El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano desde el desarrollo prenatal hasta la vejez. Incluye el recién nacido, la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez. Cada etapa incluye cambios físicos, cognitivos, sociales y emocionales. El documento proporciona detalles sobre los hitos y teorías del desarrollo en cada etapa.
La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano y precede a la infancia.
También se le denomina fase de la vida intrauterina o etapa de desarrollo intrauterino.
La infancia es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es posterior a la etapa o fase prenatal y precede a la etapa de la niñez. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad.
La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano y precede a la infancia.
También se le denomina fase de la vida intrauterina o etapa de desarrollo intrauterino.
La infancia es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser humano, es posterior a la etapa o fase prenatal y precede a la etapa de la niñez. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad.
¿Qué es el desarrollo Humano?
Teorías del desarrollo humano, ideal para estudiar la materia de Desarrollo Humano para bachillerato o Gestión Empresarial
Tema 5. El desarrollo del ser humano; etapa de la pubertad y adolescenciallorchdiex
Aborda las etapas y los aspectos evolutivos del ser humano tanto físicos como psicológicos; de la importancia y desarrollo del vinculo y del apego parental. Se hace en los períodos de la pubertad y adolescencia.
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El Land Art es un movimiento artístico surgido a finales de los años 60 y principios de los 70, en el que los artistas utilizan el paisaje natural como medio y materia prima para sus obras. A menudo, estas obras son de gran escala y se integran en su entorno de manera que alteran el paisaje de forma temporal o permanente. Aquí algunos puntos clave sobre el Land Art:
La arquitectura paleocristiana y bizantina son dos estilos arquitectónicos distintivos que se desarrollaron en la historia del arte y la arquitectura.
La arquitectura paleocristiana se refiere al estilo arquitectónico que surgió en los primeros siglos del cristianismo, desde aproximadamente el siglo II hasta el siglo VI. Este estilo se caracteriza por el uso de elementos como columnas, arcos, bóvedas y cúpulas, a menudo incorporando influencias de la arquitectura romana. Las iglesias paleocristianas tempranas solían ser de planta basilical, con una disposición longitudinal y un énfasis en la simplicidad y la funcionalidad.
Por otro lado, la arquitectura bizantina se desarrolló a partir del siglo VI en el Imperio Bizantino (el antiguo Imperio Romano de Oriente) y continuó hasta la caída de Constantinopla en 1453. Este estilo se caracteriza por el uso de cúpulas, arcos de medio punto, mosaicos elaborados, columnas esbeltas y una profusión de detalles ornamentales. Las iglesias bizantinas suelen tener una planta centralizada, con una cúpula central que domina el espacio interior.
Ambos estilos arquitectónicos reflejan la evolución del arte y la cultura durante períodos históricos específicos y han dejado un legado duradero en la historia de la arquitectura occidental.
Las características principales de la arquitectura paleocristiana son:
1. Planta basilical: Las iglesias paleocristianas tempranas tenían una planta basilical, es decir, una disposición longitudinal con una nave central y dos laterales.
2. Simplicidad y funcionalidad: El énfasis en la simplicidad y la funcionalidad era una característica importante de la arquitectura paleocristiana. Las iglesias solían ser espacios sencillos y sin adornos excesivos.
3. Uso de elementos romanos: La arquitectura paleocristiana incorporaba elementos de la arquitectura romana, como columnas, arcos y bóvedas.
4. Uso de cúpulas: Aunque no tan comunes como en la arquitectura bizantina, algunas iglesias paleocristianas también incluían cúpulas.
Las características principales de la arquitectura bizantina son:
1. Cúpulas: La arquitectura bizantina se caracteriza por el uso de cúpulas, que pueden ser grandes y dominantes en el espacio interior.
2. Arco de medio punto: Los arcos de medio punto son comunes en la arquitectura bizantina, tanto en las cúpulas como en los espacios interiores.
3. Mosaicos elaborados: Los mosaicos eran una forma de decoración muy importante en la arquitectura bizantina. Estos mosaicos solían representar escenas religiosas y eran elaborados y coloridos.
4. Columnas esbeltas: Las columnas en la arquitectura bizantina suelen ser delgadas y altas, dando una sensación de ligereza y elegancia.
5. Detalles ornamentales: La arquitectura bizantina está llena de detalles ornamentales, como motivos geométricos, cruces, hojas de acanto y otros elementos decorativos.
Estas son solo algunas de las características principales de cada estilo, pero es importante tener en cuenta sus difere
4. DESARROLLO PRENATAL
AL PERIODO ENTRE LA CONCEPCIÓN Y EL NACIMIENTO.
Comprende unos periodos de desarrollo.
PERIODO GERMINAL. EMBRINARIO FETAL.
El ovulo a sido fertilizado De la segunda a la octava etapa Desarrollo
entre los tres meses
después de la
concepción y el
nacimiento.
Después de la concepción el
blastocito se la implementado.
5. RECIEN NACIDO
UN BEBE RECIEN LLEGADO YA SEA POR PARTO NATURAL O CESARIA
Aspectos o componentes.
REFLEJOS. TEMPERAMENTO. CAPACIDADES PERCEPTUALES.
-De búsqueda
-De succión
-De deglución
-De presión
Los bebés nacen con
personalidades que
difieren en
temperamento
Los bebés pueden ver
desde que nacen. La
visión es borrosa al
principio , después se
va adecuando
6. INFANCIA Y NIÑEZ
La infancia o niñez es un término
amplio aplicado a los seres
humanos que se encuentran en
fases de desarrollo comprendidas
entre el nacimiento y
la adolescencia o pubertad
7. INFANCIA Y NIÑEZ
Comprende unos términos
DESARROLLO FISICO. DESARROLLO MOTOR DESARROLLO
DEL LENGUAJE
El crecimiento del
cuerpo es más
rápido durante el
primer año, Luego
se hace más lento
hasta la
adolescencia
El desarrollo motor se refiere a
la adquisición de habilidades
como la prensión y el caminar
Dentro de estas se encuentra
-Normas del desarrollo
-Secuencia Del movimiento
Comienza con
Arrullo
Y pasa al
balbuceo
Kohlberg
8. INFANCIA Y NIÑEZ
DESARROLLO COGNITIVO
forma de adaptarse al ambiente.
Jean Piaget
El teórico de mayor influencia en el área del desarrollo cognoscitivo
Durante la etapa sensomotora los niños desarrollan
Permanencia del objeto Representaciones Mentales Auto reconocimiento
Las cosas siguen existiendo
Aunque no la vean
Imágenes o símbolos mental son capaces de reconocerse
9. INFANCIA Y NIÑEZ
Comprende unos términos
DESARROLLO MORAL.
se basan en las
diferentes maneras
en que el niño en
desarrollo ve la
moralidad
El niño ha desarrollado
Sus etapas
-Pre- convencional
-convencional
DESARROLLO DE LOS ROLES SEXUALES
Identidad de genero
Constancia de genero
Conciencia de los
roles de genero
Kohlberg
Dependiendo el ambiente
Dependiendo otros piensen
conducta es
apropiada
para cada
género.
10. INFANCIA Y NIÑEZ
DESARROLLO SOCIAL
los niños son capaces de desarrolla r
AUTONOMIA
Aprender a interactuar con los otros
SOCIALIZACION
AMBIENTE NO COMPARTIDO
JUEGO SOLITARIO
JUEGO PARALELO
JUEGO COPERATIVO
Psicólogo Erik Erikson
Sentido
de
Independencia
RELACION CON OTROS NIÑOS
11. ADOLESENCIA
La adolescencia es un periodo en el
desarrollo biológico
psicológico sexual
y social inmediatamente posterior a
la niñez y que comienza con
la pubertad. generalmente se
enmarca su inicio entre los 10 y 12
años, y su finalización a los 19 o 20
12. ADOLESENCIA
PERIODO EN EL
DESARROLLO
BIOLOGICO PSICOLOGICO SEXUAL SOCIAL
Comienza con La adolescencia termina
con la niñez y la pubertad
13. ADOLESENCIA
Dentro de la adolescencia
podemos encontrar
CAMBIOS FISICO CAMBIOS COGNITIVOS DESARROLLO SOCIAL Y
LA PERSONALIDAD
-Estiramiento
y crecimiento.
-Signos de
pubertad.
-Menarquia
NUEVAS HABILIDADES
MENTALES -Tendencias
grupales.
-Tendencias
antisociales
14. ADOLESENCIA
Dentro de la adolescencia
podemos encontrar
FORMACION DE
IDENTIDAD
DESARROLLO
EMOSIONAL
-Búsqueda de
si mismo.
-Búsqueda de
-La madurez
-Crisis religiosas.
-enfrentan
separación de
los padres.
-constante fluctuaciones
Del humor y el animo
DESARROLLO
INTELECTUAL
NECESIDAD DE
INTELECTUALIZAR
Y FANTASEAR
15. ADULTEZ
La adultez es la etapa
comprendida entre los 18 y los
60 años aproximadamente. En
esta etapa de la vida el
individuo normalmente
alcanza la plenitud de su
desarrollo biológico y psíquico.
16. ADULTEZ
Dentro de la adultez podemos encontrar
ETAPA ADULTA
TEMPRANA
ETAPA ADULTA
TARDIA
ETAPA ADULTA
INTERMEDIA
Se da
DE LOS 20 A
LOS 40
Se da
DE LOS 40 A
LOS 65
Se da
DE LOS 65 EN
ADELANTE
En esta etapa se da
-Amor
-Relación de pareja
-El mundo del trabajo
Época de renovación
-Mental-Aspiraciones-Cumplimiento
-Envejecimiento
-Cambios físicos
-mortalidad
17. VEJEZ
La Vejez es la última etapa de
la vida de los seres vivos
antes que se produzca el
fallecimiento y es una
inevitable consecuencia del
paso del tiempo.
18. VEJEZ
Dentro de la vejez podemos encontrar
CAMBIOS FISICOS ENFRENTAMIENT
O AL FINAL DE LA
VIDA
DESARROLLO SOCIAL
Tienen un estilo de vida
-INDEPENDIENTE
-SATICFACTORIO
TEMEN
MENOS A LA
MUERTE
AFECTA LA
APARIENCIA
EXTERIOR, Y EL
FUNCIONAMIENTO
DE LOS ORGAVOS
CAMBIOS COGNITIVO
LAS HABILIDADES
COGNITIVAS SE
MANTIENEN
En buena
medida intacta
para
ALGUNO ADULTOS
MAYORES