Harry Stack Sullivan fue el primer estadounidense en desarrollar una teoría completa de la personalidad. Según su teoría, las personas desarrollan su personalidad dentro de un contexto social a través de varias etapas, y una personalidad saludable se basa en la capacidad de establecer intimidad con otros. La ansiedad puede interferir en las relaciones interpersonales a cualquier edad.

1. Bryan Guerra
Christian Solano

2. •Harry Stack Sullivan
• Nació en un pequeño pueblo en Nueva
York.
• No tuvo amigos de su edad.
• Fue impopular en la escuela.
• Se sospechó que era homosexual.
• Fue el primer Estado Unidense que
• Elaboro un teoría de la personalidad
• Completa.

3. • Las personas desarrollan su
personalidad dentro de un contexto
social.
• Una personalidad no puede estar
aislada del complejo de relaciones
interpersonales e las cuales la
persona vive y tiene sus existencia
(Sullivan, 1953).

4. • Se destaca la división del desarrollo en
varias etapas.
• Un desarrollo humano equilibrado se
basa en la capacidad de la persona para
establecer una intimidad con otra.
• La ansiedad puede interferir en las
relaciones interpersonales a cualquier
edad.

5. • Madre Mala o Madre Buena
Surge a partir de las experiencias del niño
con el pezón que lo alimenta.
• El pezón puede ser también un biberón, y
no precisamente es la madre, sino
cualquier persona que lo alimente.

6. • EL YO MALO
Se forma a partir de las experiencia de
castigo y desaprobación que el niño recibe
por parte de su cuidador
• Esto genera ansiedad lo suficientemente
fuerte como para enseñar a los niños que
SON MALOS.

7. • YO BUENO
• Surge de las experiencias gratificantes y
de aprobación que reciben los niños.
• Esta genera satisfacción por las
expresiones de afecto que reciben, y
reduce la ansiedad

8. • EIDÉTICAS
• Rasgos Irreales o amigos imaginarios que
los niños crean para proteger su
autoestima.
• Los amigos imaginarios son tan
importantes como los reales para el
desarrollo de la personalidad.

9. • PROTOTÁXICO
Las experiencias son imposibles de
comunicar, puesto que son los sentimientos
del recién nacido de HAMBRE y DOLOR.

10. • PARATÁXICO
Las experiencias son personales, pre
lógicas y aparecen cuando una persona
supone que existe ua relación causa-efecto
entre dos hechos comunes y corrientes

11. • SINTÁXICO
Surge cuando dos o más personas están de
acuerdo con las experiencias y su
interpretación por ejemplo EL LENGUAJE.

12. • PRIMERA INFANCIA
Desde el Nacimiento hasta que el niño
aprende a hablar.
Los niños se hacen humanos gracias al
afecto que reciben de sus padres.

13. • INFANCIA
Empieza con la adquisición del lenguaje y
termina con la necesidad de tener amigos
del mismo estatus
Distingue los roles del padre y la madre por
separado.
Proceso rápido de Aculturación.

14. • ULTIMA INFANCIA
Comienza con la necesidad de tener
compañeros del mismo estatus y finaliza
cuando se encuentra a una persona que
satisfaga la necesidad de intimidad.
En esta fase el niño debe aprender a
competir, en función de la cultura.

15. • PRE ADOLESCENCIA
Empieza a los ocho años y termina con la
adolescencia
Es el periodo de intimidad con una persona
concreta.
Génesis de la capacidad para amar. Ser querido
por los compañeros es mas importante que ser
querido por los padres.

16. • PRIMERA ADOLESCENCIA
Comienza con la pubertad y termina con la
necesidad de amor sexual.
Existe la necesidad de intimidad ligada al
deseo sexual que supone el deseo de
satisfacerlo lo cual genera ansiedad.

17. • ULTIMA ADOLESCENCIA
Unificación de la Intimidad y deseo sexual.
Sienten presión para enamorarse, pero solo
las personas maduras tienen capacidad
para amar.

18. • MADUREZ
Es la conclusión satisfactoria de la ultima
adolescencia
Pueden establecer una relación intima con una
sola persona que es la principal fuente de
satisfacción de la vida.
Las personas que han adquirido la capacidad
de amar no necesita tratamiento psiquiátrico.

19. • La teoría no es tan popular debido a las
sospechas de su homosexualidad.
• Sullivan utilizó términos propios y las ideas
están redactadas de forma deficiente.
• Pero la validez de una teoría se mide en
su capacidad para generar investigación.