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¿QUÉ ES EL ARTE?
¿ESTO ES ARTE? ¿POR QUÉ?
¿Y ESTO OTRO?
UNA ESCALERA ¿ESTO ES ARTE?
¿ESTA ESCALERA ES ARTE?
INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE ARTÍSTICO: ¿QUÉ ES EL ARTE? ¿QUÉ ES EL ARTE? ¿cuándo un objeto es una obra de arte y cuándo no? ¿cuál es su valor? ¿para qué sirve? ¿a qué dan importancia en una obra de arte los historiadores? Algunas PREGUNTAS previas
¿CÓMO MIRAMOS LA OBRA DE ARTE? LAS SENSACIONES del espectador CONTEMPLACIÓN REFLEXIÓN Se hace necesario un proceso de formación: SABER MIRAR LA OBRA DE ARTE, APRENDER A MIRAR LA OBRA DE ARTE
¿QUÉ ES EL ARTE? Redacta una breve explicación en la que definas lo que tú entiendes por arte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Primeras  Conclusiones ¿Qué es el arte? La función del arte El lenguaje artístico El contexto de la  obra de arte El valor de la  obra de arte “ No existe el arte. Tan sólo hay artistas” (E. Gombrich) “ Arte es todo lo que el hombre llama arte” (Dino de Formaggio)
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LA GRECIA CLÁSICA (s. V a de C.): la búsqueda del ideal de “Belleza y la fijación del “Cánon clásico”. (reivindicación del concepto de CLASICISMO a lo  largo de la historia: Renacimiento (s. XV-XVI),  Neoclasicismo (S. XVIII). EL CONCEPTO DE ARTE: Las respuestas a lo largo de la Historia LA EDAD MEDIA (Occidente, s. VII-XIV): La mentalidad religiosa condiciona el valor de la expresiones artísticas en esta época  y en diferentes culturas (Cristiandad, Islam, etc.). El arte es una forma de Honrar a Dios. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La necesidad del arte y el  PAPEL DEL HISTORIADOR
LA CONSIDERACIÓN SOCIAL DEL ARTISTA (evolución a lo largo de la historia) La labor artística era considerada, tanto en  la Antigüedad como en la Edad Media como  una ACTIVIDAD ARTESANAL, sus autores  carecían de relevancia social. Reconocimiento del carácter intelectual de la actividad artística. consolidación de la figura del “Artista”. Renacimiento Barroco (s. XV-XVIII) Apolo Anónimo
CÓMO APRENDER A MIRAR UNA  OBRA DE ARTE PROCESO ,[object Object],[object Object],[object Object],Un espectador formado se convierte en un receptor consciente de la obra de arte EJERCITAR LA MIRADA  -  FORMAR LA MIRADA
TEORÍA Y FUNCIÓN DEL ARTE EL ARTE Y LA CREACIÓN ARTÍSTICA NATURALEZA DE LA OBRA DE ARTE LA OBRA Y EL ESTILO ARTÍSTICO CLASIFICACIÓN DE LAS OBRAS DE ARTE LA FUNCIÓN DE LA OBRA DE ARTE
1. EL ARTE Y LA CREACIÓN ARTÍSTICA ,[object Object]
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En la época contemporánea los artistas ha tenido que buscar otras salidas, convirtiéndose el arte en un  arte-creación  ( Las señoritas de Avignó  de Picasso; y  Composición  de Mondrian), de alto  contenido conceptual y subjetivo .
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  • 1. ¿QUÉ ES EL ARTE?
  • 2. ¿ESTO ES ARTE? ¿POR QUÉ?
  • 6. INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE ARTÍSTICO: ¿QUÉ ES EL ARTE? ¿QUÉ ES EL ARTE? ¿cuándo un objeto es una obra de arte y cuándo no? ¿cuál es su valor? ¿para qué sirve? ¿a qué dan importancia en una obra de arte los historiadores? Algunas PREGUNTAS previas
  • 7. ¿CÓMO MIRAMOS LA OBRA DE ARTE? LAS SENSACIONES del espectador CONTEMPLACIÓN REFLEXIÓN Se hace necesario un proceso de formación: SABER MIRAR LA OBRA DE ARTE, APRENDER A MIRAR LA OBRA DE ARTE
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  • 9. Primeras Conclusiones ¿Qué es el arte? La función del arte El lenguaje artístico El contexto de la obra de arte El valor de la obra de arte “ No existe el arte. Tan sólo hay artistas” (E. Gombrich) “ Arte es todo lo que el hombre llama arte” (Dino de Formaggio)
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  • 13. LA CONSIDERACIÓN SOCIAL DEL ARTISTA (evolución a lo largo de la historia) La labor artística era considerada, tanto en la Antigüedad como en la Edad Media como una ACTIVIDAD ARTESANAL, sus autores carecían de relevancia social. Reconocimiento del carácter intelectual de la actividad artística. consolidación de la figura del “Artista”. Renacimiento Barroco (s. XV-XVIII) Apolo Anónimo
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  • 15. TEORÍA Y FUNCIÓN DEL ARTE EL ARTE Y LA CREACIÓN ARTÍSTICA NATURALEZA DE LA OBRA DE ARTE LA OBRA Y EL ESTILO ARTÍSTICO CLASIFICACIÓN DE LAS OBRAS DE ARTE LA FUNCIÓN DE LA OBRA DE ARTE
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  • 31. En la época contemporánea los artistas ha tenido que buscar otras salidas, convirtiéndose el arte en un arte-creación ( Las señoritas de Avignó de Picasso; y Composición de Mondrian), de alto contenido conceptual y subjetivo .
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  • 36. ALGUNAS TEORÍAS SOBRE EL ARTE EL ARTE COMO FORMA EL ARTE COMO EXPRESIÓN EL ARTE COMO SÍMBOLO EL ARTE COMO AGENTE PARA CAMBIAR LA SOCIEDAD EL ARTE COMO ENSEÑANZA MORAL
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