Puertas abiertas el pino
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- 1. SEGUNDA VISITA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA – TECNOLÓGICA ETAPA DE FORMACIÓN UNAB - CPE REGION ANDINA ORINOQUIA 1 Departamento: Norte de Santander Radicado: 5516 Nombre IE: CER BUENAVISTA Sede: El Pino Estimado Docente: A continuación encontrará unas preguntas orientadoras para la Observación de la actividad de aula. • ¿De qué manera se hizo la incorporación de TIC? Se preparó una clase para los niños de transición con el tema la vocal “a” se inicio con una oración, y luego la canción salió la “a”, sé le dio los pasos a los niños para ingresar a la sala se empezó las clase con el programa la vocal donde el niño ubica la vocal y le da un clic seleccionándola, se repite hasta que no cometan errores. • Qué aportó la organización por grupos de trabajo? El grupo aportó sus experiencias con otras actividades que han realizado. El trabajo colaborativo permite que cada estudiante asuma con responsabilidad su rol, se fomenta el respeto hacia las ideas de los demás y el turno para trabajar en pareja en un mismo equipo. • ¿En qué aportó a los estudiantes. A los estudiantes la actividad contribuyó en el desarrollo de habilidades en el manejo del mouse, conocimiento de la vocal a, práctica, y una clase didáctica muy amena donde se vio el interés por parte de ellos en aprender. • ¿Cuáles fueron los usos pedagógicos de las TIC? Los usos pedagógicos fueron la práctica con el mouse y el reconocimiento de la vocal “a” Interacción de los estudiantes, compromiso, Compañerismo cuando el niño que se le facilito el tema le explicaba al que no tenia práctica. • ¿Cómo puede desarrollar otro tipo de actividad de aula con incorporación de TIC? Otro tipo de actividades realizadas con mis estudiantes en el área de religión la creación de diapositivas, en el área de español digitar textos, en matemáticas la práctica de las tablas de multiplicar. Equipo de Coordinación CPE UNAB - 2010 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA Avenida 42 No. 48 – 11. Edificio Administrativo, Piso 2 UNAB Virtual Teléfonos: 6436111- 6436261. Ext. 259 -197 - 315