1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO
Trabajo de: PSICOLOGIA GENERAL
Nombre: José Luis Balseca
Semestre: segundo “b”
Facultad: ciencias de la educación
Carrera: educación básica
Modalidad: semipresencial
TEMAS: - Técnicas para una buena comunicación
- Etapas Psicosexuales de Sigmund
Freud - Evolución del hombres
de charles darwin

2. AMBATO- ECUADOR
TECNICAS PARA UNA BUENA COMUNICACIÓN
 GENERALIDADES SOBRE LA COMUNICACIÓN.
• Describir la naturaleza de la comunicación humana.
• Comprender la importancia de una buena comunicación como base para una
adecuada relación.
 IMPORTANCIA DE UNA BUENA OBSERVACIÓN PARA UNA COMUNICACIÓN
ADECUADA.
• Distinguir entre: mirar, observar, interpretar, proyectar.
• Conocer las bases de una buena observación.
 EL ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN.
• Conocer el esquema de la Comunicación
• Conocer y saber ser un buen emisor.
• Conocer y saber ser un buen receptor.
• Saber comunicarse cuando yo tengo el problema; tú tienes el problema y
ambos tenemos el problema.
• Conocer y saber tener en cuenta la importancia de la comunicación no verbal.
 LA RELACIÓN DE AYUDA.
• Identificar los principales fundamentos de la relación de ayuda según la
filosofía humanista.
• Conocer y aplicar las diferentes fases de la relación de ayuda.
• Conocer y saber tener en cuenta las habilidades necesarias para facilitar las
relaciones terapéuticas.
• Describir las estrategias específicas de intervención para establecer, mantener
y terminar una relación de ayuda.
COMPRENSIÓN DE LA DINÁMICA DE GRUPOS.
• Dar su apreciación sobre la influencia de la dinámica de grupo en la vida de los
individuos.
• Evaluar las influencias del medio ambiente físico sobre el grupo.
• Discutir sobre la influencia del "leadership" sobre el grupo.
• Tomar conciencia del proceso de la toma de decisiones y de los métodos
utilizados para la misma.
• Evaluar la importancia de la confianza en el funcionamiento del grupo.
• Discutir sobre la importancia de la cohesión para un funcionamiento eficaz del
grupo.
• Describir cómo el poder influencia la naturaleza, el funcionamiento y los
modos de intervención interpersonales en el grupo.
• Explicar el proceso de creación y de mantenimiento de un grupo.
• Identificar los estadios de desarrollo de un grupo de terapia.

3.  CONDUCTA DE REUNIÓN.
• Saber organizar, estructurar y terminare una reunión.
• Saber cómo prepara una reunión o sesión.
• Saber cómo dirigir una reunión.
• Saber cómo poner un problema en grupo
• Saber cuáles son las principales dificultades que se pueden presentar en una
reunión.
• Conocer los diversos niveles de observación de un grupo.
• Saber cómo colocar a las personas según el tipo de reunión.
• Saber detectar y gestionar los diversos conflictos que se pueden presentar en
un grupo o reunión.
 TEORÍA DE LA SITUACIÓN DE CRISIS: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
7.1. Conocer la importancia del estrés en la gestación y desarrollo de una crisis.
7.2. Conocer los diferentes tipos de crisis.
7.3. Identificar y saber aplicar algunas estrategias de intervención en situación de
crisis.

4. Etapas del desarrollo Psicosexual según Sigmund
Freud
Oral
Interés en las gratificaciones centradas en la boca como: chupar, comer, morder,
besar y acariciar, el bebé siente placer al contacto con la piel materna. Si el niño
disfruta fuertemente por comer en exceso, puede tener una fijación en esta fase y
desarrollar una personalidad oral receptiva que seguirá buscando por medio de
la boca. Como el placer de fumar, el comer de más y el ser una persona crédula.
Por otro lado, si se frustran repentinamente los placeres orales pueden quedar
fijaciones que van a crear una persona oral agresiva, que procura el placer
siendo agresivamente verbal y hostil hacia los demás. La fase oral comienza
desde el nacimiento hasta los 12 a 18 meses.
Anal
Se distingue por la gratificación al expeler y retener las heces fecales; aceptación
de las exigencias sociales relativas al control de esfínteres. Abarca del final de la
etapa oral hasta los tres años de edad. Si los padres son muy estrictos en sus
métodos, los hijos pueden reaccionar de dos maneras:
• Retener las heces y desarrollar un carácter obstinado, mezquino y compulsivo
• Rebelarse expulsando las heces en un momento inoportuno, presentando rasgos
de carácter destructivo, prepotencia, desorden y falta de higiene.
Fálica
Su preocupación inicial está en los genitales; se establece la polaridad fálico -
castrado (aún no masculino - femenino), y la identificación con el padre o la
madre, llevando a cabo exploraciones sexuales o imitando papeles de adultos.
En esta etapa se resuelve el complejo de Edipo que conlleva a la identificación
con el progenitor del mismo sexo (para el Edipo Positivo), con el sexo opuesto
(Edipo Negativo), o con ambos (Edipo Completo). Este complejo estructura la
personalidad y el deseo humano y sirve para aceptar las normas sociales por
parte del individuo. Acontece de los tres a los seis años de edad.
De Latencia
De los seis años al inicio de la adolescencia. Existe una fuerte sublimación
espontánea de los sentimientos libidinales, por razones evolutivas existe para
facilitar una integración cultural del sujeto a su entorno.

5. Genital
A partir de la pubertad. Se reafirma la identidad sexual del hombre o la mujer.
El Yo libera la frustración y la ansiedad por medio de los sueños, que tienen como
finalidad satisfacer los deseos de forma disfrazada. Y por medio de los mecanismos de
defensa.
Mecanismos de Defensa
De la etapa Oral
• Represión Impide que los pensamientos y sentimientos dolorosos entren a la
conciencia.
• Regresión Se regresa a una fase anterior de desarrollo ante ansiedad o conflicto.
• Proyección Atribuimos a otros defectos, errores y deseos inaceptados.
• Negación Se pretende ignorar las realidades desagradables para no enfrentarse a
ellas.
• Escisión Dividir entre lo bueno y lo malo
• Identificación Apropiarse de las cualidades de las personas que uno admira.
• Fijación Detención del desarrollo en un estadio por la intensidad de un
conflicto.
• Idealización Asimilar aspectos de otro y transformarse sobre el modelo de este.
• Inhibición Disminuir la intensidad de un impulso
• Introyección Incorporación de cualidades e imágenes de los padres por el bebé.
De la etapa Anal
• Racionalización Justifica las ideas y conductas propias ante el temor del
rechazo de los demás.
• Intelectualización Dar una forma discursiva a los conflictos y emociones para
controlarlos
• Formación reactiva Se adoptan emociones o sentimientos contrarios a los
verdaderos.
• Fantasía Cuando se imagina lo que no se puede conseguir en la realidad.
• Desplazamiento Descarga de hostilidad sobre un objeto que no tuvo la culpa.
De la Etapa Fálica
• Sublimación Aceptar y orientar los impulsos a otra actividad, artística,
intelectual o social.

6. Personalidad
La personalidad se desarrollará según se hayan resuelto los estadios en el desarrollo del
niño. (Estadio: Etapa o fase de un proceso, desarrollo o transformación.)
Etapa Actitud Rasgos Logro!
Optimismo, Credulidad, Pasividad,
Incorporativa
Admiración, Engreimiento
Sentimiento de seguridad ante
Oral Pesimismo, Desconfianza,
la vida
Mordiente Manipulatividad, Envidia, Auto
Desprecio
Generosidad Excesiva, Expansión,
Expulsiva Conformidad, Desorden,
Informalidad, Odio a sí mismo Sentimiento de autocontrol y
Anal
Mezquinidad, Estrechez, seguimiento de las normas
Retentiva Obstinación, Orden, Puntualidad
estricta, Vanidad
Orgullo, Arrojo ciego, Insolencia,
Seductora Incorporación de rol de género
Gregarismo
Fálica y códigos sobre las relaciones
Humildad, Timidez, Vergüenza,
Integradora heterosexuales
Aislacionismo
CHARLES DARWIN

7. Charles Darwin nació en Sherewsbury, Inglaterra, en 1809. Era hijo y nieto de médicos.
Su abuelo, Erasmus Darwin fue un célebre médico y poeta del siglo XVIII, precursor de
sus teorías y al que no llegó a conocer.
Su madre, Susannah Wedgewood murió cuando él tenía ocho años y la hermana mayor
(de los seis hermanos, cuatro eran chicas) asumió la tarea de educarlo.
Después de estudiar medicina en Edimburgo durante dos años, ingresó en Cambridge
para estudiar teología. Uno de sus profesores, el botánico Dr. Henslow le hizo recuperar
su interés por las ciencias naturales, y en especial por la geología, botánica y
entomología
Durante cinco años recorrió América del Sur y las islas del Pacífico y el joven Darwin
fue recogiendo observaciones sobre las que basaría toda su posterior obra de
investigación.
Al regreso de su viaje se casó y recopiló las notas del viaje, que publicó entre 1840 y
1843 con el título "Zoología del viaje del Beagle". En 1851 publicó también un valioso
estudio sobre los cirrípedos (una subclase de crustáceos marinos).
Pero no fue hasta 1859 que publicó el libro en que había estado trabajando desde su
regreso, hacía casi veinte años: "El origen de las especies".
El libro contiene una teoría explicativa de la evolución, llamada darwinismo, basada en
numerosas observaciones, y que desde el mismo momento de su publicación supuso la
inmersión de Charles Darwin en los continuos debates, críticas y enfrentamientos con
muchos científicos.

8. En "El Origen del Hombre", publicado en 1871, defendió la teoría de que la evolución
del hombre parte de un animal similar al mono. Las autoridades religiosas lo calificaron
de ateo y blasfemo.
El geólogo escocés Sir Charles Lyell desarrolló un sistema
para fijar la fecha de las rocas según los fósiles que
contuvieran en su interior, sistema que Darwin utilizó
posteriormente.
Defensor de que las especies se habían mantenido
inalteradas desde su aparición, admitió su error al
contrastar sus estudios con los de Darwin, y se convirtió en
un fiel defensor de sus aportaciones
Pero fue el anatomista y antropólogo británico Thomas Henry Huxley quien de una
forma más enconada hizo defensa de las teorías evolucionistas.
El examen de la fauna de las islas Galápago hizo dudar a Darwin de que realmente las
especies fueran estables en el tiempo. Su explicación se basa en dos puntos
fundamentales:
Factores como las modificaciones del medio y los cambios en la alimentación pueden
provocar, en los individuos de una especie, variaciones que pueden dar lugar a
modificaciones en la morfología o incluso en sus elementos reproductores. Darwin
distinguió las variaciones definidas, idénticas siempre que aparecen, de las no definidas,
que pueden presentar características muy diferentes al aparecer en diferentes individuos.
Además, como influencia de las teorías del economista Malthus en lo referente al
desequilibrio entre el incremento de la población y el de los alimentos, Darwin supuso
la necesidad de los seres vivos de competir para obtener suficiente alimento que les
garantice la mejor situación posible en el entorno.
De aquí surgió el concepto darwinista de lucha por la vida, en que la victoria ha de
corresponder siempre a quien posea una ventaja respecto a los competidores. Estas
ventajas distinguen sólo a algunos individuos y pueden parecer de poca importancia
hasta el momento en que al ser necesarias determinan la selección natural y la
supervivencia de los más aptos. El resultado es un proceso continuo de mejora y
adaptación, así como la aparición de especies nuevas
Progresivamente a lo largo de su vida, Darwin fue aportando al medio ambiente una
importancia mayor en la evolución de los animales, que en un principio consideraba
principalmente debida a la capacidad de una especie de desarrollar variaciones en el
mayor número posible de individuos.

9. También desarrolló una teoría que denominó "selección sexual" según la cual los
individuos machos luchan por conseguir a la hembra de forma que los más sanos y
mejor dotados asumen la tarea de continuar la especie. Del mismo modo, las hembras
seleccionan a los más fuertes, vigorosos y mejor dotados
Las principales críticas a las teorías de Darwin provienen del dudoso carácter
hereditario de las modificaciones individuales, que sólo ha podido demostrarse cuando
constituyen mutaciones.
Asimismo, Darwin suponía que la muerte respetaba en mayor grado a los individuos
con modificaciones, mientras que en realidad parece más tendente a eliminar a los
individuos que se salen de los valores medios, de la normalidad de una especie, al
presentar malformaciones o enfermedades.
Un joven naturalista y viajero británico, Alfred Russell Wallace, remitió a Darwin sus
teorías sobre selección natural, y por recomendación de Sir Charles Lyell ambos
presentaron sus estudios a la vez en la Sociedad Linneana de Londres.
Las teorías de Wallace, concebidas durante un viaje por Australia fueron publicadas en
1870 como "Contribuciones a la teoría de la selección natural", pero sus diferencias
con Darwin lo llevaron a dedicarle en 1889 una de sus obras: "El darwinismo".
Darwin sistematizó la teoría,
pero el evolucionismo como tal no fue, en contra de lo
que suele pensarse, un concepto de creación propia.
Como oposición a la teoría del fijismo, según la cual todos
los seres permanecen inmutables desde su creación, los
antiguos griegos formularon el evolucionismo, según el
cual todas las especies partirían de un tronco común del
que se separan al desarrollar transformaciones y
divergencias. Anaximandro de Mileto y Empédocles de
Agrigento son quizá los principales predecesores de estos
estudios.
El conocimiento de estas teorías ayudó a los humanistas del Renacimiento a tener una
idea bastante precisa de los mecanismos de la evolución, pero no fueron analizados de
una forma científica sino únicamente intuitiva.
El naturalista francés Georges Louis Buffon (1707-1788)
está considerado el primer evolucionista en sentido estricto,
aunque no llegó a manifestar su pensamiento en este campo
por miedo a la reacción de sus contemporáneos.

10. El siglo XVIII fue decisivo en la evolución de estas ideas, favorecidas por los
enciclopedistas y la mayor apertura del conocimiento científico. Maupertuis, Maillet,
Robinet y el propio Erasmus Darwin destacaron entre los científicos que se ocuparon de
la cuestión.
Pero fue necesario esperar a que el también francés Jean-Baptiste de Lamarck, discípulo
de Buffon, expusiera en 1809 sus conclusiones acerca de la necesidad de que las
especies descendieran unas de otras, aunque los postulados en que las basaba están hoy
completamente desfasados, especialmente la herencia de los caracteres adquiridos.
Su principal adversario fue el antievolucionista George de
Cuvier. Se dice que fue el creador de la anatomía
comparada y la paleontología, con las que llegó a
determinar especies desconocidas partiendo de algunos
huesos rotos. Curiosamente, sus investigaciones en estas
ciencias y en sistemática aportaron sólidos argumentos a
las teorías evolucionistas.
Los trabajos de Darwin y de Wallace cristalizaron y dieron solidez al evolucionismo,
pero dando origen también a los mayores debates y enfrentamientos contra los
detractores de algo tan denigrante como que el hombre descienda del mono.
Como reacción a las críticas sufridas por los postulados de Darwin, sus discípulos han
desarrollado una segunda teoría, llamada neodarvinismo y que viene a unirse al
lamarckismo, el mutacionismo y el propio darvinismo en la defensa de la teoría
evolucionista.
Los principios del evolucionismo no se discuten en la actualidad, pero todas estas
teorías acusan una falta de explicaciones definitivas sobre las transformaciones de
los seres vivos y todas ellas dejan sin solución numerosos problemas.
La evolución humana
Hominización

11. La evolución del Mono al Hombre, y del Hombre al Friki de Internet.
Las ideas de Darwin le llevaron a pensar sobre la evolución del ser humano a partir del
mono y a desarrollar lo que hoy en idea llamamos antropogénesis. Podemos resumir
los distintos estadios de nuestra evolución más o menos así:
Una vez inventada la lanza, el Homo Habilis empezó a sembrar el terror, y a fardar de
ello en pinturas rupestres tan elaboradas como esta.
• Australopithecus: este es el mono más antiguo de todos. Existió hace como
300.000 millones de años, estaba jorobado y subía a los árboles, pero los
antropólogos creen que es precedente del ser humano porque comía en grupo
mientras los demás monos, en cuanto veían una banana, se daban de golpes por
ver quién la pillaba primero. Empezó a comer carne y con las proteínas
desarrolló el cerebro —de ahí surgió una teoría, más minoritaria, según la cual
los vegetarianos son medio tarados.
• Homo Erectus: este espécimen es una especie de homo que vio a la homa y se
puso erectus o que para matar animales usaba eructos. Entonces la homa, que ya
había desarrollado su cerebro, desarrolló el dolor de cabeza. Al homo erectus no
le quedó más remedio que tratar de jugarse un solitario, momento en que en esta
especie comenzó a evolucionar el famoso pulgar oponible que lo diferenció aún
más de los otros monos.
• Homo Habilis: este espécimen es una especie de homo que con sus nuevos
pulgares, empezó a lograr masturbarse con las manos y usar herramientas, como
hachas, lanzas, game-boys y aceleradores de partículas.
• Homo Sapiens Neandertalensis: este espécimen es una especie de homo que
era bastante más listo que los anteriores, pero también era muy cabezón y
peludo. Cuando se acabó el frío de la Edad del hielo el Neandertal empezó a
sudar mucho y su olor corporal empeoró. Cabezón y apestoso, no pudo atraer a
la hembra Neandertal. Poco a poco dejaron de tener sexo y se extinguieron sin
evolucionar en nada (aparte de comida para gusanos).
• Homo Sapiens Sapiens: este espécimen es una especie de homo menos peludo
y menos cabezón que el Neandertal, por lo que se adaptó mejor al calor. Además
es muy listo, así que nunca se le ocurriría estropear su intelecto, o utilizar la
violencia y mucho menos contra su propia especie.
• Homo Sexual: este espécimen, conocido popularmente como gay, es una
especie de homo contemporáneo al Homo Sapiens Sapiens, la cual se adapto

12. para tener sepso con los de su mismo género. Dentro de esta especie destaca la
subespecie Homo Sexual Travesti, adaptada para usar camuflaje y lograr
sobrevivir en el medio ambiente, tratando de parecer un especimen femeníno de
Homo Sapiens. Ademàs,los H.Sexuales usan llamados parecidos a los de la
hembra sapiens,engañando al macho,luego los toquetea,los adormece y les roba
la billetera y/o el celular.
• Homo fobicus: este espécimen era conocido por atacar al Homo sexual. Su
función fue esencial para limitar la población de Homo sexuales, lo que tuvo un
impacto evolutivo tremendo porque si hubiera muchos H. sexuales habría menos
reproducción de la especie humana y tal vez hubiéramos desaparecido hace
millones de años. El H. fobicus fue duro pero justo. El problema estuvo en que
la maldita selección natural ha generado Homo sexuales más evolucionados que
a veces no se distinguen tan fácilmente de las hembras humanas, pero por otro
lado, el H. fobicus ha desarrollado métodos eficientes de detección de maricas.
• Homo Laptóputus: este espécimen es como una especie de cyborg primitivo, se
muestra como un tecnodependiente portando su laptop a todo lugar para poder
comunicarse con sus congéneres esparcidos por el mundo. Sin posibilidad de
aparearse salvo en "Second Life" o el IRC, su especie está condenada a la
extinción a menos que aprendan a enviar sus gametos por e-mail. En caso
perdiera su computador, unas dosis de teléfono móvil y/o iPod pueden garantizar
su superviviencia por unos días.
• Homo Superior: este espécimen es una especie de homo descubierta en los
comic de los X men y aún en fase experimental en la realidad friki, se
caracteriza por tener garras retráctiles, lanzar rayos de los ojos o controlar el
pensamiento ajeno con sus poderes mentales. Lamentablemente este modelo aun
no ha sido perfeccionado, y sus mejores ejemplares son proclives a tener alguna
limitación física o discapacidad.
• Homo Frikus: este espécimen también conocido como Friki, es una especie de
lunático salvaje con gustos raros y demás. El Homo Frikus es famoso por
inventar los Libros, la Radio, la Televisión, Internet, los Cómics, Windows,
Wikipedia, entre otras cosas. También es famoso por seguir curiosas tradiciones
y tener una religión muy rara, adorando al dios, George Lucas (dios de Star
Wars) o a Bill Gates (dios de Windows), y el porno entre otros dioses.
Los principios del evolucionismo no se discuten en la actualidad, pero todas estas
teorías acusan una falta de explicaciones definitivas sobre las transformaciones de
los seres vivos y todas ellas dejan sin solución numerosos problemas.