleccionan "Pedir una nueva cita", eligen entre médico, enfermera o matrona, luego seleccionan si desean una consulta telefónica o presencial, eligen una fecha y hora en el calendario, y confirman la
Ciências métodos anticoncepcionais e.m.josé dorileo de pina aluna nathalia ...nathalia9b
O documento descreve os diferentes tipos de métodos anticoncepcionais, incluindo métodos de barreira, comportamentais, hormonais, DIU e cirúrgicos. Ele explica como cada método funciona para evitar a gravidez e lista alguns exemplos específicos como camisinha, pílula, implante e laqueadura.
El documento habla sobre la resolución de nombres en redes, incluyendo los conceptos de resolución de nombres NetBIOS, WINS, de host y problemas comunes. Explica los procesos de asignación de nombres a direcciones IP, los tipos de nombres, métodos de resolución y el uso de cachés y servidores para realizar la resolución.
O documento discute:
1) Um mutirão de cirurgias de catarata promovido pela Secretaria de Saúde que beneficiou 40 pacientes.
2) A instalação futura de um Centro de Aconselhamento e Testagem para doenças sexualmente transmissíveis.
3) Os 128 anos de Além Paraíba e a administração municipal trabalhando para melhorar a qualidade de vida dos cidadãos.
Conmutación LAN e inalámbrica: 7. Conceptos y configuración inalámbrica básicaFrancesc Perez
El documento describe las redes inalámbricas LAN (WLAN) y los conceptos clave relacionados. Brevemente, explica que las WLAN usan estándares IEEE 802.11 para operar en bandas de radiofrecuencia sin licencia, y que los puntos de acceso conectan dispositivos inalámbricos a la red cableada mediante el protocolo CSMA/CA para evitar colisiones. También cubre temas como seguridad, canales y roaming entre celdas.
Este documento presenta un análisis DAFO y objetivos para una nueva oficina de la agencia de viajes Andalucía Travel. El resumen describe que la oficina se especializará en turismo solidario para aprovechar oportunidades y alcanzar objetivos como flexibilizar horarios y ofrecer servicios en línea. El personal recibirá capacitación en turismo solidario y se incentivará para vender estos viajes. El enfoque en turismo solidario permitirá diferenciar la agencia de la competencia.
Este diccionario informático contiene definiciones de términos técnicos comunes relacionados con la informática para ampliar el vocabulario de estudiantes de segundo grado. El documento incluye definiciones de más de 50 términos como algoritmo, antivirus, base de datos, byte, correo electrónico, disco duro, firewall, hardware, impresora, internet, procesador, software y virus.
1) O documento discute a importância do uso de novas tecnologias na educação a distância e o papel do professor nesse contexto.
2) É essencial que o professor assuma um papel de mediador das aprendizagens e adote comportamentos que sirvam de modelo para os alunos.
3) As escolas devem se adaptar à nova realidade proporcionada pelas tecnologias, e os professores devem aprender junto com os alunos, rompendo a ideia de que só o professor transmite conhecimento.
El documento presenta una propuesta para incorporar las TIC en la educación infantil como parte de la programación de aula. Se busca despertar el interés y motivación de los niños por el uso de las TIC y que formen parte de las actividades planificadas. El objetivo es analizar cómo se introducen las nuevas tecnologías en la educación infantil y mostrar sus beneficios y perjuicios, demostrando cómo deben utilizarse de manera eficaz con los niños.
El documento presenta una propuesta para utilizar las TIC en la educación infantil, insertándolas en la programación de aula para motivar e interesar a los niños en su uso. Se discuten ideas y reflexiones teórico-prácticas para lograr una integración adecuada de las nuevas tecnologías en la educación inicial. El objetivo es que los docentes utilicen criterios clave para tomar decisiones pedagógicas que incorporen habilidades necesarias para los niños en la sociedad del conocimiento.
Word integracion de las_tic_al_aula_de_clase_reinos_en_queMaria Tobon
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en el aula de ciencias naturales en una escuela primaria en Colombia. El proyecto utilizó diapositivas, videos e imágenes para enseñar a los estudiantes sobre los reinos en los que se clasifican los seres vivos de forma lúdica y dinámica. Las maestras investigaron recursos en internet y crearon presentaciones en PowerPoint para presentar el tema a los estudiantes y realizar varias actividades interactivas usando programas educativos.
Este documento presenta una propuesta para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Se analizan los beneficios de las TIC para motivar e involucrar a los niños en el aprendizaje, y se discuten algunas ideas y reflexiones teóricas para lograr una integración adecuada de las nuevas tecnologías en los niveles iniciales. También se enfatiza la importancia de que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las TIC.
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Resalta cómo las TIC pueden usarse para mejorar las habilidades de los estudiantes, incluyendo el pensamiento crítico, la colaboración y la capacidad de aprender de por vida. También reconoce los posibles peligros de las TIC, como sus usos militares o ecológicos negativos. El documento argumenta que las TIC deben integrarse en el plan de estudios y la formación docente para tener un verdader
Trabajo Final. Propuesta de Aplicación de las TIC en el Centro Educativo Prof...Jose Raul Paulino Joaquin
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la asignatura de Ciencias Naturales en el Primer Grado del Centro Educativo Prof. María Batista en República Dominicana. La propuesta describe cómo utilizar recursos digitales como JClic, Enciclopedia Mi Primera Encarta y Taller Infantil para enseñar sobre el cuerpo humano, los sentidos, higiene, alimentación, plantas, animales y procesos tecnológicos. También discute los modelos de laboratorios de informática y rincones tecnológic
El documento presenta una propuesta para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Expone algunas reflexiones conceptuales y objetivos, con el fin de despertar el interés de los niños en las TIC y permitir su uso en la programación de aula. También busca analizar la relación entre computadoras y niños, y ofrecer ideas teórico-prácticas para lograr una integración adecuada de las nuevas tecnologías en la educación inicial.
El uso del computador en educación infantilJeanettBelzu
El documento presenta una propuesta para utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación infantil. Argumenta que las TIC pueden apoyar el aprendizaje cognitivo y social de los niños y ofrecer oportunidades para resolver problemas, tomar decisiones y adquirir nuevas habilidades. Sin embargo, es necesario que los docentes reciban formación en el uso pedagógico de las TIC para integrarlas de manera adecuada en la enseñanza.
El documento presenta una propuesta para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Expone algunas reflexiones conceptuales y objetivos, con el fin de despertar el interés de los niños en las TIC y permitir su uso en el aula. También busca analizar la relación entre computadoras y niños, y ofrecer ideas teórico-prácticas para lograr una integración adecuada de las nuevas tecnologías en la educación inicial.
El documento discute los beneficios y desventajas del uso de la tecnología en la educación de los niños. Explica que la tecnología tiene muchos beneficios como fomentar la creatividad, ayudar a socializar y mejorar el aprendizaje. Sin embargo, también tiene algunas desventajas como dañar las relaciones familiares y causar problemas de sueño. El documento concluye que el uso de la tecnología puede ampliar la calidad de la educación siempre que se use de manera equilibrada y supervisada.
La idea de este proyecto es sensibilizar, potenciar el uso de las TIC en LA SEDE LA FLORIDA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN SEBASTIAN y el trabajo colaborativo entre padres de familia, docente y estudiantes es por ello se eligió un tema donde luego cada estudiante desarrollaría en el aula una actividad acorde a su criterio y expectativa seleccionada para el grado que cursa.
Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana, mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.
Este documento presenta un proyecto de gestión del conocimiento apoyado en TIC dirigido a estudiantes de séptimo y once grado. El proyecto tiene como objetivos promover el interés por el aprendizaje de las ciencias naturales y matemáticas utilizando las TIC, y sensibilizar a los estudiantes sobre el saber científico y el uso adecuado de la web 2.0 en su formación. El proyecto busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de estrategias basadas en teorías constructivistas de
C:\Documents And Settings\Marco Garciagutierrez\Escritorio\Marquito\Pfpd\Proy...guestf43025
Este documento presenta una propuesta para un proyecto de gestión del conocimiento apoyado en TIC dirigido a estudiantes de los grados 7 y 11 de un colegio. El proyecto busca promover el interés por las ciencias naturales y matemáticas utilizando herramientas web 2.0 para acercar el conocimiento científico al entorno de los estudiantes. El proyecto también tiene como objetivo desarrollar competencias en los estudiantes a través de la indagación científica y el análisis de problemas.
Las TIC son importantes en educación inicial para ayudar a desarrollar habilidades en los niños como el manejo del computador y su desarrollo cognitivo. Las TIC se usan como recurso para que los niños aprendan letras, palabras, nociones espaciales, conceptos lógicos y matemáticos a través de imágenes, videos y juegos de manera divertida. También ayudan a los docentes a desarrollar diversas habilidades en los niños.
El impacto de la tecnología y dispositivos en la educación de los niños menor...GhilmaMachicado
El documento habla sobre el impacto de la tecnología y dispositivos digitales en la educación de niños menores de 6 años. Explica que las TIC pueden ser una herramienta educativa muy lúdica y personalizada que ayuda a los niños a aprender de manera rápida y autónoma. También destaca la importancia de enseñar a los niños a usar la tecnología de forma correcta y prevenir la adicción a internet. Finalmente, menciona algunas plataformas educativas digitales diseñadas para niños.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el ámbito educativo. Explica que las TIC se usan para almacenar, procesar, recuperar y comunicar información a través de dispositivos electrónicos e informáticos. También destaca algunas ventajas del uso de las TIC en el aula como permitir contenidos adaptados, aprendizaje más atractivo y colaborativo, y desarrollar la autonomía de los estudiantes. Sin embargo, señala posibles desafí
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías en la educación inicial tomando en cuenta las teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica que las tecnologías pueden usarse de manera lúdica y para mejorar la atención, motivación y trabajo colaborativo de los niños. Sin embargo, también enfatiza la necesidad de que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las tecnologías y que éstas se utilicen para transformar la enseñanza de manera innov
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC permiten crear ambientes de aprendizaje enriquecidos y facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas. También destaca el nuevo rol del docente como mediador del aprendizaje de los estudiantes y las cualidades que debe desarrollar, como el uso competente de las TIC. Finalmente, resalta tanto las ventajas del uso de las TIC en la educación, como algunas posibles desventajas y
1. PROYECTO DE AULA
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO: Taller de Ciencias Para Niños
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CENT EDUC RUR HORACIO OLAVE
SEDE: Santa Cruz
MUNICIPIO: Tibú
ÁREA: Informática, Ciencias Naturales
GRADOS: Primaria
PROFESORA: Blanca Cecilia Pérez Pérez
2. II. INTRODUCCCIÓN
La enseñanza de las ciencias en todos los niveles educativos ha atravesado en
las últimas décadas distintas etapas respecto de sus finalidades, contenidos y
métodos didácticos. Desde la década de los noventas muchos países iniciaron
procesos de reforma de sus sistemas educativos y de revisión del currículum
de ciencias, con una visión actual de, respectivamente, desarrollar las
competencias y, promover la alfabetización científica de todo el alumnado.
La realización del taller de Ciencias para niños es un programa educativo que
se mezcla con entretenimiento y diversión para que los niños disfruten
aprendiendo y descubriendo prácticamente todos los campos del conocimiento
científico, con el objeto de motivarlos a descubrir y disfrutar de la ciencia,
además de crear conciencia en temas tan importantes como el Medio
Ambiente.
A través de juegos, Videos, Proyecciones informáticas, exposiciones,
manualidades y cientos de experimentos, los niños se relacionarán y
comenzarán a apreciar y a entender, a la vez que se divierten, un gran número
de temas científicos de gran importancia para su desarrollo, que a la larga les
dará una mayor perspectiva del mundo de las ciencias, y los ayudará a
entender mejor los temas relacionados con Conocimiento del Medio, Ciencias
de la Naturaleza, Biología, Física y Química, entre otros.
Lo que el futuro depara para los seres humanos, la nación y el mundo depende
en gran medida de la sabiduría con que los seres humanos utilizan la ciencia y
la tecnología. Y eso, a su vez, depende del carácter, la distribución y la eficacia
de la educación que la gente recibe.
3. III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la
Educación Primaria, se enfoca en el campo formativo de exploración y
conocimiento del mundo natural, que está dedicado fundamentalmente a
favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y
actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias
que les permitan aprender sobre el mundo natural.
El ser “científico” implica ser curioso, observar, preguntar cómo suceden las
cosas y aprender cómo descubrir las respuestas. La curiosidad es natural en
los niños pero necesitan ayuda para comprender cómo darle sentido a lo que
ven y para relacionar sus observaciones con sus ideas y entendimientos ya
formados.
¿Cómo pueden las TICS brindar ayuda didáctica a los talleres de Ciencias
para lograr una forma dinámica de enseñanza?
IV. JUSTIFICACIÓN
Los cambios sociales, culturales, industriales, tecnológicos y económicos del
siglo XXI han modificado nuestra forma de vivir, de convivir, de instruir, y de
educar (enseñar, aprender y evaluar). Inmersos en una era posmoderna, la
civilización se ha percatado que aún no ha logrado cubrir las necesidades de
tipo ideológico, de orden físico, de progreso, de crecimiento económico, entre
otras. En aras del progreso se justifican los daños a los ecosistemas, la
pobreza y desigualdad se ha extendido y persiste una crisis de valores.
Vivimos en una sociedad surcada por la desigualdad social, económica, y
cultural.
Sin embargo, la educación puede considerarse un proceso que facilita la
transformación permanente del pensamiento, las actitudes, los intereses y
comportamientos de los alumnos provocando el contraste y reconstrucción de
sus ideas más o menos espontáneas en su vida cotidiana con el conocimiento
de las disciplinas científicas, sociales y artísticas, vía los intercambios y
4. relaciones sociales y su experimentación en la realidad. Y solamente la
escuela puede cumplir con esta función, desarrollar este complejo y conflictivo
propósito, por esto la s tecnologías de Información juegan un papel importante
en la enseñanza, como medio didáctico y estratégico para el docente a la hora
de realizar sus actividades
A través de las actividades científicas, los niños aprenden algunos conceptos
importantes que son relevantes para sus vidas. La mejor manera como los
niños aprenden ciencias es a través de experiencias simples y tangibles.
Cuando digo tangibles me refiero a cosas que los niños pueden experimentar y
sostener físicamente.
Una experiencia científica debe incluir una pregunta, un componente de
investigación, vocabulario, y discusión. Los niños harán conexiones sobre
cómo funcionan las cosas en base a las experiencias y a sus conocimientos
previo.
Uno de los rasgos que, indudablemente, va a caracterizar a las sociedades, es
la incorporación plena de las TIC tanto al campo profesional como al personal.
El ámbito educativo no sólo no puede sustraerse a esta realidad, sino que tiene
ante sí el reto de hacer frente a las desigualdades sociales que se manifiestan
en el acceso a la utilización de estas tecnologías y la alfabetización digital,
hasta el punto de que “uno de los indicadores de calidad de la educación en los
países desarrollados tecnológicamente debe ser la forma en que la escuela
aborda y reduce la creciente brecha digital, o división social entre quienes
saben y no saben utilizar las nuevas tecnologías para mejorar sus relaciones
sociales y laborales
5. V. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
1. Reforzar el interés de los participantes, en el estudio de las ciencias, y
enseñar a relacionarlas con fenómenos que ocurren en su entorno
cotidiano.
2. Lograr que los niños aprendan cosas nuevas de una forma dinámica y
divertida, apoyándose de las ayudas didácticas ofrecidas por las TIC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Despertar el interés por aprender y descubrir.
2. Reforzar la capacidad de razonamiento y análisis.
3. Reforzar la capacidad de concentración y atención.
4. Aprendizaje dinámico con el uso de las TIC.
6. VI. ENFOQUE CONCEPTUAL
Internet se ha convertido en el soporte técnico imprescindible para el desarrollo
de nuevos modelos de enseñanza a la vez que en una potente herramienta
didáctica que permite el acceso a una cantidad ingente de información y abre
nuevos canales de comunicación rompiendo, como se ha dicho tantas veces,
barreras temporales y espaciales.
Existen aplicaciones de carácter general (procesadores de texto, bases de
datos, hojas de cálculo, entornos de diseño gráfico...) que pueden ser utilizadas
con esta finalidad, así como programas específicos de enseñanza de las
ciencias asistida por ordenador (ejercicios, tutoriales, simulaciones,
experimentos..), que permiten trabajar sobre objetivos educativos concretos y
que son de gran interés en la educación científica y técnica por las
posibilidades que ofrece el ordenador desde el punto de vista de la
comunicación, la interactividad, el tratamiento de imágenes, la simulación de
fenómenos y experimentos, la construcción de modelos, la resolución de
problemas, el acceso a la información y el manejo de todo tipo de datos.
7. VII. ENFOQUE PEDAGÓGICO
Más práctica y menos teoría es el mejor secreto para enseñar a los niños-as, a
través de la experiencia.
De esta manera, experimentando comprenden mucho mejor la teoría.
Realizando experimentos simples para entender una tierra complicada
aprenderán a convivir mejor con su entorno natural y… ¿porque no? dejar que
se manifieste en ellos el gusto por la experimentación y una vocación que
pondere la investigación científica.
A menudo, muchos de nosotros nos esforzamos por incluir actividades que
faciliten a los alumnos la consecución de los objetivos del curso. No siempre es
fácil pero el resultado suele merecer la pena ya que enseñamos a nuestros
alumnos a tener un mejor dominio de las herramientas tecnológicas. El mero
hecho de que sean nativos digitales no presupone que sepan manejar con
soltura un ordenador o procesar con criterio la información que encuentran en
internet.
TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación, herramientas que agrupan
los elementos y técnicas utilizadas en el tratamiento y transmisión de
información y conocimiento.
POWER POINT: Programa de Microsoft, diseñado con ciertas características
interactivas que son de mucha utilidad para el proceso de aprendizaje.
MOVIE MAKER: Software de edición de vídeo de Microsoft. Con ciertas
características que son de mucha utilidad para el proceso de aprendizaje.
8. VIII. METODOLOGÍA
Proponer a los alumnos alguna tarea comunicativa en la que tengan que
realizar un texto en soporte digital que mezcle imágenes, texto, vídeo, etc.
Puede ser una simple presentación en Impress o en Power Point.
Cada experimento puede ser presentado a los alumnos por video bin utilizando
presentaciones en Power Point donde se muestre paso a paso el desarrollo de
los temas. Luego los alumnos escogerán el que más les guste realizando un
video donde nos mostrarán la realización del experimento.
Estas Páginas nos muestra un PDF con experimentos sencillos que se puede
descargar y realizar las presentaciones para mostrarlas a los estudiantes.
http://www.concyteq.edu.mx/Archivos%20de%20descarga/CienciaPreescolarM
anualExperimentos2011.pdf
http://diarioeducacion.com/libro-de-experimentos-para-ninos/
Aquí también encontramos experimentos que nos servirán de gran ayuda para
el aprendizaje y para estimular el estudiante en la práctica y el aprendizaje con
los diferentes medios didácticos que nos ofrece las TICS.
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/Experimentos-Para-
Ni%C3%B1os-Preescolar-y-Primaria/a6fa3184-3845-475e-b87b-866a92edae0c
9. También se puede utilizar videos en youtube, investigaciones de experimentos
para los alumnos más grandes.
http://experimentoscaseros.net/2012/06/como-se-alimentan-las-plantas-
experimentos-para-ninos/
http://www.youtube.com/watch?v=knGPdZvrhNo&feature=player_embedded
Después de todos estos conocimientos adquiridos por el alumno este será
capaz de realizar sus propios experimentos escogiendo el que más le guste
para ser mostrado a sus compañeros en una presentación de PowerPoint.
10. IX. LOGROS Y RESULTADOS OBTENIDOS
El uso de las TIC’s para apoyar los procesos curriculares en el área de
Tecnología e informática y en Ciencias Naturales permitirá:
Mayor acercamiento de los alumnos a la información y por ende con el
conocimiento
Un cambio de rol docente - alumno, el estudiante es quien se interesa
por su proceso de formación y el docente orienta
.
Intercambio de experiencias con otras comunidades educativas
Aumento de la motivación e interés en los estudiantes para el
aprendizaje.
Mayor innovación en las estrategias y recursos didácticos utilizados por
los docentes.
Fomentar el trabajo colaborativo.
Despertar el espíritu investigativo en los estudiantes.
11. XI. CONCLUSIONES
El trabajo experimental es una parte fundamental de las disciplinas científicas.
Uno de los obstáculos, percibidos por los profesores, para la incorporación de
las TIC a la práctica docente en estas disciplinas es la carencia de materiales
curriculares en formato digital diseñados para trabajar los contenidos
procedimentales. Disponer de materiales suficientes Revistas Electrónica de
Enseñanza de las Ciencias, Software libres, que permitan abordar estos
contenidos es esencial para lograr la plena integración curricular de las TIC, ya
que su diseño no está al alcance del común de los profesores. Una de las
posibles vías de incorporación de las TIC al trabajo experimental la constituyen
las proyecciones virtuales, los cuales pueden no sólo aportar nuevos enfoques
para trabajar estos contenidos, sino que vienen a solventar algunos de los
problemas que presenta el trabajo en el laboratorio tradicional (limitaciones de
tiempo, peligrosidad, disponibilidad de material...).
Aunque la experiencia ha sido y sigue siendo muy satisfactoria hay muchos
aspectos en los que debemos mejorar, principalmente en la adaptación
metodológica de nuestra enseñanza. Las TIC ofrecen la posibilidad de trabajar
de otra manera, de cambiar los métodos tradicionales y creo que es un deber
dar un giro a nuestra educación en ese sentido. Otro aspecto importante para
mejorar nuestra experiencia es la realización de proyectos y trabajos
colaborativos con otros centros educativos, algo que las TIC facilitan
enormemente y que, sin duda, vendría a enriquecer, tanto nuestro aprendizaje
como nuestra experiencia personal.
12. XII. BIBLIOGRAFÍA
COLL, C. “Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en
torno al concepto de aprendizaje significativo”, en Infancia y Aprendizaje.
Num. 41,
España, 1988.
ALLER, C a r l o s ; J o s é M a n u e l T RIGO, C o n c e p c i ó n C UENCA
y O c t a v i a G ARCÍA: Estrategias lectoras: juegos que animan a leer.
Alcoy, Ed. Marfil, 1997.
XII. WEBGRAFÍA
http://portal.acs.org/portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pageLabel=PP_TRAN
SITIONMAIN&node_id=1974&use_sec=false&sec_url_var=region1&__uuid=1e
c4ac2c-aaf1-46c7-99ff-a73f46992e83
http://www.experimentar.gov.ar/nota.php?id_nota=espejoExpmento