Los Centros Educativos Lasallistas tienen la tarea de dar respuesta a los desafíos socio-políticos que nos plantea la realidad actual, para actuar como agentes sociales, capaces de desarrollar las herramientas necesarias para formar a sus estudiantes felices y capaces de insertarse en su medio con dignidad humana.
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This PPT explains SSIS control flow tasks that exist in SQL Server 2008 R2, it's the continuation of "http://www.slideshare.net/PramodSingla1/319-ssistraining2008r2-control-flow-tasks" PPT.
Our corporate culture relies on a key value of 'Friday Fun' where we understand the importance of balancing work and play. Here is a project our directors came up with for our EOFY party - 'Straight Outta Compton' RRP Edition.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Centro educativo como agente socializador (A.S.)
Se aprende del funcionamiento social
Centro educativo como paciente social (P.S.)
Impacto de la acción de los miembros del plantel
3. Espiritu comunitario (A.S.)
Crea un clima de relacione fraternas entre quienes
forman la comunidad educativa.
Integradora de aprendizajes (A.S.)
Reúne y compatibiliza las diferencias éticas, culturales
o morales, capaces de caracterizar las distintas
corrientes sociales de una determinada colectividad.
4. Conocedora de la realidad (A.S.)
Utiliza los recursos de observación para conocer la
realidad del medio y tener en cuenta las necesidades
de instrucción.
Educación integral (A.S.)
Impulsa una acción educativa que trata a los
educandos como sujetos y les ayuda a comprender el
sentido de las etapas de su desarrollo.
5. Libertad operante (A.S.)
Brinda al educando espacios de iniciativa donde se
vive la experiencia de libertad operante y responsable.
Espacio de salvación (A.S.)
Espacio de salvación constituido en un semillero de
cristianos auténticos
6. Opción por los pobres (P.S.)
Tiene una preferencia por los pobres, contribuyendo a
su promoción personal.
Renueva su rostro con los jóvenes (P.S.)
Favorece el protagonismo y participación de los
jóvenes en la dinámica de los centros.
7. Favorece el crecimiento integral del educando (P.S.)
Promueve procesos de crecimiento en el educando, no
sólo en la maduración de su fé sino por su esfuerzo de
formación humanizadora.
En clave de pastoral (A.S.)
Propicia a través de la pastoral juvenil, instancias
donde niños y jóvenes aprovechen el tiempo, libre del
ocio.
8. La escuela ayuda en los procesos de constitución de
subjetividad y de cultura, hoy y siempre, lo sepa o no
lo sepa, lo quiera o no lo quiera.
9. La escuela es un lugar fundamental en la experiencia
de configuración de la identidad de las personas y de
la comunidad.
10. La escuela lasaliana está muy consciente en ayudar a
constituir nuevos sujetos y de una nueva cultura
cristiana.
