Este documento contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de ciencias como fuerzas, movimiento, sistema solar y universo. Las preguntas abarcan temas como representación de fuerzas, leyes de movimiento planetario, tipos de movimiento, componentes del universo como galaxias y estrellas, y unidades de medida relacionadas a fuerzas y masa.
Apreciados Amigos de la Sociedad Julio Garavito para el Estudio de la Astronomía y de las Ciencias Espaciales en general. Reciban un cordial saludo. El sábado 27 de Abril de 2019 desde las 11:00 Am hasta las 1:00 PM. se tuvo la reunión de la Sociedad Julio Garavito en el Auditorio del Planetario de Medellín "Jesús Emilio Ramírez González"-Antioquia-Colombia con el Conversatorio: "La Materia Oscura del Universo" Por: Oscar Zapata Noreña - Ph.D Fìsica Profesor Universidad de Antioquia. Resumen: La materia oscura constituye uno de los grandes enigmas de la fìsica de las partìculas y la cosmologìa. A pesar de constituir cerca del 85 % de toda la materia del Universo, hasta ahora no sabemos de què està hecha. En este conversatorio se hablò sobre la evidencia de su existencia y las estrategias para la detecciòn de la partìcula asociada a ella. Nota: Estas charlas promovidas por la Sociedad Julio Garavito son de entrada libre sin costo alguno. La Sociedad Julio Garavito agradece a los Directivos del Parque Explora por permitirle realizar sus reuniones quincenales que han sido tradicionales por más de 44 años en un lugar que se ha convertido en un referente de Ciencia, Ingeniería, Tecnología e Industria AeroEspacial en la Ciudad de Medellín. Por la atención prestada, muchas gracias
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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1.- Las fuerzas se pueden representar gráficamente empleando flechas
que se denominan vectores. Al respecto elige la alternativa que explique
mejor lo que representan estos vectores:
A) Son de igual magnitud y sentido, pero diferente dirección.
B) Son de igual magnitud y dirección, pero diferente sentido.
C) Son de igual dirección y sentido, pero diferente magnitud.
D) Son de igual magnitud y sentido e igual dirección.
2.- ¿En cuál de los siguientes casos se produce una deformación
elástica?
A) al estirar un resorte.
B) al dejar huellas sobre la nieve.
C) en un plato quebrado.
D) al arrugar un papel.
3.- Observa y analiza la siguiente figura. ¿Cuál de los vectores 1, 2 ó 3
representa la fuerza de roce?
A) Sólo 1
B) Sólo 2
C)Sólo 3
D)1 y 3
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4.- La representación de las fuerzas (vectores) que muestra la imagen,
dicen relación con:
A) La fuerza de empuje.
B) La fuerza de roce.
C) El principio de acción y reacción.
D) la poca fuerza que tiene el joven pues
no puede mover el mueble .
5.- ¿Cuál de las siguientes representa al tipo de fuerza que se ejerce al
moldear figuritas con plasticina?
A) De gran intensidad
B) A distancia
C) De contacto
D) Cambios de forma
6.- Una de las leyes fundamentales sobre el movimiento de los planetas,
es la siguiente:
A) Mientras más alejado está el planeta del Sol, más tiempo demora en
recorrer su órbita.
B) Los planetas se mueven alrededor del Sol, con una velocidad
proporcional a su masa.
C) Mientras más alejado está el planeta del Sol, menos demora en recorrer
su órbita.
D) Los planetas en se mueven alrededor del Sol, con velocidad constante.
7.- Uno de los siguientes ejemplos no corresponde a os movimientos
periódicos:
A) El movimiento de rotación de la Tierra.
B) Los latidos cardiacos.
C) El vuelo de las aves.
D) Las aspas de un ventilador.
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8.- La atracción entre la Tierra y la Luna se debe a la fuerza de:
A) Gravedad.
B) Roce.
C) Empuje.
D) La relatividad
9.- Lo que se puede definir como: “la fuerza con que es atraído cualquier
objeto por la masa de la Tierra”, corresponde a:
A) La masa de los cuerpos.
B) La distancia que separa los cuerpos que se atraen.
C) El peso de los cuerpos.
D) La distancia con el centro de gravedad.
10.- La masa del Sol actúa por medio de la gravedad para mantener a
cada uno de los planetas en órbita a su alrededor. Al respecto¿Cuál de
los siguientes planetas es atraído con una mayor fuerza gravitacional por
la masa del Sol?
A) Venus
B) Saturno
C) Urano
D) Neptuno
11.- La fuerza gravitacional de la Tierra sobre el resto de los cuerpos que se
encuentran en el espacio, disminuye a medida que éstos se alejan de la
Tierra. En relación a lo anterior, lo siguiente no corresponde:
A) Esto explica que la Luna se mantenga en la órbita terrestre.
B) Las naves y satélites no pueden regresar a la Tierra.
C) Las naves deben entrar en la órbita terrestre para poder permanecer en el
espacio.
D) El campo gravitacional de la Tierra se extiende hasta el infinito.
12.- Los satélites que giran en la órbita terrestre han aportado una enorme
cantidad de datos científicos, tales como, excepto:
A) La naturaleza y origen del Sistema Solar y del Universo.
B) Mejorar las comunicaciones.
C) Contribuir a la contaminación del aire.
D) La predicción del tiempo.
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13.- si un movimiento presenta un sistema cuyo estado se repite
exactamente a intervalos regulares de tiempo. Se trata de:
A) Un movimiento rectilíneo.
B) Un movimiento circular.
C) Un movimiento curvilíneo.
D) Un movimiento periódico.
14.- Con respecto a los movimientos periódicos, lo siguiente no
corresponde:
A) La oscilación de un péndulo.
B) El movimiento de traslación de la Tierra.
C) El movimiento de una tortuga
D) El limpiaparabrisas.
15.- Las naves espaciales no tripuladas que se envían para explorar el
espacio, corresponden a:
A) El Telescopio espacial Hubble
B) Las sondas espaciales
C) Los satélites espaciales
D) Transbordadores espaciales
16.- Para explorar el Universo se utilizan los radiotelescopios, que
consisten en:
A) una nave espacial tripulada que capta información de todos los planetas.
B) una antena parabólica que capta radiaciones de onda desde el espacio.
C) una sonda espacial no tripulada
D) telescopios gigantes dispuestos en tierra.
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17.- La concepción de un Universo dinámico, se conoce como la Ley de
Hubble, según la cual:
A) Las galaxias se alejan de la Tierra con una velocidad proporcional a la
distancia a la que se encuentran de nuestro planeta.
B) Las galaxias se acercan de la Tierra con una velocidad proporcional a su
volumen
C) Las galaxias se alejan de la Tierra con una velocidad proporcional a su
masa.
D) Las galaxias no se alejan ni se acercan a la Tierra.
18.- La galaxia que muestra la imagen, es la siguiente:
A) Las tres Marías
B) Supernova
C) Las nubes de Magallanes
D) La Vía Láctea
19.- Una de las leyes fundamentales sobre el movimiento de los planetas,
es la siguiente:
A) Mientras más alejado está el planeta del Sol, más tiempo demora en
recorrer su órbita.
B) Los planetas se mueven alrededor del Sol, con una velocidad proporcional
a su masa.
C) Mientras más alejado está el planeta del Sol, menos demora en recorrer su
órbita.
D) Los planetas en se mueven alrededor del Sol, con velocidad constante.
20.- Las distancias entre los diferentes componentes el Universo son
enormes, de millones de kilómetros; por ello los científicos han definido
unidades de medida para facilitar su trabajo como el año luz, que
corresponde a:
A) La cantidad de luz emitida por una estrella en un año.
B) La cantidad de luz almacenada por una estrella en un año.
C) La luz que se utiliza en un año.
D) La distancia que la luz recorre en un año.
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21.- La velocidad de la luz es aproximadamente igual a:
A) 300.000 km/s
B) 30.000 km/s
C) 3.000 km/s
D) 300 km/s
22.- La imagen muestra una galaxia del tipo:
A) espiral
B) redonda
C) elíptica
D) quásares
23.- En abril de 1990, se puso en órbita el telescopio Hubble, mediante
transbordadores espaciales. Este telescopio recibe su nombre en honor a
Edwin Hubble, por sus aportes a la Teoría:
A) del Big Bang
B) del estado estacionario
C) Expansión del Universo
D) del Universo pulsante
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24.- La Tierra se encuentra orbitando alrededor del Sol, entre los
planetas:
A) Marte y Saturno
B) Urano y Neptuno
C) Júpiter y Saturno
D) Venus y Marte
25.- Los únicos cuerpos del Universo que emiten luz son:
A) las estrellas
B) los meteoritos
C) los asteroides
D) los cometas
26.- Lo que nos muestra la imagen lo podemos clasificar como:
A) una galaxia espiral
B) una constelación
C) una estrella
D) todo el Universo
27.- Lo que se define como “una esfera de plasma autogravitante, que
genera energía en su interior debido a reacciones termonucleares y que
se observan en el cielo nocturno como puntos luminosos”, corresponde
a:
A) un planeta
B) una estrella
C) un cometa
D) un meteorito
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28.- Con respecto a la Luna, es correcto afirmar que:
A) es el planeta más cercano al Sol
B) posee muchos volcanes
C) Es el único satélite natural de la Tierra
D) posee una gran mancha roja
29.- El Newton (N) es la unidad de medida de:
A) La masa.
B) El peso.
C) El volumen.
D) La densidad.
30.- La magnitud de una fuerza se mide con:
A) Barómetro.
B) Termómetro.
C) Dinamómetro.
D) Higrómetro.
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28.- Con respecto a la Luna, es correcto afirmar que:
A) es el planeta más cercano al Sol
B) posee muchos volcanes
C) Es el único satélite natural de la Tierra
D) posee una gran mancha roja
29.- El Newton (N) es la unidad de medida de:
A) La masa.
B) El peso.
C) El volumen.
D) La densidad.
30.- La magnitud de una fuerza se mide con:
A) Barómetro.
B) Termómetro.
C) Dinamómetro.
D) Higrómetro.
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