Comenio fue un pedagogo checo del siglo XVII que promovió la educación popular para todos. Propuso que toda la sabiduría debería estar disponible para todas las personas, independientemente de su clase u género. Implementó métodos de enseñanza activos centrados en el estudiante y abogó por una escuela popular accesible para todos. Su visión de una educación inclusiva para el progreso de la humanidad influyó en los sistemas educativos modernos.

1. JUAN
Ed. Contemporánea 29 oct.2012
AMÓS
“COMENI
O”
Precursor de la Europea
Renacentista del Siglo XVI y
XVII (1592-1670)

2. POR UNA EDUCACIÓN PUBLICA POPULAR
Joven protestante
de una postura
ideal, la que se
basaba enseñar
TODO A TODOS.
Fue llamado Ideal
Pansófico o Utopía
Comeniana.

3. TODO A TODOS hacía referencia a la diversidad de clases y género, ya
que claramente en aquella época las mujeres no podían recibir
educación de escuela.
Comenio asegura su posición y defiende su postura, por lo cual era
considerado un revolucionario a simple vista. Su postura o Ideal
Pansófico decía : “Toda la sabiduría para todos”, lo que según él,
alcanzar la perfección dependía de esta.
Su mirada siempre estuvo enfocada a la búsqueda de progreso, es lo
que hoy los estudiantes creen ponen en práctica con el fin de hacer un
“cambio”, colocando su descontento en las calles, una pelea interminable
que nadie sabe cuando terminará.

4. También
decimos:
Búsqueda
EDUCACIÓN EN CHILE
de
progreso.

5. Recuperar la educación para el PUEBLO.

6. Búsqueda de métodos de enseñanza, una idea universal que se sostiene.

7. Durante sus años de educador, implemento un método activo, donde
enseñaba a sus alumnos con una sonrisa en lugar de varas. Esto
consistía en enseñarles primero las lecciones para que lo entendieran y
no hacerlos repetir cosas de memoria ya que la brecha que hay entre
estas, es muy corta.
Su fin era ayudar a sus alumnos a elaborar conceptos hasta poder
quedar fijos en sus memoria. Es decir, un aprendizaje significativo.

8. El ultimo paso de ese aprendizaje era ejercitar lo aprendido en cosas
prácticas de la vida. De esta forma, el sistema comeniano se basa en 3
pasos fundamentales; Comprender, retener y practicar.
Enseñaba técnicas, planteamientos de objetivos y el logro de estas.
Muchos docentes fueron formados con este enfoque y todavía
persiste en algunos de ellos y también en algunas escuelas.

9. Las salas de clases se convirtieron en un lugar de expresión,
donde se mostraban talentos, habilidades y rápido
aprendizaje. Un factor primordial para un desarrollo en
grupo, como un aprender haciendo. Comenio argumenta que
estaba en absoluto desacuerdo con los métodos rudos para
entregar enseñanza.

11. Comenio decía que los niños tienen una aptitud innata hacia la
adquisición de conocimiento, que el ideal para educarse es a partir
de los 6 años, pues esta es la mejor edad para aprender.
Es así, como esto sigue perdurando durante siglos, en aquella época
da inicio a la escuela materna, lo que hoy conocemos como lo
preescolar y jardines infantiles.

12. “Para que el
aprendizaje se
de con éxito,
este se debe
motivar y
estimular”

13. Argumenta firmemente que el niño que se encuentra inserto en una
escuela es y debe ser el centro de la educación, que todo lo que se le enseña
debe ser acorde a la edad en la que se encuentra.
Plantea la igualdad de Género. “La mujer está dotada de entendimiento al
igual que los hombres, que es ágil y muy capaz”

14. Que hay un antes y un
Que esto ya no existe. después.

15. Implementa la idea de una ESCUELA POPULAR a la que
todos tengan acceso, considerando un sistema nuevo llevado a
lo humano y científico que atendiera las necesidades e
intereses del alumno.

16. Juan Amós Comenio .
Su lucha constante por la búsqueda de una
renovación moral, política y cristiana de la
humanidad.
•“Solo la educación aumentaría el bienestar de un
País, así como también sus buenos modales”.
•“El aprendizaje debe comenzar en el hogar, siendo
de esta manera que los padres serían los primeros
educadores. Y esto significaba la inclusión de la
madre. Entonces si las madres no fueran educadas,
después no educarían a sus niños”

17. Educación para que llegue todos, incluso para aquellos que
equivocadamente son llamados “marginados”.