este trabajo muestra las distintas teorías de aprendizaje y como se da el aprendizaje en la memoria.

1. Alejandra Georgina Cabello Muñiz
Tecnología Educativa
Verónica Monrroy Espino
Licenciatura En Pedagogía
Año 2017

2. Es una corriente de la psicología que
defiende el empleo de para estudiar
el comportamiento observable (la
conducta) procedimientos
estrictamente experimentales
Su fundamento teórico
esta basado a que un
estimulo le sigue una
respuesta
El conductismo
considera al
estudiante como una
tabula rosa que no
aporta nada al proceso
El aprendizaje
únicamente ocurre
cuando se observa un
cambio en el
comportamiento. Si no
hay cambio observable no
hay aprendizaje
Siendo esta el resultado de la
interacción entre el organismo que
recibe el estimulo y el medio
ambiente
El estudiante cumple ordenes obedece
Requiere Constante aprobación
Depende del maestro
Ente pasivo en el proceso de Enseñanza-
Aprendizaje
Realiza tareas en las cuales el el
comportamiento pueda ser observado
medido evaluado directamente

3. Cognitivismo
Se centra en el estudio de la mente
humana para comprender como
interpreta procesa y almacena la
informacion en la memoria el objetivo
principal es descubrir como la mente
humana es capaz de pensar y aprender
Este modelo de teorías asume que el
aprendizaje se produce a partir de la
experiencia
El ser humano es considerado un
organismo que realiza una actividad
basada fundamentalmente en el
procesamiento de la información asi pues
se reconoce la importancia de como las
personas organizan filtran codifican
categorizan y evalúan la información .

4. Es una corriente pedagógica creada
por Erns Von Glasersfeld basándose
en la teoría del conocimiento
constructivista que postula la
necesidad de entregar al alumno
herramientas que le permitan crear
sus propios procedimientos para
resolver una situación
problemática
Lo cual implica que sus ideas
se modifiquen y siga
aprendiendo
De modo que el conocimiento
sea una autentica construcción
operada por la persona que
aprende (por el sujeto
cognoscente) el costructivismo
en pedagogía se aplica como
concepto didáctico en la
enseñanza orientada a la acción
El profesor en su rol de mediador
debe apoyar al alumno para:
Enseñarle a pensar: desarrollar en
el alumno un conjunto de
habilidades cognitivas que les
permitan optimizar sus procesos de
razonamiento
El constructivismo educativo
propone un paradigma en
donde el proceso de
enseñanza se percibe y se
lleva acabo un proceso
dinamico participativo e
interactivo derl sujeto
Enseñarle sobre el pensar
Controlarlos y modificarlos
Enseñarle sobre la base de pensar

5. Fue creada por Abrahn Maslow quien la concibe
como una psicología del ser y no del tener
Toma en cuenta la conciencia,
la ética, la individualidad y los
valores espirituales del hombre
concibe al hombre como un ser
creativo libre y consciente
Rogers menciona la existencia
de dos tipos de aprendizajes el
que no posee significados para
el estudiante y por lo tanto se
olvida rápidamente es
puramente mental el otro tipo
es el que resulta significativo
vivencial .
El aprendizaje significativo
tiene lugar cuando el
estudiante percibe el tema de
estudio como importante para
sus propios objetivos la mayor
parte del aprendizaje
significativo se logra mediante
la practica.
Propone un aprendizaje significativo y
vivencial y lo define como el proceso
que modifica la percepción que los
individuos tienen de la realidad y
deriva de la reorganización del yo.
Esto significa que el estudiante debe
enfrentar problemas practicos el
aprendizaje se facilita cuando el
alumno participa de manera
responasable en el proceso cuando
formula sus problemas ayuda a
descubrir los recursos para
resolverlos y asume las
consecuencias de sus elecciones.