Proyecto final sobre Proyecto Municipal de Artes Plásticas para niños y niñas.UNEFA - Chuao
Este proyecto gira alrededor del pensamiento creativo e imaginario del grupo que lo conformamos; su enfoque primordial es conducir a los niños hacia una mayor reflexión de su entorno y a un mejor aprovechamiento de sus recursos imaginativos para crear, divertirse y aprender. “El arte es una forma poética de representar al mundo.” Mónica Uribe Flores
Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales del alumnado de 5º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) enero 2016
Proyecto final sobre Proyecto Municipal de Artes Plásticas para niños y niñas.UNEFA - Chuao
Este proyecto gira alrededor del pensamiento creativo e imaginario del grupo que lo conformamos; su enfoque primordial es conducir a los niños hacia una mayor reflexión de su entorno y a un mejor aprovechamiento de sus recursos imaginativos para crear, divertirse y aprender. “El arte es una forma poética de representar al mundo.” Mónica Uribe Flores
Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales del alumnado de 5º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) enero 2016
en este documento se encuentran los principios básicos para la realización de la técnica del stencil(estarcido o Estencil), la cual es importante a la hora de desarrollar un trabajo de diseño
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
4. El Arte y la Creación Artística Inherente al ser humano El arte como lenguaje Artístico El autor Como creador Desde la niñez Desde las primeras culturas Transmite ideas y sentimientos Necesario conocerlo para interpretarlo Responde a criterios de su civilización Reproduce imágenes de la realidad física Expresa sus Ideas y sentimientos O busca otras posibilidades de abstracción
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6. El artista expresa también su vida interior ... juega con la luz, el color, el movimiento...
7. Al receptor puede emocionarle... . Provocarle, impresionarle o producirle un choque .
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12. AMBIENTE HISTORICO. La teoría del inconsciente expuesta en La interpretación de los sueños de Sigmund Freud.
18. ¿CÓMO MIRAMOS LA OBRA DE ARTE? LAS SENSACIONES del espectador CONTEMPLACIÓN REFLEXIÓN Se hace necesario un proceso de formación: SABER MIRAR LA OBRA DE ARTE, APRENDER A MIRAR LA OBRA DE ARTE
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21. Obra de Arte PERSONALIDAD DEL ARTISTA IDEAS INTELECTUALES DE LA ÉPOCA CIRCUNSTANCIAS SOCIALES CONOCIMIENTOS TÉCNICOS
![Arte ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/intrarte-100114222120-phpapp01/85/INTRODUCCION-AL-ARTE-1-320.jpg)
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