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El documento lista varios recursos históricos relacionados con el Segundo Imperio Mexicano y el emperador Maximiliano de Habsburgo que podrían o no haberse utilizado para investigar un tema en particular, incluyendo cartas, documentos gubernamentales, canciones y otros materiales históricos.
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Uso de recursos
El documento proporciona una lista de recursos utilizados y no utilizados en un análisis sobre la situación de Maximiliano como emperador de México. Entre los recursos utilizados se encuentran cartas de Carlota a Maximiliano y de Benito Juárez a Maximiliano, documentos sobre la división territorial del Segundo Imperio Mexicano en 1865, y una canción sobre el sitio de Querétaro. Los recursos no utilizados incluyen semblanzas, relatos históricos, y cartas a otros líderes.
Literatura de la emancipación
Este documento resume el contexto histórico y literario de la emancipación en el Perú. Explica que la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa influyeron en el pensamiento de igualdad y libertad en el Perú. Luego describe los tres principales movimientos literarios de la emancipación peruana - el neoclasicismo, el romanticismo y el costumbrismo - resaltando sus características y representantes más importantes como Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, Faustino Sánchez Carrión y Mariano Melgar.
PAULA:FORTUNATA Y JACINTA
Fortunata y Jacinta es una novela de 1887 escrita por Benito Pérez Galdós que narra las relaciones entre Juan Santa Cruz, Fortunata y Jacinta. Juan se casa con Jacinta mientras tiene una amante, Fortunata, con quien tiene un hijo. Fortunata conoce a Maxi y se casa con él pero luego muere dando a luz.
La Caricatura Y El CóMic
La caricatura política se remonta a la época porfirista en México con publicaciones como El ahuizote. En la década de 1960 aparecen caricaturistas como Rius que criticaban a los políticos a través de sus personajes. En la actualidad, caricaturistas de La Jornada como "Magú" usan la caricatura para expresar opiniones políticas. La caricatura política usualmente consiste en un solo cuadro con poco texto y dibujos que explican al personaje por sus rasgos prominentes.
Modernismo y genracion del 98 2
Este documento resume el contexto histórico y las características del Modernismo y la Generación del 98 en España. El Modernismo fue un movimiento literario entre 1880-1920 que buscaba la belleza y los sentimientos a través de un estilo refinado. La Generación del 98 surgió después de la pérdida de las colonias en 1898 y criticó la situación de España a través de obras sencillas que expresaban pesimismo. Algunos autores clave fueron Rubén Darío, Azorín y Ramón del Valle-Inclán.
Antonio machado
El documento describe a Antonio Machado y la Generación del 98, un grupo literario que se formó a finales del siglo XIX en España en respuesta a la crisis política y social del país. La Generación del 98 se preocupaba por los problemas de España y las cuestiones existenciales. España experimentó una grave crisis a finales del siglo XIX que incluyó conflictos sociales y la pérdida de sus últimas colonias de Cuba y Filipinas.
Mapa conceptual
El movimiento romántico se originó en Europa y llegó a países como Perú y Argentina. En Argentina, Esteban Echeverría y su obra Elvira o la novia del Plata marcaron el punto de partida del romanticismo latinoamericano. Las características del romanticismo incluyen un gusto por lo irracional y lo insólito, una profundización en los sentimientos individuales, y el apoyo al nacionalismo. El documento también menciona varios autores románticos españoles como Enrique Gil y Carrasco.
La Narrativa EspañOla De Posguerra
El documento describe el contexto político y social de la posguerra española y su influencia en la literatura de las décadas de 1940, 1950 y 1960. La censura y la ruptura cultural tras la guerra civil crearon un ambiente de descontrol e intolerancia que llevó a muchos autores al exilio. Aun así, surgieron nuevas publicaciones y novelas que reflejaban la dura realidad de la posguerra desde una perspectiva existencial a través de personajes individuales en situaciones límites. Algunas obras representativas fueron Nada de Carmen
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PAULA:FORTUNATA Y JACINTA
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Modernismo y genracion del 98 2
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Antonio machado
El documento describe a Antonio Machado y la Generación del 98, un grupo literario que se formó a finales del siglo XIX en España en respuesta a la crisis política y social del país. La Generación del 98 se preocupaba por los problemas de España y las cuestiones existenciales. España experimentó una grave crisis a finales del siglo XIX que incluyó conflictos sociales y la pérdida de sus últimas colonias de Cuba y Filipinas.
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Crisis Finisecular 4º C
La crisis finisecular se produjo en 1898 tras la pérdida de las colonias españolas de Cuba, Puerto Rico y Filipinas a manos de Estados Unidos luego de la guerra hispano-estadounidense. Esto causó grandes pérdidas humanas, materiales y daños a la moral y prestigio de España. Los poetas expresaron el sentimiento nacionalista español por la derrota y pérdida de sus territorios de ultramar.
Literatura del siglo xix introducción
Se establece la relación entre la vida social y política del siglo XIX en México y el éxito del Romanticismo como una forma de expresión intima de los escritores mexicanos.
Así también se explica la importancia del Realismo literario en el siglo XIX.
Resumen del texto de josé murillo de carvalho
El documento resume el uso de la figura femenina como símbolo de la república desde la Revolución Francesa de 1792 hasta la Primera República de Brasil en 1889. La mujer sosteniendo una lanza y un gorro frigio se convirtió en el primer sello de la república francesa y fue representada en cuadros famosos como "La libertad guiando al pueblo" de Delacroix. En la Segunda República Francesa de 1848 y la Tercera República, la figura alegórica de Marianne llegó a representar a
Goya. rafael cortez
Este documento resume la pintura "Los fusilamientos del tres de mayo" de Francisco de Goya, que representa la ejecución de españoles por los franceses durante la guerra de independencia española. La obra muestra a los fusilados en primer plano contra un fondo oscuro que simboliza a España bajo la ocupación francesa, y retrata sin rostros a los franceses que ejecutan a los patriotas españoles para recordar su sacrificio.
La novela realista y naturalista del sxix
Este documento resume la novela realista y naturalista del siglo XIX en España. Surge en un contexto de crisis política e ideológica tras la Revolución de 1868, dominado por el krausismo, positivismo y desarrollo de la prensa. El realismo busca representar fielmente la realidad mientras que el naturalismo aplica el método científico. Autores principales son Galdós, con sus Episodios Nacionales, Clarín con La Regenta, y Pereda con su realismo regionalista. Más tarde, Pardo Bazán y Blasco I
Grupo del 98
El documento resume las características del Grupo del 98, un movimiento literario español de finales del siglo XIX e inicios del XX. Aborda los principales temas que preocupaban a estos escritores como la crisis de España tras la pérdida de las colonias, la existencia humana, la muerte y el paso del tiempo. También describe el estilo sencillo y sombrío de sus obras así como los principales autores como Antonio Machado, Miguel de Unamuno, Pío Baroja y Ramón del Valle-Inclán.
La utopía en femenino mujeres libres de españa 1936 1939
Este documento describe la Agrupación de Mujeres Libres de España entre 1936 y 1939. Fue el primer movimiento feminista radical de masas en el ámbito iberoamericano, inspirado por los ideales anarquistas. Tuvo su origen en grupos feministas dentro de la Confederación Nacional del Trabajo y publicó la revista Mujeres Libres. Su objetivo era lograr la emancipación de la mujer a través de la educación, el trabajo y la participación política. A pesar de su importancia histórica, rara vez ha sido estudiado en profundidad.
Tema 8
El documento resume las principales tendencias y obras de la novela española entre 1939 y finales de la década de 1970. Identifica tres períodos definidos por temáticas dominantes: la novela existencial de los años 40, la novela social de los 50, y la novela estructural o experimental de los 60. Da ejemplos representativos de cada período, incluyendo obras y autores clave como La familia de Pascual Duarte, Nada, La Colmena, El Jarama, Tiempo de silencio y Últimas tardes con Teresa. Finalmente
La cultura Finisecular
El documento describe la cultura finisecular en España a finales del siglo XIX. Señala que el empuje de las clases populares provocó una reacción burguesa de individualismo. También cambiaron las corrientes de pensamiento hacia el irracionalismo y el decadentismo. Surgen dos movimientos literarios, el Modernismo y la Generación del 98, que reflejan la crisis social y política de la época a través de estilos diferentes.
Fortunata y jacinta
Este documento resume la biografía y obras más destacadas del escritor español Benito Pérez Galdós, incluyendo Fortunata y Jacinta. Describe la trama de Fortunata y Jacinta, que trata sobre un hombre que juega con los sentimientos de dos mujeres hasta su muerte. También menciona la adaptación cinematográfica de esta novela realizada en 1969.
Literatura en la época franquista
El documento resume la literatura producida durante la época franquista en España entre 1939 y 1975. Describe los principales géneros literarios como la poesía, novela y teatro, dividiendo cada uno en diferentes períodos que van desde los años 40 a los 70. Señala los diferentes estilos, temas y autores más representativos de cada época, como la poesía social de los 50, la novela experimental de los 60 o el teatro de humor de los 40.
El realismo
El documento presenta el contexto histórico, social, artístico y literario del realismo en España en el siglo XIX. Tras una revolución en 1868 y el fin del reinado de Isabel II, hubo un período de inestabilidad política que incluyó el establecimiento de la Primera República Española y el retorno de la monarquía. Socialmente, la sociedad estaba dividida y hubo una crisis agraria. En las artes, el realismo se enfocó en representar la realidad cotidiana de una manera objetiva. En literatura
Narrativa años 70 a actualidad
La narrativa española ha pasado por varias etapas desde los años 70 hasta la actualidad. En los años 70 surgió la novela experimental que exigía la participación activa del lector para construir el significado. En los años 80 y 90 se cultivaron géneros como la metanovela, novela histórica e intriga policíaca. Actualmente, la narrativa se caracteriza por la fragmentación y se cultivan diversos estilos como la novela histórica, de intriga, lírica y de pensamiento, mezclando autores de diferentes épocas.
Carteles propagandísticos de la Guerra Civil
Muestra de algunos de los carteles utilizados por el bando nacional y el republicano para obtener el apoyo de las regiones y sus ciudadanos.
Cartelismo
Este documento contiene una colección de carteles de propaganda de la Guerra Civil Española creados por diferentes artistas para apoyar a la causa republicana. Los carteles muestran diferentes mensajes como la unificación de las milicias republicanas, la importancia del trabajo de la mujer, la necesidad de apoyar al ejército con suministros, y la determinación de los combatientes republicanos de derrotar al fascismo. Cada cartel incluye el nombre del artista que lo creó y la organización o sindicato que lo patrocinó.
Presentacion sem 2
El documento presenta un artículo escrito por Juan José de Soiza Reilly en los años 1960. Se discute la fecha exacta debido a una referencia contradictoria en el texto. También introduce a Soiza Reilly como un escritor olvidado de la literatura y los medios de comunicación de su época, a pesar de haber ganado fama por su programa de radio popular en los años 1940. Luego resume una discusión académica reciente sobre las razones por las que la obra de Soiza Reilly ha sido ignorada y marginada.
La narrativa desde los años 70 a nuestros días.
El documento resume la narrativa española desde los años 70 hasta la actualidad. Tras la muerte de Franco en 1975, hubo mayor libertad cultural que permitió una mayor publicación y conocimiento de obras literarias. En las últimas décadas han convivido novelistas importantes de posguerra junto a nuevos escritores. No hay corrientes definidas, pero se identifican tendencias como la novela policíaca, histórica, de reflexión íntima, de la memoria y testimonio, y culturalista. También hay novelas que tratan problemas de la juventud urbana
Carteles De La Guerra Civil
Este documento presenta una lista de carteles de propaganda de la Guerra Civil Española, incluyendo carteles de la Segunda República, de sindicatos como la CNT-FAI y UGT, del Partido Comunista, del ejército popular y de Franco, que promovían diferentes posturas políticas durante el conflicto.
Poesía española de posguerra
La poesía española de posguerra estuvo marcada por la muerte o el exilio de muchos poetas durante la guerra civil. En los años 40 y 50 dominaron las corrientes arraigada y desarraigada, así como la poesía social de los años 50 liderada por Blas de Otero y Gabriel Celaya. En los 60 surgió la Generación del 50 que superó lo social y abrió la poesía a nuevas influencias. Los años 70 trajeron la estética novísima y desde los 80 emergieron nuevas tendencias.
Resumen análisis y justificación de los documentos
El documento describe el período histórico español conocido como el sexenio revolucionario entre 1868 y 1874, que incluyó un gobierno provisional liderado por el General Serrano, la monarquía de Amadeo I de Saboya y la primera república española liderada sucesivamente por Pi y Margall, Emilio Castelar, y Nicolás Salmerón.
‘’Cultura y objetos perdidos del segundo imperio’’
Maximiliano y Carlota trajeron consigo artistas para retratarlos durante su mandato en México. Dos pintores españoles crearon litografías del Emperador que se publicaron en periódicos de la época. Un retrato de Maximiliano fue elogiado por su naturalidad y capacidad de cautivar al espectador. Muchos objetos y obras de arte de la monarquía se perdieron o terminaron en colecciones privadas y museos extranjeros luego de que Juárez ordenó su venta.
Segunda intervención francesa y segundo imperio 03 marzo 2012
UNAM Asigntaura: HIstoria de México I (Iniciación Universitaria) e Historia de México II (Preparatoria).
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Este documento analiza tres novelas históricas cortas mexicanas publicadas entre 1837 y 1845, con el objetivo de entender los primeros intentos en el subgénero de la novela histórica en México. Las novelas analizadas son "Netzula" de José María Lacunza, "El inquisidor de México" de José Joaquín Pesado y "La esposa del insurgente" de Manuel Payno. Estas novelas abordan tres temas principales de la época: la conquista, la colonia y la independencia de México. El análisis
Información para la infografía
La conquista de México se refiere al sometimiento del imperio Azteca por el conquistador español Hernán Cortés en 1519-1521. Cortés desobedeció al gobernador de Cuba para dirigir una expedición de 600 hombres a las costas de México. Los españoles se aliaron con pueblos sometidos por los aztecas como los tlaxcaltecas. En 1519 Cortés llegó a Tenochtitlan y tomó a Moctezuma como rehén. Tras la derrota española conocida como la Noche Triste en 15
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Este documento presenta información sobre varios autores y obras de la literatura peruana. Brevemente resume la biografía y obras más importantes de César Vallejo, incluyendo detalles sobre su vida en París y su muerte. También resume el cuento "Paco Yunque" de Vallejo, resaltando su mensaje contra la discriminación. Finalmente, resume la novela "Aves sin nido" de Clorinda Matto de Turner, destacando su denuncia del maltrato a los indígenas y la trama amorosa imposible entre los protagonistas
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Mapa mental sobre los valores
Este mapa mental describe los valores fundamentales de la competencia ciudadana, incluyendo la libertad, tolerancia, solidaridad, justicia, igualdad de derechos, respeto, democracia y sentido de pertenencia.
Principios pedagogicos 2
El documento propone tres formas de mejorar la escuela: 1) Renovar el pacto entre estudiantes, docentes, familias y la escuela estableciendo normas de convivencia y delimitando roles y responsabilidades. 2) Reorientar el liderazgo hacia uno más horizontal y participativo. 3) Implementar tutoría y asesoría académica individualizada para estudiantes y docentes.
Perspectiva de la enseñanza de la historia
Este documento discute los retos y estrategias para enseñar historia de una manera efectiva. Algunos de los puntos clave son: 1) plantear situaciones problema para motivar a los estudiantes a investigar y construir su propio conocimiento; 2) desarrollar habilidades de investigación e involucrar valores como el trabajo en equipo; y 3) basar la enseñanza en los cuatro pilares de la educación para formar estudiantes críticos y reflexivos.
Organizador grafico
El documento proporciona instrucciones para crear un organizador gráfico que organice las diversas fuentes utilizadas para desarrollar una Situación Problema. El organizador gráfico debe incluir cuatro tipos de ilustraciones: ilustración descriptiva, ilustración expresiva, planteo de situaciones y problemas, e ilustración construccional. Las fuentes potenciales incluyen historia, literatura, sociología, arte y geografía.
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El documento propone organizar las diversas fuentes utilizadas en el desarrollo de una Situación Problema en un organizador gráfico, incluyendo fuentes de historia, literatura, sociología, arte y geografía.
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Carta a mi mismo
Este documento es una carta en la que el autor reflexiona sobre cómo los cursos de historia que ha tomado han cambiado su perspectiva sobre la enseñanza de esta asignatura. Antes veía la historia como un tema tradicional donde los estudiantes eran meros receptores de conocimiento, pero ahora cree que los estudiantes deben construir su propio conocimiento a través de la investigación de situaciones problema. El autor también enumera varios retos para los profesores de historia como despertar el interés de los estudiantes, enseñar de manera din
Valores vivenciados
El documento presenta una metodología para enseñar historia que identifica valores a través de situaciones problemáticas. La metodología incluye seleccionar un tema, buscar información sobre conflictos o intereses antagónicos, diseñar preguntas generadoras apropiadas para los estudiantes, seleccionar fuentes de información que permitan confrontación, y planificar actividades y evaluaciones. Los valores a desarrollar incluyen predecir con el ejemplo, fomentar el respeto, congruencia con los valores deseados, confianza en sí mismo
Construccion de valores
El profesor debe servir como andamiaje para la construcción de valores en los estudiantes a través del ejemplo en su propia vida, ya que los valores no se enseñan directamente sino que se adquieren a través de la práctica y la interacción con otros. Al proveer una dirección común y lineamientos de conducta, los valores comparten unen y fortalecen a los estudiantes. Solo a través del ejemplo auténtico del maestro y la familia, los estudiantes podrán apreciar valores como la responsabilidad, la justicia y
Act 2 diagrama de flujo
La competencia social y ciudadana se desarrolla a través de etapas educativas en la escuela, la comunidad y la sociedad, cultivando habilidades cognitivas y prácticas que permiten a las personas funcionar de manera productiva.
Voces en cuadro
El documento presenta una tabla de análisis de 7 fuentes históricas sobre el emperador Maximiliano de México. La tabla describe el tipo de documento, fecha, grupo ideológico que los apoya, caracterización que hacen del emperador y cómo se vinculan con otros documentos. Las fuentes incluyen audios, videos y diapositivas de entre 1864 y 1867 provenientes de grupos conservadores y liberales que describen a Maximiliano de forma romántica o se burlan de los franceses.
Reflexion en sus repercusiones
El documento describe metodologías para modificar las representaciones de los estudiantes sobre la historia. Se recomienda que los estudiantes investiguen eventos históricos a través de narraciones transmitidas entre generaciones o mediante fuentes primarias como libros, videos y sitios web. El objetivo es acercar a los estudiantes lo más posible al evento histórico para que puedan encontrar similitudes, contradicciones y nueva información que cambien o reafirmen sus perspectivas. Se debe promover el diálogo y la cooperación entre estudiantes
Indagacón de fuentes
Maximiliano de Hamburgo murió debido a que dejó de apoyar al grupo conservador y perdió el apoyo militar de Francia. A pesar de saber que ya no contaba con apoyo, prefirió seguir luchando en México en lugar de regresar a Austria. Fue capturado y fusilado aunque la historia también cuenta que se le concedió la libertad y vivió exiliado bajo otro nombre.
Conceptos previos
Maximiliano de Habsburgo, el emperador impuesto por los conservadores mexicanos y los franceses, fue fusilado por orden de Benito Juárez. Los conservadores se sintieron traicionados cuando Maximiliano respetó las Leyes de Reforma que les quitaban poder al ejército y la iglesia, por lo que lo mandaron fusilar. También es posible que Napoleón III o los franceses que estaban en el gobierno mexicano ordenaran su muerte.
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Reflexión cómo influye el medio geográfico en la determinación de las caracte...Rosaura Esther Uc Vázquez
La geografía influye significativamente en las características de una cultura a través de costumbres, tradiciones, construcciones, clima y vestimenta que varían según la ubicación. Además, la geografía tiene una estrecha relación con la historia, ya que permite ubicar eventos históricos en lugares geográficos específicos. Finalmente, factores geográficos como el clima y los recursos disponibles determinan aspectos culturales, políticos y sociales de una sociedad como sus actividades económicas y la forma enQue cambio y lo que queda
Este documento presenta una reflexión grupal sobre lo que cambia y permanece en la sociedad. Se divide en dos columnas, una que enumera aspectos como la forma de vestir, la música, la tecnología y las fuentes de empleo que cambian con el tiempo, y otra columna con elementos como parte de la alimentación, algunos lugares de diversión, los medios de comunicación y el contexto social que tienden a permanecer igual a través de los años.
Fichas de trabajo
El documento habla sobre la enseñanza y aprendizaje de la historia. Explica que la historia se basa en los testimonios que dejan las personas sobre las actividades humanas pasadas. Señala que a partir de los 8 años, los niños pueden formular sus propias opiniones e interrogantes sobre los acontecimientos históricos, especialmente cuando visitan los lugares donde ocurrieron. También destaca la importancia de que los profesores guíen a los estudiantes a analizar testimonios accesibles para desarrollar habilidades como describir
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Antes y ahora
Los años 80 fueron una década de excesos definida por la moda extravagante y campañas promocionales grotescas. La música pop de artistas como Cyndi Lauper, The Human League y Culture Club proporcionó la banda sonora ideal para la época. Aunque la moda y la publicidad han cambiado, la música pop sigue siendo un elemento cultural importante hoy en día al igual que en los años 80.
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Que no use
- 1. No se utilizaron, porque no tenía contenido útil para investigar el tema de la situación –problema se utilizo Reflexión sobre el uso de recursos en la situación-problema que se utilizo lo que no se utilizo la carta de carlota a Maximiliano se informa a napoleón la actitud de Maximiliano semblanza del emperador la división territorial del segundo imperio a México 1865 la división territorial del segundo imperio se le retira el apoyo a Maximiliano de los franceses carta de Benito Juárez a Maximiano relato histórico Maximiliano identidad mexicana carta el gobierno estadounidense canción el sitio de Querétaro napoleón declara que no puede ayudar más a Maximiliano carta Napoleón envía instrucciones secretas reporte de entrevista Juárez caricaturista Maximiliano escribe al papa la canción de: del cangrejo los enanos los changuitos