El documento describe una clase de matemáticas en la que se incorporaron las TIC. Los estudiantes usaron un programa llamado "multi" para desarrollar ejercicios de multiplicación en grupos. Esto facilitó la comprensión de los conceptos matemáticos y la mecanización de las tablas de una manera dinámica y divertida para los estudiantes. El uso de las TIC en la enseñanza permitió identificar dificultades de los estudiantes y apoyar el aprendizaje de una forma integrada con la informática.

1. SEGUNDA VISITA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA – TECNOLÓGICA
ETAPA DE FORMACIÓN UNAB - CPE REGION ANDINA ORINOQUIA 1
Departamento: Santander Radicado: 22245
Nombre IE: Sede A Oasis Mogotes
Estimado Docente: A continuación encontrará unas preguntas orientadoras para la Observación de
la actividad de aula.
• ¿De qué manera se hizo la incorporación de TIC?
En el día de hoy se llevó a cabo una clase de matemáticas, en el cual se afianzó la
multiplicación, esto se realizó, mediante un programa llamado multi, en donde los niños
desarrollaban una serie de ejercicios que les permitía mecanizar las tablas y asociar los
conceptos de suma y multiplicación.
• ¿Qué aportó la organización por grupos de trabajo?
Fue mas fácil el desarrollo de la clase porque se integraron, se colaboraron mutuamente
para el desarrollo de los ejercicios en el computador.
• ¿En qué aportó a los estudiantes?
Fue de fácil comprensión y ejecución, se hizo más dinámico el desarrollo de la clase,
mecanizaron las tablas jugando.
• ¿Cuáles fueron los usos pedagógicos de las TIC?
Con la ayuda del computador se desarrolló la clase de matemáticas y fue integrada con
informática, esto permitió identificar dificultades tanto en el tema, como el manejo del
teclado, del mouse y de la herramienta, así como también la mecanización de las tablas de
multiplicar de una forma diferente.
• ¿Cómo puede desarrollar otro tipo de actividad de aula con incorporación de TIC?
Uso de las TIC como motivación, evaluación, mecanización, recreación, dibujo,
investigación. Como recurso para dar información a la comunidad, como recurso para
facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje en los niños de la sede A.
Equipo de Coordinación
CPE UNAB - 2010
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