El documento describe las reglas ortográficas para el uso del punto y coma, la g y la j en español. Explica que el punto y coma separa oraciones relacionadas o elementos de una enumeración con información adicional. La g se usa en palabras con prefijos o sufijos específicos, mientras que la j va antes de vocales. El documento provee numerosos ejemplos para ilustrar los usos correctos de estos signos de puntuación y letras.
El documento proporciona reglas sobre el uso de las letras B, V, S, C y Z en palabras del español. Explica que la B se usa en verbos como haber y deber, palabras que terminan en -bilidad, y sílabas iniciales como bu-. La V se usa después de consonantes como d, b, n, y en palabras que comienzan con eva-. La Z se usa delante de vocales a, o, u, y delante de c sonando como k. La C se usa en verbos que terminan en -cer y palabras que terminan en -cia
El documento presenta 28 reglas ortográficas sobre el uso de las letras B y V en palabras del español. Las reglas indican en qué contextos se escriben las palabras con b o con v, como en posición inicial, medial o final, según su etimología u otros factores. También se incluyen excepciones a algunas reglas.
El documento explica las reglas de acentuación del español. Indica que las reglas permiten saber siempre cuál es la sílaba tónica de una palabra. Además, explica que los verbos con pronombres enclíticos se acentúan como las demás palabras independientemente de cómo se acentúa el verbo solo. Por último, señala que la regla principal es que las palabras llevan tilde según dónde está el acento prosódico o de pronunciación más fuerte.
El documento describe las características fundamentales del sustantivo en español. Explica que un sustantivo es el núcleo de un sintagma nominal y está compuesto por un lexema y morfemas que aportan significado y género. También describe las categorías de género, número, y clases de sustantivos.
Este documento describe las diferentes categorías gramaticales y sus propiedades. Identifica sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, determinantes, preposiciones y conjunciones como las principales clases de palabras. Explica sus funciones sintácticas y características morfológicas como el género, número y flexión. Además, clasifica los sustantivos en varias subcategorías y describe las funciones y usos de cada tipo de palabra.
Este documento proporciona reglas para el uso de los grafemas C, S y Z en español. Explica que la C se usa en palabras que terminan en cito, cillo, o verbos en cer, ceder, cibir, cidir. También se usa la C en verbos en ciar, palabras que comienzan con cerc o terminan en ancia, encia. La S se usa en palabras relacionadas a dignidades femeninas terminadas en esa, isa, palabras terminadas en ísimo, y palabras con sílabas iniciales des, dis, o que termin
El documento describe los tiempos verbales, incluyendo que hay conjuntos de formas verbales que expresan el mismo tiempo y acción, y que se clasifican en tiempos simples y compuestos, tiempos pretéritos, presentes y futuros, y tiempos perfectos e imperfectos. Proporciona ejemplos de cada tipo y una tabla de los tiempos verbales.
El documento proporciona 34 reglas para el uso correcto de las letras B y V en palabras del español. Algunas de las reglas indican que se escribe B en las terminaciones de verbos como -aba o en palabras que comienzan con abu-. Otras reglas especifican que se escribe V en palabras que terminan en -iva o que comienzan con pre-, entre otras pautas ortográficas.
El documento proporciona reglas sobre el uso de las letras B, V, S, C y Z en palabras del español. Explica que la B se usa en verbos como haber y deber, palabras que terminan en -bilidad, y sílabas iniciales como bu-. La V se usa después de consonantes como d, b, n, y en palabras que comienzan con eva-. La Z se usa delante de vocales a, o, u, y delante de c sonando como k. La C se usa en verbos que terminan en -cer y palabras que terminan en -cia
El documento presenta 28 reglas ortográficas sobre el uso de las letras B y V en palabras del español. Las reglas indican en qué contextos se escriben las palabras con b o con v, como en posición inicial, medial o final, según su etimología u otros factores. También se incluyen excepciones a algunas reglas.
El documento explica las reglas de acentuación del español. Indica que las reglas permiten saber siempre cuál es la sílaba tónica de una palabra. Además, explica que los verbos con pronombres enclíticos se acentúan como las demás palabras independientemente de cómo se acentúa el verbo solo. Por último, señala que la regla principal es que las palabras llevan tilde según dónde está el acento prosódico o de pronunciación más fuerte.
El documento describe las características fundamentales del sustantivo en español. Explica que un sustantivo es el núcleo de un sintagma nominal y está compuesto por un lexema y morfemas que aportan significado y género. También describe las categorías de género, número, y clases de sustantivos.
Este documento describe las diferentes categorías gramaticales y sus propiedades. Identifica sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, determinantes, preposiciones y conjunciones como las principales clases de palabras. Explica sus funciones sintácticas y características morfológicas como el género, número y flexión. Además, clasifica los sustantivos en varias subcategorías y describe las funciones y usos de cada tipo de palabra.
Este documento proporciona reglas para el uso de los grafemas C, S y Z en español. Explica que la C se usa en palabras que terminan en cito, cillo, o verbos en cer, ceder, cibir, cidir. También se usa la C en verbos en ciar, palabras que comienzan con cerc o terminan en ancia, encia. La S se usa en palabras relacionadas a dignidades femeninas terminadas en esa, isa, palabras terminadas en ísimo, y palabras con sílabas iniciales des, dis, o que termin
El documento describe los tiempos verbales, incluyendo que hay conjuntos de formas verbales que expresan el mismo tiempo y acción, y que se clasifican en tiempos simples y compuestos, tiempos pretéritos, presentes y futuros, y tiempos perfectos e imperfectos. Proporciona ejemplos de cada tipo y una tabla de los tiempos verbales.
El documento proporciona 34 reglas para el uso correcto de las letras B y V en palabras del español. Algunas de las reglas indican que se escribe B en las terminaciones de verbos como -aba o en palabras que comienzan con abu-. Otras reglas especifican que se escribe V en palabras que terminan en -iva o que comienzan con pre-, entre otras pautas ortográficas.
La clase trata sobre el uso correcto de la letra B en palabras españolas. Se explica que la B se usa al final de infinitivos verbales como "amar", al comienzo de palabras como "bien" o "abrir", y entre consonantes como en "tubo". La ortografía correcta es importante para entender instrucciones de forma apropiada.
El documento describe dos tipos de adjetivos - calificativos y determinativos - y sus grados. Los adjetivos calificativos expresan cualidades del sustantivo y tienen grados positivo, comparativo y superlativo, mientras que los determinativos expresan ubicación, pertenencia o cantidad del sustantivo y tienen grados posesivos, demostrativos y numerales.
Este documento clasifica y explica los cinco tipos principales de pronombres en español: personales, neutros, indefinidos, mostrativos y posesivos. Describe cada tipo de pronombre, proporcionando ejemplos comunes para ilustrar sus usos y funciones gramaticales respectivas.
Este documento explica los diferentes tipos de siglas y acrónimos, cómo se forman y cómo se escriben. Existen las siglas propias que usan solo las iniciales, las impropias que incluyen palabras completas, y las bibliográficas que combinan iniciales y letras de palabras. Las siglas pueden convertirse en palabras comunes llamadas siglónimos. Se deben indicar los significados de las siglas la primera vez y escribirlas sin puntos ni espacios, aunque se pueden dividir al final de línea si son silábicas.
El documento describe las reglas para el uso de mayúsculas en español. Se escriben con mayúscula la primera palabra de un escrito y la que sigue a un punto, así como los nombres propios de personas, lugares, días de la semana, meses, divinidades y libros sagrados. También se usan mayúsculas en los títulos de obras, tratamientos como "Señor", y en documentos oficiales para expresar cargos o poder público.
Este documento presenta las reglas ortográficas para el uso de las letras v, b, g, j, h, c y z en palabras del español. Explica que la v se usa después de sonidos bilabiales sonoros y en palabras que terminan en -avo, -iva, entre otros; la b se usa cuando el sonido bilabial precede a otra consonante o después de m; la g se usa ante e, i y en palabras que empiezan con geo- o -logía; la j se usa en palabras derivadas de sustantivos en -ja o -jo
Este documento explica la tilde diacrítica y cómo se usa para distinguir palabras homógrafas. La tilde diacrítica se coloca en palabras tónicas pero no en palabras átonas. Se usa específicamente en 8 palabras monosílabas como mi, si y te para distinguir entre pronombres y otras categorías gramaticales. El documento también proporciona ejemplos de cómo estas palabras se usan en contexto y necesitan tildes para distinguir sus significados.
Este documento resume los principales conceptos de la semántica en 3 oraciones. Explica que la semántica estudia las relaciones entre significados y cómo cambian los significados de las palabras. Luego describe las clases de significado denotativo y connotativo, y las relaciones entre significados como la sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia e hiponimia.
Este documento presenta 25 reglas ortográficas para el uso correcto de las letras B y V en español. Algunas de las reglas indican que la B se usa en palabras que comienzan con bla-, bra-, antes de consonante, y después de m, mientras que la V se usa después de d, n y ol, en el pretérito del verbo ir y en palabras derivadas de vice- y villa-.
Presentación sobre la acentuación de las palabras esdrújulas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
Este documento describe los diferentes tiempos y modos verbales en español, incluyendo el infinitivo, participio, gerundio, indicativo, subjuntivo, imperativo, y los diferentes tiempos dentro de cada modo como el presente, futuro, imperfecto, pretérito, etc. Explica cómo se usan cada uno de los tiempos y modos verbales para expresar diferentes significados y acciones.
El predicado proporciona información sobre el sujeto y está compuesto por un núcleo (el verbo) y posibles complementos. El núcleo del predicado es el verbo, mientras que los complementos incluyen objetos directos e indirectos, circunstanciales y atributos, los cuales amplían el significado del verbo y pueden indicar aspectos como modo, tiempo, lugar u otros detalles de la acción.
Este documento explica los diferentes mecanismos para formar palabras en español, incluyendo la unión de lexemas para crear palabras compuestas (e.g. pelirrojo), la formación de siglas (e.g. DGT) y acrónimos (e.g. RENFE), y proporciona ejemplos de cada uno. También distingue entre morfemas derivativos y flexivos y sus funciones en la creación de palabras.
El documento describe las diferentes clases de palabras o categorías gramaticales según sus propiedades morfológicas e sintácticas. Explica las características de sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, determinantes, adverbios, preposiciones y conjunciones. Se detalla el género, número, función y tipos de cada categoría.
Este documento define y explica las diferencias entre abreviaturas, acrónimos y siglas. Las abreviaturas son letras o sílabas que representan palabras o frases de forma breve para ahorrar tiempo y espacio. Los acrónimos son palabras formadas por las letras iniciales de un nombre compuesto, mientras que las siglas son abreviaturas formadas por las letras iniciales de las palabras clave en un título o nombre complejo. El documento proporciona ejemplos de abreviaturas, acrónimos y siglas comunes y explica las
Este documento habla sobre las partes que componen las palabras. Explica que las palabras se pueden descomponer en lexemas y morfemas. El lexema es la parte de la palabra que contiene el significado principal, mientras que los morfemas añaden significación y pueden ser gramaticales o derivativos. Los morfemas gramaticales expresan categorías como género, número, tiempo o modo; y los derivativos cambian o añaden significados secundarios a la palabra.
Este documento define conceptos básicos de sintaxis como la oración, el sujeto, el predicado y diferentes tipos de sintagmas y complementos. Explica que la sintaxis estudia la estructura de la oración y define una oración como formada por un sujeto y un predicado. Luego describe los diferentes tipos de sujetos, predicados, complementos y sintagmas que pueden aparecer en una oración, así como sus funciones sintácticas.
Este documento explica los conceptos básicos de la acentuación y división silábica en español. Define las sílabas, las diferentes categorías de palabras según el número y posición de la sílaba tónica (agudas, llanas, esdrújulas, sobreesdrújulas), los diptongos, triptongos y hiatos. También cubre el uso de la tilde diacrítica.
El documento habla sobre el uso correcto del punto y coma, la letra g y la letra j en la escritura. Explica que el punto y coma indica una pausa mayor que la coma pero menor que el punto, y se usa para separar oraciones relacionadas o elementos de una enumeración. También describe las reglas para saber cuándo usar g o j dependiendo de las letras circundantes y el sonido resultante.
El documento habla sobre el uso correcto del punto y coma, la letra g y la letra j en la escritura. Explica que el punto y coma indica una pausa mayor que la coma pero menor que el punto, y se usa para separar oraciones relacionadas o elementos de una enumeración. También describe las reglas para saber cuándo usar g o j dependiendo de las letras circundantes y el sonido resultante.
La clase trata sobre el uso correcto de la letra B en palabras españolas. Se explica que la B se usa al final de infinitivos verbales como "amar", al comienzo de palabras como "bien" o "abrir", y entre consonantes como en "tubo". La ortografía correcta es importante para entender instrucciones de forma apropiada.
El documento describe dos tipos de adjetivos - calificativos y determinativos - y sus grados. Los adjetivos calificativos expresan cualidades del sustantivo y tienen grados positivo, comparativo y superlativo, mientras que los determinativos expresan ubicación, pertenencia o cantidad del sustantivo y tienen grados posesivos, demostrativos y numerales.
Este documento clasifica y explica los cinco tipos principales de pronombres en español: personales, neutros, indefinidos, mostrativos y posesivos. Describe cada tipo de pronombre, proporcionando ejemplos comunes para ilustrar sus usos y funciones gramaticales respectivas.
Este documento explica los diferentes tipos de siglas y acrónimos, cómo se forman y cómo se escriben. Existen las siglas propias que usan solo las iniciales, las impropias que incluyen palabras completas, y las bibliográficas que combinan iniciales y letras de palabras. Las siglas pueden convertirse en palabras comunes llamadas siglónimos. Se deben indicar los significados de las siglas la primera vez y escribirlas sin puntos ni espacios, aunque se pueden dividir al final de línea si son silábicas.
El documento describe las reglas para el uso de mayúsculas en español. Se escriben con mayúscula la primera palabra de un escrito y la que sigue a un punto, así como los nombres propios de personas, lugares, días de la semana, meses, divinidades y libros sagrados. También se usan mayúsculas en los títulos de obras, tratamientos como "Señor", y en documentos oficiales para expresar cargos o poder público.
Este documento presenta las reglas ortográficas para el uso de las letras v, b, g, j, h, c y z en palabras del español. Explica que la v se usa después de sonidos bilabiales sonoros y en palabras que terminan en -avo, -iva, entre otros; la b se usa cuando el sonido bilabial precede a otra consonante o después de m; la g se usa ante e, i y en palabras que empiezan con geo- o -logía; la j se usa en palabras derivadas de sustantivos en -ja o -jo
Este documento explica la tilde diacrítica y cómo se usa para distinguir palabras homógrafas. La tilde diacrítica se coloca en palabras tónicas pero no en palabras átonas. Se usa específicamente en 8 palabras monosílabas como mi, si y te para distinguir entre pronombres y otras categorías gramaticales. El documento también proporciona ejemplos de cómo estas palabras se usan en contexto y necesitan tildes para distinguir sus significados.
Este documento resume los principales conceptos de la semántica en 3 oraciones. Explica que la semántica estudia las relaciones entre significados y cómo cambian los significados de las palabras. Luego describe las clases de significado denotativo y connotativo, y las relaciones entre significados como la sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia e hiponimia.
Este documento presenta 25 reglas ortográficas para el uso correcto de las letras B y V en español. Algunas de las reglas indican que la B se usa en palabras que comienzan con bla-, bra-, antes de consonante, y después de m, mientras que la V se usa después de d, n y ol, en el pretérito del verbo ir y en palabras derivadas de vice- y villa-.
Presentación sobre la acentuación de las palabras esdrújulas, contiene aspectos teóricos generales y actividades para aplicarlas.
El nivel está destinado para alumnos de 3º y 4º de Educación Primaria.
Este documento describe los diferentes tiempos y modos verbales en español, incluyendo el infinitivo, participio, gerundio, indicativo, subjuntivo, imperativo, y los diferentes tiempos dentro de cada modo como el presente, futuro, imperfecto, pretérito, etc. Explica cómo se usan cada uno de los tiempos y modos verbales para expresar diferentes significados y acciones.
El predicado proporciona información sobre el sujeto y está compuesto por un núcleo (el verbo) y posibles complementos. El núcleo del predicado es el verbo, mientras que los complementos incluyen objetos directos e indirectos, circunstanciales y atributos, los cuales amplían el significado del verbo y pueden indicar aspectos como modo, tiempo, lugar u otros detalles de la acción.
Este documento explica los diferentes mecanismos para formar palabras en español, incluyendo la unión de lexemas para crear palabras compuestas (e.g. pelirrojo), la formación de siglas (e.g. DGT) y acrónimos (e.g. RENFE), y proporciona ejemplos de cada uno. También distingue entre morfemas derivativos y flexivos y sus funciones en la creación de palabras.
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Este documento define y explica las diferencias entre abreviaturas, acrónimos y siglas. Las abreviaturas son letras o sílabas que representan palabras o frases de forma breve para ahorrar tiempo y espacio. Los acrónimos son palabras formadas por las letras iniciales de un nombre compuesto, mientras que las siglas son abreviaturas formadas por las letras iniciales de las palabras clave en un título o nombre complejo. El documento proporciona ejemplos de abreviaturas, acrónimos y siglas comunes y explica las
Este documento habla sobre las partes que componen las palabras. Explica que las palabras se pueden descomponer en lexemas y morfemas. El lexema es la parte de la palabra que contiene el significado principal, mientras que los morfemas añaden significación y pueden ser gramaticales o derivativos. Los morfemas gramaticales expresan categorías como género, número, tiempo o modo; y los derivativos cambian o añaden significados secundarios a la palabra.
Este documento define conceptos básicos de sintaxis como la oración, el sujeto, el predicado y diferentes tipos de sintagmas y complementos. Explica que la sintaxis estudia la estructura de la oración y define una oración como formada por un sujeto y un predicado. Luego describe los diferentes tipos de sujetos, predicados, complementos y sintagmas que pueden aparecer en una oración, así como sus funciones sintácticas.
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El documento habla sobre el uso correcto del punto y coma, la letra g y la letra j en la escritura. Explica que el punto y coma indica una pausa mayor que la coma pero menor que el punto, y se usa para separar oraciones relacionadas o elementos de una enumeración. También describe las reglas para saber cuándo usar g o j dependiendo de las letras circundantes y el sonido resultante.
El documento habla sobre el uso correcto del punto y coma, la letra g y la letra j en la escritura. Explica que el punto y coma indica una pausa mayor que la coma pero menor que el punto, y se usa para separar oraciones relacionadas o elementos de una enumeración. También describe las reglas para saber cuándo usar g o j dependiendo de las letras circundantes y el sonido resultante.
El documento habla sobre el uso correcto del punto y coma, la letra g y la letra j en la escritura. Explica que el punto y coma indica una pausa mayor que la coma pero menor que el punto, y se usa para separar oraciones relacionadas o elementos de una enumeración. También describe las reglas para saber cuándo usar g o j dependiendo de las letras circundantes y el sonido resultante.
Este documento habla sobre el uso correcto de la puntuación y la ortografía de las letras g, j y h en español. Explica las reglas para usar comas, puntos y coma, y puntos. También describe cuando se usan las grafías g y j, así como el uso de la h, incluyendo ejemplos como verbos terminados en -ger o -gir que llevan g, y palabras terminadas en -aje que llevan j.
El documento explica el uso del punto y coma en la escritura. Indica que el punto y coma marca el final de una construcción gramatical y una pausa mayor que la coma pero menor que el punto. Explica que se usa para enumerar elementos que ya contienen comas, para separar oraciones coordinadas, y para separar oraciones relacionadas entre sí que carecen de conjunción. También habla brevemente sobre el uso del punto en la escritura.
El documento explica el uso del punto y coma en la escritura. Indica que el punto y coma marca el final de una construcción gramatical y tiene una pausa mayor que la coma pero menor que el punto. Se usa para enumeraciones con elementos que incluyen comas, para oraciones coordinadas con conectores, y para oraciones relacionadas sin conector. También habla brevemente sobre el uso del punto en la escritura.
Este documento explica el uso correcto de los principales signos de puntuación como la coma, el punto y coma y el punto. También describe las reglas para escribir correctamente las letras g y j en palabras españolas. Explica que la coma se usa para separar elementos en una lista o frases explicativas. El punto y coma une oraciones relacionadas o elementos de una lista compleja. El punto indica el final de una oración o párrafo.
Este documento proporciona información sobre el uso correcto de los signos de puntuación y las letras g y j en español. Explica la función de la coma, el punto y coma y el punto, y cuando se debe usar cada uno. También describe reglas para escribir palabras con las grafías g y j, como que la g se usa antes de e o i y la j antes de a, o, e, i. El documento provee numerosos ejemplos para ilustrar estas reglas ortográficas.
Este documento proporciona información sobre el uso correcto de los signos de puntuación y las letras g y j en español. Explica la función de la coma, el punto y coma y el punto, y cuando se debe usar cada uno. También describe reglas para escribir palabras con las grafías g y j, como que la g se usa antes de e o i y la j antes de a, o, e, i. El documento provee numerosos ejemplos para ilustrar estas reglas ortográficas.
Este documento proporciona información sobre el uso correcto de los signos de puntuación y las letras g y j en español. Explica la función de la coma, el punto y coma y el punto, y cuando se debe usar cada uno. También describe reglas para escribir palabras con las grafías g y j, como que la g se usa antes de e o i y la j antes de a, o, e, i. El documento provee numerosos ejemplos para ilustrar estas reglas ortográficas.
Este documento explica el uso de diferentes signos de puntuación como la coma, el punto y coma y el punto. Describe las funciones de cada signo y proporciona ejemplos de su uso correcto. También discute las reglas para escribir las letras g y j correctamente en palabras españolas.
Este documento habla sobre los signos de puntuación más utilizados en la escritura como la coma, el punto y coma y el punto. Explica las funciones de cada uno y cómo se usan correctamente para orientar la escritura y evitar ambigüedades. Se detalla cuándo y cómo usar la coma, el punto y coma para separar elementos, enumeraciones y oraciones. También explica el uso del punto para indicar el final de un enunciado o texto.
Este documento presenta las reglas ortográficas básicas del español, incluyendo las reglas de acentuación, el uso de letras como b, v, h, m, n, r, c, z, g, j, x, s y y. Explica cuándo se usan tildes, dónde van los acentos y cómo se escriben palabras específicas.
El documento trata sobre las reglas de ortografía en español. Explica el uso correcto de letras como la c, g, h y otros signos de puntuación. Detalla cuando se usan tildes, mayúsculas y minúsculas, así como la acentuación de palabras según su sílaba tónica.
El documento resume el uso de los dos puntos y la coma en la puntuación española. Explica que los dos puntos introducen una enumeración, cita o conclusión, mientras que la coma separa elementos en una lista, incisos aclaratorios y proposiciones. También presenta ejemplos incorrectos del uso de la coma entre sujeto y predicado.
Este documento presenta reglas sobre el uso de la coma, el punto y coma y las mayúsculas. Explica que la coma indica una pausa breve y se usa para separar elementos de una enumeración o enlazar oraciones. El punto y coma indica una pausa más larga y se usa para separar oraciones relacionadas. También detalla cuando se debe usar mayúsculas, como al inicio de oraciones, en nombres propios, títulos y disciplinas.
Este documento presenta las reglas de acentuación del español. Explica las reglas para palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. También cubre reglas especiales como la acentuación diacrítica, en interrogativas y exclamativas, palabras compuestas, mayúsculas, latinas y extranjerismos. Por último, describe la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. El objetivo es proporcionar una guía completa de las reglas ortográficas para
Acentuación y mayúsculas-Kimberly Tiul.pdfDrusilaSermeo
Las reglas de acentuación son importantes para poder tener una buena gramática, con este pequeño ensayo podemos observar la utilidad de esto y la forma en que debe utilizarse. Los tipos que existen y en que momento son adecuados el poder utilizarlo. Clasificando tambien las palabras ya sea, en graves, agudas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
2. Punto y coma
El punto y coma es un signo que está más vivo que
nunca, por más que algunos quieran darle sepultura. El
punto y coma vigoriza la escritura en más de un
sentido.
En teoría este signo indica una pausa mayor que la
coma y menor que el punto y seguido. Pero en
términos prácticos el punto y coma está más cerca del
punto que de la coma, sencillamente porque marca el
final de una construcción gramatical.
3. En la pronunciación representa el final de un
enunciado con tono descendente, como el del punto.
En los textos impresos, aparece siempre unido a la
palabra anterior sin ningún espacio y se separa de la
palabra siguiente con un espacio en blanco. La palabra
inmediatamente posterior al punto y coma se escribe
con minúscula (excepto en obras de contenido
lingüístico).
4. Para colocarlo debe haber sujeto y predicado.
Observa esta construcción sintáctica:
Ejemplo
Todo los niños del país acuden ala escuela; el
analfabetismo será erradicado en unos años más.
5. Date cuenta que el punto y coma se colocó para
conjuntar dos enunciados que están relacionados,
peor la acción del verbo de la primera oración,
“acuden”, no rebasa el punto y coma; termina justo ahí.
Luego sigue otro sujeto con su verbo y predicado. Si el
redactor quisiera, podría colocar el punto en lugar del
punto y coma sin ningún problema:
. todo los niños del país acuden a la escuela. El
analfabetismo será erradicado en unos años más.
6. ¿Qué usos tiene el punto y coma? Estudiemos sus
fundamentos para aplicarlo con más frecuencia en
nuestro texto: enumeración cuando éstos ya tienen
comas. Con el punto y coma también enumeramos,
pero podemos agregar o decir algo sobre cada
elemento referido. Por ejemplo:
A toda la palomilla del Covadonga la enviaron al grupo
1°B : Juan el chico maravilla; Luis Manuel, el terror del
profe de matemáticas; Penélope, la cerebrito;
Hermenegildo, el que cantinflea, y todo los amigos de
Bere.
7. Nota cómo el ultimo elemento enumerado sólo lleva
coma por estar unido con la conjunción “y”. En
cualquier enumeración que use el punto y coma opera
esta regla.
8. También se utiliza para separar oraciones que están
coordinadas mediante alguna locución adverbial o
conjunción adversativa: sin embargo, aunque, no
obstante, pero, mas, etc. Por ejemplo:
Le habían advertido que esa casa la regalaban porque
en ella habitaban “espíritus de ultratumba”, además de
estar intestada; sin embargo, poco le importaron esos
chismes y firmó para quedarse con ella.
9. Para separar dos o más enunciados que se refieran al
mismo tema y formen un periodo o cláusula. Algunos
autores las denominan oraciones yuxtapuesta. Por
ejemplo:
Los días de juventud están marcados por la energía que
se tiene para cualquier actividad; algunas personas
aprecian ese don y lo invierten para prevenir el futuro,
otros se dedican ala briba; al final, el tiempo pasa
igual para todos, pero los puentes tendidos marcan la
diferencia.
10. Para separar oraciones que comparten el mismo verbo
se utiliza el punto y coma, pero se apoyan en la coma
para hacer la elipsis. Por ejemplo, si redactamos:
Ángel escribió un ensayo sobre política exterior.
Margarita escribió una monografía sobre la historia
del Partenón
11. Mediante el punto y coma las relacionamos mejor y se
aplica la elipsis:
Ángel escribió un ensayo sobre política exterior;
margarita, una monografía sobre la historia del
Partenón.
12. El punto y coma se emplea...
... para separar oraciones relacionadas entre sí, pero
que carecen de conjunción o preposición
(proposiciones yuxtapuestas).
Nada más ver aquella habitación, decidió limpiar y
poner orden; desempolvó, fregó, abrillantó y pulió.
... para separar los elementos de una enumeración que
ya están separados entre sí por comas.
13. ejemplos
Mi madre es tendera; la de Sandra, arquitecta; la de
Antonio, cirujana...
... al final de cada elemento de una lista o relación si se
escriben en líneas independientes y comienzan con
minúscula. La excepción es el último elemento, que se
cierra con un punto.
Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar
el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el
suelo; sentarse en sillas medio rotas
... tras una oración seguida de otra que está introducida por
una conjunción y que no esté directamente relacionada con
ella.
14. Nada pudieron hacer para detenerlo, solo esperar que
cediera su frenesí; y ocurrió entonces que el destino
jugó su baza.
... para separar períodos sintácticos completos, entre
los que existe una estrecha vinculación de significado.
Gómez Torrego hace una clasificación en su gramática
que depende de la vinculación semántica de dichos
períodos:
15. — Relación de contraste.
En julio estaré trabajando; en agosto me iré de
vacaciones.
— Relación entre un todo y una de sus partes, o entre
varias cosas y una de ellas.
El sistema digestivo se compone de muchas partes; la
primera de ellas es la boca.
— Relación de paralelismo.
16. El punto
El punto sirve para indicar que un enunciado está
completo, y si se encadena con otro, este signo
recibe el nombre de punto y seguido. Pueden
encadenarse los enunciados que sean necesarios,
siempre y cuando el escrito conserve coherencia y
sentido lógico. Si el punto se emplea para separar
párrafos, recibe el nombre de punto y aparte. Y si
es para indicar que el texto ha concluido, se
denomina punto y final.
17. Los usos del punto son:
Se escribe punto y seguido entre
proporciones, relacionadas entre sí. Al
terminar una e iniciar otra se escribe letra
mayúscula.
18. En síntesis, el punto y seguido:
Separa ideas completas.
Brinda precisión a las ideas.
Modera la extensión del párrafo.
Evita cacofonías y otros vicios.
Permite al redactor concluir con propiedad
cualquier texto.
19. El punto y aparte, como ya se explicó, indica
que las ideas desarrolladas tienen unidad y
es necesario pasar al siguiente párrafo para
explicar otro asunto.
el punto final marca la conclusión de un
texto.
20. En otro contexto, una aplicación específica del punto
es cuando se utiliza para señalar las abreviaturas, por
ejemplo.
a. de C. Antes de Cristo Av. Avenida
Mtro. maestro loc. Locución
pról. prólogo cía. compañía
22. Uso de grafías y homófonos g , j y h.
La g y la j son dos letras que no deben confundirse.
Sólo cuando la g tiene sonidos fuerte
23. Es decir cuando antecede a las vocales e o i,
es cuando puede confundirse con la j, ya que
ambas letras tienen entonces el mismo sonido
o valor fonético.
Se escriben con g
Todas las palabras que empiezan con germ e in,
salvo injerto y sus derivados: germen,
germanofilia, germano, ingenio, ingerir, ingenuo.
24. .
Los verbos terminados en ger, gir, girar e igerar,
así como sus derivados: proteger, afligir,
presagiar, morigerar.
Las palabras que llevan la
partícula gest:
gestionar, ingestión,
getación, congestión
25. A excepción de crujir, grujir y tejer.
En las formas verbales de los verbos terminados
en ger y gir, se sustituye la g por la j cuando
precede a las vocales a y o: protejo, aflijamos,
recoja, exijan.
Las palabras que tienen como prefijo o sufijo
la raíz griega geo, que significa tierra:
geoquímica, geodesia, epigeo, perogeo
26. Las palabras que poseen la raíz latina legi,
que significa ley: legítimo, legislativo, legislar.
Las palabras que tienen la partícula gen, como:
genealogía, homogéneo, vigente, aborigen
28. Asi mismo palabras que terminen en gia, gio
y guión ejemplo:
liturgia, sufragio religión
Excepto las formas de los verbos que tienen j en
su infinitivo: dejen (dejar), aléjese (alejar).
29. Se escriben con g las palabras que contienen la
partícula gen, sin importar que este al principio
en medio o al final del vocablo.
General, negligencia, virgen
Exepto: ajeno, ajenjo, berenjena, comején,
enajenar, jején, Jenaro, jengibre, Jenofonte
30. También se escriben con g las palabras con
terminaciones ginal, ginoso y gismo, ejemplo:
original, marginal, virginal, ferruginoso,
oleaginoso,
neologismo. Excepto espejismo y salvajismo.
Y voces terminadas en gional, gionario, gioso y
gírico. Por ejemplo: regional, correligionario,
contagioso, prodigioso, prestigioso; panegírico
31. Todos los números ordinales que finalicen en
gésimo. Ejemplo: vigésimo, trigésimo,
cuadragésimo.
Igualmente todas las voces que terminen
en génico, génito, genio, genario, gesimal
y gista. Ejemplo: fotogénico, orogénico,
primogénito, ingenio, primigenio, octogenario,
sexagenario, vigesimal, ecologista, legista.
32. Tienen g unos cuantos verbos que terminan
en gerar, aligerar, exagerar, refrigerar y morigerar.
Son muchas las voces que terminan en gía, por
ejemplo: litología, antología, analogía, cirugía,
orgía, cronología, energía, astrología, ideología,
etc. Pero también son varias las excepciones
ejemplo: apoplejía, bujía, herejía, canonjía,
crujía y otras.
33. La letra j
Esta letra siempre conserva su sonido fuerte
y en la mayoría de los casos se escribe antes de
una vocal y nunca antes de una consonante,
no importa que la sílaba que la contiene vaya
al prinicipio, en medio o al final como por
ejemplo:
ja je ji jo ju
Sonaja tejería jinete joyería jugo
34. En este grupo se clasifican muchas palabras:
apoplejía, hoja, adjetivo, cejijunto, forajido,
gorgojeo, envejecer, jabón, jirafa, majestad,
joroba, parejo, jurar, perejil, perplejo, tijeras,
tarjeta, etc.
Se exceptúa: boj, carcaj, reloj y troj.
36. Se escriben con j:
Las palabras que comienzan por aje y eje,
excepto agencia, agenda y agente: ajenjo,
ejemplo, ajetrear.
37. Las palabras terminadas en jero y jería, menos
ligero: consejería, extranjero, pasajero, relojería.
Los sustantivos terminados en aje, excepto
algunas excepciones como ambages: arbitraje,
linaje, paisaje, patinaje
Los derivados de las palabras que se escriben con
j: cajero (caja), bajeza (bajo), hijastro (hijo).
38. Los sonidos je y ji de las formas verbales de los
verbos que en infinitivo no llevan jota ni g: reduje
(reducir), dijo (decir), atrajo (atraer).
Una de las reglas más importantes se hace
presente en los verbos que no tienen g ni j, como
decir y conducir al conjugarse de ciertos tiempos
toman la letra j nunca la g. por ejemplo:
conducir: conduje, condujiste, condujo, etc.
39. Otros verbos que pertenecen a ese grupo y siguen
la misma regla son: bendecir, deducir, inducir y
sus derivados como maldecir, predecir etc.
Producir
reducir, seducir, traducir y algunos mas
Se escriben con j todas las palabras que contienen
Sonido je, ji, derivadas de otras donde la j va
Acompañada de las vocales a, o. Ejemplo:
Espejo: espejear toronja: toronjil
40. Tienen j los diminutivos y despectivos
Derivados con aja, eje, eja, ijo, ija Ejemplo:
Ajo: colgajo ajo: migaja ejo: tipejo
Eja: calleja ijo: lahartijo ija: baratija