El documento describe una visita de formación pedagógica y tecnológica a un colegio en el que los docentes utilizaron el programa Sébran para enseñar sumas y restas a estudiantes de preescolar y primer grado. El software permitió que los estudiantes desarrollaran habilidades con el mouse y mentalmente mientras practicaban operaciones matemáticas de forma didáctica. La organización por grupos también fomentó el compartir experiencias y respeto entre compañeros.

1. SEGUNDA VISITA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA – TECNOLÓGICA
ETAPA DE FORMACIÓN UNAB - CPE REGION ANDINA ORINOQUIA 1
Departamento: Norte de Santander Radicado: 5541
Nombre IE: CER BUENAVISTA Sede: Simitarigua Alto
Estimado Docente: A continuación encontrará unas preguntas orientadoras para la Observación de
la actividad de aula.
• ¿De qué manera se hizo la incorporación de TIC?
Se preparó una clase de matemáticas, tema suma y resta para los grados pre escolar y
primero utilizando el programa sebran, en el cual el niño desarrolla de una manera
didáctica las operaciones propuestas por el programa.
• Qué aportó la organización por grupos de trabajo?
La instalación del software, y la preparación de la clase y el desarrollo de la misma, para el
caso de los docentes, en el rol de los estudiantes, les permite compartir experiencias,
conocimientos, respeto hacia el compañero, sus ideas, explorar juntos el programa.
• ¿En qué aportó a los estudiantes?
En el desarrollo de habilidades en el manejo del mouse, agilidad mental, interés por el
manejo de las tic como herramienta de aprendizaje.
• ¿Cuáles fueron los usos pedagógicos de las TIC?
La práctica de ejercicios matemáticos de sumas y restas, su uso fue mas que todo el de
mecanizar las operaciones básicas de la suma y resta.
• ¿Cómo puede desarrollar otro tipo de actividad de aula con incorporación de TIC?
Guardar documentos, grabar su voz cantando, declamando etc. bajar fotos y videos desde
una cámara digital.
Equipo de Coordinación
CPE UNAB - 2010
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