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Colaboración de las bibliotecas en las estrategias para la promoción académica del profesorado universitario Fernanda Peset  [email_address] DCADHA-UPV FESABID 2009
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Qué actividades se valoran Hagamos una checklist
Docencia NO reglada: preparación, impartir, corregir, organizar actividades… Búsqueda de financiación  para la investigación, reuniones, CV’s, papeleo, justificación… Asistencia y preparación de planes de innovación educativa Preparación de planes de estudio… Asistencia a comités docentes Participación/Dirección de proyectos, contratos, convenios NO de investigación Participación / Dirección de proyectos, contratos, convenios de investigación Tutorías de tercer ciclo: trabajos de investigación, tesis doctorales Tutorías de docencia oficial: clases, proyectos, prácticas en empresa… Evaluación de proyectos de investigación… Evaluación de trabajos científicos o pertenencia/trabajo en comités de redacción. Ed. libros Comités científicos u organizadores de congresos, jornadas, talleres… Ed. de actas Docencia reglada: preparación, impartir, corregir, organizar actividades… Gestión administrativa: tramitar expedientes económicos… Gestión universitaria no reconocida  Gestión universitaria reconocida por cargo o POD Artículos en revistas no indexadas o congresos nacionales o libro institucional Artículos en revistas indexadas o congresos internacionales o cap. De libro en editoriales de prestigio o Libros completos Horas semanales Concepto
Cuál debía ser nuestra dedicación según los baremos actuales para la promoción (Acreditación nacional) Docencia Gestión Investigación y trasferencia
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2. Solicitud de sexenios Lo que se valora por ejemplo en CCSS
Campo 7. Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación (BOE) ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Apéndice I.   Criterios que debe reunir un medio de difusión de la investigación (revista, libro, congreso) para que lo publicado en el mismo sea reconocido como «de impacto» ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3. Herramientas para el impacto Ya están más que sabidas, pero el bibliotecario ha de ofrecerlas de forma clara al investigador en promoción …
JCR SSCI 2007 ,[object Object],0.474 0047-0767 INT J SPORT PSYCHOL   14 0.538 1357-3322 SPORT EDUC SOC   13 0.556 0888-4773 J SPORT MANAGE   12 0.651 0741-1235 SOCIOL SPORT J   11 0.732 0888-4781 SPORT PSYCHOL   10 0.750 0193-7235 J SPORT SOC ISSUES   9 0.784 0022-2216 J LEISURE RES   8 0.792 0149-0400 LEISURE SCI   7 0.864 0160-7383 ANN TOURISM RES   6 0.890 0261-5177 TOURISM MANAGE   5 0.907 0270-1367 RES Q EXERCISE SPORT   4 1.192 1469-0292 PSYCHOL SPORT EXERC   3 1.250 1041-3200 J APPL SPORT PSYCHOL   2 1.719 0895-2779 J SPORT EXERCISE PSY   1 Impact Factor ISSN Abbreviated Journal Title (linked to journal information) Rank
Listado de revistas SSCI  http://scientific.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=J
Scimago Journal and Country Rank http://www.scimagojr.com/index.php ,[object Object],[object Object]
Indices, rankings… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Scholar Google  ,[object Object],[object Object]
4. Estrategias de marketing y visibilidad  branding personal y académico
Visibilidad e impacto ,[object Object],[object Object],[object Object]
Cómo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Archivar nuestros trabajos en repositorios de acceso abierto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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5. Un ejemplo de la UPC-Gabriel Ferraté Guía  Fulls d’Access
 
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Fesabid Fpeset Upv

  • 1. Colaboración de las bibliotecas en las estrategias para la promoción académica del profesorado universitario Fernanda Peset [email_address] DCADHA-UPV FESABID 2009
  • 2.
  • 3. 1. Qué actividades se valoran Hagamos una checklist
  • 4. Docencia NO reglada: preparación, impartir, corregir, organizar actividades… Búsqueda de financiación para la investigación, reuniones, CV’s, papeleo, justificación… Asistencia y preparación de planes de innovación educativa Preparación de planes de estudio… Asistencia a comités docentes Participación/Dirección de proyectos, contratos, convenios NO de investigación Participación / Dirección de proyectos, contratos, convenios de investigación Tutorías de tercer ciclo: trabajos de investigación, tesis doctorales Tutorías de docencia oficial: clases, proyectos, prácticas en empresa… Evaluación de proyectos de investigación… Evaluación de trabajos científicos o pertenencia/trabajo en comités de redacción. Ed. libros Comités científicos u organizadores de congresos, jornadas, talleres… Ed. de actas Docencia reglada: preparación, impartir, corregir, organizar actividades… Gestión administrativa: tramitar expedientes económicos… Gestión universitaria no reconocida Gestión universitaria reconocida por cargo o POD Artículos en revistas no indexadas o congresos nacionales o libro institucional Artículos en revistas indexadas o congresos internacionales o cap. De libro en editoriales de prestigio o Libros completos Horas semanales Concepto
  • 5. Cuál debía ser nuestra dedicación según los baremos actuales para la promoción (Acreditación nacional) Docencia Gestión Investigación y trasferencia
  • 6.
  • 7. 2. Solicitud de sexenios Lo que se valora por ejemplo en CCSS
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 3. Herramientas para el impacto Ya están más que sabidas, pero el bibliotecario ha de ofrecerlas de forma clara al investigador en promoción …
  • 12.
  • 13. Listado de revistas SSCI http://scientific.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=J
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. 4. Estrategias de marketing y visibilidad branding personal y académico
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. 5. Un ejemplo de la UPC-Gabriel Ferraté Guía Fulls d’Access
  • 23.  
  • 24. Fulls d’Access http://bibliotecnica.upc.es/fullsacces/
  • 25. Gracias por vuestra atención
  • 26.