El documento describe el desarrollo del sistema nervioso y cerebro durante la etapa prenatal. Explica que el tubo neural comienza a formarse en la primera semana y se diferencia en células cerebrales y nerviosas en la segunda semana. Para la tercera semana el embrión muestra reflejos. En el segundo trimestre el cerebro se desarrolla completamente aunque sigue creciendo. En el tercer trimestre el cerebro toma forma humana y continúa desarrollando el control motor. También discute factores de riesgo para defectos del tubo neural
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescenteMónica Coto
Características físicas, intelectuales y emocionales del período de la adolescencia. Elaborado por estudiantes de pregrado de la Universidad Santa Paula.
En la especie humana es difícil formular con precisión las leyes de la herencia, sea debido a la enorme interferencia de condiciones ambientales discrepantes, fluctuantes e incontrolables dentro de las que crece el ser humano, o sea debido a su propio y prolongado ciclo reproductivo y evolutivo
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescenteMónica Coto
Características físicas, intelectuales y emocionales del período de la adolescencia. Elaborado por estudiantes de pregrado de la Universidad Santa Paula.
En la especie humana es difícil formular con precisión las leyes de la herencia, sea debido a la enorme interferencia de condiciones ambientales discrepantes, fluctuantes e incontrolables dentro de las que crece el ser humano, o sea debido a su propio y prolongado ciclo reproductivo y evolutivo
Los psicólogos evolutivos estudian los cambios que se producen a lo largo de la vida.
Algunos se concentran sobre algunas épocas determinadas de la misma, como la infancia y la vejez. Otros se centran en la evolución de determinados procesos durante toda la vida, tales como el desarrollo del razonamiento moral desde la infancia hasta la edad adulta.
Describen, explican predicen e intentan modificar el comportamiento desde el nacimiento hasta la vejez. Con el propósito de ayudar a desarrollar el máximo potencial del sujeto.
Comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones del individuo y cómo éste reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
En definitiva este tipo de psicología investiga cómo se desarrolla el cuerpo, la mente y la personalidad a través de la interacción.
Los psicólogos evolutivos estudian los cambios que se producen a lo largo de la vida.
Algunos se concentran sobre algunas épocas determinadas de la misma, como la infancia y la vejez. Otros se centran en la evolución de determinados procesos durante toda la vida, tales como el desarrollo del razonamiento moral desde la infancia hasta la edad adulta.
Describen, explican predicen e intentan modificar el comportamiento desde el nacimiento hasta la vejez. Con el propósito de ayudar a desarrollar el máximo potencial del sujeto.
Comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones del individuo y cómo éste reacciona en un ambiente que también cambia constantemente.
En definitiva este tipo de psicología investiga cómo se desarrolla el cuerpo, la mente y la personalidad a través de la interacción.
Bases Biológicas del Desarrollo
Del cigoto al recién nacido.
La reducción de riesgo.
El bajo de peso al nacer.
El nacimiento normal.
Las complicaciones en el nacimiento y el vínculo después del nacimiento.
Listado de aspectos importantes en el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de los niños y niñas de 3 a 6 años de edad. Información basada en el libro Etapas del Desarrollo escrito por Diane Papalia, et. al. Edi. Mc Graw Hill
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Etapa Prenatal
ITESO – DPES
Etapas del desarrollo humano
Prof. Claudia G. Arufe Flores
Otoño 2017
2. ¿Qué tan aislados estamos en el vientre de nuestra madre?
¿Hay desarrollo psicosocial y cognitivo? ¿De qué tipo? ¿Cómo ocurre y de qué manera se manifiesta?
4. ¿Cómo se forma el sistema nervioso?
https://www.youtube.com/watch?v=t-cR9OO6BWo&feature=youtu.be
5. Periodo Desarrollo del cerebro
1er.
trimestre
La estructura básica del cerebro comienza a formarse en el primer trimestre.
1° mes Se forma el tubo neural que es el tejido del sistema nervioso más temprano que finalmente se convertirá en el
cerebro y la médula espinal.
2° mes El tubo neural empieza a diferenciarse en células del cerebro y células nerviosas. Las primeras se transforman
en las estructuras principales del cerebro: corteza cerebral (la capa externa del cerebro)
3° mes El desarrollo básico del cerebro permite al embrión mostrar reflejos y reacciones ante su medio ambiente. Se
liberan las hormonas que determinarán si el desarrollo posterior será de acuerdo a si es hombre o mujer.
2do
trimestre
El cerebro se vuelve totalmente desarrollado a pesar de que el cerebro no ha desarrollado su tamaño
completo, la gran mayoría de las neuronas dentro del sistema nervioso central, ya están presentes.
4° mes El feto puede experimentar sensaciones sensoriales como sonido, gusto y olfato.
5° mes El feto aprende a controlar sus reacciones a esas sensaciones sensoriales, mismas que irá reforzando en los
siguientes meses
6° mes La corteza cerebral se divide en dos hemisferios. Algunos investigadores afirman que en esta etapa, el feto ya
es capaz de recordar.
3er.
trimestre
El cerebro aumenta de tamaño y comienza a formar pliegues y comienza a tomar la forma de un cerebro
humano. El feto sigue desarrollando el control de sus movimiento y almacena información a partir de las
sensaciones sensoriales
7° mes Se detectan ondas cerebrales
8° mes Se marcan las principales áreas del cerebro, como la corteza visual y la corteza auditiva.
9° mes El cerebro tiene tantas neuronas como el de un cerebro adulto, aunque en tamaño solo representa una cuarta
parte.
https://www.youtube.com/watch?v=t-cR9OO6BWo&feature=youtu.be
6. Afectaciones en el
desarrollo prenatal,
relacionados con el
sistema nervioso
Espina bífida
Enencefalia
Hidrocefalia
Malformación de
Chiari
Defectos congénitos del cerebro, la columna
vertebral y la médula espinal
Algunas causas:
Ser obesa
Sufrir diabetes y no estar bien
controlada
Tomar ciertos medicamentos
Se recomienda: Tomar
suficiente ácido fólico
(vitamina b)
7. Mapa de muertes ocasionadas por defectos del tubo neural, por millones de personas. OMS 2012
Tomado de https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Neural_tube_defects_world_map-Deaths_per_million_persons-WHO2012.svg
8. ¿Cómo afecta la formación del sistema
nervioso al desarrollo psicosocial prenatal?
Una vez que el feto es capaz de percibir a través de la escucha, el
olfato y el gusto, si su sistema nervioso tiene un desarrollo normal,
será capaz de relacionar los estímulos con la generación de
emociones.
El feto es capaz de reaccionar a los estímulos y aprender patrones
de reacción.
Las emociones de la madre, al igual que los nutrientes, se
transmiten al hijo o hija, algunos estudiosos dicen que contiene toda
una carga emocional genética.
9. Reacción del feto a los sonidos
https://www.youtube.com/watch?v=TV5otpoUrmM
10.
11.
12.
13. “Programación fetal”
Esta hipótesis expone que el aumento en los niveles de cortisol materno afectaría al óptimo
desarrollo del eje hipotálamo-pituitario-adrenal fetal (Christian, 2012), con manifestaciones
post-natales como una escasa autorregulación, déficit en la maduración motora y un menor
cociente intelectual infantil (Allison et al., 2011, DiPrieto, 2012; Hernández-Martínez et al.,
2008). Grados altos y sostenidos de ansiedad y estrés pueden además, conducir a un aumento
en la liberación de catecolaminas aumentando la resistencia de la arteria uterina y la presión
arterial, causando disminución en el flujo sanguíneo uterino y un déficit de oxigenación al feto,
los cuales se relacionan con menor perímetro craneal y menor circunferencia abdominal fetal
(Allison et al., 2011).
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1989-38092015000200004
14.
15.
16.
17.
18.
19. Factores de riesgo de depresión durante el
embarazo
Alta asociación
Ansiedad materna
Acontecimientos vitales estresantes
Antecedentes personales de depresión
Tipo de seguro de salud
Media asociación
Falta de Apoyo Social, especialmente la de la pareja
Violencia doméstica
Relación de pareja
Baja asociación
Bajos ingresos y bajo nivel de escolaridad
El nivel socioeconómico no mostró asociación
http://www.uss.cl/biblioteca/wp-content/uploads/2016/02/Gu%C3%ADa-perinatal-2015.pdf