1. UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA.
Maestría en Gerencia y Liderazgo
Educacional.
Módulo: Tecnología Educativa para la
Gestión.
Autor: Lic. Diana Elizabeth Ordóñez
Valarezo.
Docente: MSc Franklin Miranda.
CUA Zaruma.

2. ACTIVIDAD DE
CONTEXTUALIZACIÓN.
PREGUNTA 5:
Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál
sería la forma para que la Educación de siglo XXI se
convierta en una puerta de entrada e inclusión a la
sociedad del conocimiento?

3. TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN
DESARROLLO
SOSTENIBLE
TRES ASUNTOS CARACTERÍSTICOS DEL SIGLO XXI.

4. Participación
A la sociedad
ESCUELA PUERTA DE
ENTRADA
del
conocimiento.
Integración

5. SIN DUDA ALGUNA TODAS LAS TRANSFORMACIONES A LAS
QUE A TENIDO LUGAR LA SOCIEDAD HAN GENERADO
IMPACTOS SOBRE LOS SISTEMAS ESCOLARES Y LA
EDUCACIÓN.
Transformaciones en
Transformaciones dentro del
las relaciones de
entorno socioeconómico.
poder, política y el
gobierno.
Transformaciones sociales
y culturales.

6. EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA.
 La educación del siglo XXI, que
sienta fuertes bases en el uso de
las tecnologías genera en los
individuos infinidad de capacidades
y así mismo infinidad de
posibilidades y oportunidades en el
exigente mundo laboral.

7. ACOGIDA DE LAS TECNOLOGÍAS POR LOS
HABITANTES DEL SIGLO XXI.
 Las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación trajeron consigo nuevas
formas de transmitir un mensaje. Ahora
contamos con variados sitios web como
Wiki, Slideshare, Blog, Flickr, correos
electrónicos, repositorios, e infinita
tecnología multimedia que han captado por
completo la atención de los usuarios; y la
educación haciendo uso de estas
tecnologías permite incursionar al estudiante
de una mejor manera en la sociedad del
conocimiento.

8. ALGUNAS ESTRATEGIAS IMPORTANTES A
TOMAR EN CUENTA PARA FOMENTAR LA
INCLUSIÓN DE LOS INDIVIDUOS A LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO SON LAS
SIGUIENTES:
 PRIMERA:
Fomentar a los estudiantes en las
instituciones educativas el correcto y
responsable uso de las nuevas
tecnologías desde los primeros años
de Educción General Básica de forma
que la familiarización con estos temas
se dé de forma paulatina.

9.  SEGUNDA:
Dotar a las instituciones educativas de
los equipos tecnológicos adecuados y
acceso ágil a internet para poder
trabajar cómodamente con los
estudiantes.

10.  TERCERA:
Capacitar continuamente al personal docente
acerca del uso de las nuevas tecnologías de
modo que puedan explotar al máximo las
ventajas que ofrecen estos medios en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.

11.  CUARTA:
Crear en el profesorado una
actitud positiva frente al uso de
tecnologías en clase y
principalmente lograr en ellos el
uso de una metodología adecuada
y acorde a estos medios ya que
de nada sirve la adquisición de
nueva tecnología si la metodología
tradicional se mantiene.

12.  QUINTA:
La tecnología en la educación debe ser
incluida desde el mismo currículo de modo
que se conviertan en dos aspectos
inseparables el uno del otro, y de esta forma
beneficiar e incluir al estudiante en la
sociedad del conocimiento.

13. BIBLIOGRAFÍA
 Martínez Sánchez, F., & Prendes Espinosa, M. P.
(2008). Nuevas Tecnologías y Educación.
Madrid, España: Pearson Educación.

14. Muchas Gracias.