El resumen analiza un documento que presenta una evaluación de matemáticas con gráficos de barras y circulares. La evaluación contiene preguntas sobre comprensión de lectura e interpretación de gráficos.

1. Matemática–6° añobásico
Profesora DanielaSubiabre Sánchez
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS: GRAFICOS DE BARRA Y CIRCULARES
Nombre y apellidos: Curso: 6º Básico Fecha: 09 - 11 - 2016
Exigencia:60% Puntaje Ideal:39 puntos Puntaje Obtenido: ____
Nota:
Contenido:
Instrucciones Generales: Lee atentamente el texto ylas preguntas. Usa lápiz pasta o grafito fuerte y responde con letra y números
clara. No se aceptan borrones ni dobles respuestas en las preguntas de opciones. ¡Piensa bien antes de contestar!
I. COMPRENSIÓNDE LECTURA:
CHILENO
De aquella época de mi vida ningún recuerdo se destaca tan nítidamente en mi memoria y
con tantos relieves como el de aquel hombre que encontré en mis correrías por el mundo,
mientras hacía mi aprendizaje de hombre.
Hace ya muchos años. Al terminar Febrero, había vuelto del campo donde trabajaba en la
cosecha de la uva. Vivía en Mendoza. Como mis recursos dependían de mi trabajo, y este
me faltaba, me dediqué a buscarlo. Con un chileno que volvía conmigo, recorrimos las
obras en construcción, ofreciéndonos como peones. Pero nos rechazaban en todas
partes. Por fin alguien nos dio la noticia de que un inglés andaba contratando gente para
llevarla a Las Cuevas, en donde estaban levantando unos túneles. Fuimos. Mi compañero
fue aceptado enseguida. Yo, en ese entonces, era un muchacho de diecisiete años, alto
esmirriado, y con aspecto de débil, lo cual no agradó mucho al inglés. Me miró de arriba
abajo y me preguntó:
¿Ud. es bueno para trabajar?
Sí, les respondí. Soy chileno.
¿Chileno? Aceptado.
El chileno tiene, especialmente entre la gente de trabajo, fama de trabajador sufrido y
esforzado y yo usaba esta nacionalidad en esos casos.
Además, mi continuo trato con ellos y mi descendencia de esa raza me daban el tono de
voz y las maneras de tal.
Así fue como una mañana, embarcados en un vagón de tren de carga, hacinados como
animales, partimos de Mendoza en dirección a la cordillera.
Eramos, entre todos, como unos treinta hombres, si es que yo podía considerarme como
tal, lo cual no dejaba de ser una pretensión.
Segúnlainformaciónanterior,responde laspreguntas: (3 puntos)
1.- El narrador del texto es:
a) Un hombre maduro
b) Un joven chileno
c) Un anciano obrero
d) Un niño pobre
2.- Según el texto, el chileno tiene fama
de:
a) Ladrón
b) Pillo
c) Trabajador
d) Flojo
3.- El protagonista no era chileno, pero
usaba dicha nacionalidad porque:
a) Le daba prestigio como trabajador
b) El patrón era chileno
c) Sólo contrataban a chilenos
d) No lo dice el autor

2. II. ÍTEM DE COMPLETACIÓN Y DESARROLLO:
1. OBSERVA EL GRAFICOY RESPONDE. (6 puntos)
A. ¿Qué representan las barras rojas y las barras azules? (1 puntos)
__________________________________________________________________
B. ¿Cuántos habitantes evalúan como excelente la calidad de la tv venezolana? (2 puntos)
__________________________________________________________________
C. ¿Cuál fue la evaluación con mayor aceptación? (1 puntos)
__________________________________________________________________
D. ¿Cuántas habitantes del sexo femenino realizaron la evaluación? (2 puntos)
__________________________________________________________________
2. CONSTRUYEUN GRÁFICODE DOBLE BARRA CON LOS SIGUIENTESGRUPOSDE DATOS. (6 puntos)
Alumnosde 6°A y 6°B inscritosenalgunostalleresmunicipales:
Talleres 6°A 6°B
Fútbol 15 14
Cueca 3 4
Gimnasia Artística 2 3
Cocina 7 5
¡Recuerda!
- Ponertítulo.
- Nombrary graduar
correctamente
ambosejes.
- Distinguirlasbarras
correspondientesa
ambosgruposde
datos.

3. 3. EL SIGUIENTEGRÁFICOMUESTRA LAS PREFERENCIAS DE LOS PROGRAMASTELEVISIVOS DE UN GRUPODE
300 JÓVENES.A PARTIR DE ÉL, RESPONDE LAS PREGUNTAS. (8 puntos)
a. ¿Qué porcentaje de jóvenesprefierenlasseries? (1 puntos)
____________________________________________________________________________
b. ¿Qué tipo de programa esel menosvisto?¿Qué porcentaje tiene? (1 puntos)
____________________________________________________________________________
c. ¿Qué tipo de programa esel más visto?¿Qué porcentaje tiene? (1 puntos)
___________________________________________________________________________
d. ¿Qué programa tiene el 21 % de las preferencias? (1 puntos)
___________________________________________________________________________
e. ¿Cuántos jóveneshayen cada categoría? (4 puntos)

4. III. SELECCIÓN MÚLTIPLE
Lee el enunciadodel problema,desarrollael o los ejerciciosque correspondany encierra la alternativa
correcta. (16 puntos)
1. El siguientegráficorepresentalacantidad de estudiantesque utilizandistintosmediosde transporte para
llegara laescuela.
¿Cuál de las siguientesalternativasesVERDADERA?
A. Los hombresque lleganenautoa laescuelason4.
B. Hay más mujeresque hombresque llegancaminandoalaescuela.
C. Hay más mujeresque hombresque lleganenbusala escuela.
D. La mayoríade lasmujeresse trasladaenfurgónescolara la escuela.
2. Utilizandoel graficode lapreguntaanterior.Entotal,¿cuántosestudianteslleganenbusala escuela?
A. 6 estudiantes.
B. 7 estudiantes.
C. 11 estudiantes.
D. 18 estudiantes.
3. Observael siguientegráficoque notiene título.
¿Cuál de las alternativaspresentaunmejortítuloparael gráfico?
A. El termómetro.
B. El climade Chile.
C. TemperaturasmínimasymáximasenSantiagodurante unasemanade clases.
D. De lunesamiércolesdisminuye el tamañode lasbarras.

5. 4. Observael siguientegráfico,que muestralosresultadosde respuestascorrectase incorrectasporpregunta
enuna pruebade matemática.Nohuboomisiónenlasrespuestas.Estasse hanregistradocomoP enel
gráfico;por ejemplo,lapregunta3esP3.
¿Cuál de las siguientes preguntas NO se puede responder con los datos de gráfico?
A. ¿Cuántos alumnos tiene el curso?
B. ¿Por qué al curso le fue mal en la pregunta 5?
C. ¿Cuántos alumnos obtuvieron una respuesta correcta en la pregunta 4?
D. ¿Cuál es la diferencia entre las cantidades de respuestas correctas e incorrectas en la pregunta 2?
5. Observalasiguiente tablade datos,que contiene informaciónsobre el númerode ventasde ciertosproductos
A, B, C y D: ¿Cuál es el gráfico que representa a estos datos? Marca la alternativa correcta.

6. 6. Observael siguientegráfico.
A. ¿Cuál esel porcentaje de ventaenel mesde abril?
A. 35%
B. 45%
C. 55%
D. No se puede saber,porque se necesitaconocerlacantidadtotal de ventas.
7. El siguientegráficomuestralosresultadosde unaencuestasobre animalesfavoritos,aplicadaa50 personas
de entre 15 y 25 años. Cadapersonavotópor una solapreferencia.
¿Cuántaspersonasvotaronpor perroo gato?
A. 20 personas.
B. 35 personas.
C. 40 personas.
D. 70 personas.

7. 8. La siguienteinformacióncorrespondeaunaencuestaaplicadaa 100 hombresy 200 mujeressobre sutenista
favorito.Cadapersonavotópor una solapreferencia.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
A. Nicolás Massú obtuvo 20 votos en total.
B. Christián Garín tuvo la votación más baja entre las mujeres.
C. El tenista favorito de los hombres es Marcelo Ríos.
D. Marcelo Ríos y Fernando González obtuvieron las más altas votaciones.