1. UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
FACULTAD CIENCIAS BASICAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA LICENCIATURA CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
BIOLOGIA MOLECULAR Y GENETICA
PRACTICA 4
1. INTRODUCCION
Durante los primero años de este siglo dos escuelas genéticas contendiendo por la
supremacía de los principios que rigen la herencia de características: la escuela Biometrista
y la Mendelista. Donde habría que decir que el verdadero desarrollo postmendeliano se
consolido con la intervención de un grupo de genetistas que trabajaban con la mosca de la
fruta (THOMAS H. MORGAN. ALFRED H. STURTEVANT. CALVIN B. BRIDGES y
HERMANNJ. MULLER). Hacia 1909 Morgan empezó a trabajar con la mosca de la fruta.
Estos animales tienen “ojos rojos”. Pero un día en el laboratorio se encontró con un macho
que tenía ojos blancos. Este descubrimiento sugirió una serie de preguntas que el grupo de
Morgan empezó a tratar de responder muy rápidamente. Sin duda cruzaron las moscas. Los
resultados de estas cruzas fueron sorprendentes ya que no se cumplían en todos los casos
las leyes de Mendel. Al cruzar al macho de ojos blancos con sus hermanas de ojos rojos.
Morgan encontró que toda la progenie tenía ojos rojos sugiriendo que el carácter era
recesivo pero sorprendentemente en la siguiente generación reaparecieron los machos de
ojos blancos pero ninguna hembra de ojos rojos. Morgan y sus colegas razonaron que si el
gen del color de ojos estaba localizado en el cromosoma que determina el sexo se podían
explicar todos los resultados utilizando para ello solamente las leyes de Mendel.
MARCO TEORICO
La Drosophila melanogaster es una especie de los dípteros que se encuentra en
Temperaturas y climas tropicales, que a menudo se encuentra asociada en habitad
domestico como huertos y plazas de mercado donde se alimentan de frutas en
descomposición, pero muy pocas especies son limitadas a hongos, y polen. "Esta mosca fue
introducida en los estudios de genética por el científico MATHEW FREEMAN con sus.
Investigaciones celulares y por THOMAS HUNT MORGAN y por CALVIN BRIDGES,
ellos encontraron interesantes resultados con gran importancia en el estudio de la genética,
como la recombinación de los genes, las mutaciones, además revalidaron las leyes de la
herencia propuestas por Mendel. En los estudios se cruzaron un macho de ojos blancos con
sus hermanas de ojos rojos encontrando en la siguiente generación machos de ojos blancos
pero ninguna hembra de ojos rojos. En La determinación del Sexo de la Drosophila esta es
parecida a la que se hace en humanos, pero no es igual. Mientras que en la mosca de la
fruta la mayoría de los machos tienen el cromosoma sexual Y, todos los hombres tienen un
cromosoma y en sus células. Las hembras, entonces, además de tener cierto numero de
cromosomas que no determinan el sexo (tres pares en Drosophila, 23 en el hombre) tienen
dos cromosomas sexuales llamados X. Se dice que en estos casos los machos son de sexo -
+ heterogametico porque producen gametos diferentes unos con cromosoma X y otros con
cromosoma Y. Las hembras son de sexo homogametico ya que solo producen gametos con
cromosomas X, además de otros que no determinan el sexo. La diferencia entre Drosophila
y el hombre es que mientras en el hombre el cromosoma Y determina que el cigoto sea
macho, en Drosophila es el numero de cromosomas X lo que determina el Sexo del

2. producto; si se tiene una relación de uno a uno o mas entre los cromosomas X y los
cromosomas que no determinan el sexo del producto será una hembra aunque exista un
cromosoma Y, mientras que si la relación es cercana a un medio el producto será un macho.
Así por ejemplo un individuo XXV en los dos casos es un complemento anormal de
cromosomas y produce individuos con problemas genéticos, pero estos casos
extraordinarios nos ayudan a entender el mecanismo por el cual se determina el sexo.
Los citólogos se dieron cuenta de que en especies como la mosca de la fruta los macho
generan dos tipos de gametos con cromosomas que se ven distintos, mientras que en la
hembras todos lo gametos son iguales. Este hecho permitió distinguir por medio del
microscopio a los cromosomas sexuales y por otro lado, usar marcadores genéticos para
seguir a los genes. Por ejemplo en Drosophila los machos con ojos blancos heredan estos
alelos solo a las hembras, mientras que la hembras de ojos blancos (HOMOCIGOTICAS
RECESIVAS) heredaban estos alelos tanto a sus hijas como a sus hijos, Así de una cruza
entre las hembras de ojos blancos y machos de ojos rojos se producen machos de ojos
blancos y hembras de ojos rojos. En un gen mendeliano clásico y dado que rojo domina
sobre el blanco, se obtendrían una progenie con ojos rojos. Esto se debe a que los machos
solo tienen un alelo para este gen y este es heredado por su madre.
La melanogaster es una pequeña mosca pequeña de 1-2 mm. Su aspecto es de un color ocre
y sus ojos son generalmente de color rojo, su vuelo es lento, su genoma fue el primero en
ser ordenado usando acercamiento de la "escopeta" que implica aleatorio mente el
reproducir DNA y después el producir de una secuencia contigua utilizando las
computadoras.
La biología de desarrollo se presenta de un huevo fertilizado. El ciclo comienza cuando las
hembras un poco más grandes que los machos, depositan profundamente 12 huevos en la
papilla alimentaría este proceso se repite diariamente durante la vida adulta de la mosca. De
los huevecillo se eclosionan unas pequeñas larvas que viven en la papilla alimentándose y
creciendo rápidamente. POCOS DIAS DESPUES, ESTAS LARVAS SALEN DE LA
PAPILLA Y SE FIJAN A LAS PAREDES DEL RECIPIENTE.
Ahí se transforman en pupas que tienen forma de pequeñísimas cápsulas. Las pupas sufren
la metamorfosis dando lugar a los ejemplares adultos que volaran para aparearse y
comenzar de nuevo el ciclo. El ciclo de vida dura unos 15 días y el periodo de vida del
adulto es de 20-30 días. Su ciclo de desarrollo depende en mayor medida de la temperatura
siendo de una media de 10 - 15 días acortándose en la época de verano. Las fases de
desarrollo pasan por la fase de huevo que una mosca adulta ha depositado en un medio
apropiado.
CLASIFICACION CIENTIFICA:
Las moscas de la fruta pertenecen al orden Díptero, la mosca de la fruto o del vinagre como
es conocida la melanogaster pertenecen a la familia de la Drosophila. La mosca de ojos
rojos es Drosophila melanogaster.

3. CLASIFICACION CIENTIFICA:
2. MATERIALES
2.1 SECCION A y B

4. 4. PREGUNTAS
4.1 SECCION A:
4.1.1. Identifique las partes de la mosca de la fruta. Describas y grafique.
4.1.2. Identifique el sexo de las moscas. Elabore una tabla. Grafique.
4.1.3. Cuales el aspecto determinante del Sexo de las moscas en términos de morfología?
4.2 SECCION B:
4.2.1. Descríbalas partir de la hora de la siembra, a qué hora aparecieron los huevos?
4.2.2. Que forma tienen los huevos? Dibujo
4.3.3. Observa usted alguna estructura específica?
4.4.4. Desde el momento en el cual siembra sus moscas, cuánto tiempo transcurre hasta que
aparecen los nuevos?
4.4.5. Cuánto duró la etapa--de huevo? Cuáles el tamaño de las larvas?
4.4.7. Cuándo aparecen a partir de la hora cero (momento de la siembra)?
4.4.8. Cuánto crecen las larvas aproximadamente hasta que se adhieren a las paredes del
tubo?
4.4.9. Identifique la cara anterior de la larva, puede hacerlo?
4.4.10. Puede observar el Sexo de la larva?
4.4.11. En estado de pupa cambia la forma y color, descríbalo.
4.4.12. Cuándo termina el estado de pupa?
4.4.13. Describa el orden de los ciclos de Drosophila?'

5. 4.5 SECCION C:
4.5.1. Que son los cromosomas politenicos?
4.5.2. De donde se extrajeron los cromosomas politenicos en la actual practica?
4.1.3. Grafique sus resultados.
5. PROCEDIMIENTO SECCION A:
Morfología
5.1 Mediante el uso de un estereoscopio, examine cuidadosamente las partes de la mosca de
la fruta (Drosophila melanogaster). Use el patrón figura 1 anexa en la guía para este
propósito.
5.1.1 Haga gráficos de sus observaciones.
5.1.2 Haga observaciones y diferencias entre ellas. Si es necesario, utilice un poco de éter,
para lograr inmovilizar por poco tiempo al espécimen a estudio. Tratamiento con éter.
Coloque un algodón ligeramente humedecido con éter en la boca del frasco donde están
contenidas las moscas. Espera aproximadamente 60" y observe que están inmóviles.
Nota: Para trabajar con éter, debe tener en cuenta:
- Usar guantes y mascarilla para usar el algodón ligeramente humedecido con éter
- No debe excederse en aplicar éter a las moscas, porque podría ocasionarles la muerte
además de que podría afectarlo también a Usted.
5.2 PROCEDIMIENTO SECCION B:
Análisis del Ciclo de vida.
5.2.1 Lea cuidadosamente la guía. Mantenga las mismas precauciones de manejo de la
sección A. Observe que se 'debe' manejar con esterilidad la preparación con el batido de
banano en el cual tenemos las moscas sometidas a estudio.
5.2.2 Observe cuidadosa y permanentemente sus -preparaciones con las moscas que esta
sometiendo al análisis del ciclo dé vida.
5.2.3 Anote cada cambio que observe: Día y hora. Haga análisis desde la hora cero.
5.2.4 Haga turnos con sus compañeros para mantener la vigilancia de sus moscas.
5.2.4 Realice una tabla de sus resultados
5.2.5 Aísle los primeros descendientes obtenidos, en tubos separados, Puede usar jeringas o
tubos pequeños estériles, para que realice los siguientes. Cruces, teniendo en cuenta las
anteriores condiciones de manejo

6. . Cruce la F1 por la F1
. Cruce la F1 con el parental hembra.
. Cruce la F1 con el parental macho
. Cruce un descendiente de la F1 macho con un descendiente de la F2 hembra
. Cruce un descendiente de la F1 hembra con un descendiente de la F2 macho
. Cruce la.F2 por la F2
5.3 PROCEDIMEINTO SECCION C:
Antes de hacer esto experiencia, recuerde que los animales deben ser tratados con dignidad,
lo que significo que debemos trabajar con organización y apreciar lo que hacemos.
5.3.4 Analice cuidadosamente la guía que le muestra donde ubicar las glándulas del
espécimen larvario y use la experiencia en morfología que obtuvo en la sección A.
5.3.5 Tome una de las larvas que observe en los cultivos de moscas, con apariencia
engrosada. Colóquela en una caja de petri, aplique éter para dormir al espécimen, con una
agujeta o alfiler sujete a la larva en la parte anterior, ubique la parte anterior de la larva y
con otra agujeta, rasgue hacia afuera dejando libres las glándulas salivales de la larva.
Humedezca un poco con solución salina estas estructuras
5.3.6 Coloque las glándulas en un porta objetos, y con ayuda de la agujeta haga un pequeño
círculo sobre la preparación, coloree y observe a 100X.
6. BIBLIOGRAFIA
BARAHONA, Ana. Genética la continuidad de la vida, la ciencia/125 para todos
México. 2000.
LISKER, Rubén. Introducción a la genética humana. Manual moderno. México. 2001.
http://www.terra.es/personal/cxc_9747/drosophila.htmlBIBLIOGRAFIA
7. AUTORES
Patricia E. Vélez V. M. Sc. Genética Humana
Pedro A. Moreno Ph.D. Biología Celular y Molecular Año 2004

12. OBSERVACIONES, CÁLCULOS Y RESULTADOS
SEGUIMIENTO DEL CULTIVO DE DROSOPHILA
MELANOGASTER
PARENTALES (P):
COLECTA DE MOSCAS:
INSTALACION DEL CULTIVO:
POBLACION INSTALADAS:
SUSTRATO UTIUZADO:
UBICACIÓN:
TIEMPO DE APARICION DE LOS HUEVOS:
TIEMPO DE APARICION DE LAS LARVAS:
TIEMPO DE APARICION DE LAS PUPAS:
TIEMPO DE APARICION DE LAS MOSCAS:
SEXAJE DE LAS MOSCAS:
COLOR DE LOS OJOS:
TIPO DE ALAS:
TAMAÑO (promedio):