Un aprendiz es alguien que está aprendiendo una habilidad o conocimiento. Aunque tradicionalmente se asociaba con inmadurez, un aprendiz experto es estratégico, informado y motivado. Los aprendices expertos planifican su aprendizaje, aprovechan sus conocimientos previos y establecen metas desafiantes. En la sociedad actual, es importante enseñar a los estudiantes a ser aprendices autónomos que aprendan a aprender de forma estratégica y autorregulada.

1. ¿Qué es ser aprendiz?
O mejor dicho ¿que designa la palabra aprendiz? Este ancestral calificativo que
básicamente y en un sentido general denota, por un lado inmadurez ante una
determinada actividad(ya sea manual, intelectual y otras de diversa índole) y por el
otro es la denominación que reciben aquellos individuos (ya en un sentido más
esotérico) que están predispuestos al progreso, a la evolución, y que sin importar el
caudal de conocimientos que tengan en su haber nunca van a perder tal condición.
Lamentablemente en los tiempos que corren el concepto que se tiene del aprendiz
(por lo menos en el mundo profano) está considerablemente denostado y
tergiversado. Este proceso de degradación de la condición no tanto instrumentalismo
más bien espiritual de este estado del ser humano, tiene sus orígenes en los albores de
la era industrial. En un período previo al dela sistematización y masificación en los
medios de producción, los bienes materiales manufacturados eran producidos por una
clase social determinada, concentrada principalmente en las urbes. Estos sujetos
(conocidos como los artesanos) se congregaban en cofradías o logias.
¿Cómo son los aprendices expertos? Los aprendices expertos son:
1. Estratégicos, esto es, aprendices que van directos a la meta. Formulan planes de
aprendizaje, idean estrategias y tácticas efectivas para optimizar el aprendizaje;
siguen su progreso hacia la consecución de la meta, reconocen sus propios puntos
fuertes y débiles como aprendices y abandonan planes y estrategias que son
inefectivas.
2. Son aprendices de recursos e informados. Traen un conocimiento previo
considerable para el nuevo aprendizaje, activan ese conocimiento previo para
identificar, organizar, priorizar y asimilar la nueva información. Reconocen las
herramientas y los recursos que les pueden ayudar a encontrar, estructurar y
recordar la nueva informacion; y saben como transformar la nueva informacion en
conocimiento significativo y util.
3. Son aprendices motivados por la metas a conseguir. Sus metas estan enfocadas al
dominio, mas que a la simple consecucion, saben como ponerse metas de aprendizaje
desafiantes y como mantener el esfuerzo y la capacidad de recuperacion que requiere
alcanzar esas metas; pueden controlar y regular las reacciones emocionales que
podrian ser impedimento o distraccion para que su aprendizaje sea exitoso.
Conclusión
Nuevos tiempos precisan de nuevos aprendices. En una escuela inmersa en la
sociedad de la informacion, que queremos que sea del conocimiento, hace falta
desarrollar nuevas actitudes y habilidades para el aprendizaje. El estudiante ha de
aprender a desarrollar su autonomia y responsabilidad en un mundo abierto en que
hay sobreabundancia de informacion y estimulos. Para ello hace falta que el
estudiante llegue a ser “aprendiz estrategico”, una persona autonoma que quiere

2. aprender para crecer, para si y para los demas, teniendo como referente los valores,
alguien que aprende a movilizar, observar, evaluar, planificar y controlar sus propios
procesos de aprendizaje. Estamos hablando de aprendizaje autorregulado, de
“aprender a aprender” Y, si bien es cierto que la escuela ha perdido su papel clave en
la transmision de la informacion, tambien lo es que se constituye en el espacio
privilegiado para enseñar a aprender a aprender. La autorregulacion, el pensamiento
critico, el compromiso civico, etc. han de asentarse en la escuela para continuar
creciendo luego, y se pueden y deben trabajar desde edades tempranas. En este
trabajo presentamos claves para el desarrollo del aprendizaje estrategico en el
sistema educativo.