SlideShare una empresa de Scribd logo
TEATRO ESCUCHADO
POR LA RADIO
Prof. María Acevedo
PRIMERO: EL RELATOR
• Describe el espacio en el que se
desarrolla la acción.
• Nos habla de los personajes.
• Se separa de la escena por medio de una
cortina musical, distingue personajes de
relator.
SEGUNDO: LA MÚSICA
• Rol fundamental.
• Introduce diferentes estados de ánimo.
• Es “incidental”: cuando funciona como
fondo de la escena.
TERCERO: EL SONIDISTA
• Hace los efectos de audio.
• Realiza algunos sonidos en el estudio, otros los
incorpora desde CD.
• Consigna en sus guiones el ambiente de cada
escena.
CUARTO: LA ESTRUCTURA
• Se debe armar una estructura para la
sucesión de escenas.
• Sirve para que la totalidad de la obra sea
armónica y equilibrada.
QUINTO: PERSONAJES Y
ACTORES
• Es conveniente evitar el amontonamiento
de voces.
• Es importante que el guionista escriba las
acotaciones, para especificar las
acciones.
• Se deben respetar los planos sonoros.
• “ Efecto de cámara”: voz filtrada de un
personaje ( por ej. Cuando piensa).
SEXTO: LA DURACIÓN
• Se debe leer el guión en voz alta con
cronómetro.
• Se consideran las pausas, cortinas
musicales y la música incidental.
• Los ajustes definitivos los darán la
dirección y los ensayos.
Radioteatro acevedo maría
Radioteatro acevedo maría

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El guión dramático de radio
El guión dramático de radioEl guión dramático de radio
El guión dramático de radio
Guionismo Fch
 
La representación teatral
La representación teatral La representación teatral
La representación teatral
Pepa Botella
 
El actor de teatro
El actor de teatroEl actor de teatro
El actor de teatro
Marlon E. Reina Campo
 
Sonidos
SonidosSonidos
Cuadernillo iii parcial artistica 9º
Cuadernillo iii parcial artistica 9ºCuadernillo iii parcial artistica 9º
Cuadernillo iii parcial artistica 9º
EdwinAntonioCasaa
 
Generodramatico origen y evolución
Generodramatico origen y evoluciónGenerodramatico origen y evolución
Generodramatico origen y evolución
PROFEEDUARDO
 
Proyecto Odisea radioteatro
Proyecto Odisea radioteatro Proyecto Odisea radioteatro
Proyecto Odisea radioteatro
María Alicia
 
Género dramático en radio
Género dramático en radioGénero dramático en radio
Género dramático en radio
Viviana Hereñú
 
Planea artística 1jpd
Planea artística 1jpdPlanea artística 1jpd
Planea artística 1jpd
Itzel0701
 
Dirección audiovisual
Dirección audiovisualDirección audiovisual
Dirección audiovisual
Ramirez J.v
 
Dirección Audiovisual
Dirección AudiovisualDirección Audiovisual
Dirección Audiovisual
helloadrri
 
Filmbook y preproducción
Filmbook y preproducciónFilmbook y preproducción
Filmbook y preproducción
AlbanyPereira2
 
Ladyyyy
LadyyyyLadyyyy
Ladyyyy
ladydlt
 

La actualidad más candente (13)

El guión dramático de radio
El guión dramático de radioEl guión dramático de radio
El guión dramático de radio
 
La representación teatral
La representación teatral La representación teatral
La representación teatral
 
El actor de teatro
El actor de teatroEl actor de teatro
El actor de teatro
 
Sonidos
SonidosSonidos
Sonidos
 
Cuadernillo iii parcial artistica 9º
Cuadernillo iii parcial artistica 9ºCuadernillo iii parcial artistica 9º
Cuadernillo iii parcial artistica 9º
 
Generodramatico origen y evolución
Generodramatico origen y evoluciónGenerodramatico origen y evolución
Generodramatico origen y evolución
 
Proyecto Odisea radioteatro
Proyecto Odisea radioteatro Proyecto Odisea radioteatro
Proyecto Odisea radioteatro
 
Género dramático en radio
Género dramático en radioGénero dramático en radio
Género dramático en radio
 
Planea artística 1jpd
Planea artística 1jpdPlanea artística 1jpd
Planea artística 1jpd
 
Dirección audiovisual
Dirección audiovisualDirección audiovisual
Dirección audiovisual
 
Dirección Audiovisual
Dirección AudiovisualDirección Audiovisual
Dirección Audiovisual
 
Filmbook y preproducción
Filmbook y preproducciónFilmbook y preproducción
Filmbook y preproducción
 
Ladyyyy
LadyyyyLadyyyy
Ladyyyy
 

Destacado

La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión.
La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión. La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión.
La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión.
Maria Acevedo
 
Botiguers virtuals(4)
Botiguers virtuals(4)Botiguers virtuals(4)
Botiguers virtuals(4)
Jesuites_Poble_Sec
 
Taking care
Taking careTaking care
Taking care
Jesuites_Poble_Sec
 
Mercat g
Mercat gMercat g
Mercat b
Mercat bMercat b
Ppthalloweenspc
PpthalloweenspcPpthalloweenspc
Ppthalloweenspc
Jesuites_Poble_Sec
 
Murals II
Murals IIMurals II
Using new technologies to help build community flood resilience
Using new technologies to help build community flood resilienceUsing new technologies to help build community flood resilience
Using new technologies to help build community flood resilience
Neil Dufty
 
How can we make stormwater education more effective?
How can we make stormwater education more effective?How can we make stormwater education more effective?
How can we make stormwater education more effective?
Neil Dufty
 
Botiguers virtuals (1)
Botiguers virtuals (1)Botiguers virtuals (1)
Botiguers virtuals (1)
Jesuites_Poble_Sec
 
Recent research in disaster education
Recent research in disaster educationRecent research in disaster education
Recent research in disaster education
Neil Dufty
 
Community response to Lake Macquarie flood and sea level projections
Community response to Lake Macquarie flood and sea level projectionsCommunity response to Lake Macquarie flood and sea level projections
Community response to Lake Macquarie flood and sea level projections
Neil Dufty
 
Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...
Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...
Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...
Neil Dufty
 
Presentació Univers Cicle Inicial
Presentació Univers Cicle InicialPresentació Univers Cicle Inicial
Presentació Univers Cicle InicialJesuites_Poble_Sec
 
The importance of connected communities to flood resilience
The importance of connected communities to flood resilienceThe importance of connected communities to flood resilience
The importance of connected communities to flood resilience
Neil Dufty
 
NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012
NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012
NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012
Neil Dufty
 

Destacado (20)

La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión.
La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión. La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión.
La textualidad. Elementos de coherencia y cohesión.
 
Botiguers virtuals(4)
Botiguers virtuals(4)Botiguers virtuals(4)
Botiguers virtuals(4)
 
Taking care
Taking careTaking care
Taking care
 
Mercat g
Mercat gMercat g
Mercat g
 
Orimohxavyas
OrimohxavyasOrimohxavyas
Orimohxavyas
 
Mercat b
Mercat bMercat b
Mercat b
 
Ppthalloweenspc
PpthalloweenspcPpthalloweenspc
Ppthalloweenspc
 
Murals II
Murals IIMurals II
Murals II
 
Murals3
Murals3Murals3
Murals3
 
Geomarmujsim
GeomarmujsimGeomarmujsim
Geomarmujsim
 
Using new technologies to help build community flood resilience
Using new technologies to help build community flood resilienceUsing new technologies to help build community flood resilience
Using new technologies to help build community flood resilience
 
How can we make stormwater education more effective?
How can we make stormwater education more effective?How can we make stormwater education more effective?
How can we make stormwater education more effective?
 
Botiguers virtuals (1)
Botiguers virtuals (1)Botiguers virtuals (1)
Botiguers virtuals (1)
 
Recent research in disaster education
Recent research in disaster educationRecent research in disaster education
Recent research in disaster education
 
Community response to Lake Macquarie flood and sea level projections
Community response to Lake Macquarie flood and sea level projectionsCommunity response to Lake Macquarie flood and sea level projections
Community response to Lake Macquarie flood and sea level projections
 
Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...
Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...
Paper - A review of progress in the integration of disaster risk reduction in...
 
Presentació Univers Cicle Inicial
Presentació Univers Cicle InicialPresentació Univers Cicle Inicial
Presentació Univers Cicle Inicial
 
The importance of connected communities to flood resilience
The importance of connected communities to flood resilienceThe importance of connected communities to flood resilience
The importance of connected communities to flood resilience
 
NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012
NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012
NSW linear reserve environmental management forum proceedings 2012
 
Roxcrisgurish
RoxcrisgurishRoxcrisgurish
Roxcrisgurish
 

Similar a Radioteatro acevedo maría

Ppt Radioteatro
Ppt RadioteatroPpt Radioteatro
Ppt Radioteatro
Ana Méndez
 
Representación teatral
Representación teatralRepresentación teatral
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
EvaMaraMorenoLago
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
EvaMaraMorenoLago1
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
EvaMaraMorenoLago
 
el teatro como material didáctico para enseñar
el teatro como material didáctico para enseñarel teatro como material didáctico para enseñar
el teatro como material didáctico para enseñar
nildalidamontaezarqu1
 
MARIA PUMA ! MATERIA FAVORITA
MARIA PUMA ! MATERIA FAVORITAMARIA PUMA ! MATERIA FAVORITA
MARIA PUMA ! MATERIA FAVORITA
Fernanda Marisol
 
Teatro octavo año.ppt
Teatro octavo año.pptTeatro octavo año.ppt
Teatro octavo año.ppt
YoselynNatalyVillarB
 
Radioteatro
RadioteatroRadioteatro
Radioteatro
Julieta Magnano
 
Radio Escolar
Radio EscolarRadio Escolar
Radio Escolar
Edleide Saucedo
 
Como Escribir Guion dramatico de_radio
Como Escribir Guion dramatico de_radioComo Escribir Guion dramatico de_radio
Como Escribir Guion dramatico de_radio
jenirlopez
 
Radioteatro acevedo maría
Radioteatro acevedo maríaRadioteatro acevedo maría
Radioteatro acevedo maría
Maria Acevedo
 
El teatro
El teatroEl teatro
El teatro
JaraSerranoG
 
Nociones teatro
Nociones teatroNociones teatro
Nociones teatro
EvaMaraMorenoLago
 
Elradioteatro
ElradioteatroElradioteatro
Elradioteatro
Mónica Aguirre
 
Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion
clarisacvr
 
Conferencia Kamelia Snezhana
Conferencia Kamelia SnezhanaConferencia Kamelia Snezhana
Conferencia Kamelia Snezhana
Más Allá Spanish Language School
 
El lenguaje sonoro
El  lenguaje sonoroEl  lenguaje sonoro
El lenguaje sonoro
SilvinaCorniola
 
Nociones básicas de teatro y formato teatral
Nociones básicas de teatro y formato teatralNociones básicas de teatro y formato teatral
Nociones básicas de teatro y formato teatral
EvaMaraMorenoLago1
 
Musica en el_cine
Musica en el_cineMusica en el_cine
Musica en el_cine
mussalmad
 

Similar a Radioteatro acevedo maría (20)

Ppt Radioteatro
Ppt RadioteatroPpt Radioteatro
Ppt Radioteatro
 
Representación teatral
Representación teatralRepresentación teatral
Representación teatral
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
 
Género dramático
Género dramáticoGénero dramático
Género dramático
 
el teatro como material didáctico para enseñar
el teatro como material didáctico para enseñarel teatro como material didáctico para enseñar
el teatro como material didáctico para enseñar
 
MARIA PUMA ! MATERIA FAVORITA
MARIA PUMA ! MATERIA FAVORITAMARIA PUMA ! MATERIA FAVORITA
MARIA PUMA ! MATERIA FAVORITA
 
Teatro octavo año.ppt
Teatro octavo año.pptTeatro octavo año.ppt
Teatro octavo año.ppt
 
Radioteatro
RadioteatroRadioteatro
Radioteatro
 
Radio Escolar
Radio EscolarRadio Escolar
Radio Escolar
 
Como Escribir Guion dramatico de_radio
Como Escribir Guion dramatico de_radioComo Escribir Guion dramatico de_radio
Como Escribir Guion dramatico de_radio
 
Radioteatro acevedo maría
Radioteatro acevedo maríaRadioteatro acevedo maría
Radioteatro acevedo maría
 
El teatro
El teatroEl teatro
El teatro
 
Nociones teatro
Nociones teatroNociones teatro
Nociones teatro
 
Elradioteatro
ElradioteatroElradioteatro
Elradioteatro
 
Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion
 
Conferencia Kamelia Snezhana
Conferencia Kamelia SnezhanaConferencia Kamelia Snezhana
Conferencia Kamelia Snezhana
 
El lenguaje sonoro
El  lenguaje sonoroEl  lenguaje sonoro
El lenguaje sonoro
 
Nociones básicas de teatro y formato teatral
Nociones básicas de teatro y formato teatralNociones básicas de teatro y formato teatral
Nociones básicas de teatro y formato teatral
 
Musica en el_cine
Musica en el_cineMusica en el_cine
Musica en el_cine
 

Más de Maria Acevedo

San martín obra de teatro
San martín obra de teatroSan martín obra de teatro
San martín obra de teatro
Maria Acevedo
 
Recursos retóricos
Recursos retóricosRecursos retóricos
Recursos retóricos
Maria Acevedo
 
Dussel quevedo
Dussel quevedoDussel quevedo
Dussel quevedo
Maria Acevedo
 
Ensayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maría
Ensayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maríaEnsayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maría
Ensayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maría
Maria Acevedo
 
Acevedo maría alicia tpack en la escuela (2)
Acevedo maría alicia tpack en la escuela  (2)Acevedo maría alicia tpack en la escuela  (2)
Acevedo maría alicia tpack en la escuela (2)
Maria Acevedo
 
Julio cortázar y el canon
Julio cortázar y el canonJulio cortázar y el canon
Julio cortázar y el canon
Maria Acevedo
 
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Maria Acevedo
 
Tpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maría
Tpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maríaTpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maría
Tpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maría
Maria Acevedo
 
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Maria Acevedo
 
Acevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visuales
Acevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visualesAcevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visuales
Acevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visuales
Maria Acevedo
 
Acevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power point
Acevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power pointAcevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power point
Acevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power point
Maria Acevedo
 
El gato negro de edgar allan poe
El gato negro de edgar allan poeEl gato negro de edgar allan poe
El gato negro de edgar allan poe
Maria Acevedo
 

Más de Maria Acevedo (12)

San martín obra de teatro
San martín obra de teatroSan martín obra de teatro
San martín obra de teatro
 
Recursos retóricos
Recursos retóricosRecursos retóricos
Recursos retóricos
 
Dussel quevedo
Dussel quevedoDussel quevedo
Dussel quevedo
 
Ensayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maría
Ensayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maríaEnsayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maría
Ensayo sobre el pricipito de antoine de saint exupéry por acevedo maría
 
Acevedo maría alicia tpack en la escuela (2)
Acevedo maría alicia tpack en la escuela  (2)Acevedo maría alicia tpack en la escuela  (2)
Acevedo maría alicia tpack en la escuela (2)
 
Julio cortázar y el canon
Julio cortázar y el canonJulio cortázar y el canon
Julio cortázar y el canon
 
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
 
Tpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maría
Tpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maríaTpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maría
Tpf taller de_audio y medioteca_acevedo-_maría
 
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
Tpf acevedo maría alicia la radio en la escuela como motor de la comunicación...
 
Acevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visuales
Acevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visualesAcevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visuales
Acevedo maría tp mi proyecto de radio y teatro con presentaciones visuales
 
Acevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power point
Acevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power pointAcevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power point
Acevedo maría mi proyecto de radio y teatro con power point
 
El gato negro de edgar allan poe
El gato negro de edgar allan poeEl gato negro de edgar allan poe
El gato negro de edgar allan poe
 

Último

SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Mónica Sánchez
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
saradocente
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 

Último (20)

SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes CuadernilloHablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
tema 7. Los siglos XVI y XVII ( resumen)
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 

Radioteatro acevedo maría

  • 1. TEATRO ESCUCHADO POR LA RADIO Prof. María Acevedo
  • 2.
  • 3. PRIMERO: EL RELATOR • Describe el espacio en el que se desarrolla la acción. • Nos habla de los personajes. • Se separa de la escena por medio de una cortina musical, distingue personajes de relator.
  • 4. SEGUNDO: LA MÚSICA • Rol fundamental. • Introduce diferentes estados de ánimo. • Es “incidental”: cuando funciona como fondo de la escena.
  • 5. TERCERO: EL SONIDISTA • Hace los efectos de audio. • Realiza algunos sonidos en el estudio, otros los incorpora desde CD. • Consigna en sus guiones el ambiente de cada escena.
  • 6. CUARTO: LA ESTRUCTURA • Se debe armar una estructura para la sucesión de escenas. • Sirve para que la totalidad de la obra sea armónica y equilibrada.
  • 7. QUINTO: PERSONAJES Y ACTORES • Es conveniente evitar el amontonamiento de voces. • Es importante que el guionista escriba las acotaciones, para especificar las acciones. • Se deben respetar los planos sonoros. • “ Efecto de cámara”: voz filtrada de un personaje ( por ej. Cuando piensa).
  • 8. SEXTO: LA DURACIÓN • Se debe leer el guión en voz alta con cronómetro. • Se consideran las pausas, cortinas musicales y la música incidental. • Los ajustes definitivos los darán la dirección y los ensayos.