Quevedo Carla-Los comechingones
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El documento describe brevemente a los comechingones, los aborígenes que habitaban la zona de Córdoba antes de la llegada de los españoles. Explica que se organizaban en unidades familiares lideradas por su cacique Saldán Inchín y que tenían características culturales como pictografías, armas y morteros de piedra. También incluye enlaces interactivos para obtener más información sobre los aborígenes a través de videos y juegos.
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Guia de los pueblos de chile
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de segundo básico sobre la ubicación geográfica de los pueblos originarios de Chile. La guía incluye objetivos de aprendizaje, una actividad para emparejar términos con sus definiciones, un mapa de Chile para ubicar los diferentes pueblos, y preguntas sobre cómo reducir la discriminación y sobre la amistad con personas de otros orígenes.
Oviedo-Conocemos los alimentos
Este documento habla sobre la importancia de una alimentación saludable y balanceada. Explica que el óvalo nutricional muestra la variedad de alimentos necesarios diariamente y las proporciones correctas para mantenerse sano. También describe los diferentes tipos de alimentos como frutas, verduras, carnes y legumbres, así como que pueden ser de origen vegetal o animal y frescos o elaborados. Finalmente, comenta que una nutricionista puede ayudar a reconocer los alimentos más recomendados.
Diversidad Cultural
Características más relevantes de las Áreas Ecoculturales-Hombre Montañero y Hombre Anfibio y aspectos relevantes identificados en la lectura Comunicación y Contenidos Culturales y Creatividad y Mercado.
Trendbook 2010 Barranquilla
Este es el Trendbook realizado por estudiantes de la universidad del Norte en Barranquilla, Colombia, en la asignatura de investigación de Tendencias dictada por Andrés Felipe Carreño.
En este trendbook se encuentran tendencias para los mapas o esferas:
Económico, Social, Tecnológico, Cultural y Ético.
Vestimenta colonial
La Colonia en Chile estuvo dividida en grupos sociales como la aristocracia española y criolla, los mestizos, los esclavos negros en menor cantidad y los indígenas principalmente al sur del Río Bío Bío. La aristocracia se concentraba en las ciudades y asistía a tertulias mientras los mestizos e indígenas celebraban fiestas llamadas chinganas. Varios personajes populares como el aguatero, el heladero y el panadero vendían sus productos y el sereno cantaba las horas de
Reública de Colombia
Este documento presenta información sobre la República de Colombia. Brevemente describe que Colombia es una república unitaria ubicada en el noroeste de América del Sur, con capital en Bogotá y español como idioma oficial. Además, expone algunas de las culturas precolombinas más importantes que habitaron el territorio como los Muiscas, Quimbayas y San Agustín, destacando sus logros en agricultura y orfebrería.
Investigación del spot publicitario
Este documento resume un anuncio publicitario de Campofrío que presenta a un grupo de cómicos reunidos frente a la tumba de Gila. Aunque se da a entender que es la tumba real de Gila y un cementerio, en realidad no lo es. El anuncio sugiere que consumiendo los productos Campofrío se puede superar la crisis y disfrutar de la vida como lo hacían estos cómicos.
SEGUNDA EDICIÓN DE CIUDADAN@S DE IBIZA Y FORMENTERA
Este documento describe las fiestas y botellones en la playa de Playa d'en Bossa en Ibiza y cómo esto perjudica la imagen de la isla y ahuyenta a visitantes. También menciona que se celebró un foro sobre el modelo turístico de Ibiza en el que se hicieron varias propuestas como planificar el turismo a largo plazo, fomentar el turismo familiar y de convenciones, y crear un plan estratégico para un turismo sostenible.
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Taller sobre El Olivo (Icíar Bollaín, 2016)
El documento presenta información sobre la película "El Olivo" de la directora Icíar Bollaín. Se analizan los símbolos del olivo como la longevidad, la sanación y la reconciliación. También se discuten temas como el expolio de olivos milenarios, la pérdida de raíces familiares, el boom inmobiliario en España y las consecuencias de la crisis económica. La película trata sobre una mujer que emprende un viaje para devolver un olivo ancestral a su abuelo.
Fiestas solidarias en el colegio bretón de los herreros
El documento describe las fiestas solidarias del Colegio Bretón de los Herreros de Logroño dedicadas a Perú. Los alumnos participaron en una gimkana con cinco pruebas sobre cultura peruana para llegar a su meta de Machu Picchu. Aprendieron sobre Perú a través de preguntas en inglés, bailes tradicionales y la confección de marcapáginas, con el objetivo de conocer este país y mostrar su solidaridad a través de las fiestas.
2º Civilización U10º VA: Evolución de las clases sociales en el perú
El documento describe la evolución de las clases sociales en el Perú a lo largo de la historia. En la cultura Inca, la sociedad estaba organizada en torno al Inca y la nobleza, con el pueblo dividido en funcionarios y campesinos. Durante el Virreinato, la sociedad era estamental y de castas, dominada por los españoles y con indígenas como grupo dominado. En la República, la aristocracia criolla gobernó, con mestizos e indígenas como grupos dominados hasta que se abolió la esclav
Trajes tipicos del ecuador
Este documento describe los diferentes trajes típicos de varios grupos étnicos del Ecuador, incluyendo los Chibuleos, Salasacas, Shuar, Pilahuin y la Chola Cuencana. Proporciona información sobre la ubicación, sociedad, subsistencia y vivienda de cada grupo. También incluye videos y tablas sobre las características de sus trajes y cultura.
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Anime y manga
Este documento resume los géneros y características del anime y manga japonés, así como su distribución en México y Japón. Explica que el anime son dibujos animados hechos en Japón, mientras que el manga son historietas o cómics japoneses. Describe varios géneros populares como shoujo, kodomo y mecha, así como las características visuales distintivas de ambos medios. Finalmente, habla sobre cómo encontrar anime y manga físicamente en Japón y México, e indica algunos sitios web para
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coso 1
La colonia en Chile se caracterizó por la creación de instituciones coloniales y una vida económica y social dividida. Económicamente, la minería decayó y la hacienda se convirtió en la base, dominando grandes extensiones de tierra y funcionando de forma autosuficiente. Socialmente, la sociedad se dividió en castas estratificadas y la iglesia reguló la vida pública y privada.
Valle delmezquital
El Valle del Mezquital se encuentra en el estado de Hidalgo en México y está compuesto por cinco subregiones. El valle incluye la planicie de Ixmiquilpan y tiene una altitud entre 1,700 y 2,100 metros. Los habitantes del valle incluyen la etnia otomí y hablan tanto español como otomí. En la localidad de Ocotza, la familia Ramírez Mendoza ha desarrollado un proyecto para tratar las aguas residuales de manera sostenible cultivando peces y plantas. En T
Pueblos indigenas
Los pueblos originarios de Chile incluyeron varios grupos que pueden clasificarse en nómadas y sedentarios, dependiendo de si se trasladaban o no. Los nómadas incluyeron a los changos, alacalufes, yaganes, pehuenches y tehuelches, mientras que los sedentarios como los aymaras, atacameños, diaguitas, picunches y mapuches practicaron la agricultura y vivieron en asentamientos fijos. Cada grupo desarrolló una cultura única y estrategias de subsistencia
La sociedad colonial_pamela_sotomayor
El documento resume la sociedad colonial chilena del siglo XVII. Se formó una sociedad mestiza debido a la mezcla entre indígenas, españoles y negros. La sociedad estaba estratificada, en la cima estaban los españoles, seguidos por los criollos, luego los grupos medios como artesanos y pequeños propietarios. Más abajo estaban los mestizos y la población indígena. La economía se basó principalmente en la minería, ganadería y agricultura.
Mitos leyendas
Este documento explora el origen y significado de los mitos y leyendas en las culturas primitivas. Según el investigador Oreste Plath, los mitos explicaban los fenómenos naturales y revelan las creencias de los pueblos antiguos, mientras que las leyendas reflejan la identidad de un país y a menudo se relacionan con la geografía o hechos históricos. El documento presenta varios ejemplos de mitos y leyendas chilenos, incluida la historia de cómo las loicas adquirieron su pe
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Este documento resume la importancia de los mitos y leyendas en la cultura chilena. Los mitos son las explicaciones que los primeros humanos dieron a los fenómenos naturales, y revelan sus creencias y costumbres. Las leyendas a menudo se basan en la geografía o eventos históricos. Mitos y leyendas constituyen una parte fundamental de la identidad de Chile. El documento presenta varios ejemplos de mitos y leyendas chilenos.
Apunte 1 mito_y_leyenda_76136_20170313_20160129_125836
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Presentación realizada por Ángel Ruiz Lozano, alumno de 1º de Primaria sobre los Animales Domésticos y Salvajes.
Bitacora
Este documento define el concepto de hábitat y algunos de sus elementos constitutivos. Explica que el hábitat es el lugar donde habita un organismo o población y que depende de la capacidad de los seres vivos para adaptarse a las condiciones de su medio. También señala que el hábitat humano incluye el territorio y atributos que lo califican y donde vive el ser humano, y que su desarrollo armonioso contribuye a mejorar la calidad de vida.
Instituto Domingo Faustino Sarmiento
El Instituto Domingo Faustino Sarmiento se fundó en 1957 en La Calera, Córdoba para brindar educación secundaria a los jóvenes de la zona que de otra forma no hubieran podido continuar estudiando. Comenzó con 107 alumnos de primer año y fue creciendo año a año, agregando más cursos y niveles educativos como primaria, jardín de infantes y profesorado. Luego de 60 años de funcionamiento continuo, el Instituto sigue brindando educación a cientos de estudiantes en niveles inicial
Quinteros- Nuevo arte
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
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Quevedo Carla-Los comechingones
- 1. UNA RECORRIDA POR NUESTRA CULTURA MAS CERCANA los aborígenes: comechingones (HAZ CLIK SOBRE LAS LETRAS AMARILLAS)
- 2. ¿QUÉ LUGARES HABITABAN DE CÓRDOBA? Aca vivian los Comechingones antes de la llegada del invasor español - YouTube(HAZ CLICK SOBRE LAS LETRAS AMARILLAS) AQUÍ HABITABAN LOS ABORÍGENES DE NUESTRA ZONA: SU CACIQUE SALDÁN INCHÍN
- 3. VIDEO: AQUÍ VIVIAN LOS ABORÍGENES
- 4. MÁS CARACTERÍSTICAS: • ERAN SOCIEDADES DE GRAN EVOLUCIÓN SOCIO CULTURALES: POBLACIONES AGRÍCOLAS-ALFAREAS • SE AGRUPABAN EN UNIDADES FAMILIARES: SU CACIQUE SALDAN INCHÍN • SUS PICTOGRAFÍAS • SU ARMAS • SUS MORTEROS EN PIEDRAS
- 5. A JUGAR!! A través de este juego descubrirás diferentes características de los aborígenes HAS CLICK CON EL BOTON DERECHO DEL MOUSE SOBRE LAS LETRAS AMARIILLAS Juegos - Chile Para Niños
- 6. ¿CÓMO IMAGINAS LA CARA DEL CACIQUE SALDÁN INCHÍN? JUEGA CREANDO SU CARA!! HAZ CLICK SOBRE LAS LETRAS AMARILLAS Chile para niños - Chiloé - Personajes mitológicos