Este documento discute el papel de la educación en derechos humanos en las escuelas. Explica que la educación en derechos humanos ayuda a construir una sociedad donde se respete la dignidad humana y donde las personas conozcan y defiendan sus propios derechos y los de los demás. También contribuye a desarrollar una cultura democrática y enseña a los estudiantes a ser y convivir de manera pacífica y solidaria. El documento concluye que reconocer y respetar los derechos humanos de todos es

1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Dirección General de Posgrado
Facultad de Humanidades
Sociología de la educación
Licda. M. A. María Estela Santos Escalante
INTEGRANTES DEL GRUPO:
Elsy Elízabeth Juárez Hernández
Emiliana Petronila Tuj Ramírez
Edlin Yesenia Alvarado Delgado
Glendy Marisol Gramajo Torres

2. Profundizar en el tema de los derechos humanos
contribuye a interiorizar en la necesidad del
perfeccionamiento de la sociedad y el deber ciudadano
que nos corresponde: desde saber cuándo somos objeto
de un tratamiento incorrecto, hasta saber dónde y cómo
dirigirnos a los órganos encargados de la protección y
defensa de los derechos humanos. Los educadores y las
educadoras de nuestro país acometen esta labor
educativa en el marco de un quehacer profesional y
humano que sirve de ejemplo ético a sus educandos.
Este quehacer, no trata solo de trasmitir conocimientos
al estilo de la escuela tradicional, se parte de nuevas
bases metodológicas, lo cual merece un tratamiento
especial.
INTRODUCCIÓN

3. A). ¿Cuál es el sentido de la
Educación en Derechos
Humanos?
1. Construir sociedades donde no se
atropelle la dignidad humana. Es
necesario que cada persona conozca
sus derechos es decir, se reconozca
a sí mismo como sujeto de derecho
y sepa defenderlos; así como es
necesario que reconozca y defienda
los mismos derechos para los
demás.

4. 2. Desarrollar y fortalecer una
cultura democrática en las Américas
a través de la educación por medio
de sus tres componentes:
Cooperación, Desarrollo Profesional,
e Investigación, llevando adelante
distintas actividades orientadas a
fortalecer las capacidades de
instituciones públicas, privadas y de
la sociedad civil de los estados
miembros de la OEA en el desarrollo
de las políticas programas e
iniciativas en el ámbito de la
educación ciudadana.

5. B). ¿Por qué debe estar presente la
EDH en la escuela?
1. Debe estar presente en la
educación formal en dos
grandes ámbitos de
relevancia formativa, que son
facetas complementarias de
una misma realidad porque
se retroalimentan entre sí.
Uno, en los contenidos
contemplados en los planes y
programas de estudio
oficiales; dos, en las
relaciones que se establecen
entre los miembros de la
comunidad educativa y en la
gestión y la vida cotidiana del
centro escolar.

6. 2. Para capacitar a todas las personas
para participar efectivamente en una
sociedad democrática y pluralista,
favorecer la comprensión, la
tolerancia la amistad, entre todas las
naciones y todos los grupos sociales,
étnicos o religiosos y promover las
actividades a favor del mantenimiento
de la paz y porque la educación de
derechos humanos se constituye en
un instrumento para prevenir las
violaciones de derechos humanos.

7. C). ¿Cómo enseñan los DHSHS
a aprender a ser y a convivir?
Ayuda a posicionar a la educación frente a la
violencia escolar, así como a comprenderla mejor.
Construir y sostener condiciones que aseguren la
buena convivencia y el aprendizaje seguro, que son
parte de su función formativa.
Los niños aprenden más de la observación que de la
exhortación y, por ello, el reconocimiento de sus
derechos en la educación facilitará extremadamente
la educación en materia de derechos humanos

8. D) ¿Cómo contribuye la
EDH a construir convivencia
democrática solidaria?
Construir y consolidar sociedades democráticas y
pacíficas: el respeto a la vida y a la integridad física y
psicológica, la identidad y la autoestima, la valoración
y el cuidado del Otro y Otra, la no discriminación, la
libertad, la igualdad, la justicia, la solidaridad, la
participación y el desarrollo humano. Son esenciales
porque lo que aprendemos a valorar y lo que nos
predispone emocionalmente a actuar es, en última
instancia, lo que guiará nuestras conductas diarias
presentes y futuras, en cualquier momento y lugar.

9. E) ¿Cómo contribuye la EDH
desde la metodología?
A la prevención de posibles violencias,
dirigidas a la totalidad del estudiantado y
orientadas a mejorar el clima escolar y la
convivencia diaria, con sustento en
valores y principios de derechos
humanos, cultura de paz, ciudadanía
democrática y apoyadas en el desarrollo
de la autoestima y en capacidades de
comunicación y relación interpersonal.

10. CONCLUSIONES
Creemos que en un mundo donde todos los
valores están confundidos, donde progresar
económicamente es el fin de todos sin tener en
consideración el detrimento del otro. Esto es
porque estamos cargados de un terrible
individualismo, "solo importo yo y mi propio
bienestar".
Habría que tomar conciencia que para que el
mundo avance y no vayamos en retroceso, tiene
gran importancia respetar la dignidad del otro y
reconocer en cada uno aquellos derechos que
brotan de su propia condición natural de
persona humana
.

11. Asimismo creo que este reconocimiento tiene que ser parte
de todos, no solo de quien está constituido como autoridad.
Porque sería muy fácil exigir el cumplimiento por parte de las
autoridades y evitar aludir al propio.
También nos parece muy importante y realmente necesaria la
participación que hace la Iglesia en cuanto a dichos derechos.
La doctrina social de la Iglesia quiere que reconozcamos y
respetemos estos derechos inherentes a la persona humana,
tratando de evitar su violación.
Esta nos habla de la importancia del valor de la dignidad
humana, para lograr la armonía dentro de la convivencia
social.
"Un sistema que sacrifica los derechos fundamentales de la
persona y de los grupos en aras de la organización colectiva
de la producción es contraria a la dignidad humana.“

12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/169517/mod_reso
urce/content/1/Educaci%C3%B3n%20en%20Derechos%20Humanos%2C
%20para%20las%20buenas%20pr%C3%A1cticas%20democr%C3%A1tica
s.pdf
http://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtml
http://carlitoschiquevalenzuela.blogspot.com/