Este documento discute la importancia de educar en derechos humanos para enfrentar la complejidad del mundo actual. Señala que aunque la educación no puede resolver todos los problemas estructurales, es necesaria para construir un mundo más justo. Explica que el mundo actual presenta desafíos como la inseguridad, el cambio climático, la violencia y el terrorismo. También destaca la pobreza y exclusión como violaciones a los derechos humanos. Finalmente, resalta el papel de las escuelas, universidades y organizaciones no gubernament

1. Dra. Gloria Ramírez
EDUCAR PARA LA COMPLEJIDAD
METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN EN
DERECHOS HUMANOS:
PEDAGOGÍA CIUDADANA

2. De todas las victorias humanas les toca a los maestros,
en parte, el mérito. De todas las derrotas humanas les toca,
en cambio, en gran parte, la responsabilidad...
Ningún maestro o maestra honrada que medite esta verdad,
puede ser indiferente a sus sugestiones.
No puede ser indiferente tampoco a la suerte de los ideales
de los hombres y mujeres que quieran dar a la sociedad
una forma de vida más justa y a la civilización un sentido más
humano.
José Carlos Mariátegui

3. Para educar para la complejidad del mundo actual es necesario educar en
derechos humanos y la paz
• La educación no puede resolver todos los
cambios estructurales políticos o económicos
necesarios para la construcción de un mundo mas
justo y digno , sin embargo sin ésta desde un
enfoque integral que comprenda la enseñanza de
los derechos humanos no podrán jamás
resolverse los grandes problemas de nuestro
tiempo.

4. • La complejidad
del mundo actual
Inseguridad, el
miedo como
herramienta
ideológica, la
incertidumbre

5. La complejidad del
mundo actual
Calentamiento
global,
Contaminación
ambiental,

6. Mexico un país de múltiples Rostros ante la globalizacion

7. • La complejidad
del mundo actual
• Violencia en sus
diversas formas
• Terrorismo
Atentados

8. La tortura en Irak por soldados americanos
¿Dónde guardan tanto odio? ¿ de dónde viene tanto odio reprimido,
esa necesidad de humillar, de torturas , de burlarse, de
ridiculizar a prisioneros sin defensa?
¿Dónde cultivan la sed de venganza? Y ¿De quién se vengan?

9. Educar para la complejidad

10. Un ser que se siente digno de ser amado
aprende a respetar

11. pobreza y exclusión
« El derecho a la educación actúa como un multiplicador, abre
todos los derechos cuando está garantizado y los excluye
cuando está denegado »
KatarinaTomasevski

12. El derecho a la educación es todavía
una asignatura pendiente parta
muchos mexicanos

13. Una Educación comprometida
Una educación digna,
también es un derecho
humano.

14. México un país de resistencias y luchas
Nuevos rostros, nuevos desafíos

15. “Que nos escuchen y
respeten”

16. El papel de las ONG en la educación, defensa y
protección de los DH

17. La Educación en DH en la Escuela y la Ley

18. Nuevo Perfil de la Sociedad Civil

19. LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y EN
DEMOCRACIA en el sistema educativo.
¿Cual lugar para
la EDH:
- El Fundamento
de la educación
o contenido de
un programa.

20. LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA se construye en
el ámbito informal y hoy entran a los espacios académicos.
La calle, en las
luchas, en la
resistencia, en la
construcción
ciudadana

21. La Educación en DH en la Universidad

22. Los DH en la Universidad
Hoy muchos desafíos:
•En la docencia,
•La investigación,
•La promoción,
•La defensa,
•Y la incidencia,
•en políticas públicas

23. Nuevos agentes educativos en derechos
humanos :El Ombusdman – el Instituto
Fededral Electoral y otras institutciones
públicas.
Nuevos Agentes

24. • Otros...¿agentes educativos? TV, internet…
o una contraeducación?

25. “La construcción utópica se manifiesta en un
campo social de acciones cada vez más
complejo y desafiante; también en una
ampliación de la capacidad de los sujetos
(sociales e individuales) para poder reactuar
sobre sus circunstancias.”
Hugo Zemelman
La utopía de la Educación en derechos humanos y la paz