por María de los Áng

1. Antropología
Educativa
Mtra. Angeles Ocampo

2. Disciplina académica
 La
Historia de la Filosofía revela la idea
acerca del ser humano como realidad y como
ideal, como ser existente y como proyecto.

3. Disciplina académica
 “La
antropología educativa ha de
 capacitar a educadores y pedagogos para
entender,more anthropologico, las cuestiones
educativas con capacidad reflexiva y crítica” .
1

4. Disciplina académica
 Para
responder a la pregunta de qué es lo
que se explica con esta materia, es preciso
abordar una revisión en la que se entrecruzan
los aspectos teoréticos y epistemológicos con
las circunstancias históricas en las que un
grupo de pensadores, investigadores y
profesionales dan lugar a lo que
denominamos Antropología de la Educación.

5. Disciplina académica
 El
primer paso consiste en aclarar las
tendencias y corrientes más importantes en
esta especialidad, que se establecen en
función de: el interés del estudio, el objeto de
investigación y el método que se estima
válido.

6. Disciplina académica
 La
pluralidad de planteamientos en estos tres
puntos no obedece únicamente a la
peculiaridad de la Antropología de la
Educación, sino que depende de la variedad
de enfoques y desarrollos de la Antropología
de la gama de teorías acerca de la educación
y de las ciencias de la educación.

7. Disciplina académica
 La
importancia a la hora de aportar los
conocimientos que pertenecen al bagaje
cultural-profesional de un educador y que le
pueden preparar para hacer frente al estudio
de algunos problemas en su ejercicio
profesional

8. Disciplina académica
 Por
una parte, la apreciamos en correlación
con el modo cultural divulgativo de presentar
en sociedad lo intercultural –encuentros,
foros, exposiciones, noticias, museos.

9. Disciplina académica
 Es
el más antiguo, se puede titular de
„folklórico‟, y se expone como un modo de
introducir en las costumbres de una
comunidad, formas de entender la vida de
personas de procedencia diversa o etnia.