EL PROYECTO, CARACTERISTICAS, ETAPAS, TIPOS, ENTRE OTRAS COSAS.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL
“ANDRES ELOY BLANCO
Integrante:
Yalimar Martínez
C.I: 27.828.760
Sección: CO1114
Barquisimeto, Octubre 2022
ACTIVIDAD I
UNIDAD Nº1

2. PROYECTO
El Proyecto en el PNFCP. Vinculación de Proyecto
con los ejes de formación
Tipos
Planificación consistente
en un conjunto de
actividades que se
encuentran
interrelacionadas y
coordinadas, con el fin
expreso de alcanzar
resultados específicos en
el marco de las
limitaciones impuestas
por factores previos
condicionantes: un
presupuesto, un lapso de
tiempo o una serie de
calidades establecidas.
Proyectos públicos o sociales: Aquellos que no
poseen fines de lucro, sino alcanzar un impacto
importante en la sociedad o la población a distinta
escala: local, regional, incluso mundial.
El proyecto como
estrategia de
formación en el
PNFCP, esta centrado
en la solución de los
problemas socio
comunitarios
atendiendo a la gran
variedad de
situaciones
relacionadas con 3
grandes campos de
formación:
Pueden clasificarse de acuerdo a su ámbito de acción,
de la siguiente manera:
Productivos o privados: Aquellos que tienen como fin, la
obtención de lucro. Suelen ser presentados en el ámbito
empresarial, del emprendimiento o industrial.
 Desarrollo económico y social.
 Administración para el nuevo
módulo de desarrollo.
 Participación social en la
gestión de las organizaciones.
Características

3.  Cuentan con un propósito.
 Se resumen en objetivos y
metas.
 Se han de ajustar a un
plazo de tiempo limitado.
Proyectos comunitarios: Aquellos comprometidos con el
mejoramiento en aspectos puntuales de una comunidad
determinada, por lo general pequeña, tanto urbana como
rural, a través de la satisfacción de sus necesidades.
Proyectos de
investigación: Aquellos
cuyo objetivo es la
documentación o
adquisición de fuentes
y materiales en torno a
un tema elegido
 Cuentan con, al menos,
una fase de planificación,
una de ejecución y una
de entrega.
 Se orientan a la
consecución de un
resultado.
 Involucran a personas,
que actúan en base a
distintos roles y
responsabilidades.
 Se ven afectados por la
incertidumbre.
 Han de sujetarse a un seguimiento y
monitorización para garantizar que el resultado
es el esperado.
 Cada uno es diferente, incluso aquellos con
similares características.
Proyectos de vida:
Aquellos que se
centran en los deseos
de vida de un individuo
y sus probabilidades
reales de conseguir la
autorrealización.
Cómo inicia un
proyecto
Lo primero que se ha de cubrir para el estudio de la
transformación es el conocimiento, comprensión y
análisis de la situación actual y de los antecedentes que
la han condicionado, para ello es preciso realizar las
revisiones documentales y legales necesarias, el
inventario de las actividades presentes, así como los
recursos que se utilizan para su realización y los
resultados que genera.

4. Diagnóstico: Se evalúa
la necesidad y
oportunidad del
proyecto en su rango
particular de acción,
para determinar en
qué condiciones
debería darse y qué
etapas involucrará, etc.
Etapas
Diseño: Se debaten las opciones, tácticas y estrategias que
pueden conducir al éxito, es decir, a cumplir con el objetivo.
Se evalúa la factibilidad del proyecto, su relevancia y sus
necesidades puntuales.
Ejecución: La puesta en
práctica de lo
establecido en el
proyecto.
Evaluación: Se revisan
las conclusiones del
proyecto, los
resultados arrojados
tras su pesquisa. Es
una etapa de control y
de información,
sustentada en la idea
del mejoramiento y
acumulación de
factores de éxito a lo
largo del tiempo.
El perfil del contador público (T.S.U.): Es un
profesional capacitado para organizar, planificar y
dirigir los servicios de contabilidad y asesorar sobre
problemas contables financieros tanto del sector
publico como del privado. Supervisar las
operaciones contables además de coordinar y
controlar el trabajo del personal contable, debe ser
una persona con habilidad profesional, formación
integral capacidad de liderazgo, responsabilidad
social y espíritu investigativo.