El siguiente ensayo, basado en el libro “Las raíces de la vida” escrito por Mahlon B. Hoagland, esclarece de manera muy sencilla y amena esos misterios de la vida desde la perspectiva científica.
Este documento describe las características de las comunidades primitivas a través de la historia, desde el Paleolítico hasta el Neolítico. Las comunidades primitivas dependían completamente de la naturaleza, vivían en grupos, compartían la propiedad y el trabajo de forma colectiva, y no tenían clases sociales. Con el tiempo, desarrollaron la agricultura, la ganadería y otras tecnologías que llevaron al surgimiento de la propiedad privada, la división del trabajo y las primeras desigualdades sociales.
Este documento explora las primeras teorías y teorías modernas sobre el origen de la vida. Las primeras teorías incluyen la creación, la generación espontánea y la panspermia. Las teorías modernas incluyen la evolución química de la vida, la génesis mineral, las fuentes hidrotermales y el mundo ARN. El documento también describe experimentos clave como el de Stanley Miller y las condiciones primitivas de la Tierra.
El documento presenta varios ejercicios sobre herencia genética, incluyendo la tercera ley de Mendel, codominancia, herencia ligada al sexo y grupos sanguíneos. Los ejercicios piden determinar genotipos y fenotipos de cruzamientos entre organismos con diferentes alelos dominantes y recesivos que determinan características como el color del pelaje o las flores.
Teoría del estado estacionario del universoJosefa Afasija
La teoría del estado estacionario propone que el universo no tiene un principio ni un final, ya que la materia siempre ha existido. Sostiene que el aspecto general del universo es idéntico en el espacio y en el tiempo. Sin embargo, los descubrimientos de quásares distantes y la radiación de fondo de microondas mostraron que el universo está cambiando, lo que refuta la teoría.
El documento define la biología y describe su importancia e historia. Explica que la biología estudia los seres vivos y procesos como su origen y evolución. Luego resume las principales disciplinas de la biología como la anatomía, fisiología, genética y ecología. Finalmente, traza la historia de la biología desde Aristóteles hasta descubrimientos modernos, incluyendo a pioneros como Hooke, Darwin, Mendel y Watson.
La teoría más aceptada sobre el origen de la vida es el neodarwinismo, que es una combinación de la teoría de la evolución de Darwin y la genética de Mendel. Sobre el origen del universo, la teoría más aceptada es el Big Bang, que afirma que el universo se originó a partir de una explosión de una masa concentrada hace aproximadamente 13,8 mil millones de años. Otras teorías como el creacionismo, la generación espontánea y el lamarckismo han perdido influencia con el tiempo.
El documento trata sobre la antropogénesis y diferentes teorías sobre el origen de la vida. Explica conceptos como el creacionismo, fijismo, lamarckismo, darwinismo y mutacionismo, que son teorías que intentan explicar cómo se originaron y evolucionaron las especies. Se mencionan también a científicos importantes como Cuvier, Lamarck, Darwin, Mendel y De Vries y sus contribuciones a estas teorías.
La nutrición autótrofa es el proceso por el cual los organismos sintetizan materia orgánica a partir de materia inorgánica, ya sea a través de la fotosíntesis, realizada por plantas y algas mediante la captación de energía lumínica, o la quimiosíntesis bacteriana, donde se sintetiza ATP a partir de la oxidación de compuestos inorgánicos. La fotosíntesis consta de las fases luminosa y oscura, en las que se produce ATP, NADPH y glucosa a partir de CO2, liberando
Este documento describe las características de las comunidades primitivas a través de la historia, desde el Paleolítico hasta el Neolítico. Las comunidades primitivas dependían completamente de la naturaleza, vivían en grupos, compartían la propiedad y el trabajo de forma colectiva, y no tenían clases sociales. Con el tiempo, desarrollaron la agricultura, la ganadería y otras tecnologías que llevaron al surgimiento de la propiedad privada, la división del trabajo y las primeras desigualdades sociales.
Este documento explora las primeras teorías y teorías modernas sobre el origen de la vida. Las primeras teorías incluyen la creación, la generación espontánea y la panspermia. Las teorías modernas incluyen la evolución química de la vida, la génesis mineral, las fuentes hidrotermales y el mundo ARN. El documento también describe experimentos clave como el de Stanley Miller y las condiciones primitivas de la Tierra.
El documento presenta varios ejercicios sobre herencia genética, incluyendo la tercera ley de Mendel, codominancia, herencia ligada al sexo y grupos sanguíneos. Los ejercicios piden determinar genotipos y fenotipos de cruzamientos entre organismos con diferentes alelos dominantes y recesivos que determinan características como el color del pelaje o las flores.
Teoría del estado estacionario del universoJosefa Afasija
La teoría del estado estacionario propone que el universo no tiene un principio ni un final, ya que la materia siempre ha existido. Sostiene que el aspecto general del universo es idéntico en el espacio y en el tiempo. Sin embargo, los descubrimientos de quásares distantes y la radiación de fondo de microondas mostraron que el universo está cambiando, lo que refuta la teoría.
El documento define la biología y describe su importancia e historia. Explica que la biología estudia los seres vivos y procesos como su origen y evolución. Luego resume las principales disciplinas de la biología como la anatomía, fisiología, genética y ecología. Finalmente, traza la historia de la biología desde Aristóteles hasta descubrimientos modernos, incluyendo a pioneros como Hooke, Darwin, Mendel y Watson.
La teoría más aceptada sobre el origen de la vida es el neodarwinismo, que es una combinación de la teoría de la evolución de Darwin y la genética de Mendel. Sobre el origen del universo, la teoría más aceptada es el Big Bang, que afirma que el universo se originó a partir de una explosión de una masa concentrada hace aproximadamente 13,8 mil millones de años. Otras teorías como el creacionismo, la generación espontánea y el lamarckismo han perdido influencia con el tiempo.
El documento trata sobre la antropogénesis y diferentes teorías sobre el origen de la vida. Explica conceptos como el creacionismo, fijismo, lamarckismo, darwinismo y mutacionismo, que son teorías que intentan explicar cómo se originaron y evolucionaron las especies. Se mencionan también a científicos importantes como Cuvier, Lamarck, Darwin, Mendel y De Vries y sus contribuciones a estas teorías.
La nutrición autótrofa es el proceso por el cual los organismos sintetizan materia orgánica a partir de materia inorgánica, ya sea a través de la fotosíntesis, realizada por plantas y algas mediante la captación de energía lumínica, o la quimiosíntesis bacteriana, donde se sintetiza ATP a partir de la oxidación de compuestos inorgánicos. La fotosíntesis consta de las fases luminosa y oscura, en las que se produce ATP, NADPH y glucosa a partir de CO2, liberando
Este documento discute la interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad. Sostiene que aunque la especialización disciplinaria ha sido importante para el progreso científico, también conlleva riesgos como la hiperespecialización. Argumenta que las miradas externas a una disciplina y la colaboración entre disciplinas han conducido a nuevos descubrimientos e ideas. Concluye que objetos y proyectos que integran múltiples perspectivas han permitido avances al romper barreras disciplinarias y f
La arteria subclavia aberrante se refiere a una rara variante anatómica del origen de la arteria subclavia derecha o izquierda, donde la arteria surge de la aorta torácica en lugar de la arteria carótida común, y es la anomalía congénita vascular más común del arco aórtico.
Las células eucariotas contienen diversos organelos con funciones específicas como el núcleo que contiene el ADN, la membrana plasmática que delimita la célula, y el citoplasma donde se encuentran los demás organelos como las mitocondrias que generan energía a través del ciclo de Krebs. Otros organelos importantes son los ribosomas que sintetizan proteínas, el retículo endoplasmático que produce lípidos y proteínas, y los lisosomas que digieren desechos celul
ENSAYO DE ASPECTOS EPISTÉMICOS Y PROFESIONALES DE LA PSICOPEDAGOGÍA Heber Centurion
El presente trabajo es fruto de un proceso de investigación centrado en la Psicopedagogía, a través del cual se pretende analizar los aspectos epistémicos y profesionales de la psicopedagogía. La primera consiste en determinar las repercusiones de esta asignatura en el corpus cognoscitivo de la psicopedagogía. La segunda cuestión radica en los aspectos epistémicos de la psicopedagogía y la tercera los aspectos profesionales de la psicopedagogía
Este documento resume la importancia y función del ATP (adenosín trifosfato) en los seres vivos. El ATP almacena energía química en sus enlaces fosfato y la libera para realizar funciones metabólicas como la contracción muscular y la síntesis de moléculas. Las células producen ATP principalmente a través de la glucólisis anaeróbica y la cadena de transporte de electrones. El ATP es altamente inestable y tiende a la hidrólisis espontánea debido a factores químicos como la deslocaliz
La educación superior es fundamental para el desarrollo de un país. El documento discute cómo la educación superior ha demostrado su capacidad para transformar y progresar la sociedad a lo largo de los siglos. Sin embargo, actualmente la educación superior enfrenta desafíos como la financiación, el acceso equitativo, y asegurar que los planes de estudio satisfagan las necesidades de la sociedad. Para superar estos desafíos, la educación superior debe someterse a una transformación y renovación radical para promover valores como la moralidad y la espiritualidad.
Este documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología es el estudio de la vida y sus características fundamentales, como que los seres vivos son organismos organizados que se reproducen y se adaptan a su entorno. También describe las principales ramas de la biología y las características que definen a los seres vivos, incluyendo el crecimiento, desarrollo y mecanismos de adaptación como los tropismos y la homeostasis. Finalmente, introduce conceptos como la energía, evolución y unidad dentro de la diversidad
Este documento resume la importancia de valorar la vida. Explica que aunque la vida parece una palabra simple, tiene muchos significados que dependen de la perspectiva de cada persona en diferentes etapas de la vida. También describe la vida como un barco que cada persona debe dirigir y aprovechar al máximo, a pesar de las dificultades, porque solo se tiene una oportunidad de vivir. Finalmente, enfatiza la necesidad de vivir la vida de manera positiva y buscando la felicidad propia y de los demás.
Este documento presenta los elementos básicos de percepción y expresión artística en las artes visuales, escénicas y musicales. Define la forma, el espacio y el tiempo como los tres elementos fundamentales de percepción artística. Luego describe elementos de expresión plástica como el punto, la línea, el color y el volumen, y elementos básicos de expresión escénica y musical como la voz, el gesto, el movimiento y la melodía. El documento busca introducir conceptos clave para entender las diferentes manifestaciones artísticas.
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivospsicologavanessasoto
El documento explica los pasos para elaborar la justificación y los objetivos de un proyecto. La justificación debe explicar cómo el proyecto solucionará el problema identificado y sus beneficios a corto, mediano y largo plazo. Los objetivos deben ser claros, concretos, realistas y alcanzables, enfocados en resultados y no en actividades. El objetivo general debe llevar a solucionar el problema central, mientras que los objetivos específicos deben referirse a procesos productivos, calidad, mercadeo y problemas sociales y ambient
El documento discute las razones para estudiar pedagogía, destacando que la vocación de enseñar y formar nuevas generaciones es la motivación principal. A pesar de los bajos sueldos y la presión social, los pedagogos juegan un rol crucial al entregar herramientas como valores a niños en situaciones vulnerables. Mientras algunas becas buscan aumentar la calidad atraíendo a estudiantes con altos puntajes, lo más importante es la dedicación, paciencia y amor por enseñar.
El Parque Nacional Natural Tayrona se encuentra en la Sierra Nevada de Santa Marta en Colombia. Cubre 19,459 hectáreas y contiene una gran variedad de ecosistemas terrestres, marinos y costeros. Alberga ruinas arqueológicas de la civilización Tayrona y es el hogar de cuatro pueblos indígenas. El parque contiene bosques secos, húmedos y nublados, así como ecosistemas marinos como arrecifes de coral y manglares. Alberga una rica biodiversidad de fauna como monos
La introducción resume que el trabajo contiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusiones. Explica que la introducción define el tema de investigación, su importancia e implicaciones, y cómo se abordará. Luego, presenta cinco preguntas que debe responder la introducción: 1) ¿Cuál es el tema del trabajo?; 2) ¿Por qué se hace el trabajo?; 3) ¿Cómo está pensado el trabajo?; 4) ¿Cuál es el método empleado?; 5) ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? Finalmente, ofrece sugerencias para elabor
Este documento presenta una introducción a la biología. Resume las principales disciplinas y campos de estudio de la biología, incluyendo la biología molecular, genética, fisiología, anatomía y clasificación de organismos. También describe los principios fundamentales de la biología, como la bioquímica celular, evolución, código genético y diversidad de formas de vida.
El documento trata sobre los procesos de división celular. Explica que el núcleo almacena la información genética en los cromosomas y que la polimerasa de ARN se une al promotor para formar la cadena de ARN. También describe que el ARN sale del núcleo a través de un poro hacia un ribosoma para ser leído e iniciar la producción de proteínas.
La biología es una disciplina amplia que estudia la vida a diferentes escalas. Incluye campos como la biología celular, genética, ecología y biología evolutiva. Algunos principios fundamentales de la biología son la universalidad de la bioquímica y el código genético, la evolución de las especies a través del tiempo, y la diversidad y continuidad de la vida en la Tierra.
Este documento describe las diferentes tipos de células troncales. Las células troncales embrionarias son pluripotenciales y pueden diferenciarse en cualquier tipo de célula. Las células troncales adultas incluyen células unipotenciales que solo pueden diferenciarse en un solo tipo de célula, células multipotenciales que pueden diferenciarse en varios tipos de células relacionadas, y células troncales hematopoyéticas que pueden diferenciarse en diferentes tipos de células sangu
LIR. Biologia Molecular y Celular 2a Edicion.pdfMaluLv2
El documento describe las células troncales, las cuales tienen la capacidad de autorrenovarse y diferenciarse en muchos tipos celulares especializados. Todas las células del cuerpo derivan originalmente de células troncales, aunque el genoma es el mismo en todas las células, la expresión génica varía entre los tipos celulares debido a modificaciones en la cromatina. Las células troncales representan las diferentes formas en que los genes humanos pueden expresarse
Este documento presenta información sobre un curso de iniciación a la universidad en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Catamarca. El curso abarca el área temática de biología. Se incluye el equipo docente coordinador y los docentes, los objetivos de aprendizaje, los contenidos que cubren las unidades de introducción a la biología, célula y salud y calidad de vida, y la forma de evaluación del curso. El documento proporciona los detalles sobre la organización e implementación de este curso
Este documento presenta una introducción a la bioquímica agrícola. Explica que la bioquímica estudia las bases moleculares de la vida y los procesos vitales que involucran interacciones entre macromoléculas y compuestos pequeños. También describe la estructura y función de las células, las diferencias entre células vegetales y animales, y concluye que los organismos vivos siguen las leyes de la física y la química.
Este documento presenta una introducción a la bioquímica agrícola. Explica que la bioquímica estudia las bases moleculares de la vida y los procesos vitales que involucran interacciones entre macromoléculas y compuestos pequeños. También describe la estructura y función de las células, las diferencias entre células vegetales y animales, y concluye que los organismos vivos siguen las leyes de la física y la química.
Introducción a la bioquímica. interrelación com otras ciencias. el binomio bi...Bryan Bone
El documento presenta una introducción a la bioquímica y la relación entre la biología celular y la bioquímica. Explica que la vida está estructurada en varios niveles de organización biológica, siendo la célula la unidad básica. Describe las características de las células eucariotas y procariotas, y resume los principales hitos en el desarrollo de la teoría celular y las técnicas para el estudio de la célula a nivel microscópico y molecular.
Este documento discute la interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad. Sostiene que aunque la especialización disciplinaria ha sido importante para el progreso científico, también conlleva riesgos como la hiperespecialización. Argumenta que las miradas externas a una disciplina y la colaboración entre disciplinas han conducido a nuevos descubrimientos e ideas. Concluye que objetos y proyectos que integran múltiples perspectivas han permitido avances al romper barreras disciplinarias y f
La arteria subclavia aberrante se refiere a una rara variante anatómica del origen de la arteria subclavia derecha o izquierda, donde la arteria surge de la aorta torácica en lugar de la arteria carótida común, y es la anomalía congénita vascular más común del arco aórtico.
Las células eucariotas contienen diversos organelos con funciones específicas como el núcleo que contiene el ADN, la membrana plasmática que delimita la célula, y el citoplasma donde se encuentran los demás organelos como las mitocondrias que generan energía a través del ciclo de Krebs. Otros organelos importantes son los ribosomas que sintetizan proteínas, el retículo endoplasmático que produce lípidos y proteínas, y los lisosomas que digieren desechos celul
ENSAYO DE ASPECTOS EPISTÉMICOS Y PROFESIONALES DE LA PSICOPEDAGOGÍA Heber Centurion
El presente trabajo es fruto de un proceso de investigación centrado en la Psicopedagogía, a través del cual se pretende analizar los aspectos epistémicos y profesionales de la psicopedagogía. La primera consiste en determinar las repercusiones de esta asignatura en el corpus cognoscitivo de la psicopedagogía. La segunda cuestión radica en los aspectos epistémicos de la psicopedagogía y la tercera los aspectos profesionales de la psicopedagogía
Este documento resume la importancia y función del ATP (adenosín trifosfato) en los seres vivos. El ATP almacena energía química en sus enlaces fosfato y la libera para realizar funciones metabólicas como la contracción muscular y la síntesis de moléculas. Las células producen ATP principalmente a través de la glucólisis anaeróbica y la cadena de transporte de electrones. El ATP es altamente inestable y tiende a la hidrólisis espontánea debido a factores químicos como la deslocaliz
La educación superior es fundamental para el desarrollo de un país. El documento discute cómo la educación superior ha demostrado su capacidad para transformar y progresar la sociedad a lo largo de los siglos. Sin embargo, actualmente la educación superior enfrenta desafíos como la financiación, el acceso equitativo, y asegurar que los planes de estudio satisfagan las necesidades de la sociedad. Para superar estos desafíos, la educación superior debe someterse a una transformación y renovación radical para promover valores como la moralidad y la espiritualidad.
Este documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología es el estudio de la vida y sus características fundamentales, como que los seres vivos son organismos organizados que se reproducen y se adaptan a su entorno. También describe las principales ramas de la biología y las características que definen a los seres vivos, incluyendo el crecimiento, desarrollo y mecanismos de adaptación como los tropismos y la homeostasis. Finalmente, introduce conceptos como la energía, evolución y unidad dentro de la diversidad
Este documento resume la importancia de valorar la vida. Explica que aunque la vida parece una palabra simple, tiene muchos significados que dependen de la perspectiva de cada persona en diferentes etapas de la vida. También describe la vida como un barco que cada persona debe dirigir y aprovechar al máximo, a pesar de las dificultades, porque solo se tiene una oportunidad de vivir. Finalmente, enfatiza la necesidad de vivir la vida de manera positiva y buscando la felicidad propia y de los demás.
Este documento presenta los elementos básicos de percepción y expresión artística en las artes visuales, escénicas y musicales. Define la forma, el espacio y el tiempo como los tres elementos fundamentales de percepción artística. Luego describe elementos de expresión plástica como el punto, la línea, el color y el volumen, y elementos básicos de expresión escénica y musical como la voz, el gesto, el movimiento y la melodía. El documento busca introducir conceptos clave para entender las diferentes manifestaciones artísticas.
Pasos para la elaboracion de la justificacion y los objetivospsicologavanessasoto
El documento explica los pasos para elaborar la justificación y los objetivos de un proyecto. La justificación debe explicar cómo el proyecto solucionará el problema identificado y sus beneficios a corto, mediano y largo plazo. Los objetivos deben ser claros, concretos, realistas y alcanzables, enfocados en resultados y no en actividades. El objetivo general debe llevar a solucionar el problema central, mientras que los objetivos específicos deben referirse a procesos productivos, calidad, mercadeo y problemas sociales y ambient
El documento discute las razones para estudiar pedagogía, destacando que la vocación de enseñar y formar nuevas generaciones es la motivación principal. A pesar de los bajos sueldos y la presión social, los pedagogos juegan un rol crucial al entregar herramientas como valores a niños en situaciones vulnerables. Mientras algunas becas buscan aumentar la calidad atraíendo a estudiantes con altos puntajes, lo más importante es la dedicación, paciencia y amor por enseñar.
El Parque Nacional Natural Tayrona se encuentra en la Sierra Nevada de Santa Marta en Colombia. Cubre 19,459 hectáreas y contiene una gran variedad de ecosistemas terrestres, marinos y costeros. Alberga ruinas arqueológicas de la civilización Tayrona y es el hogar de cuatro pueblos indígenas. El parque contiene bosques secos, húmedos y nublados, así como ecosistemas marinos como arrecifes de coral y manglares. Alberga una rica biodiversidad de fauna como monos
La introducción resume que el trabajo contiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusiones. Explica que la introducción define el tema de investigación, su importancia e implicaciones, y cómo se abordará. Luego, presenta cinco preguntas que debe responder la introducción: 1) ¿Cuál es el tema del trabajo?; 2) ¿Por qué se hace el trabajo?; 3) ¿Cómo está pensado el trabajo?; 4) ¿Cuál es el método empleado?; 5) ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? Finalmente, ofrece sugerencias para elabor
Este documento presenta una introducción a la biología. Resume las principales disciplinas y campos de estudio de la biología, incluyendo la biología molecular, genética, fisiología, anatomía y clasificación de organismos. También describe los principios fundamentales de la biología, como la bioquímica celular, evolución, código genético y diversidad de formas de vida.
El documento trata sobre los procesos de división celular. Explica que el núcleo almacena la información genética en los cromosomas y que la polimerasa de ARN se une al promotor para formar la cadena de ARN. También describe que el ARN sale del núcleo a través de un poro hacia un ribosoma para ser leído e iniciar la producción de proteínas.
La biología es una disciplina amplia que estudia la vida a diferentes escalas. Incluye campos como la biología celular, genética, ecología y biología evolutiva. Algunos principios fundamentales de la biología son la universalidad de la bioquímica y el código genético, la evolución de las especies a través del tiempo, y la diversidad y continuidad de la vida en la Tierra.
Este documento describe las diferentes tipos de células troncales. Las células troncales embrionarias son pluripotenciales y pueden diferenciarse en cualquier tipo de célula. Las células troncales adultas incluyen células unipotenciales que solo pueden diferenciarse en un solo tipo de célula, células multipotenciales que pueden diferenciarse en varios tipos de células relacionadas, y células troncales hematopoyéticas que pueden diferenciarse en diferentes tipos de células sangu
LIR. Biologia Molecular y Celular 2a Edicion.pdfMaluLv2
El documento describe las células troncales, las cuales tienen la capacidad de autorrenovarse y diferenciarse en muchos tipos celulares especializados. Todas las células del cuerpo derivan originalmente de células troncales, aunque el genoma es el mismo en todas las células, la expresión génica varía entre los tipos celulares debido a modificaciones en la cromatina. Las células troncales representan las diferentes formas en que los genes humanos pueden expresarse
Este documento presenta información sobre un curso de iniciación a la universidad en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Catamarca. El curso abarca el área temática de biología. Se incluye el equipo docente coordinador y los docentes, los objetivos de aprendizaje, los contenidos que cubren las unidades de introducción a la biología, célula y salud y calidad de vida, y la forma de evaluación del curso. El documento proporciona los detalles sobre la organización e implementación de este curso
Este documento presenta una introducción a la bioquímica agrícola. Explica que la bioquímica estudia las bases moleculares de la vida y los procesos vitales que involucran interacciones entre macromoléculas y compuestos pequeños. También describe la estructura y función de las células, las diferencias entre células vegetales y animales, y concluye que los organismos vivos siguen las leyes de la física y la química.
Este documento presenta una introducción a la bioquímica agrícola. Explica que la bioquímica estudia las bases moleculares de la vida y los procesos vitales que involucran interacciones entre macromoléculas y compuestos pequeños. También describe la estructura y función de las células, las diferencias entre células vegetales y animales, y concluye que los organismos vivos siguen las leyes de la física y la química.
Introducción a la bioquímica. interrelación com otras ciencias. el binomio bi...Bryan Bone
El documento presenta una introducción a la bioquímica y la relación entre la biología celular y la bioquímica. Explica que la vida está estructurada en varios niveles de organización biológica, siendo la célula la unidad básica. Describe las características de las células eucariotas y procariotas, y resume los principales hitos en el desarrollo de la teoría celular y las técnicas para el estudio de la célula a nivel microscópico y molecular.
La biología estudia la vida a diferentes escalas: molecular, celular, de los tejidos y de los organismos. Examina las biomoléculas como glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos; y cómo las células, los cromosomas y los genes transmiten la información hereditaria de una generación a la siguiente. También analiza la evolución y diversidad de los seres vivos, así como sus funciones fisiológicas y su interacción con el ambiente.
El documento proporciona información sobre las células HeLa y su descubrimiento. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron cultivarse de forma continua en el laboratorio. Estas células, llamadas HeLa, han sido fundamentales para avances médicos al permitir miles de investigaciones sobre el cáncer y otros campos.
El documento proporciona información sobre el descubrimiento de la célula y la teoría celular. Explica que en 1951, las células de Henrietta Lacks, quien murió de cáncer, fueron las primeras en cultivarse de forma continua en el laboratorio, llamadas células HeLa. Desde entonces, las células HeLa se han utilizado en miles de investigaciones que han avanzado el conocimiento sobre el cáncer.
El documento proporciona información sobre las células HeLa y su descubrimiento. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron cultivarse de forma continua en el laboratorio. Estas células, llamadas HeLa, han permitido miles de investigaciones sobre el cáncer y otros avances científicos. Desde entonces, las células HeLa no han dejado de dividirse y utilizarse en laborator
El documento describe el descubrimiento de las células HeLa y su importancia para la investigación del cáncer. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron crecer de forma continua en un cultivo celular. Estas células, llamadas HeLa, han seguido dividiéndose desde entonces y han sido estudiadas en laboratorios de todo el mundo, lo que ha permitido grandes avances científicos en la lucha contra
El documento proporciona información sobre las células HeLa y su descubrimiento. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron cultivarse de forma continua en el laboratorio. Estas células, llamadas HeLa, han permitido miles de investigaciones sobre el cáncer y otros avances científicos. Desde entonces, las células HeLa no han dejado de dividirse y han sido estudiadas en
El documento describe el descubrimiento de las células HeLa y su importancia para la investigación del cáncer. En 1951, las células de Henrietta Lacks, una mujer estadounidense que murió de cáncer de cuello uterino, fueron las primeras células humanas que pudieron crecer de forma continuada en un cultivo celular. Estas células, llamadas HeLa, han seguido dividiéndose desde entonces y han sido estudiadas en laboratorios de todo el mundo, lo que ha permitido grandes avances científicos en
Este documento presenta una introducción a la relación entre genética y comportamiento. Explica que la biología estudia los seres vivos a diferentes escalas, incluyendo la genética que examina la herencia de características de padres a hijos. También describe conceptos clave como genes, ADN y cromosomas, y cómo estos determinan características y enfermedades hereditarias. Finalmente, presenta el síndrome de Turner como un ejemplo de trastorno genético que afecta el desarrollo físico y la fertilidad en mujeres.
Este documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología estudia las formas de vida, las condiciones y las leyes que rigen su existencia. Detalla algunas de las principales subdisciplinas de la biología como la botánica, zoología, genética y ecología. También describe conceptos fundamentales como que todas las formas de vida están compuestas de células y que la evolución a través de la selección natural es el principio central de la biología.
Este documento presenta la guía didáctica para el área de Ciencias Naturales del grado 8° con una intensidad horaria de 2 horas. Explica los estándares, competencias, objetivos y pregunta problematizadora que se abordarán. Además, detalla la distribución semanal de los contenidos referidos a la célula, reproducción celular, mitosis, reproducción y sus tipos. Finalmente, presenta las estrategias didácticas y metodológicas así como las actividades evaluativas que se realizarán en cada semana.
Las heridas son lesiones en el cuerpo que dañan la piel, tejidos u órganos. Pueden ser causadas por cortes, rasguños, punciones, laceraciones, contusiones y quemaduras. Se clasifican en:
Heridas abiertas: la piel se rompe y los tejidos quedan expuestos (ej. cortes, laceraciones).
Heridas cerradas: la piel no se rompe, pero hay daño en los tejidos subyacentes (ej. contusiones).
El tratamiento incluye limpieza, aplicación de antisépticos y vendajes, y en algunos casos, suturas. Es crucial vigilar las heridas para prevenir infecciones y asegurar una curación adecuada.
Procedimientos para aplicar un inyectable y todo lo que tenemos que hacer antes de aplicarlo, también tenemos los pasos a seguir para realzar una venoclisis.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxjanetccarita
Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
"Abordando la Complejidad de las Quemaduras: Desde los Orígenes y Factores de...AlexanderZrate2
Las quemaduras, una de las lesiones traumáticas más comunes, representan un desafío significativo para el cuerpo humano. Estas lesiones pueden ser causadas por una variedad de agentes, desde el contacto con el calor extremo hasta la exposición a productos químicos corrosivos, la electricidad y la radiación. Independientemente de su origen, las quemaduras pueden provocar un amplio espectro de daños, que van desde lesiones superficiales de la piel hasta afectaciones graves de tejidos más profundos, con potencial para comprometer la vida del individuo afectado.
La incidencia y gravedad de las quemaduras pueden variar según factores como la edad, la ocupación, el entorno y la atención médica disponible. Las quemaduras son un problema global de salud pública, con impacto no solo en la salud física, sino también en la calidad de vida y la salud mental de los afectados. Además del dolor y la discapacidad física que pueden ocasionar, las quemaduras pueden dejar cicatrices permanentes y aumentar el riesgo de infecciones y otras complicaciones a largo plazo.
El manejo adecuado de las quemaduras es esencial para minimizar el riesgo de complicaciones y promover una recuperación óptima. Desde los primeros auxilios en el lugar del incidente hasta el tratamiento médico especializado en centros de quemados, se requiere una atención integral y multidisciplinaria. Además, la prevención juega un papel fundamental en la reducción de la incidencia de quemaduras, mediante la educación pública, la implementación de medidas de seguridad en el hogar, el trabajo y otros entornos, y la promoción de políticas de salud y seguridad efectivas.
En esta exploración exhaustiva sobre el tema de las quemaduras, analizaremos en detalle los diferentes tipos de quemaduras, sus causas y factores de riesgo, los mecanismos fisiopatológicos involucrados, las complicaciones potenciales y las estrategias de tratamiento y prevención más relevantes en la actualidad. Además, consideraremos los avances científicos y tecnológicos recientes que están transformando el enfoque hacia la gestión de las quemaduras, con el objetivo último de mejorar los resultados para los pacientes y reducir la carga global de esta importante condición médica.
Cardiopatias cianogenas con hipoflujo pulmonar.pptxELVISGLEN
Las cardiopatías congénitas acianóticas incluyen problemas cardíacos que se desarrollan antes o al momento de nacer pero que normalmente no interfieren en la cantidad de oxígeno o de sangre que llega a los tejidos corporales.
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página1
UNIVERSIDAD
AUTONÓMA DE CHIAPAS
Facultad de ciencias químicas
Campus IV (Extensión Ocozocoautla)
Materia: “Desarrollo Humano”
Catedrático: Lic. Víctor Isaí Pérez Pérez
Ensayo: “Las raíces de la vida” (M. Hoagland)
Alumna: Zamayoa Espinosa Aida Patricia
Licenciatura: Q.F.B Químico Fármaco Biólogo
Grado: Cuarto semestre “A”
Extensión Ocozocoautla Chiapas
20 de Octubre del 2015
ÍNDICE:
2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página2
1. Introducción…………………………………………………………………..3
2. Propósito……………………………………………………………………...4
3. Justificación…………………………………………………………………. 4
4. Desarrollo: “Las raíces de la vida”………………………….....……….…..5
5. Anexo…………………………………………………………………………15
5.1. Imágenes………………………………………………………………....15
5.2. Glosario…………………………………………………………………..16
6. Bibliografía……………………………………………………………………18
INTRODUCCIóN:
¿Qué es la vida y cuáles son sus raíces?
3. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página3
Desde el principio de los tiempos, el hombre siempre ha tenido el deseo y las ansias
de poseer todo el conocimiento posible sobre su existencia, desde la antigüedad los
seres humanos se han formulado preguntas sobre su origen, estructura y poder.
El siguiente ensayo, basado en el libro “Las raíces de la vida” escrito por Mahlon B.
Hoagland, esclarece de manera muy sencilla y amena esos misterios de la vida
desde la perspectiva científica, libro cuyo contenido es meramente científico, el cual
abarca muchas ciencias como son: la biología moderna, química, física,
fisicoquímica, bioquímica, microbiológica pero sobre todo, se enfoca a la genética,
ciencia fundamental para entender como la vida se crea constantemente desde que
nacemos.
¿Por qué es tan problemático definir la vida? Ante todo, la vida no es una cosa
palpable que se pueda tocar o ver bajo el microscopio. Es un estado de energía,
una energía inexplicable que va en busca de un orden dentro del caos que dirige al
universo, y que hasta el momento, la vida no puede inducirse en un ser inerte ni
podemos transferir una configuración dada de la energía a ningún sistema.
Entonces ¿Cómo empezó la vida? ¿Por qué hay materia que contiene vida y materia
que no, si todo en el universo está hecha de un ensarte de moléculas y átomos?
Para contestar esta pregunta es necesario abordar temas genéticos como lo hace
el autor.
M. Hoagland, es un doctor en medicina por la universidad de Harvard, en la
actualidad preside la fundación “Experimental Biology de Worcester,
Massachusetts”. Ha sido galardonado con la prestigiosa Medalla Franklin por su
contribución al conocimiento de los mecanismos de síntesis de proteínas y de sus
relaciones con la información modificada en el ADN y ARN. Y es este mismo
personaje quien nos revela los misterios desde la evolución de los genes hasta la
naturaleza del cáncer y las controversias sobre las técnicas de recombinación del
ADN.
Propósito:
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página4
Adquirir conocimientos básicos y complejos sobre las diferentes ciencias que rigen
mi carrera profesional como son: la genética, biología celular y la bioquímica.
Entender ciertas verdades científicas que rigen los procesos vitales de la vida, e
identificar los fundamentos que redactan lo que es la vida desde las expectativas de
las diferentes ciencias.
JUSTIFICACIÓN:
Se ha elegido trabajar con base al libro de “Las raíces de la vida” de Mahlon B.
Hoagland debido a que, es un libro científico de genes, células y evolución, cuyo
contenido es relevante para mi formación académica y profesional. Su contenido es
extenso y abarca todas las ciencias que se encuentran dentro del plan de estudios
para un químico fármaco biólogo, siendo, sin duda, una gran herramienta, y un buen
libro de lectura para aprender de manera fluida y amena, los conceptos básicos de
todas las ciencias.
La base del libro, —La genética— Es una asignatura que se llevará en el siguiente
semestre mientras que —La Bioquímica— es una asignatura que se cursa
actualmente en el cuarto semestre por lo que el contenido del libro toca temas que
son y serán vistas en mi formación académica, lo que facilitara el entendimiento
durante los próximos cursos.
Otra de las razones del por qué se eligió este libro de entre muchos libros científicos,
fue porque, posee una bella forma de hilar los conocimientos para entender a lo que
llamamos vida. Abordándolo en una sola dirección, el cual es también un deseo
personal, saber científicamente cómo funciona la vida, de forma que esta
comprensión sea de a largo plazo y no de corto plazo como la mayoría de libros que
se leen.
Finalmente el ensayo es realizado para expresar lo aprendido, manejando
inteligencias múltiples para comprender estos temas tan complejos.
“Las raíces de la vida por M. Hoagland”
5. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página5
Para saber que es la vida, y cuáles son sus raíces, en primera instancia, hay que
hablar sobre cómo funciona la vida, yéndose desde lo más básico a lo elemental,
para ello es importante definir a la célula como el elemento básico de la materia
viva. Esta unidad sencilla y pequeña de los seres vivos está hecha de átomos, estos
átomos conforman moléculas, que en conjunto son estructuras celulares para
formar células.
Este hecho demuestra una organización, un orden y una complejidad del universo,
esta búsqueda del reposo del desorden total, es para actuar contra el azar creando
orden, puesto que, el universo inanimado camina firmemente hacia una mayor
desorganización con dirección al caos. —Segunda ley de la termodinámica,
fisicoquímica—. La energía, es necesaria para generar el orden, esta energía se
toma del sol, para poner en marcha la máquina de fabricar hidratos de carbono,
alimento universal de toda criatura viviente, puesto que contienen enlaces químicos
ricos en energía. —Química orgánica—. Las plantas y los animales emplean la
energía así producida para construir su propia sustancia. El orden de una sustancia
es miles de veces mayor que el orden de un hidrato de carbono, por lo que el ser
vivo debe consumir mucho carbohidrato para auto fabricarse.
Sin embargo, si la vida crea orden por “ayuda” de la energía, ¿Cuál es la naturaleza
de la información que instruye a la célula acerca de cómo disponer sus átomos,
moléculas, y estructuras en la forma correcta para convertirse en una célula viva
completa y que puede transmitirse de generación en generación para volver a iniciar
el proceso? La genética explica esta edificación de la vida.
La genética enseña que cada rasgo de un ser vivo es heredado, y para ello hay un
gen distinto, los genes son quienes dan esa información heredable, localizados
dentro de las células. Dentro de las células hay un recipiente, llamado núcleo, que
se divide cuando la célula lo hace, en el interior del núcleo hay cromosomas, que
se auto duplican antes de que el núcleo lo haga, es por ello que en cada célula hija
hay un juego de cromosomas.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página6
Estos cromosomas (genes) se componen de ADN lo cual demuestra el por qué las
bacterias perjudiciales muertas consiguen que bacterias inocuas vivas se vuelvan
dañinas. —Microbiología—
Los genes son ADN, ADN es información, la base del material genético es el ADN
porque heredar significa recobrar un fragmento de ADN. —Biología celular—
Ya que quedo claro la importancia del ácido desoxirribonucleico, es importante
saber que está constituido de moléculas llamados nucleótidos, hechos de cuatro
eslabones, adenina, guanina, citosina y adenina. (Uracilo para ARN)
Para crear a un hombre se requiere de mucha información, una bacteria tiene
alrededor de 2000 genes, cada gen cuenta con 1000 letras (Eslabones), lo que
significa que el ADN de las bacterias contiene 2.000.000 letras. Un hombre, posee
cerca de 500 veces más genes que una bacteria, por lo que su ADN será como
mínimo 1.000.000,000 de letras. El genoma humano tiene más de 25,000 genes.
Si bien, los genes proporcionan instrucciones para la creación de sustancias, el cual
es materia prima de la vida, ¿De qué manera el lenguaje del ADN, se convierte
físicamente en carne viva, que respira, se mueve y se reproduce?
El ADN que constituye el genoma humano puede ser subdividido en pedazos de
información llamados genes. Cada gen contiene información para la producción de
una proteína única la cual realizará una función especializada en la célula.
¿Cómo usan las células la información codificada en sus genes? Las células
realizan un proceso en dos pasos llamados trascripción y traducción para leer cada
gen y producir la cadena de aminoácidos que forman una proteína. —Biología
celular y Química Orgánica—
Las proteínas, son las moléculas más importante de los seres vivos, el resto de los
componentes —agua, carbohidratos, sales, vitaminas y lípidos— son auxiliares de
las proteínas, toda nuestra estructura está hecha de proteínas, además, también
imparten nuestro calor, acciones, pensamientos, todo lo que somos y cuanto
hacemos.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página7
El ADN elabora estas macromoléculas las cuales tienen subunidades exactamente
ordenadas, para ser la proteína que es. Solo existen 20 aminoácidos, y son: Serina
(Ser,S), Treonina (Thr,T), Cisteína (Cys,C), Asparagina (Asn,N), Glutamina (Gln,Q),
Tirosina (Tyr,Y), Glicina (Gly,G), Alanina (Ala,A), Valina (Val,V), Leucina (Leu,L),
Isoleucina (Ile,I), Metionina (Met, M), Prolina (Pro,P), Fenilalanina (Phe,F),
Triptófano (Trp,W), Ácido aspártico (Asp,D), Ácido glutámico (Glu,E), Lisina (Lys,K),
Arginina (Arg,R) e Histidina (His,H).
El ADN y las proteínas son similares, es decir, son cadenas moleculares, largas,
con eslabones (Nucleótidos para ADN y aminoácidos para proteínas) con un orden
exacto. Es por ello que la conversión de la información del ADN en sustancia
proteínica es un proceso de traducción de lenguaje.
Hoagland lo compara de la traducción de un mensaje en alfabeto morse al
castellano. (2 letras para el alfabeto morse—punto y raya — y 29 letras para el
castellano—“a” la “z”—). Todas las células contienen millares de pequeñas e
ingeniosas máquinas de traducir: Los ribosomas.
Los ribosomas, elaboran cadenas proteínicas. Para ello se necesitan dos pasos, la
transcripción y la traducción.
El primer paso, llamado trascripción, implica copiar la secuencia de ADN en la forma
de ARN mensajero (ARNm) la cual es una molécula muy similar al ADN. Al igual
que el ADN, el ARNm contiene 4 bases nucleotídicas, pero en el ARNm la base
uracilo (U) reemplaza a la timina (T). El ARNm sigue esencialmente las mismas
reglas que el ADN para formar los pares de bases: G forma un par con C y A forma
otro par con U. La molécula de ARNm transporta la información para hacer una
proteína desde el núcleo de la célula, donde se encuentra el ADN, hacia el
citoplasma, donde se ubica la maquinaria para hacer proteínas.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página8
El segundo paso en la producción de una proteína es llamado traducción. En el
citoplasma, la información en el ARNm es traducida por la maquinaria celular
productora de proteínas, llamada ribosoma, la cual ensambla las proteínas.
Los ribosomas usan un Código Genético Universal para determinar la secuencia de
aminoácidos codificada por el ARNm. Solamente la información contenida entre las
señales de inicio (AUG) y terminación (UAA, UAG o UGA) de una molécula de
ARNm es usada para producir una secuencia de aminoácidos. Después de la señal
de inicio (AUG), el ribosoma lee tres nucleótidos a la vez. Cada grupo de tres
nucleótidos, o codón, especifica un aminoácido en particular.
Los aminoácidos, se pueden plegar de tal forma que le dan a las proteínas una
característica tridimensional a diferencia de todas las demás moléculas que sólo
poseen una dimensión.
Bien, entendemos que la vida es energía, ADN y proteínas. Entonces ¿Por qué los
virus no son vida si poseen estas tres características? En respuesta, Hoagland
aclara que los virus son incapaces de reproducirse de forma independiente, y no
poseen la maquinaria necesaria para producir más copias de ellos mismos.
Regresando a las raíces de la vida, si la inmortalidad de los mortales es esa herencia
genética ¿Cómo empezó todo?
No podemos saber cómo apareció la primera célula porque nadie estuvo allí para
verlo, pero mediante los métodos científicos sí podemos suponer como apareció
esa primera célula. Cabe imaginar ingeniosas suposiciones y hacer experimentos
que nos indiquen su probabilidad.
Investigaciones científicas suponen que las características necesarias del planeta
para que la vida comenzara a andar, fueron: Elevada temperatura, gran cantidad de
agua, fuentes necesarias de carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo, y una
fuente de energía. Todos estos ingredientes tuvieron que estar en disolución con el
mar, bombardeados continuamente de relámpagos y radiaciones ultravioletas. De
hecho, para aprobar la hipótesis se han realizado experimentos.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página9
Aquellos compuestos sencillos presentes en el mar, hace unos 3.000.000.000 de
años, se introducen en disolución en un matraz, el cual se conecta a una fuente de
descargas eléctricas para simular las entradas de energía procedentes de los
relámpagos en aquel tiempo. Se esterilizan todas las partes del sistema para
asegurar la ausencia de células vivas, se inician las descargas eléctricas y se
somete a cocción el contenido del matraz durante cierto tiempo, para abrir el matraz
y analizar su contenido: A partir de sustancias orgánicas sencillas que contienen
solo cinco elementos, se obtienen tanto nucleótidos como aminoácidos.
En aquel tiempo, después de haber formado, por cuestiones meramente al azar, las
macromoléculas que edificarían la vida, después de que se creara el material físico
para lo viviente, el tiempo se dispondría a caminar con rumbo fijo para la formación
de la célula.
Para esto hay que considerar ciertos complementos, como la aparición de las
enzimas, así como la búsqueda de un orden en los elementos para crear esos
eslabones, así también, por azar, se crearon moléculas de enzimas que también
son proteínas, esto para acelerar algunas reacciones. Las primeras enzimas quizás
fueron cadenas cortas de aminoácidos que se habían ensamblado al azar.
Ahora, sigamos con el panorama, hay millones de cadenas de ADN creciendo
lentamente en el mar, luego sumamos la adición de nucleótidos al azar, llegándose
a formar algunas secuencias con mucho sentido, creándose más enzimas o partes
de estructuras necesarias.
Cuanto más largas resultaran estas cadenas de ácido desoxirribonucleico, mayor
seria el peligro de esa rotura, de modo que fue necesario la aparición fortuita de
algún medio de protección. Dos filamentos enrollados uno sobre el otro estarían
mucho menos expuestos que solo un filamento.
Esto daría paso a una duplicación de ADN, para ello habría que haber un
empaquetamiento de las primeras piezas principales, quizás, la génesis celular,
pudo haber sido el recubrimiento de todas las moléculas necesarias mediante una
cubierta o envoltura: La membrana celular.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página10
Una vez ya obtenida esta adquisición, se supondría la duplicación celular, puesto
que la vida sería inútil si las células que la edifican no pudieran auto duplicarse, esta
duplicación celular debió implicar la perfecta coordinación de todos los
componentes esenciales —información duplicable, enzimas para realizar la función,
todo, protegido en una membrana—coordinación que quizás requirió una operación
de extrema complicación, cuyos detalles aún se desconocen.
Lo que sí se afirma, es el hecho de la vida sólo surgió una vez, ya que todo ser
viviente contiene los mismos elementos en su estructura, no hay distintos materiales
de construcción ni maquinaria distinta, por lo que el origen de todo ser vivo tiene
que ser el mismo, es decir, un momento fortuito del orden de dicho elementos que
alguna vez se acomodaron al azar. Estamos hechos del mismo azar. Además, una
vez hecho el milagro de tener una célula viva, ésta, al duplicarse tuvo que haber
consumido todo ese caldo nutritivo que se coció en millones de años —Hipótesis
que puede ser comprobado científicamente, con las bacterias—
Es momento de aterrizar a otro hecho, se necesita energía para constituir cadenas,
durante las primeras fases de existencia celular apareció un dispositivo efectivo para
obtener energía, la clorofila, de esta manera las plantas captan la luz solar, para
crear energía química y fabricar sus propios alimentos (Hidratos de carbono).
Hoagland nos describe la ecuación global de la vida vegetal.
Energía lumínica + CO2 + H2O = Hidrato de carbono + O2
Si bien, los animales no son capaces de producir su propia fuente de energía, lo
toman consumiendo plantas, estos carbohidratos son “quemados” en presencia de
oxígeno para generar energía y CO2.
Hidrato de carbono + O2 = CO2 + H2O + energía.
La energía celular que se necesita para la vida es el ATP, la cual es la moneda
energética para las células, siendo este, irónicamente, un nucleótido también.
Ambas ecuaciones descritas con anterioridad demuestran como la vida animal y
vegetal generan su propia energía a partir de la materia.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página11
La elaboración del ATP por combustión de hidratos de carbono, es igual para una
célula animal y una vegetal, puesto que, esta combustión genera un flujo de
electrones a lo largo de unas moléculas de proteína. —Bioquímica— Dicha corriente
produce la unión de moléculas de fosfato al nucleótido de adenosina y por tanto la
formación de ATP, aportando energía a los eslabones.
Para entender la importancia de la energía en los nucleótidos y aminoácidos ya
organizados, hay que pensar en que estos eslabones deben ser engarzados, sin
embargo, no hay una atracción natural entre eslabones, por ello la energía activa al
eslabón, alterándolo, haciéndolo receptivo a la reacción con otro eslabón de la
cadena, es decir, hablando con más tecnicismos, el ATP es un enlace del nucleótido
AMP con PP, donde al romperse este enlace, se produce calor, el AMP se une al
eslabón activándolo, este busca otro eslabón con quien reaccionar y el PP es
liberado. Al engarzarse los dos eslabones (Nucleótidos-Aminoácidos, etc.) El AMP
también es liberado.
Para comprender esto hay que tener presentes dos verdades. La energía se
conserva, es decir, el ATP nunca acaba, los AMP y PP se usan de nuevo. Y que,
nada es posible sin esas enzimas también surgidas al azar desde el inicio. Más sin
embargo, no todos los eslabones son engarzados a todos los otros eslabones, en
realidad hay una selección, una especificidad, si bien la energía ayuda que suceda,
sólo sucede cuando los aminoácidos están colocados en el orden adecuado.
Si bien todos estamos hecho de lo mismo ¿Cómo es que existe una variación entre
los seres vivos? En respuesta: La evolución, es decir, la mutación del ADN y la
mezcla sexual de sus ADN. El cambio del ácido desoxirribonucleico de un
organismo producirá cambios en el propio organismo de modo que el destino de
ese organismo dependerá de cómo manipula su ambiente.
Una mutación es el cambio de uno o más de lo cuatro nucleótidos que constituyen
los eslabones del ADN. Estos cambios se dan antes de la división celular, una
enzima copia el ADN nucleótido por nucleótido, originando una nueva copia de los
genes, de modo que este nuevo ADN se copiará a menudo, y se perpetuará el error.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página12
Sin embargo estas mutaciones son distintas para las células corporales que para
las células sexuales.
Existen muchas causas que generan estas mutaciones, como las radiaciones
naturales por ejemplo. Por lo que el orden de los nucleótidos, o los mismos
nucleótidos no son lo mismo. Cuando dos células diferentes se fusionan, reúnen su
Acido desoxirribonucleico dentro de una membrana.
En los inicios, a medida que la complejidad de los organismos rebasó la fase de
células individuales, resultó imposible la mezcla de ADN por simple fusión y se
necesitó formar especiales de recombinación de ADN.
Cuando dos células diferentes se fusionan (óvulo y espermatozoide) reúnen su
información genética, haciendo una recombinación y formando un cigoto. Cada
una de estas células aporta una dotación completa de ácido desoxirribonucleico,
una vez hecha esta unión, repetidas divisiones celulares originan millones y millones
de células corporales, con toda la copia de la información genética requerida.
El azar es la melodía de la evolución, el ADN muta de una manera meramente
fortuita. La evolución es la historia de una diversidad siempre creciente, las
mutaciones del ADN y las continuas recombinaciones del ácido desoxirribonucleico
han creado diferencias entre los individuos, aunque estas características se ven
favorecida con respecto a la sobrevivencia en el ambiente. Y aunque la evolución
es fortuita e impredecible, regresaremos a lo que si coincidió la vida: la vida humana.
Como ya mencionamos, el óvulo y espermatozoide se unen para formar un cigoto,
y dividirse en dos células y así sucesivamente. Más sin embargo a diferencia de las
demás criaturas unicelulares estas despues de cada división, se mantienen juntas.
Hasta que, las células se diferencian en grupos, de aspecto y comportamiento
distinto. Especializándose para realizar funciones específicas. Formándose células
que serán parte de la piel, de los músculos, del cerebro, y de los órganos. ¿Pero si
tienen la misma cantidad de ADN, porque son diferentes? Porque su carácter, de
determinada célula está determinada por la proteína que lo elabora.
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Para aclarecer dicha verdad, complementamos diciendo que cada célula del cigoto,
comienza a formar la proteína que necesita, por ejemplo queratina para la piel y
miosina para las células musculares. Los genes están ahí y parece por tanto, como
si el gen para la queratina debe manifestarse en las células de la piel mientras ignora
el gen para la miosina—Epigenética— Es decir, las células de la piel leen el gen
para la queratina, a fin de formar ARN mensajero, el cual alcanza el ribosoma y lo
traducen en la proteína de la queratina, convirtiéndose en una célula epitelial.
El ADN debe poseer la capacidad de manifestar e ignorar respectivamente, sus
genes en una secuencia temporal programada en el transcurso del desarrollo
embrionario. En sí, en las células se manifiestan muchos genes mientras se ignoran
otras ¿Pero quién decide cuando activar ciertos genes y cuando no? La respuesta
es más sencilla de lo que parece, es dependiendo a sus necesidades y de las
proteínas que se encuentren presentes en la reacción.
Para los científicos, es importante ahondar el tema de la embriogénesis, porque
habría un mejor control en las enfermedades congénitas, hereditarias, de cáncer,
evitar problemas en el embarazo, etc.
El último tema a profundizar, y aunque ya no habla tal cual sobre la raíz de la vida
pero que está muy presente en genética y en el libro, es: El cáncer. Es una conducta
anormal, heredable, de las células, y puede suceder en cualquier célula de cuerpo,
y hay dos comportamientos muy característicos de estas, se multiplican
relativamente más deprisa que las células normales, están nunca dejan de dividirse
mientras tengan alimento.
Y en segunda, las células cancerosas se vuelven independientes, y a diferencia de
las células normales, las cancerosas, pierden ese agregado, es decir, se dividen y
se dividen haciendo un nuevo conglomerado de células que nunca se detiene, es
decir, las células de un órgano sabe hasta qué tamaño llegar, en cambio las células
cancerosas nunca dejan de dividirse. El virus y el cáncer tienen una cierta conexión,
puesto que hay virus que trasmiten su ADN a las bacterias, estas se fotocopian con
su nueva identidad provocando daños en el ser vivo hospedado.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página14
La mutación, la alteración del ADN de una sola célula, da lugar a la transformación
del cáncer, el cual parece ser que inicia siempre con cambio súbito de la célula,
una vez que la célula es maligna, todos sus descendientes serán también malignos,
se reproducen sin que nadie lo detenga.
Si bien, Hoagland esclarece de una forma muy entendible los factores que se
necesitan para la vida, como son: La información genética, y su herencia, la energía
constante que debe estar, el orden puesto en el caótico universo, de algo sí se
puede estar completamente seguro. Y es que, aunque el funcionamiento de la vida
puede ser muy explicado, ese momento fugaz de la creación de la vida, no puede
ser repetido.
Todas las criaturas vivientes tienen almacenada su infomación en ADN, trascriben
el ADN en ARN mensajero y lo traducen en proteínas, además la variación de su
ADN por mutación o mezcla sexual produce la alteración permanente de la proteína
lo que da diferencia entre microorganismos.
La vida, aunque suena trillado fue un acontecimiento meramente fortuito, y por tanto
impredecible, todas las criaturas vivientes, incluido el hombre, son el producto de
una enorme y larga serie de acontecimientos casuales. Incluso, puede decirse que
increíblemente improbables, es decir, si la evolución empezara de nuevo en la Tierra
misma, si se tuviera esas condiciones de hace 3.000.000.00, la probabilidad de
volver a producir al hombre sería realmente pequeña.
La vida, pretende ir hacia el orden del universo que tiende rápidamente al desorden,
y es que estar vivo significa, literalmente, establecer enlaces y formar cadenas en
un orden definido, conducido por energía, y cuyo propósito es ser reproducible, para
mantener ese orden constante.
Y es que la vida es una creación constante, constantemente se reproduce, se vive
y se muere, constantemente nuestras partículas están interaccionando para formar
un todo, constantemente se necesita al ATP para cumplir todas las funciones vitales.
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Ilustración 4 Trascripción y traducción. De ADN a Proteína.
ANEXOS: IMÁGENES
ANEXOS: GLOSARIO
Ilustración 1 Estructura de ADN y ARN
Ilustración 3 Niveles de organización estructural del cuerpo humano
Ilustración 2 Gen y Cromosoma
Ilustración 5: De gen a proteína.
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Las raíces de la vida de M. Hoagland. Página16
Átomos: Entidades más pequeñas de que está formada la materia.
Moléculas: Conjunto de átomos enlazados químicamente.
Nucleótidos: Moléculas que constituyen los eslabones de ADN y ARN. En el ADN
hay cuatro tipos: Acido adenílico, ácido guanílico, ácido citidílico y ácido timidílico.
Aminoácido: Moléculas que constituyen los eslabones de las cadenas proteínicas.
Entropía: Término químico que designa el estado de desorden de un sistema.
Energía: Término que designa la capacidad de un sistema para realizar un trabajo.
Gen: Fragmento de información que instruye a la maquinaria celular para elaborar
determinadas proteínas. Los grupos de genes tienen las instrucciones para formar
grupo de proteínas que determinan rasgos hereditarios.
Genética: La ciencia de la herencia.
Proteínas: Cadenas de aminoácidos en orden específico, son estructurales.
ARNm: Es un ARN mensajero, copia un gen o fragmento de ADN
Ribosoma: Combinación de ARN y proteína que, con la ayuda del ARN de
trasferencia y el aporte de aminoácidos –lee – el ARNm y enlaza los aminoácidos
en el orden correcto formando proteínas.
ARNt: Moléculas pequeñas de ARN a las que se les unen los aminoácidos antes
de ser llevado a los ribosomas para ser engarzados en la cadena de proteína.
Bacteria: Forma unicelular de vida procariota.
Virus: Combinación de ADN y proteínas que únicamente pueden reproducirse en
el interior de una célula viva.
Enzima: Molécula de proteína que puede desempeñar una tarea química
especifica. Actúan como catalizadoras consiguiendo que las reacciones se
desarrollen más fácilmente.
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Membrana: Bicapa lipídica que delimita todas las células. Es una estructura
formada por dos láminas de fosfolípidos, glucolípidos y proteínas que rodean, limita
la forma y contribuye a mantener el equilibrio entre el interior y exterior de la célula.
Mitocondrias: Compartimientos interiores de las células donde se queman las
moléculas para producir ATP
ATP: Trifosfato de adenosina. Energía química utilizada por las células.
AMP: Monofosfato de adenosina, Es ATP sin el pirofosfato.
PP: Pirofosfato es decir, dos fosfatos enlazados. El PP y el AMP originan el ATP.
Evolución: Proceso por el cual las formas actuales de la vida se han desarrollado.
Mutación: Alteración de la estructura del ADN por algún agente físico o químico.
Un mutageno es un agente que puede causar mutaciones, la producción de
mutaciones es llamado muta génesis.
Plásmido: Fragmento pequeño y circular de ADN de una bacteria que puede entrar
y salir de la bacteria.
ADN recombinante: Dos cadenas de ADN, engarzadas longitudinalmente.
Embrión: Organismo en las primeras etapas de su desarrollo.
Expresión de los genes: Expresión de un gen en proteína.
Represión: Inhibición de un gen de modo que no se puede traducir en proteína.
Represor: Molécula de proteína que impide expresar un gen.
Bacteriófago: Virus que utiliza bacterias para fabricar copias de sí mismo.
Regeneración: Restauración de un órgano amputado.
Clon: Grupo de células derivado de una sola.
Cancerígeno: Que produce cáncer.
Virus cancerígeno: Virus capaz de convertir una célula normal en cancerosa.
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Bibliografía
Hoagland, M. B. (1985). Las raices de la vida . Barcelona: Salvat Editores S.A.
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