Este documento describe un proyecto para contribuir al cuidado y recuperación de la cuenca del Río de una vereda en Colombia mediante el uso de las TIC. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de proteger los recursos hídricos a través de estrategias pedagógicas y la reforestación de la cuenca. Se detallan los objetivos, áreas integradas, plan de acción y métodos de evaluación del proyecto.

1. NOMBRE DEL PROYECTO UTILIZANDO LAS TIC CONTRIBUYO EN EL CUIDO Y RECUPERO DE LA CUENCA DEL RIO DE MI VEREDA DOCENTES DE LA SEDE B CABECERA CER OASIS MARIA GLADYS ARDILA MONTERO MARIA EUGENIA PEÑALOSA DE ARDILA MOGOTES 2011

2. POBLACION BENEFICIADA Los beneficiarios directos de este proyecto serán los alumnos y comunidad educativa de la sede B Cabecera del municipio de Mogotes.

3. PROBLEMA ¿ Como puede la comunidad educativa de la institución sede B desde la practica pedagógica mediante el uso de las tic contribuir en la reforestación de una parte de la cuenca de la quebrada El Silencio que abastece el acueducto veredal y municipal?

4. DESCRIPCION DEL PROBLEMA Falta de Sentido de pertenencia Responsabilidad social Hábitos inapropiados Destrucción del hábitat Descuido Gubernamental Vías de acceso intransitables

5. JUSTIFICACIÓN -Manejo y utilización de las TIC para motivar e incentivar la necesidad de cuidar los recursos hídricos. -Rescate y aplicación de valores ecológicos. -Compromiso de entidades municipales -Fomentar el amor por la naturaleza

6. OBJETIVOS GENERAL Crear conciencia mediante el uso de las TIC de la recuperación y cuidado de los recursos hídricos de la región mediante la reforestación y cuidado de la naturaleza. ESPECIFICOS Diseñar estrategias pedagógicas que estimulen el sentido de pertenencia por el medio ambiente utilizando las TIC. - Integrar a cada área del aprendizaje el proyecto de cuidado y recuperación de la cuenca hidrográfica de la quebrada El Silencio que surte el acueducto veredal y municipal. - Comprometer a la comunidad para el cuidado permanente de la cuenca.

7. LOGROS ESPERADOS Mediante la aplicación de este proyecto y con la ayuda de las TIC esperamos rescatar y aumentar valores ecológicos y lograr mantener reforestada la cuenca para poder disfrutar del precioso liquido que esta nos ofrece. Fomentar el buen uso y cuidado de la naturaleza. .

8. AREAS INTEGRADAS SOCIALES Vías de transporte Hidrografía Relieve

9. HUMANIDADES Narración y descripción Leyendas Creaciones literarias AREAS INTEGRADAS

10. ETICA Y VALORES Respeto r Colaboración Responsabilidad AREAS INTEGRADAS

11. ARTISTICA Collage r Recortado Pintura con pincel AREAS INTEGRADAS

12. CIENCIAS NATURALES Recursos renovables y no renovables Suelos Fauna y Flora AREAS INTEGRADAS

13. Videos educativos Diapositivas Software Tecnologia AREAS INTEGRADAS

14. PLAN DE ACCION Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Salida de campo (reconocimiento del lugar) Cámara 3 horas Docentes Un video de la experiencia Estudio de la ubicación de l terreno y las plantas a sembrar. Humanos 3 horas Docentes y agrónomo Análisis del terreno, nombre de plantas aptas para sembrar y calidad de las mismas. Consecución de las plantas Económicos Comunidad educativa CAS Obtención de las plantas. Siembra Plantas, herramientas, cámara. 6 horas Docentes , alumnos, comunidad. Reforestación de la cuenca hidrográfica. Transporte terrestre, relieve e hidrografía del municipio. Carretera, mapa 2 horas Docentes Maqueta

15. PLAN DE ACCION Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Narración y descripción del lugar. Creaciones literarias. Leyendas. Procesador de texto 6 horas Alumnos, docentes Textos Participación activa en el desarrollo de la actividad, colaboración y cuidado del medio. Carteles Pinturas Procesador de texto 6 horas Docentes y alumnos Mensajes escritos expuestos en el lugar de la actividad. Elaboración de uncollage,pintura con témperas y recortado. Cartulina, témperas Tijeras Pegante cámara 4 horas Docentes y alumnos Exposición de trabajos. Diapositivas Taller ecológico Procesador de texto 3 horas Docentes y alumnos Conversatorio Utilización de la TIC. Procesador de texto 6 horas Docentes y alumnos Carpeta

16. EVALUACION DEL PROYECTO DE AULA Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa Ejercicios prácticos. Participación, colaboración. Talleres Procesador de texto Manejo del computador, destreza. Creatividad. Ortografía, redacción, trabajo en equipo. Oral Exposiciones Facilidad de expresión, destreza. Lúdico Juegos Destreza, práctica, conocimientos.