Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios en psicología general y procesos terapéuticos a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o en la página web www.maestronline.com. Incluye varios ejercicios y preguntas sobre temas como las corrientes psicológicas, el cerebro, la memoria, el aprendizaje, la personalidad y más, para ser respondidos por el cliente.

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1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son las principales corrientes psicológicas?
b. Explica los conceptos y autores más importantes de cada una de ellas.
c. ¿Por qué es importante, dentro de la psicología, la perspectiva de la diversidad
al estudiar la conducta humana?
d. ¿De qué manera influye el funcionamiento y estructura del cerebro en la
conducta humana?
e. ¿Qué es la memoria?
f. ¿Qué entiendes por aprendizaje?
g. ¿Cuál es la definición de aprendizaje?
h. ¿Cuál es la importancia del aprendizaje y la memoria en el proceso
terapéutico?
i. ¿Qué entiendes por lenguaje como mecanismo socializador?
j. ¿Qué es la personalidad, desde tu punto de vista?
2. Realiza un diagrama sobre el cerebro, sus estructuras y funciones.
Elabora un ensayo con tus propias palabras y apoyándote en fuentes confiables donde
incluyas lo siguiente:
a. Identifica cuáles son los procesos terapéuticos del lenguaje y el pensamiento.
b. Haz una distinción entre los que son importantes y los que no lo son en el ámbito
psicológico.
c. Elige una de las teorías de la personalidad (la que consideres más adecuada a tu
percepción), y explica el porqué.
d. Explica que es estabilidad psicológica
e. Describe los factores que influyen en el desarrollo psicológico.
f. Reflexiona sobre la influencia de la cultura de un individuo en dicho estabilidad
psicológica.
1. Contesta de manera individual las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es para ti la felicidad?
b. ¿Por qué es importante hablar de felicidad dentro de la psicología?
c. ¿Cómo puedes contribuir a que los que están a tu alrededor sean felices?
2. Reflexiona acerca de la psicoterapia y realiza lo siguiente:
a. Describe el tipo de psicoterapia con el que te identificas más (fundamenta tu
elección).
b. Identifica y detalla las principales técnicas de dicha psicoterapia.
c. Haz una reflexión sobre la socialización, ¿qué es para ti?, ¿crees que una
persona se comporta de la misma forma estando sola que en un grupo?,
¿crees que otras personas influyen en ti o viceversa?
3. Analiza los aspectos sociales de la conducta y realiza lo siguiente:
a. Describe la manera en que las personas aprenden a través de juegos sobre
los roles sociales y estereotipos.
b. Haz un esquema de dos columnas, en el que menciones los juegos típicos
infantiles y cómo estos producen conductas específicas en los niños.

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c. Identifica factores que pueden ser determinantes para que un niño sea capaz
de discriminar algunas conductas sociales a cierta edad.
4. Elabora un reporte donde se incluyan todos los puntos solicitados e incluya una tabla
con los modelos explicativos de los trastornos psicológicos y la relación que tienen con
la felicidad.
1. Haz una encuesta preguntando por lo menos a cinco personas lo siguiente:
a. ¿Por qué crees que las niñas juegan con muñecas y los niños con autos?
b. ¿Quién crees que influya en estos hechos y por qué?
c. ¿Qué influye en los adolescentes para crear una cultura con
estereotipos?
2. A partir de los resultados que arrojaron tus encuestas realiza una reflexión sobre
la creación de estereotipos en la niñez. (Documentar resultados en el mismo
archivo).
3. Revisa el siguiente caso, dando clic en el botón.
Caso
Ferdinando H. es hijo único de una pareja rica. Su padre era un hombre de negocios
muy importante que dedicaba muchas horas a su trabajo, el cual implicaba largos y
frecuentes viajes de negocios. Las contadas ocasiones en que estaba en su casa, el Sr.
H estaba más preocupado por asuntos laborales y se mantenía apartado de su hijo. Las
pocas interacciones que tenían se caracterizaban por su constante ridiculización y
críticas a su hijo Ferdinando. El Sr. H estaba muy decepcionado de que su hijo
pareciera muy tímido, débil y retraído. Ferdinando era extremadamente brillante e iba
bien en la escuela, pero el Sr. H sentía que carecía de la “rudeza” necesaria para
sobrevivir y prosperar en el mundo actual. En una ocasión, cuando Ferdinando tenía 10
años de edad, llegó de la escuela con la nariz sangrando y la cara magullada, llorando y
quejándose de ser molestado por sus compañeros. Su papá, en lugar de mostrar
empatía, lo regañó por haber perdido la pelea. En general, cuando su papá estaba
presente, Ferdinando se sentía despreciable, humillado y temeroso de hacer o decir
algo erróneo.
La Sra. H era muy activa en asuntos sociales, y también pasaba muy poco tiempo con
su hijo. Aunque ella trataba a Ferdinando de manera más cálida y amorosa que su
padre, rara vez lo defendía cuando el Sr. H lo tiranizaba; por lo general permitía que su
esposo tomara las decisiones familiares.
Cuando Ferdinando era un niño, su mamá había sido bastante afectuosa; con
frecuencia le permitía dormir con ella en su cama, cuando su esposo estaba fuera por
sus viajes de negocios.
La mayor parte del tiempo, los padres de Ferdinando parecían vivir separados entre sí y
de su hijo. Él había sido criado por personal de servicio doméstico de tiempo completo,
rara vez tenía compañeros de juego de su misma edad. Sus cumpleaños se celebraban
con pastel y velitas, pero los únicos invitados eran él y su madre.
Cuando cumplió los 10 años había aprendido a mantenerse mediante “juegos mentales”
dejando que su imaginación lo llevara a darle vuelo a la fantasía, con frecuencia se
imaginaba ser un poderoso personaje (como Superman o Batman). Sus fantasías eran a
menudo violentas en extremo y sus enemigos eran derrotados después de haber
derramado mucha sangre, con frecuencia imaginaba a sus padres como víctimas en
esas escenas.

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Mientras creció Ferdinando, sus fantasías y héroes se volvieron cada vez más
amenazadores y malvados. De adolescente empezó a ver pornografía y le provocaba
mucha excitación las escenas de mujeres que estaban siendo violadas. Era adicto a
películas en las que se mostraban hechos sangrientos y violencia gráfica.
Cuando tenía dieciséis años se convenció de que fuerzas externas controlaban su
mente, conducta y que lo metían en sus fantasías; frecuentemente estaba lleno de culpa
y ansiedad después de sus juegos mentales. Aunque era atraído intensamente a su
mundo de fantasía, también sentía que algo estaba mal con él; después de ver El
exorcista se convenció de que estaba poseído por el demonio.
Hasta este momento Ferdinando había sido callado y retraído. En el kínder la psicóloga
escolar había descrito su condición de tipo autista, debido a que el niño rara vez
hablaba; parecía no responder al ambiente y era socialmente aislado. Sus padres lo
habían llevado con un eminente psiquiatra infantil que les había asegurado que no era
autista, pero necesitaría tratamiento intensivo por varios años. A lo largo de esos años
no realizó ninguna de sus fantasías, pero cuando empezó a desarrollar interés por lo
oculto y en las posesiones demoniacas, se volvió sociable y extrovertido, incluso
exhibicionista. Leía mucho acerca del satanismo, se unió a una secta y solía usar una
capa negra cuando iba a las reuniones.
Fue hospitalizado en dos ocasiones contra su voluntad por sus padres, la primera con
un diagnóstico afectivo bipolar y la otra esquizofrenia.
Ferdinando tenía 21 años cuando conoció a Linda en la universidad, se sintió atraído
hacia ella por ser “diferente a las demás mujeres”: modesta, abierta y amigable.
Rápidamente se obsesionó con la relación, pero aunque Linda salía con él
frecuentemente, no parecía corresponder a sus sentimientos intensos. Esto confundió y
frustró a Ferdinando, ya que cuando los amigos estaban cerca, ella parecía olvidarse de
la existencia de él, pero en privado, ella era cálida, afectuosa e íntima. No había
permitido las relaciones sexuales, pero habían participado en caricias apasionadas.
Aún mientras salía con Linda, él se volvió más inseguro acerca de su “relación”, se
sentía menospreciado por los amigos de ella y empezó a pensar que él le disgustaba a
ella, varias veces la acusó de conspirar contra él y de hacerlo sentir inadecuado de
manera deliberada; por último, aunque ella se sentía atemorizada e intimidada por él,
consintió tener relaciones sexuales, lo cual no resultó bien, ya que Ferdinando no pudo
mantener una erección; cuando él la culpó por el “fracaso” y se volvió verbal y
físicamente abusivo con ella, se negó a volverlo a ver y dio por terminada su relación.
Durante el siguiente año y medio, Ferdinando sufrió de ataques graves de depresión e
intentó suicidarse dos veces con una sobredosis de fármacos. Antes del segundo
intento de suicidio había estado asistiendo de manera regular a los servicios
psicológicos universitarios.
Caso adaptado de: Sue, D., Sue, D. y Sue, S. (1996). Comportamiento Anormal (4ª ed.).
México: McGraw Hill.
4. A partir de tu lectura, elabora un perfil del paciente, incluyendo de manera
detallada aspectos clave para el caso.
5. Haz un listado que incluya cuáles son los factores biológicos y conductuales
que influyen en el desarrollo psicológico de la persona.
6. Integra tu listado en un reporte que detalle cómo influyó el entorno social en el
caso dado.

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