El documento describe un proyecto de investigación que utilizó moscas de la fruta Drosophila melanogaster para realizar cruces monohíbridos y dihíbridos y comprender las leyes de la genética mendeliana. Gregor Mendel estableció estas leyes en 1865 mediante experimentos con guisantes que mostraron que los caracteres se heredan como unidades discretas llamadas genes, los cuales existen en pares y pueden ser dominantes o recesivos. Los cruces monohíbridos y dihíbridos descritos en el documento permitieron validar las leyes
Este documento describe la reproducción en diferentes tipos de plantas. Explica que en los musgos, la fase más desarrollada es el gametofito, donde se forman los gametos masculinos y femeninos. En los helechos domina la fase esporofítica, que produce esporas que darán lugar al pequeño gametofito. Las gimnospermas tienen flores unisexuales que producen gametos desnudos, y las angiospermas tienen flores con órganos sexuales protegidos que producen doble fecundación dando lugar a
Este documento presenta información sobre la práctica de biología molecular y genética utilizando la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Explica brevemente la historia de la genética y el descubrimiento de Morgan de que los genes se localizan en los cromosomas. Además, describe la morfología, el ciclo de vida y la determinación del sexo en D. melanogaster, así como los procedimientos para la práctica de laboratorio.
Este documento describe el principio de evolución de Darwin y el ciclo de vida de la mosca de la fruta. Explica que Darwin propuso que la diversidad de organismos es el resultado de procesos históricos como la variación, la heredabilidad y la competencia, lo que lleva a la supervivencia diferencial. También describe las cuatro etapas del ciclo de vida de la mosca de la fruta: huevo, larva, pupa y adulto.
La reproducción es la capacidad de los seres vivos para originar copias de sí mismos. Existen dos tipos de reproducción: asexual, donde un solo organismo origina un nuevo individuo idéntico, y sexual, donde se requieren dos individuos y el nuevo individuo resulta de la unión de sus células sexuales. La reproducción permite perpetuar las especies y aumentar su diversidad genética y capacidad de adaptación.
El documento describe la reproducción sexual en plantas con semilla, incluyendo gimnospermas y angiospermas. En las gimnospermas, los órganos reproductivos masculinos son conos que producen polen, y los femeninos son conos que contienen óvulos. El polen fertiliza los óvulos dentro del cono femenino. En las angiospermas, los órganos masculinos son los estambres de las flores, y el femenino es el pistilo, donde los óvulos se encuentran dentro del ovario. El polen fertiliza los óv
Este documento describe los ciclos de vida de las gimnospermas, incluyendo las coníferas, ginkgoales y gnetales. Las coníferas presentan alternancia de generaciones entre el esporófito y el gametófito, y la fertilización ocurre cuando los gametos masculinos se unen con los femeninos para formar un cigoto. Las ginkgoales son dioicas y requieren de ambos sexos para la fertilización. Los gnetales presentan doble fertilización similar a las angiospermas.
Este documento describe la reproducción en diferentes tipos de plantas. Explica que en los musgos, la fase más desarrollada es el gametofito, donde se forman los gametos masculinos y femeninos. En los helechos domina la fase esporofítica, que produce esporas que darán lugar al pequeño gametofito. Las gimnospermas tienen flores unisexuales que producen gametos desnudos, y las angiospermas tienen flores con órganos sexuales protegidos que producen doble fecundación dando lugar a
Este documento presenta información sobre la práctica de biología molecular y genética utilizando la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Explica brevemente la historia de la genética y el descubrimiento de Morgan de que los genes se localizan en los cromosomas. Además, describe la morfología, el ciclo de vida y la determinación del sexo en D. melanogaster, así como los procedimientos para la práctica de laboratorio.
Este documento describe el principio de evolución de Darwin y el ciclo de vida de la mosca de la fruta. Explica que Darwin propuso que la diversidad de organismos es el resultado de procesos históricos como la variación, la heredabilidad y la competencia, lo que lleva a la supervivencia diferencial. También describe las cuatro etapas del ciclo de vida de la mosca de la fruta: huevo, larva, pupa y adulto.
La reproducción es la capacidad de los seres vivos para originar copias de sí mismos. Existen dos tipos de reproducción: asexual, donde un solo organismo origina un nuevo individuo idéntico, y sexual, donde se requieren dos individuos y el nuevo individuo resulta de la unión de sus células sexuales. La reproducción permite perpetuar las especies y aumentar su diversidad genética y capacidad de adaptación.
El documento describe la reproducción sexual en plantas con semilla, incluyendo gimnospermas y angiospermas. En las gimnospermas, los órganos reproductivos masculinos son conos que producen polen, y los femeninos son conos que contienen óvulos. El polen fertiliza los óvulos dentro del cono femenino. En las angiospermas, los órganos masculinos son los estambres de las flores, y el femenino es el pistilo, donde los óvulos se encuentran dentro del ovario. El polen fertiliza los óv
Este documento describe los ciclos de vida de las gimnospermas, incluyendo las coníferas, ginkgoales y gnetales. Las coníferas presentan alternancia de generaciones entre el esporófito y el gametófito, y la fertilización ocurre cuando los gametos masculinos se unen con los femeninos para formar un cigoto. Las ginkgoales son dioicas y requieren de ambos sexos para la fertilización. Los gnetales presentan doble fertilización similar a las angiospermas.
El documento describe los procesos de reproducción asexual y sexual. La reproducción permite crear nuevos individuos idénticos o similares a los progenitores a través de la división celular o la unión de gametos. En la reproducción asexual, un solo progenitor da lugar a descendientes idénticos, mientras que en la reproducción sexual se requieren dos progenitores y los descendientes son similares a ambos.
INVESTIGACION PARA LA CIENCIA Y LA TEGNOLOGIA Evelyn Bayas
Este documento presenta información sobre la biología de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Describe su ciclo de vida, que incluye los estados de huevo, larva, pupa y adulto, así como su morfología y comportamiento. También explica por qué es una especie modelo ampliamente utilizada en investigaciones genéticas.
REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL BIO-REAL [Autoguardado].pptxlolisvega
Este documento describe los procesos de reproducción asexual y sexual en plantas y animales. La reproducción asexual incluye la bipartición, esporulación, gemación, multiplicación vegetativa y segmentación. La reproducción sexual en plantas involucra la polinización, donde el polen es transferido de la antera al estigma, y la fecundación, donde el tubo polínico alcanza el óvulo. En animales, la reproducción sexual implica la formación y unión de gametos masculinos y femeninos.
La metamorfosis es un proceso de transformación que experimentan muchos animales para desarrollarse, como los insectos, anfibios y mariposas. Existen dos tipos de metamorfosis: la simple, donde las crías se parecen a los adultos pero en menor tamaño, y la completa, donde las crías son muy diferentes a los adultos. La mariposa monarca experimenta una metamorfosis completa que incluye los estadios de huevo, larva, pupa y adulto, con grandes cambios morfológicos y de hábitat entre cada etapa
El documento describe la reproducción en las plantas. Explica que existe reproducción asexual y sexual. La asexual produce copias idénticas mediante estructuras como tubérculos, bulbos y rizomas. La reproducción sexual implica la combinación de material genético de dos progenitores y presenta un ciclo de vida con dos generaciones, esporofito y gametofito.
Drosophila melanogaster es una mosca de la fruta ampliamente estudiada en genética. Tiene un ciclo de vida corto, es fácil de criar en el laboratorio, y presenta muchas mutaciones espontáneas que permiten un estudio genético detallado. El documento describe las características morfológicas, ciclo de vida, dimorfismo sexual y utilidad de D. melanogaster para la investigación genética.
El documento presenta el programa bimestral de biología para el octavo grado. Incluye temas como diagnóstico, ciclo celular, reproducción asexual y sexual, reproducción en plantas, embriología humana, métodos de planificación familiar y enfermedades de transmisión sexual. Explica conceptos clave de cada tema con detalles sobre los procesos celulares, tipos de reproducción y desarrollo embrionario humano.
La reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual no implica la unión de gametos y produce organismos idénticos, mientras que la reproducción sexual implica la unión de gametos masculinos y femeninos con variabilidad genética. En los invertebrados, la reproducción puede ser sexual o asexual, mientras que en los vertebrados es principalmente sexual. Las plantas también se reproducen sexualmente a través de la polinización y fecundación, dando como resultado semillas y frutos.
Este documento describe los conceptos básicos de la reproducción asexual y sexual en animales. La reproducción asexual incluye la fragmentación, gemación y partenogénesis. La reproducción sexual implica la formación de gametos masculinos (espermatozoides) y femeninos (óvulos) a través de la espermatogénesis y ovogénesis, respectivamente. También se menciona la clonación de animales, resaltando el caso de Dolly, la primera oveja clonada.
Este documento proporciona información sobre la reproducción en plantas y animales. Explica que la reproducción asexual involucra la división de un solo organismo para producir descendientes idénticos, mientras que la reproducción sexual requiere dos progenitores y produce descendientes similares pero no idénticos. Luego describe varios métodos de reproducción asexual como la fisión, la gemación, los rizomas, los acodos, los injertos y los esquejes. También cubre la reproducción sexual, incluida la formación de gametos, la fecundación
Este documento describe los procedimientos realizados por un grupo de estudiantes para identificar las características de plantas, flores y frutos. En primer lugar, determinaron qué plantas, flores y frutos evaluarían. Luego examinaron partes como hojas, flores, esporas y polen usando un microscopio. Finalmente, analizaron frutos para identificar sus características.
Este documento resume los conceptos clave de la reproducción en animales y plantas. Explica que existen dos tipos de reproducción: asexual y sexual. La reproducción asexual produce descendientes idénticos mientras que la reproducción sexual requiere la unión de gametos masculinos y femeninos. También describe los mecanismos de reproducción en aves, incluyendo el aparato reproductor, acoplamiento, fecundación y dimorfismo sexual. Finalmente, cubre conceptos como la polinización, fecundación y formación de frutos en plantas.
Este documento describe los diferentes tipos y mecanismos de reproducción en organismos simples. Explica que la reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual incluye la fisión, gemación, esporulación y fragmentación, y ocurre a través de la mitosis sin variabilidad genética. La reproducción sexual requiere gametos y produce variabilidad a través de la meiosis. También describe los ciclos reproductivos específicos en bacterias, protozoos, algas y hongos.
El documento describe los conceptos clave del ciclo vital y la reproducción en organismos vivos. Explica que el ciclo vital incluye etapas como el crecimiento, la madurez, la reproducción y la muerte. Luego detalla los dos tipos de reproducción, asexual y sexual, y cómo cada uno genera variabilidad genética de manera diferente. Finalmente, resume los ciclos de vida y mecanismos reproductivos específicos en plantas, hongos, animales y otros grupos.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas, incluyendo reproducción asexual, esporulación y reproducción sexual. También describe las fases haploide y diploide en musgos, helechos, fanerógamas, gimnospermas y angiospermas. Explica los procesos de polinización, fecundación, desarrollo del embrión y formación de la semilla.
Este documento describe la alternancia de generaciones en las plantas, que involucra individuos haploides y diploides. Explica que los cuatro grandes grupos de plantas (Embriophyta, Pteridophyta, Gimnosperma y Angiosperma) presentan esta característica. Detalla los procesos de reproducción sexual en cada grupo, incluyendo la formación y fecundación de gametos. Resalta la reducción progresiva del gametofito a través de la evolución de las plantas, lo que les permitió una mayor protección y supervivencia.
Los procariotas se reproducen de forma asexual por fisión binaria y de forma parasexual por conjugación, transducción y transformación. Los eucariotas unicelulares como protozoos y algas se reproducen por fisión binaria, esporulación y gemación. Las plantas multicelulares presentan ciclos de vida haplonte, dipleonte y haplodipleonte, y se reproducen de forma sexual y asexual. Las gimnospermas y angiospermas se reproducen sexualmente, donde las gimnospermas presentan conos masculinos y femeninos y las
Este documento presenta un resumen de las características generales de las angiospermas y un recorrido histórico de su clasificación. Introduce las angiospermas, destacando su dominio y distribución global, y describe sus características biológicas como la alternancia de generaciones, la doble fertilización y la importancia para la humanidad. Explica los principales sistemas de clasificación desde Linneo hasta Cronquist y Thorne, concluyendo que actualmente se usa el sistema APG basado en estudios filogenéticos molecul
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción, incluyendo la reproducción asexual (fisión, esporulación, gemación, partenogénesis, poliembrionía y reproducción vegetativa) y la reproducción sexual (conjugación y alternancia de generaciones). También describe los sistemas reproductores de animales, incluyendo los organismos hermafroditas y unisexuales, y el proceso de polinización en plantas.
Este documento presenta un manual preliminar para el cultivo del pulpo Octopus maya. Describe las características generales de O. maya, incluyendo su distribución, hábitat y temporada de reproducción. También cubre temas como la sobrevivencia en condiciones de cultivo, el sistema reproductor y la maduración sexual. El objetivo final es establecer los parámetros para el cultivo exitoso de esta especie y cerrar su ciclo de vida en cautiverio.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
El documento describe los procesos de reproducción asexual y sexual. La reproducción permite crear nuevos individuos idénticos o similares a los progenitores a través de la división celular o la unión de gametos. En la reproducción asexual, un solo progenitor da lugar a descendientes idénticos, mientras que en la reproducción sexual se requieren dos progenitores y los descendientes son similares a ambos.
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Este documento presenta información sobre la biología de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Describe su ciclo de vida, que incluye los estados de huevo, larva, pupa y adulto, así como su morfología y comportamiento. También explica por qué es una especie modelo ampliamente utilizada en investigaciones genéticas.
REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL BIO-REAL [Autoguardado].pptxlolisvega
Este documento describe los procesos de reproducción asexual y sexual en plantas y animales. La reproducción asexual incluye la bipartición, esporulación, gemación, multiplicación vegetativa y segmentación. La reproducción sexual en plantas involucra la polinización, donde el polen es transferido de la antera al estigma, y la fecundación, donde el tubo polínico alcanza el óvulo. En animales, la reproducción sexual implica la formación y unión de gametos masculinos y femeninos.
La metamorfosis es un proceso de transformación que experimentan muchos animales para desarrollarse, como los insectos, anfibios y mariposas. Existen dos tipos de metamorfosis: la simple, donde las crías se parecen a los adultos pero en menor tamaño, y la completa, donde las crías son muy diferentes a los adultos. La mariposa monarca experimenta una metamorfosis completa que incluye los estadios de huevo, larva, pupa y adulto, con grandes cambios morfológicos y de hábitat entre cada etapa
El documento describe la reproducción en las plantas. Explica que existe reproducción asexual y sexual. La asexual produce copias idénticas mediante estructuras como tubérculos, bulbos y rizomas. La reproducción sexual implica la combinación de material genético de dos progenitores y presenta un ciclo de vida con dos generaciones, esporofito y gametofito.
Drosophila melanogaster es una mosca de la fruta ampliamente estudiada en genética. Tiene un ciclo de vida corto, es fácil de criar en el laboratorio, y presenta muchas mutaciones espontáneas que permiten un estudio genético detallado. El documento describe las características morfológicas, ciclo de vida, dimorfismo sexual y utilidad de D. melanogaster para la investigación genética.
El documento presenta el programa bimestral de biología para el octavo grado. Incluye temas como diagnóstico, ciclo celular, reproducción asexual y sexual, reproducción en plantas, embriología humana, métodos de planificación familiar y enfermedades de transmisión sexual. Explica conceptos clave de cada tema con detalles sobre los procesos celulares, tipos de reproducción y desarrollo embrionario humano.
La reproducción puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual no implica la unión de gametos y produce organismos idénticos, mientras que la reproducción sexual implica la unión de gametos masculinos y femeninos con variabilidad genética. En los invertebrados, la reproducción puede ser sexual o asexual, mientras que en los vertebrados es principalmente sexual. Las plantas también se reproducen sexualmente a través de la polinización y fecundación, dando como resultado semillas y frutos.
Este documento describe los conceptos básicos de la reproducción asexual y sexual en animales. La reproducción asexual incluye la fragmentación, gemación y partenogénesis. La reproducción sexual implica la formación de gametos masculinos (espermatozoides) y femeninos (óvulos) a través de la espermatogénesis y ovogénesis, respectivamente. También se menciona la clonación de animales, resaltando el caso de Dolly, la primera oveja clonada.
Este documento proporciona información sobre la reproducción en plantas y animales. Explica que la reproducción asexual involucra la división de un solo organismo para producir descendientes idénticos, mientras que la reproducción sexual requiere dos progenitores y produce descendientes similares pero no idénticos. Luego describe varios métodos de reproducción asexual como la fisión, la gemación, los rizomas, los acodos, los injertos y los esquejes. También cubre la reproducción sexual, incluida la formación de gametos, la fecundación
Este documento describe los procedimientos realizados por un grupo de estudiantes para identificar las características de plantas, flores y frutos. En primer lugar, determinaron qué plantas, flores y frutos evaluarían. Luego examinaron partes como hojas, flores, esporas y polen usando un microscopio. Finalmente, analizaron frutos para identificar sus características.
Este documento resume los conceptos clave de la reproducción en animales y plantas. Explica que existen dos tipos de reproducción: asexual y sexual. La reproducción asexual produce descendientes idénticos mientras que la reproducción sexual requiere la unión de gametos masculinos y femeninos. También describe los mecanismos de reproducción en aves, incluyendo el aparato reproductor, acoplamiento, fecundación y dimorfismo sexual. Finalmente, cubre conceptos como la polinización, fecundación y formación de frutos en plantas.
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El documento describe los conceptos clave del ciclo vital y la reproducción en organismos vivos. Explica que el ciclo vital incluye etapas como el crecimiento, la madurez, la reproducción y la muerte. Luego detalla los dos tipos de reproducción, asexual y sexual, y cómo cada uno genera variabilidad genética de manera diferente. Finalmente, resume los ciclos de vida y mecanismos reproductivos específicos en plantas, hongos, animales y otros grupos.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas, incluyendo reproducción asexual, esporulación y reproducción sexual. También describe las fases haploide y diploide en musgos, helechos, fanerógamas, gimnospermas y angiospermas. Explica los procesos de polinización, fecundación, desarrollo del embrión y formación de la semilla.
Este documento describe la alternancia de generaciones en las plantas, que involucra individuos haploides y diploides. Explica que los cuatro grandes grupos de plantas (Embriophyta, Pteridophyta, Gimnosperma y Angiosperma) presentan esta característica. Detalla los procesos de reproducción sexual en cada grupo, incluyendo la formación y fecundación de gametos. Resalta la reducción progresiva del gametofito a través de la evolución de las plantas, lo que les permitió una mayor protección y supervivencia.
Los procariotas se reproducen de forma asexual por fisión binaria y de forma parasexual por conjugación, transducción y transformación. Los eucariotas unicelulares como protozoos y algas se reproducen por fisión binaria, esporulación y gemación. Las plantas multicelulares presentan ciclos de vida haplonte, dipleonte y haplodipleonte, y se reproducen de forma sexual y asexual. Las gimnospermas y angiospermas se reproducen sexualmente, donde las gimnospermas presentan conos masculinos y femeninos y las
Este documento presenta un resumen de las características generales de las angiospermas y un recorrido histórico de su clasificación. Introduce las angiospermas, destacando su dominio y distribución global, y describe sus características biológicas como la alternancia de generaciones, la doble fertilización y la importancia para la humanidad. Explica los principales sistemas de clasificación desde Linneo hasta Cronquist y Thorne, concluyendo que actualmente se usa el sistema APG basado en estudios filogenéticos molecul
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Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
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2012
INGENIERÍA EN
BIOTECNOLOGÍA
MENESES, M.,
MONTUFAR, S.,
ULLOA, J.
Cruces Monohíbridos y
Dihíbridos de Drosophila
melanogaster
Gregor Mendel reportó en 1865 los métodos básicos de la trasmisión de los caracteres
hereditarios, realizó una serie de experimentos utilizando chicharos, a partir de los
cuales se propuso las leyes fundamentales de la herencia
3. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
Cruce Monohíbrido y Dihíbrido de Drosophila melanogaster
MENESES, M., MONTUFAR, S., ULLOA, J.
Departamento de Ciencias de la Vida, Facultad de Ingeniería en Biotecnología,
Escuela Superior Politécnica del Ejército
SEPTIEMBRE 2011 ENERO 2012
Ing. Natalia Salinas
RESUMEN:
Gregor Mendel reportó en 1865 los métodos básicos de la trasmisión de los
caracteres hereditarios, en sus investigaciones utilizó chicharos permitiendo
así determinar las proporciones típicas para los cruces. En el presente proyecto
se utilizó moscas Drosophila melanogaster de las líneas Ebony, Vestigial y
Oregón para los cruces Monohíbridos y Dihíbridos los mismos que permiten
la comprensión de la genética mendeliana, la cual postula dos leyes
principales: La ley de la segregación independiente de los caracteres y la ley
de la trasmisión independiente de los caracteres
INTRODUCCIÓN
DESCRIPCIÓN
Drosophila melanogaster o la mosca de la
fruta es pequeña, de 1-2 mm de largo. Su
aspecto es de un color ocre y sus ojos son
generalmente de color rojo. Su vuelo es
lento y la podemos localizar fácilmente en
frutas muy maduras en proceso de
descomposición o cerca de recipientes
abiertos que contengan vinagre o vino
(Rodríguez-Arnaiz, 2005).
Su ciclo de desarrollo depende en mayor
medida de la temperatura, siendo de una
media de 10-15 días acortándose bastante
en verano. Las fases de desarrollo pasan por
la fase de huevo, que una mosca adulta ha
depositado en un medio apropiado y a los
pocos días se puede ver como diminutos
gusanos van recorriendo el recipiente
alimentándose del medio. A los pocos días
estos se sitúan a media altura de las paredes
del recipiente donde pasan a la fase de
pupa, permaneciendo en este estado unos
días hasta que se completa la metamorfosis
en su interior y sale al exterior la mosca.
Esta a los pocos minutos ya vuela e inicia
de nuevo el ciclo (Rodríguez-Arnaiz, 2005).
Ciclo vital
D. melanogaster tiene una metamorfosis
completa. Su ciclo biológico, desde la
fecundación hasta llegar a adulto, pasa por
los estados de huevo-larva-pupa-imago. El
desarrollo embrionario tiene lugar en el
4. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
huevo, tras la fecundación y formación del
cigoto. La duración de los estadios puede
variar en función de un gran número de
factores, de los cuales el más importante es
la temperatura. El género Drosophila se
utiliza de forma generalizada en los
laboratorios de genética, de hecho ha sido
uno de los primeros organismos cuyo
genoma ha sido secuenciado por completo
(Puerta, 1999).
Una hembra puede empezar a depositar los
huevos desde el segundo día después de
emerger, y podrá estar poniendo huevos
durante 10 días aproximadamente, tiempo
tras el cual puede haber depositado
alrededor de 400- 500 huevos. El huevo
depositado es de forma ovoide, cubierto por
una fuerte membrana quitinosa, “corion”,
con la cara dorsal más aplastada que la
ventral, que es redondeada. La superficie
del corion presenta unas marcas o relieves
hexagonales. El huevo tiene un tamaño
aproximado de 0,5 mm. De su parte anterior
se proyectan dos palas, a modo de remos,
cuya función es la de hacer de flotadores
para prevenir el hundimiento del huevo en
la superficie semilíquida en que es
depositado (Puerta, 1999). Terminado el
desarrollo embrionario emerge del huevo
una pequeña larva de gran movilidad,
blanca, segmentada, con unas piezas negras
en su región anterior, que son las
mandíbulas. En las regiones anterior y
posterior tiene un par de espiráculos de
función traqueal (Puerta, 1999). La larva
sufre dos mudas hasta alcanzar el tamaño
del adulto; cada periodo entre mudas se
denomina “estadio larvario”. El cambio se
5. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
produce cuando se rasga la piel del anterior
estadio y sale una larva un poco mayor. El
primer estadio larvario es el periodo
comprendido entre la eclosión y la primera
muda; el segundo estadio larvario
comprende el periodo entre las mudas
primera y segunda, y el tercer estadio
larvario transcurre desde la segunda muda
hasta la inmovilización de la larva para dar
lugar a la pupa; en este estadio larvario la
larva llega a alcanzar una longitud de 4.5
mm o incluso mayor, dependiendo de la
cantidad de alimento y la temperatura de
desarrollo larvario (Puerta, 1999).
La larva en el tercer estadio cambia sus
espiráculos por las antenas pupales, y un
poco después se va inmovilizando y
acortando su longitud, la cutícula se
oscurece y fortalece formando el
“puparium”. A esta prepupa se le puede
considerar también como el cuarto estadio
larvario, que termina en una muda y
posterior eclosión del imago. A partir de
entonces comienza el periodo de “pupa” o
“crisálida”, en el que se producen cambios
histolíticos para dar lugar a los tejidos del
adulto. Las estructuras que surgen van
tomando la forma y el color del adulto
según va avanzando el estado de pupa
(Puerta, 1999).
Si el medio en el que se desarrolla el animal
está a 25ºC entonces, entre el cuarto y
quinto día de la vida pupal se rasga el
puparium y surge el individuo adulto. La
Drosophila recién emergida es de color
claro y tiene la pigmentación normal del
adulto. La longevidad del adulto puede
alcanzar un mes o más. Los machos suelen
vivir menos tiempo que las hembras
(Puerta, 1999).
6. LEYES DE MENDEL
Cuando Mendel realizó los cruces de
guisantes notó que una sola característica es
regulada por dos "elementos" y que cada
progenitor aporta una de ellas en la
reproducción sexual. Si los dos elementos o
genes son distintos, uno debe ser
Dominante y el otro Recesivo (Puerta,
1999).
Los estudios de Mendel se basaron en
cruces entre cepas puras de arvejas que sólo
diferían en una característica. Tales cruces
se conocen como cruces monohíbridos
(Puerta, 1999).
Mendel, por ejemplo, polinizó arvejas de
semillas lisas con polen de una planta de
semillas rugosas, obteniendo en este cruce
monohíbrido sólo arvejas que producían
semillas lisas (Puerta, 1999).
Los resultados fueron los mismos al realizar
cruces recíprocos, es decir, cruzamientos
donde la planta femenina de semillas lisas
se cruza con una planta masculina de
semillas rugosas, y cruces donde la planta
femenina tenía las semillas rugosas y la
planta masculina las lisas. Como los
resultados se repitieron independientemente
del sexo del progenitor, se concluye que la
característica a estudiar no está ligada al
sexo (Puerta, 1999).
La primera generación filial (F1) de plantas
que presentaba semillas lisas se auto-
polinizó y generó una segunda generación
filial (F2). En esta generación, se observan
plantas que producen semillas lisas y
rugosas (Puerta, 1999).
Mendel encontró que 5474 semillas eran
lisas y 1850 semillas eran rugosas. La
proporción calculada fué 2,96 : 1 lo cual es
muy cercano a una proporción de 3 : 1
(Puerta, 1999).
Así, Mendel pudo concluir que los
caracteres genéticos están controlados por
factores únicos que existen en pares en
organismos individuales; cuando dos
factores desiguales responsables para una
característica están presentes en un
individuo, un factor es dominante con
respecto a otro el cual se denomina recesivo
y que durante la formación de los gametos,
los pares de factores únicos se segregan al
azar, por lo que cada gameto recibe uno u
otro. Por lo tanto los cruces Monohíbridos
7. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
revelaron el principio de segregación y el
concepto de dominancia (Klug, 2006).
La primera ley expresa que mediante La
meiosis los dos alelos que forman un gen se
segregan y cada uno va a un gameto. Este
principio se cumple en los cruces
monohíbridos que equivalen al análisis de
la herencia de una sola característica
(Miller, 2006).
Una extensión natural de los cruces
monohíbridos para Mendel fue diseñar
experimentos donde dos caracteres eran
examinados simultáneamente, es decir,
cruces donde se involucran dos pares de
características llamados cruces dihíbridos
(Plomin, 2002).
Si una planta de arveja posee semillas
amarillas y lisas y se cruza una planta que
posee semillas verdes y rugosas, la
generación F1 poseerá solo semillas
amarillas y lisas. (Plomin, 2002).
Cuando los individuos de la F1 se cruzan
entre si, en la F2 se obtendrán
aproximadamente 9/16 semillas amarillas y
lisas, 3/16 semillas amarillas y rugoso, 3/16
semillas verdes y redondas y 1/16 semilla
verde y arrugada (Plomin, 2002).
Los resultados de los cruces dihíbridos si
los consideramos teóricamente como dos
cruces monohíbridos conducidos
separadamente. Piensa que los dos
conjuntos de características están siendo
heredados independientemente, la
posibilidad de cualquier planta de tener
semillas amarillas o verdes no está
influenciada por la posibilidad de que esta
tenga semillas lisas o arrugadas. Es por eso
que los cruces dihibridos revelaron el
principio de segregación independiente
(Plomin, 2002).
Debido a que el amarillo es dominante
sobre el verde todas las plantas F1 en el
primer cruce teórico deberían poseer
semillas amarillas. En el segundo cruce
teórico todas las plantas deberían poseer
semillas lisas ya que el liso es dominante
sobre el rugoso. Cuando Mendel examinó
las plantas F1 de los cruces dihíbridos todos
las semillas eran amarillas y lisas como lo
predicho (Plomin, 2002).
Los resultados predichos para la F2 en el
primer cruce son 3/4 amarillos y 1/4 verde,
igualmente para el segundo cruce sería 3/4
de liso y 1/4 de arrugado. Debido a que es
evidente que los dos pares de características
se heredan independientemente podemos
predecir la frecuencia de todos los posibles
fenotipos de la F2 aplicando la Ley del
Producto de las Probabilidades: cuando dos
eventos independientes ocurren
8. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
simultáneamente, su probabilidad
combinada es igual al producto de la
probabilidad individual en que ocurren
(Plomin, 2002).
Por ejemplo la probabilidad que una planta
F2 tenga unas semillas lisas y amarillas es
(3/4) (3/4), o 9/16, porque 3/4 de toda la F2
podría ser amarilla y 3/4 de toda la F2
podría ser lisa (Plomin, 2002).
La Segunda ley de Mendel se la conoce
como la ley de la segregación independiente
de caracteres, se estableció mediante la
formación de los gametos, que cada alelo de
un par se separa del otro miembro para
determinar la constitución genética del
gameto filial.
Los individuos de la segunda generación
que resultan de los híbridos de la primera
generación son diferentes fenotipicamente
unos de otros; esta variación se explica por
la segregación de los alelos responsables de
estos caracteres, que en un primer momento
se encuentran juntos en el híbrido y que
luego se separan entre los distintos gametos
(Oliva et al., 2004).
Mendel pudo determinar esta ley al cruzar
diferentes variedades de individuos
(arvejas) heterocigotos y pudo observar en
sus experimentos que obtenía muchas
arvejas con características de piel amarilla y
otros con características de piel verde,
comprobó que la proporción era de 3:4 de
color amarilla y 1:4 de color verde, es decir
proporción 3:1 (Tejeda A, 2006).
CRUCES:
El cruce monohídrido es la combinación
entre organismos que difieren en una
característica, la realización de este cruce
revelará la primera ley de Mendel, la cual
enuncia que los alelos de un gen se
segregan independientemente en los
gametos. De tal manera, al cruzar líneas
puras se obtiene una F1 con heterocigotos
donde se expresa el carácter dominante y en
la F2 (autocruce F1xF1) se obtiene tres
partes de dominantes y una parte de
recesivos (proporción 3:1) (Garner et al.,
2003).
En la mosca de la fruta Drosophila
melanogaster se puede realizar el cruce
monohíbrido con dos líneas puras de
hembras ebony vírgenes con machos
Oregón (línea silvestre), las cuales difieren
en el color del cuerpo. Las hembras y
machos son homocigotos para la
característica. Según Ramos et al (1993), el
gen del color del cuerpo se ubica en el
cromosoma 3, para F1 se unen un alelo que
contiene el color ébano de las hembras
vírgenes y otro que expresa el color ocre de
la línea silvestre, este último por ser
dominante es el que presenta el fenotipo de
la F1. Ésta filial presenta un genotipo
heterocigoto para el color. En el autocruce
de F1 que da lugar a F2, los machos y
hembras pueden poseer gametos con un
alelo para el color ébano y otros con el alelo
para el color ocre; de tal forma que en los
descendientes F2 la combinaciones de los
gametos permiten al color ocre dominante
9. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
expresarse fenotípicamente tres veces más
que el ébano, su recesivo. Genotípicamente
de las tres partes de moscas color ocre una
es homocigota dominante y dos son
heterocigoto mientras que las moscas color
ébano son todas homocigotas recesivas.
El cruce dihíbrido involucra otra
característica además del color del cuerpo,
en este caso es el tamaño de las alas, que
dará como resultado la expresión de todas
las combinaciones posibles en diferentes
proporciones. Se aplica la segunda ley de
Mendel ya que los alelos de diferentes
genes se distribuyen independientemente en
los gametos de acuerdo a Garner, Simmons
& Snustad (2003), es decir los alelos del
color del cuerpo en el cromosoma 3 pueden
combinarse independientemente con los
alelos del tamaño del ala, que se ubican en
el cromosoma 2 según Ramos et al (1993).
Para F1 se combinan hembras ebony
vírgenes: color del cuerpo ébano y tamaño
de ala normal, con machos vestigial: cuerpo
ocre y ala reducida a vestigio; ambas líneas
homocigotas para las dos características.
Los descendientes presentan un fenotipo
ocre con alas normales pues expresan los
alelos dominantes de su genotipo
heterocigoto. Los gametos que producen
hembras y machos de F1 son las
combinaciones de los alelos de cada
característica: cuerpo ocre con ala normal,
cuerpo ocre con ala vestigial, cuerpo ébano
con ala normal y cuerpo ébano con ala
vestigial. Al autocruzar F1 para obtener la
F2 se expresan los fenotipos de los gametos
antes mencionados en la proporción 9:3:3:1.
SOTWARE
Existe una base bioinformática denominada
Drosophila Genetics Lab, Version 6,27
(bajado de www.newbyte.com); el cual es
un software muy versátil, que permite
simular la cría de moscas de D.
melanogaster y realizar diferentes cruces
con las distintas cepas de esta mosca.
Ayuda a fomentar el desarrollo de
habilidades de pensamiento crítico y
resolución de problemas, de igual forma
aporta con interacciones que pueden
reforzar el conocimiento sobre la genética
mendeliana
MATERIALES Y MÉTODOS
Se purificaron las cepas de Ebony, Oregon
y Vestigial realizando autocruce de las
mismas, una vez que las larvas aparecieron
se procedió a retirar a los progenitores.
A partir de las líneas puras de cada cepa se
obtuvieron hembras y machos.
Se colocó en dos frascos con medio de
cultivo 25 hembras vírgenes Ebony con 25
machos de tipo silvestre Oregon en cada
10. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
uno y se lo marcó como una cruza
Monohíbrida.
De la misma forma se colocó en dos frascos
con medio de cultivo 25 hembras vírgenes
Ebony con 25 machos de tipo Vestigial en
cada uno y se lo marcó como una cruza
Dihíbrida.
Luego de cinco días retiramos a los
progenitores y se los mantuvo vivos con el
fin de tener una fuente de más organismos
si en las primeras cruzas no nos daban
resultados apropiados.
Se esperó 12 días después de haber
realizado la primera cruza y observamos la
progenie tomando en cuenta características
fenotípicas como el color de los cuerpos y
la forma de las alas respectivamente.
Posteriormente se tomó 25 moscas de la
primera línea de cada cruza y se las colocó
en frascos con medios frescos a cada una y
luego de 5 días se retiraron a los
progenitores
Se observará y registrará la proporción y
características fenotípicas de las moscas
que emergiesen de este último cruce.
OBSERVACIONES Y
RESULTADOS
CRUCE MONOHÍBRIDO
Observación de moscas para el Cruce Monohíbrido
Con ayuda del estereomicroscopio o con una lupa se pudo observar las características
morfológicas que distinguen la cepa silvestre (oregón) de las mutante (ebony) figura 1.
Guiándonos con las características morfológicas entre machos y hembras ya mencionadas, se
obtuvieron moscas hembras vírgenes de ebony y moscas machos oregón como se indica en la
figura 2.
A B
C D
Figura 2. Diferencias morfologicas vistas desde un estereomicroscopio de las dos cepas utilizadas para
11. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
el cruce monohibrido, comparadas con fotografias mas claras de moscas sacadas del programa
Drosophila Genetics Lab, Version 6,2. A y C. mosca de cuerpo de color ébano característico de la cepa
ebony, (A hembra y C macho). B y D. mosca de cuerpo de color ocre característico de la cepa silvestre
oregón (B macho y D hembra).
Figura 2. Obtención de moscas para el Cruce Monohíbrido: a la izquierda se muestra una
mosca ebony hembra, en el medio se muestra una mosca oregón macho, en la derecha se
muestra un medio de cultivo en donde se encuentran las dos cepas para el respectivo cruce
CÁLCULOS Y RESULTADOS
Cálculos y Resultados prácticos
Se obtuvo únicamente resultados de la F1 (Tabla 1), debido a los inconvenientes que se
presentaron
Tabla 1 Registro de la cruza
Cruza progenitores
Hembra virgen Macho
Genotipo ee x e+
e+
Fenotipo Cuerpo ébano. x Cuerpo ocre.
Gametos e x e+
F1
Genotipo e+
e
Fenotipo Cuerpo ocre
12. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
F1: Toda la progenie expreso el fenotipo correspondiente a su genotipo: moscas cuerpo de color ocre (Oregón)
Cálculos y Resultados teóricos
Figura 5. Cálculos y resultados teóricos con respecto al cruce monohíbrido, obteniendo una
proporción de 3:1
Moscas cuerpo Ocre
13. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
Cálculos y Resultados esperados
Con ayuda del software Drosophila Genetics Lab, Version 6,2. Se logró obtener los
resultados esperados para este cruce, y con estos resultados se realizo la prueba de Chi
cuadrado
APLICACIÓN DEL CHI CUADRADO
Prueba de X2
Genotipo Observado Esperados (Ob-Esp)^2/Esp
eb+eb+
77 75 0.053
eb+eb
ebeb 23 25 0.16
Ho: los resultados obtenidos tienen una proporción de 3:1
Ha: los resultados obtenidos no tienen una proporción de 3:1
GL=1
X2
= 0.213
0.213 se encuentra dentro de la zona de no rechazo de la Ho los resultados obtenidos
corresponden a un cruce monohíbrido con un 5% de significancia.
Moscas con cuerpo de
color ocre
Moscas con cuerpo de
color ébano
14. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
CRUCE DIHIBRIDO
Observación de moscas para el Cruce Dihibrido
Utilizando un estereomicroscopio o una lupa se puede observar las características morfológicas
que distinguen la cepa ebony de la cepa vestigial figura 3. Obteniendo así las moscas para el
respectivo cruce figura 4.
A B
C D
Figura 3. Diferencias morfologicas vistas desde un estereomicroscopio de las dos cepas utilizadas para el cruce
dihibrido, comparadas con fotografias mas claras de moscas sacadas del programa Drosophila Genetics Lab, Version
6,2. A y C. mosca de cuerpo de color ébano y alas normales característico de la cepa ebony, (A hembra y C macho).
B y D. mosca de cuerpo de color ocre y alas atrofiadas característico de la cepa vestigial (B macho y D hembra).
Figura 4. Obtención de moscas para el Cruce Dihíbrido: a la izquierda se muestra una mosca
ebony hembra, en el medio se muestra una mosca vestigial macho, en la derecha se muestra un
medio de cultivo en donde se encuentran las dos cepas para el respectivo cruce.
CÁLCULOS Y RESULTADOS
Cálculos y Resultados Prácticos
Se obtuvo únicamente resultados de la F1 (Tabla 2), debido a los inconvenientes que se
presentaron
15. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
Tabla 2. Registro de la cruza
Cruza progenitores
Hembra virgen Macho
Genotipo eev+
v+
x e+
e+
vv
Fenotipo Cuerpo ébano, alas normales X Cuerpo ocre, alas vestigiales
Gametos e v+
X e+
v
F1
Genotipo e e+
v+
v
Fenotipo Cuerpo ocre, alas normales
F1: Toda la progenie expresó el fenotipo: moscas cuerpo color ocre y alas normales
(Oregón), con un genotipo heterocigoto para ambas características
Cálculos y Resultados teóricos
16. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
Figura 6. Cálculos y Resultados teóricos con respecto al cruce dihíbrido, obteniendo una
proporción de 9:3:3:1
Cálculos y Resultados esperados
Con ayuda del software Drosophila Genetics Lab, Version 6,2. Se logró obtener los
resultados esperados en este cruce, y con estos resultados se realizó la prueba de Chi
cuadrado
17. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
APLICACIÓN DEL CHI CUADRADO
Prueba de X2
Fenotipo Observados Esperados (Ob-Esp)^2/Esp
Cuerpo y alas normales 58 56 0.071
Alas normales cuerpo ebony 21 19 0.21
Alas atrofiadas cuerpo normal 16 19 0.47
Alas atrofiadas cuerpo ebony 5 6 0.16
Ho: los resultados obtenidos tienen una proporción de 9:3:3:1
Ha: los resultados obtenidos no tienen una proporción de 9:3:3:1
GL=3
X2
= 0.91
0.91 se encuentra dentro de la zona del no rechazo de la Ho los resultados obtenidos
corresponden a un cruce dihibrido con un 5% de significancia.
DISCUSIÓN
Cruce Monohíbrido
Debido a que el medio en donde se
encontraba el cruce monohíbrido sufrió
varios percances como por ejemplo al
momento de realizar el primer cruce (ya
que se realizó dos veces), este medio se
volvió liquido y fue matando a las moscas
poco a poco debido a que sus patas se
pegaron en el medio volviéndose una
trampa para ellas, así que se procedió a
cambiarlas de medio, pero el número de
moscas no era suficiente, también al
momento de observar cuantas y cuales
cepas estaban vivas se anestesiaron a las
moscas con éter para lograr visualizarlas
mejor, y estas se murieron ya que se las
expuso mucho tiempo al éter y de acuerdo
al manual de Rodríguez et al (2005) y a
otros manuales se utiliza el éter como
anestesiador para las moscas también
indican que la exposición prolongada o
excesiva ocasiona la muerte en la mosca (se
reconoce porque las alas se disponen
perpendicular al cuerpo) ya que esta solo
debe estar por un tiempo corto solo hasta
que se duerman es decir no haya
movimiento de la mosca. Por este
inconveniente se perdió el primer cruce.
Se procedió a realizar otro cruce por lo que
se tuvo que seleccionar más moscas y esto
tardo 15 días más ya que se debía esperar a
que salieran las moscas vírgenes ebony, se
realizó el cruce exitosamente y después de
cinco dias se observó la presencia de
hongos en el medio por lo que
inmediatamente se traslado a otro medio a
los parentales y se trato de sacar el hongo
con cuidado sin dañar el medio pero este
persistía. Como el clima no fue favorable el
medio donde se encontraba los huevos del
18. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
cruce no eclosionó rápido ya que la
temperatura a la que estuvo expuesto el
medio llegaba máximo a 19 °C. Por el
tiempo solo se logro obtener la F1 del
cruce.
Los resultados que se obtuvieron en la F1
en el Cruce Monohíbrido fue que todas las
moscas presentaban un cuerpo color ocre
tomando en cuenta que antes de la
realización de la practica se purificaron
tanto la línea de machos Oregón como la de
hembras Ebony y estas últimas las
obtuvimos vírgenes seleccionando
meticulosamente después de 5 horas de
haber nacido pues como lo explica Ramos
et al (1993) las hembras alcanzan su
madurez sexual entre 8 y 10 horas después
de haber emergido. Los machos Oregón
fueron así mismo seleccionados
cuidadosamente separándolos de las
hembras.
Para lograr concluir con el proyecto nos
ayudamos de un software Drosophila
Genetics Lab, Version 6,2 que a nuestro
parecer fue de gran ayuda para entender lo
que debía salir en la F2.
En la F2 se pudo observar que el color del
cuerpo de las moscas era la mayoría de
color de la línea que presenta los alelos
dominantes, es decir, Oregón y presento
una minoría en moscas color Ebony.
Con los resultados que nos daba el
programa se realizó la prueba del chi2
y así
se confirmó que los valores observados se
ajustan a los esperados.
Cruce dihíbrido
Uno de los mayores inconvenientes para
la realización de este cruce fue la
pérdida casi completa de la línea
vestigial debido a que se nos entregó la
cepa en un medio mal elaborado, en
pocas horas la mayor parte de la cepa se
perdió. Se logró cambiar de medio pero
las pérdidas fueron muy grandes,
además las mimas moscas parecían ser
portadoras de un hongo lo cual dificultó
aun más la recuperación de la cepa. A
pesar de realizar una constante limpieza
del medio cada vez que se detectaba el
hongo, este fue muy persistente e
impedía el desarrollo de las larvas,
entonces se optó por sacar las larvas del
medio contaminado y colocarlas en un
medio limpio. De este modo, pero
después de varias semanas, se logró
recuperar completamente la cepa.
Las hembras ebony fueron
seleccionadas a las cinco horas de haber
emergido y los machos de la línea
vestigial también fueron separados de
las hembras, esta parte del proceso se la
realizó con mucho cuidado descartando
aquellas moscas dudosas. El problema
surgió en que los machos de vestigial al
parecer estaban contaminados por el
hongo. Por lo que el medio donde se
realizó el cruce también presentó el
hongo, esto interfirió en la obtención de
larvas en el tiempo esperado ya que
tuvo que ir limpiando las partes
afectadas del medio tratando de no
dañar a las larvas.
A pesar de los inconvenientes se logró
obtener F1, en este cruce todas las
moscas fueron de cuerpo ocre y alas
normales, evidenciando que las líneas
de machos vestigial y hembras ebony
eran puras, y que éstas últimas eran
efectivamente vírgenes, es decir, no
fueron fecundadas por los machos
Ebony. De otra forma hubieran
aparecido moscas que expresen los
alelos recesivos.
No se puedo obtener la F2 por las
condiciones del los medios y la
19. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
presencia del hongo, pero para poder
concluir completamente el proyecto se
utilizó el programa Drosophila Genetics
Lab, Version 6,2. A partir de los
resultados obtenidos en el programa se
pudo realizar el análisis estadístico para
comprobar los objetivos planteados
La prueba de chi2
confirmó que los
valores observados se ajustan a los
esperados en un cruce dihíbrido
El número de moscas cuerpo ocre y alas
normales es mayor que la proporción
esperada de 9/16 porque la viabilidad de
las moscas Ebony y vestigial es
reducida. Ramos et al (1993) señala que
la viabilidad de las moscas Ebony es de
un 80% de las silvestres y las vestigial
tienen una viabilidad reducida. Por tal
motivo sería de esperar que en un cruce
dihíbrido con moscas no se presenten
exactamente las proporciones
mendelianas.
CONCLUSIONES:
A través de este proyecto se
pudo comprobar las leyes
postuladas por Mendel.
El cruce monohíbrido reveló que
cada organismo diploide posee
dos alelos para una
característica, estos alelos se
segregan cuando se forman los
gametos y un alelo va hacia cada
gameto.
El cruce monohíbrido reforzó el
concepto de dominancia ya que
en la F1 dos alelos diferentes
están presentes en un genotipo
pero en el fenotipo se observa
solo el rasgo codificado por uno
de ellos (el alelo dominante)
La F2 en monohíbridos cumple
con la proporción establecida
por Mendel de 3:1
El cruce dihíbrido reveló que
dos genes independientes
proporcionan una progenie (F1)
heterocigota para las dos
características tomadas en
cuenta.
La F2 del cruce dihíbrido reveló
diferentes combinaciones
genotípicas arrojando
proporciones fenotípicas que se
ajustan a la proporción (9:3:3:1).
RECOMENDACIONES:
En la preparación de los medios,
tener muy en cuenta que tanto los
frascos como los tapones deben
estar esterilizados colocándolos
como mínimo 15 minutos en la
estufa.
Se debe calcular las cantidades
adecuadas de cada uno de los
materiales a utilizar para la
preparación de los medios con el fin
de obtener mejores resultados.
No colocar lo medios por un tiempo
largo en la refrigeradora ya que al
momento de sacarlo este ocasiona
que se vuelva un medio semilíquido
No se debe usar demasiado éter para
anestesiar a las moscas, ni tampoco
se debe exponerlas a éste por mucho
tiempo.
Evitar dejar escapar las moscas
mutadas ya que se pueden
reproducir en el ambiente y esto
implicaría un cambio en la
naturaleza, así mismo no mezclar
entre especies de moscas a fin de
conservar especies puras en los
frascos.
En caso de mezclar líneas de moscas
y se deseé obtener nuevamente razas
puras se debe aislar hembras
20. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
vírgenes y a partir de éstas crear una
nueva población.
Para los cruces se recomienda una
proporción de 3:1 de hembras y
machos respectivamente
Se recomendaría realizar los cruces
con un menor número de moscas.
La temperatura ideal para la
reproducción es de 27˚C además se
recomienda mantenerlas en lugares
oscuros.
BIBLIOGRAFÍA
Garner, E. J., Simmons, M. J., &
Snustad, D. P. (2003). Principios de
genética. Mexico: Limusa Wiley.
Klug, S.W. CONCEPTOS DE
GENETICA. Pearson. Prentice Hall.
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www.newbyte.com
Plomin, E.G. GENETICA DE LA
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Puerta, M.J. GENETICA
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Ramos Morales, P., Abundis Manzano,
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Téllez, M. G., Orozco Soto, P. G.,
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Manual de laboratorio de genética para
Drosophila melanogaster. Mexico: Mc
Graw-Hill.
Rodríguez-Arnaiz, Rosario. (2005).
Manual de prácticas de genética y
cuaderno de trabajo, UNAM. 296
páginas.
21. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
1. ANEXOS
FOTOS DEL PROCESO DE LA PRÁCTICA.
Observación de las Moscas.
Hembra vestigial Remojo del algodón con éter, junto
al estereomicroscopio
Diferencias en dos estadios larvarios de la
mosca D. melanogaster. Izquierda larvas
y Derecha pupas
22. Monohibridismo y Dihibridismo Septiembre, 2011– Enero 2012
Cruce monohíbrido
Unión de la cepa ebony (hembra)
con oregón (macho) para el cruce
Medio con cruce
monohíbrido
Macho Oregón
Hembra virgen
ebony
23. [Septiembre, 2011-Enero, 2012] Monohibridismo y Dihibridismo
Cruce Dihibrido
Hembra virgen
ebony Medios con cruce dihíbrido
Macho vestigial
Persistencia del hongo en la cepa vestigial
Contaminación de los medios de cultivos en
la F1 para el cruce dihibrido