Qué elementos integran un plan de clases
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Un plan de clases debe motivar e informar a los estudiantes, proporcionar práctica continua hacia objetivos a largo plazo, y dar oportunidades para aplicar lo aprendido. Debe incluir la pre-planificación, comienzo, desarrollo y conclusión de actividades, así como tareas de corrección.
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CURRÍCULO OFICIAL OCULTO Y NULO
Este documento discute tres tipos de currículo: oficial, oculto y nulo. El currículo oficial puede usarse para controlar a los estudiantes y promover ideales hegemónicos. El currículo oculto transmite normas y valores de forma indirecta. El currículo nulo legitima el contenido oficial mientras desaprueba otras culturas. Todos estos tipos de currículo pueden servir funciones conservadoras al apoyar el statu quo de poder e inequidad.
2. componentes, momentos y elementos de la planeación didáctica
El documento describe los principios y componentes de la planeación educativa. La planeación implica anticipar las etapas, acciones y elementos requeridos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Incluye cuatro momentos: diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación. Los seis elementos de la planeación son: objetivos, contenidos, estrategias, actividades, recursos didácticos y evaluación.
Elementos fuentes y fundamentos del currículo
Este documento resume los principales elementos, fuentes y fundamentos del currículo. Explica la clasificación de los elementos del currículo como orientadores, generadores, reguladores y metódicos. Describe los principios que rigen el diseño curricular como la integración, secuencia vertical, continuidad y coherencia. También analiza las leyes y fuentes del currículo como el alumno, contexto socio-cultural y áreas del saber. Finalmente, examina los fundamentos del currículo en las áreas de psicología, epistemología, sociología y fil
Tipos de curriculo
Este documento describe cinco tipos de currículo: el currículo oficial, el operacional, el oculto, el nulo y el extracurricular. El currículo oficial se describe en documentos pero es flexible en la práctica. El operacional es lo que realmente se enseña. El oculto son aprendizajes no planificados. El nulo son temas no enseñados o enseñados de más. El extracurricular incluye actividades voluntarias fuera del aula que complementan la educación.
Sistema educativo nacional
El Sistema Educativo Nacional (SEN) es el conjunto de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que garantizan el derecho a la educación. Su objetivo es enseñar a los estudiantes a vivir en sociedad de manera crítica y participativa. El SEN está compuesto por educandos, educadores, autoridades educativas, planes de estudio, instituciones educativas públicas y privadas, y niveles de educación básica, media superior y superior.
Cuestionario ley general de educacion
Este documento contiene 46 preguntas sobre los artículos de la Ley General de Educación de México. Las preguntas cubren temas como las responsabilidades de las diferentes autoridades educativas a nivel federal, estatal y municipal; los niveles y tipos de educación reconocidos por la ley; y aspectos como la planeación educativa, evaluación de sistemas y contenidos educativos.
Reformas educativas de méxico
Este documento resume las principales reformas educativas de México entre 1970 y 2013, incluyendo cambios en los niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria, etc.), las teorías pedagógicas en las que se basaron (sociocultural, humanista, cognitiva, constructivista), y los objetivos de cada reforma como ampliar el acceso a la educación primaria y mejorar la calidad educativa. Las reformas se implementaron bajo diferentes presidentes y buscaron actualizar los planes de estudio, hacer obligatoria la educación bás
Los ejes transversales en la educación
Los ejes transversales son herramientas interdisciplinarias que atraviesan todo el plan de estudios y las diferentes áreas del conocimiento con el objetivo de proporcionar una educación más integral en aspectos globales y holísticos. Los ejes transversales se clasifican en sociales, ambientales y de salud y buscan abordar problemas latentes en la sociedad vinculando el aprendizaje a la vida real y fomentando valores.
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Mapas mentales sobre el curriculo
Este documento presenta información sobre el currículo en Venezuela. Explica que el currículo se organiza en subsistemas como la educación básica y la educación universitaria. También describe los elementos del currículo básico nacional como las orientaciones teóricas, organizativas y funcionales, así como las áreas académicas y los contenidos en bloques temáticos.
Ley General de Educación. Mapa Conceptual. Tania León R
La Ley General de Educación establece que:
1) Toda persona tiene derecho a la educación obligatoria y gratuita, incluyendo preescolar, primaria, secundaria y media superior.
2) El Estado, a través de la nueva escuela mexicana, buscará promover la equidad, excelencia y mejora continua en la educación.
3) El Sistema Educativo Nacional comprende a actores, instituciones y procesos educativos públicos y privados reconocidos para impartir educación con criterios democráticos e incl
Un currículo Organizado por Áreas del Conocimiento.(GRUPO 2)
Un currículo organizado por áreas de conocimiento permite que los estudiantes desarrollen mejor sus habilidades cognitivas. El currículo está dividido en subniveles desde primer año de educación general básica hasta el bachillerato general unificado. Cada área incluye objetivos, contenidos, estrategias de evaluación. La implementación de este currículo requiere adaptarse al contexto de cada institución y desarrollar programas que motiven a los estudiantes y favorezcan diferentes estilos de aprendizaje.
El proceso educativo
El documento describe el proceso educativo como el conjunto de actividades y experiencias que permiten que la capacidad de aprendizaje de un individuo se convierta en realidad. Explica que el proceso educativo implica tanto el desarrollo natural como aprendizajes intencionales y que involucra la interiorización de conocimientos así como la socialización y transmisión intergeneracional de la cultura. Finalmente, señala que el proceso educativo busca lograr un continuo desarrollo de la persona a lo largo de toda su vida.
Didactica critica
La didáctica critica o también llamada Constructivismo u otras formas, es la teoría que precede a la Tecnología educativa en México y es de carácter transformativo radical.
Características del Currículo
El documento describe las características de un currículo educativo. Explica que un currículo es estructurado y está compuesto por objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Además, un currículo es dinámico y debe adaptarse al contexto, basarse en fundamentos como la filosofía y la psicología, y ser flexible e interdisciplinario para integrar diferentes áreas del conocimiento.
PropóSitos, Funciones Y Elementos Del CurríCulo
El documento describe los propósitos, funciones y elementos del currículo educativo. Los propósitos incluyen plasmar una concepción educativa y desarrollar la creatividad de los estudiantes. Las funciones guían el proceso pedagógico y ayudan a los estudiantes a desarrollar sus capacidades. Los elementos clave son los objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
El plan de estudios 2011 propone tres objetivos principales: 1) Formar al ciudadano democrático, crítico y creativo; 2) Enriquecer el aprendizaje de cada alumno a través de la interacción social, cultural y con retos intelectuales; y 3) Orientar la evaluación como una fuente de aprendizaje para detectar el rezago escolar de manera temprana. El plan también describe doce principios pedagógicos clave para la implementación del currículo.
El currículo. origen y definición. fundamentos curriculares.
se basa en la definición del currículo, su origen. se hará una descripción de los fundamentos pedagógicos, legales, psicológicos, sociológicos, filosóficos, ambientales, antropológicos, biológicos y científicos del currículo.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
El documento describe las estrategias del constructivismo. Explica que el constructivismo se enfoca en cómo los individuos construyen el conocimiento a través de la experiencia y la interacción. Luego describe tres tipos de posturas constructivistas y algunos de los principales autores como Piaget y Vigotsky. Finalmente, enumera varias estrategias constructivistas populares que se pueden utilizar en el aula como debates, mapas conceptuales y proyectos grupales.
Paradigmas de la investigación educativa
El documento describe tres paradigmas de investigación educativa: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista se enfoca en medir, explicar, controlar y predecir hechos educativos, mientras que el interpretativo busca comprender conductas y valores. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo transformar la práctica educativa para mejorarla.
Frida diaz barriga.docx
Frida Díaz Barriga es una psicóloga mexicana especializada en diseño curricular. Se graduó de la Universidad Nacional Autónoma de México y ha impartido cursos en varias universidades de América Latina. Propone que el diseño curricular implica cinco dimensiones: social, técnica, política, cultural y prospectiva. También describe las cinco tareas básicas del diseño curricular: diagnóstico de problemas y necesidades, modelación del currículum, estructuración curricular, organización para la puesta en práctica y diseño de
Qué es una situación didactica
Una situación es un hecho o acontecimiento que ocurre en el entorno del estudiante y se convierte en una situación didáctica cuando se usa con fines educativos en el aula. Una situación didáctica es un escenario de aprendizaje que incluye una serie de actividades articuladas entre sí para que los estudiantes desarrollen competencias a través de la interacción con el docente y sus compañeros. Una secuencia didáctica es la serie ordenada de actividades dentro de una situación didáctica que guía a los estudiantes
Didáctica tradicional tecnológica y crítica
El documento describe tres modelos didácticos: la didáctica tradicional se centra en la autoridad del maestro y el aprendizaje pasivo del alumno; la didáctica tecnocrática utiliza métodos y técnicas sistemáticas con un enfoque en el aprendizaje activo del alumno; y la didáctica crítica analiza la práctica docente para mejorarla mediante un proceso de acción comunicativa informado por la teoría crítica.
El model curricular de Ralph Tyler
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
Proceso de diseño curricular
Este documento presenta conceptos clave sobre el diseño curricular y su proceso. En menos de 3 oraciones:
Establece las interrelaciones entre la educación, sociedad, cultura, ser humano, pedagogía, didáctica y currículo. Propone que el diseño curricular debe ser dinámico, continuo, participativo y flexible para integrar teoría y práctica mediante diferentes autores y fases relacionadas. Finalmente, resalta la importancia de considerar el contexto, las necesidades educativas y los contenidos culturales para el diseño curricular
importancia de la ética en el ejercicio docente
El documento discute la importancia de la ética en la labor docente. Señala que la ética le da sentido y propósito a la vocación docente. El docente debe ser un ejemplo ético para los estudiantes y tomar decisiones guiadas por principios éticos. La ética es fundamental para el ejercicio docente y promueve valores como el humanismo y el respeto por los demás.
Planeación por competencias
La planeación por competencias requiere identificar indicadores de desempeño que contribuyan al logro de la competencia. Estos indicadores describen lo que el estudiante debe desarrollar y también pueden usarse para evaluar el proceso. Existen tres tipos de planeación por competencias: el enfoque constructivista, la planeación directa y la planeación por conciencia, la cual implica separar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes involucrados en el desarrollo de una competencia.
Ensayo de los planes y programas de estudios de la educacion basica
El documento describe la evolución de los planes de estudio de educación primaria en México desde 1972 hasta 2011, destacando los cambios en los enfoques teóricos y metodológicos a lo largo de las reformas. El plan de 1972 se basó en un enfoque conductista, mientras que el de 1993 incorporó los paradigmas cognitivo y constructivista. Posteriores planes continuaron desarrollando un enfoque centrado en el alumno y el aprendizaje significativo.
Linea del tiempo de la educación en México
El documento describe brevemente la evolución de la educación en México a través de los años. En la época prehispánica, había templos-escuelas para la nobleza y los plebeyos donde aprendían oficios y se preparaban para la guerra y el servicio religioso. En el periodo colonial, la educación estaba a cargo de órdenes religiosas y se enfocaba en la evangelización y artesanías. En el siglo XIX, el gobierno real estableció universidades y las primeras escuelas públicas gratuitas. La le
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- 1. ¿Qué elementos integran un plan de clases?
- 2. Hay que tener en cuenta los propósitos de las actividades: • Motivar a los estudiantes en las lecciones. • Proporcionar información previa para enriquecer el conocimiento y experiencia de los estudiantes. • Proporcionar práctica continua encaminada a objetivos a largo plazo. • Proporcionar oportunidades a los estudiantes para aplicar o generalizar lo que ya ha aprendido.
- 3. Elementos que lo integran • Pre-planificación de tareas. • Comienzo de la actividad. • Desarrollo de la actividad. • Conclusión de la actividad • Labores de corrección.