Este documento presenta un examen sobre políticas públicas inclusivas y el decreto 170 para profesoras en formación. El examen contiene preguntas de selección múltiple, completar oraciones y determinar si enunciados son verdaderos o falsos sobre conceptos como evaluación integral, necesidades educativas especiales, educación diferencial, y el trabajo colaborativo requerido por el decreto 170.

1. Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Básico con Mención
Profesoras en formación:
Madelein Cárdenas
María Eugenia Figueroa
Puntaje: ______________
Políticas Públicas (Equidad y Justicia)
Nombre: _____________________________________________ Fecha:________________
Objetivo: Reconocer, roles y características relacionadas con el desarrollo de políticas públicas inclusivas,
con el objetivo de propiciar una situación de reflexión colectiva analizando del decreto 170 de la ley 20201,
como profesores en formación.
Instrucciones: Lee de forma comprensiva cada enunciado, marcando con una X la
respuesta correcta, inicialmente puedes utilizar lápiz grafito, sin embargo antes de entregar
la prueba recuerda marcar tu alternativa con lápiz de pasta azul o negro.
I Selección múltiple (2 puntos).
1) ¿Qué implica una evaluación diagnostica inclusiva?
I. Es un proceso integral interdisciplinario y procesual, por lo tanto debe entregar
información relevante.
II. Orienta la dirección de los cambios que deben producirse a nivel de escuela para
favorecer el desarrollo de sus alumnos y alumnas.
III. Permite la elaboración de planes, de adecuación curricular individual.
a) Sólo I b) Sólo II c) II y III d) I, II y III
2) ¿Qué establecimientos pueden acceder a la subvención de educación para
estudiantes con NEE?
a) Todos.
b) Solo establecimientos municipales.
c) Municipales y subvencionado.
d) Todos los establecimientos PIE.
3) ¿Qué aspectos se deben considerar para la correcta aplicación del decreto 170?
a) Evaluación diagnostica integral.
b) Programa de integración especiales
c) Trabajo colaborativo.
d) a, b y c son correctas.

2. Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Básico con Mención
Profesoras en formación:
Madelein Cárdenas
María Eugenia Figueroa
4) ¿Qué es el PIE?
a) Proyecto educativo institucional.
b) Establecimientos que puede acceder a la subvención de educación para estudiantes
con NEE.
c) Programa de integración escolar, que tiene como propósito de contribuir al
mejoramiento continúo de la capacidad de la educación.
d) Programa interdisciplinario escolar.
5) ¿En qué debe ser usada la subvención de educación especial?
I. Recursos materiales necesarios para optimizar el trabajo.
II. Pagar el trabajo de los profesores de aula.
III. Profesionales de apoyo y especializados.
a) Sólo I b) Sólo II c) II y III d) I y III
6) ¿Qué elementos debe permitir el trabajo colaborativo entre profesor de aula y
especialistas?
I. Planificar los procesos de evaluación.
II. Las adecuaciones curriculares individuales.
III. Definir los roles y funciones de los profesionales de apoyo dentro del aula.
IV. Sensibilizar a la comunidad escolar entera frente a la diversidad.
a) Sólo I b) I, II, y III c) I, III y IV d) I, II, III y IV
7) ¿Qué demandan las necesidades educativas especiales?
I. Apoyos y recursos humanos especializados.
II. Adaptación, diversificación y enriquecimiento del currículo.
III. Medios y recursos materiales que faciliten la accesibilidad y autonomía en el
proceso de aprendizaje.
a) Sólo III b) II y III c) I y III d) I, II y III

3. Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Básico con Mención
Profesoras en formación:
Madelein Cárdenas
María Eugenia Figueroa
II. Complete la oración con el concepto del recuadro más asociado al
enunciado.
1. El _______________ del profesor de aula y especialista debe permitir planificar los
procesos de evaluación de los alumnos con NEE y las adecuaciones curriculares
individuales, definir los roles y funciones de los profesionales de apoyo.
2. El ________________ fija normas para determinar los alumnos con necesidades
educativas especiales que serán beneficiarios de las subvenciones para educación
especial.
3. Una _______________ debe considerar al alumno, lo que sabe y lo que es capaz de
hacer y lograr, sus habilidades cognitivas, sus fortalezas y debilidades para enfrentar
el proceso educativo.
4. La ________________ es una modalidad del sistema educativo, que desarrolla su
acción de manera trasversal en los distintos niveles educativos
III. Lee cada enunciado y antepone una “V” si consideras que es verdadero o
una “F” si consideras que es falso:
1) _________ Es el decreto 170 la solución a la atención a la diversidad.
2) _________ Resulta fundamental la adecuada organización de los tiempo de trabajo
colaborativo, según los requerimientos de los alumnos y alumnas.
3) _________ La evaluación integral continua busca ser un medio de control para el
estudiante obteniendo un mejor comportamiento.
4) _________ La aplicación del decreto es indispensable para acceder a la subvención
de educación especial definido en la Ley 20201.
5) __________ Según la LGE las necesidades educativas especiales son cuando un
alumno precisa ayudas y recursos adicionales o materiales pedagógicos para
conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje.
Evaluación inicial integral
NEE Educación diferencial
Trabajo colaborativo Decreto 170
Éxito