Este documento ofrece consejos para publicar artículos en las mejores revistas científicas. Explica cómo identificar las revistas más importantes en un tema particular a través de herramientas de evaluación bibliométrica como el Journal Citation Reports y SJR. También recomienda seleccionar revistas del primer o segundo cuartil y considerar publicaciones multidisciplinarias. Por último, proporciona consejos para mejorar la calidad de los artículos y evitar errores comunes.
Estrategias para la difusión y evaluación positiva de la investigación cientí...Alexis Moreno Pulido
Taller impartido en el VI CONGRESO NACIONAL Y VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA: DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI LA OBRA DE JOHN DEWEY 100 AÑOS DESPUÉS.
Taller titulado "Estrategias para la difusión y evaluación positiva de la investigación científica: publicar en revistas de impacto, incrementar el índice H y redacción técnica de los indicios de calidad de las publicaciones científicas para acreditaciones y sexenios."
Publicar y difundir la investigación. Valores añadidos en los programas de d...Alexis Moreno Pulido
Conferencia impartida en XVII Encuentro Iberoamericano
De Educación Superior a Distancia "Innovación, Calidad e Internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual“
LOS GESTORES BIBLIOGRÁFICOS: HERRAMIENTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO FIN...Alexis Moreno Pulido
Los gestores bibliográficos son herramientas indispensables para la gestión de la información científica. Los estudiantes e investigadores recurren a ellos para la inserción de citas y referencias en sus manuscritos de manera automatizada y sencilla.
Estrategias para la difusión y evaluación positiva de la investigación cientí...Alexis Moreno Pulido
Taller impartido en el VI CONGRESO NACIONAL Y VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÍA: DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI LA OBRA DE JOHN DEWEY 100 AÑOS DESPUÉS.
Taller titulado "Estrategias para la difusión y evaluación positiva de la investigación científica: publicar en revistas de impacto, incrementar el índice H y redacción técnica de los indicios de calidad de las publicaciones científicas para acreditaciones y sexenios."
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Conferencia impartida en XVII Encuentro Iberoamericano
De Educación Superior a Distancia "Innovación, Calidad e Internacionalización de la Educación Superior a Distancia y Virtual“
LOS GESTORES BIBLIOGRÁFICOS: HERRAMIENTAS PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO FIN...Alexis Moreno Pulido
Los gestores bibliográficos son herramientas indispensables para la gestión de la información científica. Los estudiantes e investigadores recurren a ellos para la inserción de citas y referencias en sus manuscritos de manera automatizada y sencilla.
Bitácora del investigador para alfabetización en información Julio Alonso Arévalo
Acciones de Alfabetización en Comunicación Científica para Investigadores para gestionar su visibilidad y reputación digital de cara a los procesos de acreditación de la ANECA
Esta presentación pretende reflexionar sobre qué es el impacto de nuestros trabajos y qué aspectos de los mismos tienen influencia en su difusión e interés en la comunidad a fin de optimizar nuestros trabajos.
Se presentan herramientas comerciales y gratuitas para detectar el plagio académico, y se ofrecen indicaciones sobre la inclusión de materiales docentes en cursos virtuales.
10 mejores apps para científicos #investigacionmovil Javier Cantón
Una selección de aplicaciones móviles (apps) para científicos sobre/para hacer ciencia. Desde la gestión de referencias bibliográficas a otras para mejorar productividad o convertir el smartphone en instrumental científico.
Espionaje científico: qué citan y qué publican los “popes”, quién me cita, qu...Alexis Moreno Pulido
Se describen las tareas para conocer qué publican los autores más prolíficos sobre un tema, qué citan estos autores, qué se publica sobre un tema, quién cita nuestra producción, etc.
Se repasa la normativa de la Universidad Pablo de Olavide sobre la elaboración, depósito, defensa y difusión de tesis doctorales, en lo que tiene que ver con los aspectos documentales y bibliográficos, de comunicación y de evaluación científica.
Se exponen las implicaciones entre la realización de la tesis y la carrera investigadora en la universidad española.
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres Salinas
OBJETIVOS DE LA PONENCIA
Comparar la reputación científica tradicional con la reputación on-line
Introducir básicamente a los conceptos de la reputación on-line: identidad digital, qué se dice y posicionamiento
Propuestas y preguntas que debemos hacernos para realizar una gestión adecuada de nuestra presencia en la web
Taller para el Trabajo de Fin de Máster, 1ª sesión, Búsquedas bibliográficas en Recursos de información de Economía y Empresa. Se repasan estrategias de búsqueda de información, bases de datos e impacto de publicaciones científicas.
Almetrics: Métricas alternativas e impacto social de la investigación signifi...Julio Alonso Arévalo
Los medios sociales están cambiando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Estas nuevas herramientas generan estadísticas de actividad e interacciones entre sus usuarios tales como menciones, retweets, conversaciones, comentarios en Blogs o en Facebook; gestores de referencias que muestran índices de popularidad de las referencias más compartidas por otros investigadores o repositorios que generan estadísticas de visitas o descargas de artículos. En este documento se analiza que implicaciones y significado tiene altmetrics, cuáles son sus ventajas y críticas, plataformas (Altmetric.com, ImpactStory, Plos Altmetrics, PlumX), avances y que beneficios reporta para autores, editores y bibliotecarios
Presenta los resultados de los indicadores bibliométricos de la producción científica indexada en la Web of Science hasta 2013 para las Ciencias de Salud en Perú.
La evaluación de la producción científica en América Latina (Fernando Ardito)http://bvsalud.org/
Apresentação de Fernando Ardito na Reunião de Editores Científicos do CRICS10, em 04/12/2018
http://crics10.org/eventos/pt/event/reuniao-de-editores-cientificos/
Diez reglas de oro para publicar en revistas de impactoTorres Salinas
Publicar en las denominadas revistas científicas de impacto se ha convertido en el objetivo principal de investigadores e instituciones de I+D. En este curso se presentan 10 consejos para maximizar las posibilidades de aceptación de los manuscritos enviados a este tipo de revistas. Por ello desarrollamos algunos aspectos a considerar durante la preparación de los artículos como la selección de coautores, la presentación de tablas, gráficas e ilustraciones o la elaboración de materiales complementarios. Asimismo se ofrecen consejos a tener en cuenta durante el proceso de envío del manuscrito así como del proceso de revisión por pares.
Curso pensado para 20 horas sobre búsqueda de información, redacción y evaluación científica. El curso está dividido en tres módulos. El primer módulo introducie al alumno en la búsqueda de documentos científicos. El segundo en la redacción y el tercero en la revisión.
Bitácora del investigador para alfabetización en información Julio Alonso Arévalo
Acciones de Alfabetización en Comunicación Científica para Investigadores para gestionar su visibilidad y reputación digital de cara a los procesos de acreditación de la ANECA
Esta presentación pretende reflexionar sobre qué es el impacto de nuestros trabajos y qué aspectos de los mismos tienen influencia en su difusión e interés en la comunidad a fin de optimizar nuestros trabajos.
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Espionaje científico: qué citan y qué publican los “popes”, quién me cita, qu...Alexis Moreno Pulido
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Se repasa la normativa de la Universidad Pablo de Olavide sobre la elaboración, depósito, defensa y difusión de tesis doctorales, en lo que tiene que ver con los aspectos documentales y bibliográficos, de comunicación y de evaluación científica.
Se exponen las implicaciones entre la realización de la tesis y la carrera investigadora en la universidad española.
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres Salinas
OBJETIVOS DE LA PONENCIA
Comparar la reputación científica tradicional con la reputación on-line
Introducir básicamente a los conceptos de la reputación on-line: identidad digital, qué se dice y posicionamiento
Propuestas y preguntas que debemos hacernos para realizar una gestión adecuada de nuestra presencia en la web
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Diez reglas de oro para publicar en revistas de impactoTorres Salinas
Publicar en las denominadas revistas científicas de impacto se ha convertido en el objetivo principal de investigadores e instituciones de I+D. En este curso se presentan 10 consejos para maximizar las posibilidades de aceptación de los manuscritos enviados a este tipo de revistas. Por ello desarrollamos algunos aspectos a considerar durante la preparación de los artículos como la selección de coautores, la presentación de tablas, gráficas e ilustraciones o la elaboración de materiales complementarios. Asimismo se ofrecen consejos a tener en cuenta durante el proceso de envío del manuscrito así como del proceso de revisión por pares.
Curso pensado para 20 horas sobre búsqueda de información, redacción y evaluación científica. El curso está dividido en tres módulos. El primer módulo introducie al alumno en la búsqueda de documentos científicos. El segundo en la redacción y el tercero en la revisión.
Quien se ha llevado mis citas. Nuevos roles del bibliotecario en la práctica ...Alvaro Cabezas Clavijo
Presentación realizada por Álvaro Cabezas con motivo de las II Jornadas Profesionales de las bibliotecas del Instituto Cervantes. Madrid, 10 de diciembre de 2009.
Visibilidad de la información científica, identidad digital y acreditación a...Julio Alonso Arévalo
Visibilidad de la información científica, identidad digital y acreditación académica. Visibilidad de la información científica, identidad digital y acreditación académica.
Curso formación biblioteca use preparación de solicitud de sexenios cneai y a...Torres Salinas
Curso formación personal de la biblioteca de la universidad de sevilla para la preparación de solicitud de sexenios cneai y acreditaciones aneca. teoría y práctica
Presentación realizada por Daniel Torres Salinas en el Seminario 'Visibilidad y accesibilidad de la producción cientifica', celebrado el 10 de mayo de 2011 en la Universidad de Navarra
Esta presentación se acompaña con dos recursos, por una parte, las explicaciones del profesor y por otra, un análisis y uso en vivo de la plataforma de Scopus, de hecho, esta es la parte principal.
Este curso está pensado para aquellas universidades donde Scopus es el producto referente.
Su primera versión se realizó para la Universidad Técnica Particular de Loja.
El curso actual involucra a los alumnos en la adquisición de conocimiento y permite que estos redirijan buena parte de las actividades a sus intereses. Es por ello que se requiere de:
Al menos un computador por cada pareja de alumnos.
Conexión a internet.
Acceso a la base de datos Scopus.
Cómo InCites ayuda a medir mejor el impacto de las Mega JournalUniversidad de Málaga
Presentación realizada en el contexto del Foro INCITES de Clarivate Analytics 22/09/2020. Se basa en un artículo publicado en Learned Publishing titulado If PLOS One were 101 differente specialized journals
Similar a Publicar en revistas científicas de impacto en las distintas áreas de conocimiento (20)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Publicar en revistas científicas de impacto en las distintas áreas de conocimiento
1. Publicar en revistas
científicas de impacto en las
distintas áreas de
conocimiento
Alexis Moreno Pulido
Programa de Doctorado - UNED
10 de abril
2. 2
¿Cómo saber qué revistas son las mejores?3
¿Qué revistas publican sobre mi tema?
Contenidos
1 Introducción
Publicar en las mejores revistas
Consejos para publicar en las mejores revistas4
4. Panorámica actual
Las agencias de evaluación (CNEAI,
ANECA, ANEP) y las universidades son
cada día más exigentes con los indicios de
calidad que debe cumplir el medio de
difusión científica.
5. Por lo tanto,
hay que seleccionar con cuidado la
revista
y también
la editorial del libro/capítulo
así como el tipo de congreso
Panorámica actual
8. - Las revistas se incluyen en bases de datos.
Publicar en las mejores revistas
BASES DE DATOS DESCRIPCIÓN DOMINIO
MULTIDISCIPLINARE
S
Academic Search Premier y E-Journals (EBSCO), JSTOR,
PAO, ProQuest Research Library, ProQuest Dissertation &
Thesis, Wiley, ScienceDirect (Elsevier), SpringerLInk, Web
of Science (Clarivate Analitics) …
MUNDIAL
CIENCIAS
ACM Digital Library, Emerald, Green File, ICYT (CSIC),
IEEE Explore, IME (CSIC), IOP Science (Institute of
Physics), Mathscinet, MEDLINE, Norweb, Zentralblatt
MATH…
MUNDIAL Y
NACIONAL
CIENCIAS
SOCIALES
ABI/INFORM COMPLETE, Country Reports/Country
Profiles, Econlit, ERIC, International Bibliography of the
Social Sciences (IBSS), International Political Science
Abstracts, (IPSA), ISOC (CSIC), PsycINFO, Sociological
Abstracts, Vlex Global, Westlaw Aranzadi…
MUNDIAL Y
NACIONAL
HUMANIDADES
Bibliografía de la Literatura Española, BIESES (Bibliografía
de Escritoras Españolas), FIAF, MLA International
Bibliography, Philosophers Index, Teatro Español del Siglo
de Oro…
MUNDIAL Y
NACIONAL
Revistas que publican sobre mi
tema
9. Por lo tanto,
hay que seleccionar la base de datos de referencia en
nuestra especialidad.
Publicar en las mejores revistas
o una multidisciplinar como Web of Science o
ScienceDirect.
Revistas que publican sobre mi
tema
11. Por lo tanto,
hay que seleccionar la base de datos de referencia en
nuestra especialidad.
Publicar en las mejores revistas
11
o una multidisciplinar como Web of Science o
ScienceDirect.
17. A través de la evaluación bibliométrica:
Existen distintas herramientas de prestigio
internacional que permiten localizar las revistas que
han obtenido mayor factor de impacto.
Es una medida de la importancia de una revista
científica. Se utiliza para comparar la importancia de
una revista con relación a otras del mismo campo
científico.
Publicar en las mejores revistas
Identificar las mejores revistas
Citas recibidas en 2018 por los trabajos publicados en 2016-2017
FI= -------------------------------------------------------------------------------------------
Número de trabajos publicados en 2016-2017
22. Práctica
Obtener el listado de las 10 primeras revistas ordenadas
por factor de impacto en la categoría COMPUTER
SCIENCE, ARTIFICIAL INTELLIGENCE.
Identificar las mejores revistas
23. Otras utilidades de estas herramientas.
• Conocer la evolución/tendencia de una revista en el ranking.
Ej: revista Neurocomputing
• Averiguar la media de referencias bibliográficas que incluye
cada artículo publicado.
Identificar las mejores revistas
24. Publicar en las mejores revistas
Demostración para saber cómo averiguar la posición
relativa de una revista dentro de su categoría.
Los TERCILES, son los dos valores que dividen la serie de datos en 3 partes iguales. Son los
valores correspondientes al 33% y 66%.
Los CUARTILES son los tres valores que dividen la serie de datos en 4 partes iguales. Son los
valores correspondientes al 25%, 50% y 75%.
Los DECILES son los nueve valores que dividen la serie de datos en 10 partes iguales. Son
los valores correspondientes al 10%, 20% …
25. Publicar en las mejores revistas
DEMOSTRACIÓN UTILIZANDO SJR
26. En resumen:
1.- Elevado número de revistas.
2.- Distribución irregular en el número de artículos
publicados anualmente.
3.- Interesan las publicaciones del primer y segundo
cuartil. En determinados campos también los cuartiles
tercero y cuarto.
Identificar las mejores revistas
32. Estrategias alternativas.
A.- Localizar revistas con un enfoque multidisciplinar (ej:
megajournals como Plos ONE, Scientific Reports, IEEE Access,
PeerJ, BMJ Open, SpringerPlus, AIP Advances, MDPI Journals,
etc. En Ciencias Sociales, además de las anteriores, Frontiers in
Psychology, Sage Open, Social Sciences –MDPI- y The Open
Library of Humanities –esta última sin IF-).
B.- Detectar revistas de otros campos en las que tengan
cabida nuestros enfoques.
C.- Identificar problemas relevantes en el área.
Identificar las mejores revistas
33. * Existen varias categorías con el “apellido” Multidisciplinar o interdisciplinar en
JCR.
A.- Localizar revistas con un enfoque multidisciplinar.
Práctica
a) Conseguir el listado de las revistas de la categoría
MULTIDISCIPLINARY SCIENCES* con factor de
impacto en JCR.
b) Revisar el número de trabajos publicados por las
revistas Plos ONE, Scientific Reports e IEEE Access en
la edición del año 2017 de JCR.
Identificar las mejores revistas
34. B.- Detectar revistas de otros campos en las que
tengan cabida nuestros enfoques.
Paso 1.- Busque por su tema de investigación en
Google Académico, Web of Science y Scopus y
descubra las revistas de otros campos científicos
que publican sobre su tema.
Paso 2.- Repita el paso 1 en las bases de datos
especializadas de otros campos.
Identificar las mejores revistas
35. B.- Detectar revistas de otros campos en las que
tengan cabida nuestros enfoques.
Práctica
Visualizar el listado de bases de datos de Ingeniería,
Educación, Física, Química, etc., contratadas por la
Biblioteca.
Identificar las mejores revistas
36. C.- Identificar problemas relevantes en el área.
- Tecleé Engineering en la Web of Science, limite
la búsqueda al periodo 2016-2018 y ordene de mayor a
menor número de citas.
- En la columna izquierda observe las «áreas de
investigación» y seleccione aquellas de su interés.
- Preste atención a los artículos muy citados.
Identificar las mejores revistas
37. 4. CONSEJOS PARA PUBLICAR EN
LAS MEJORES REVISTAS Y
ERRORES A EVITAR
38. No existe una fórmula simple para conseguirlo.
Las expectativas de los editores pueden variar entre las
áreas de conocimiento.
Hay que tratar de cumplir con las siguientes
características:
1.- Buena redacción y claridad de contenidos.
2.- Extensión apropiada. Concisión.
3.- Temática original y de actualidad.
4.- Metodología actualizada.
5.- Contribución significativa a la disciplina.
6.- Excelente revisión bibliográfica.
Consejos para publicar
39. En cuanto a la claridad en la redacción, los
editores recomiendan que el tema principal del
artículo quede claro en el resumen y, por
supuesto, en el cuerpo del artículo.
La colaboración con otros autores ayuda a
mejorar tanto la redacción como el resto de
apartados del trabajo (metodología,
presentación de resultados, etc.), incrementando
las posibilidades de que sea finalmente
publicado.
Consejos para publicar
40. Técnicos
Datos incompletos
Análisis defectuoso
Metodología inapropiada
Hipótesis no válida
Conclusiones no apoyadas en datos
Fuente: Springer
Errores a evitar
41. Editoriales
Elegir la revista no adecuada
No cumplir los requisitos de la revista
Texto sin calidad lingüística
Referencias sin actualizar
Datos incompletos, mal presentados, erróneos
Incumplimiento normas éticas
Fuente: Springer
Errores a evitar
42. Gracias por su atención
Alexis Moreno
axmoreno@pas.uned.es