El documento presenta diferentes conceptos y herramientas matemáticas como capacidades, procesos transversales, clasificación, organizadores y esquemas. Incluye ejemplos de tablas, diagramas y juegos para representar y resolver problemas matemáticos de forma secuencial.

1. COMPETENCIA
ACTUAR
HACER
ACTITUDES
VALORES
NORMAS
INTERESES
CONOCIMIENTOS
• PROPOSICIONAL
• CATEGORIAL
• PROCEDIMENTAL
DIMENSION
AFECTIVA
DIMENSION
COGNITIVA

2. CAPACIDADES
DESTREZASHABILIDADES
INDICADORES
• ACCION
• CONOCIMIENTO
• PRODUCTO-CONDICION

3. MATRIZ DE CAPACIDADES
PROCESOS TRANSVERSALES
Representa datos en
tablas simplesEstadísticas
Identifica Líneas
rectas y Líneas
curvas oblicuas y
cerradas
Establece relaciones
lógicas a partir de
datos de ubicación,
atributos, rasgos
características de los
objetos
Resuelve problemas
que involucran la
noción de Longitud
de un objeto
Geometría y Medida
Identifica y
representa colección
de objetos con su
cardinal
Identifica número
ordinarios con la
posición de objetos
de una secuencia
Resuelve problemas
de adición de
números naturales
con resultados hasta
dos cifras
Número, Relaciones y
Operaciones
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIÓN
RESOLUCION DE
PROBEMAS
ORGANIZADORES

4. DESARROLLO PENSAMIENTO MATEMÁTICO
CONCRETO-ABSTRACTO
Comparación
NUMERO
Espacio Temporal
Esquema
Corporal
Seriación
Clasificación
Cuantificadores
Correspondencia
Conservación de cantidad

5. SECUENCIA METODOLÓGICA MATEMÁTICA
Situación vivencial
Representación gráfica
Generalización
Representación simbólica
Manipulación material concreto
Transferencia
Generalización
Representación simbólica
Transferencia

6. CLASIFICACIÓN
Esquema del Árbol
CABALLOS-PATOS- PARIHUANAS-CARNERO-CUY-CONEJO-
PERRO-PALOMA
EN SIGULAR
EN PLURAL
PERRO-PALOMA
CARNERO-CUY-CONEJO
PATOS-PARIHUANAS
CABALLOS
PALABRAS
Con “C”
Con “C”
Sin “C”
Sin “C”

7. ESQUEMA DE VEEN
Cuy
Conejo
Carnero
Perro
PalomaPatos
Parihuanas
caballos
Palabras
en Plural
Palabras que
empiezan con
“C”
Palabras
en
Singular

8. Esquema Cuadro de Doble entrada
CRITERIOS EN PLURAL EN SINGULAR
Comienzan
con “C”
Caballos Carnero
Cuy
Conejo
No comienzan
con “C”
Patos
Parihuanas
Perro
Paloma

9. IMPAR
PAR
9
5
8
4-6
NUMERO
CLASIFICA LOS NUMEROS
5 9846
Menores que 7
Mayores que 7
Menores que 7
Mayores que 7

10. NUMERO MENORES QUE 7 MAYORES QUE 7
PAR 4-6 8
IMPAR 5 7

11. 5
9
8
4
6
MENORES QUE
7 MAYORES QUE
7

12. OTRO EJEMPLO:
9 15 21 3012 35 6
27
20
10 258
9
15
21
30
12
35
6
27
2010
25
8
MULTIPLO
DE 3
MULTIPLO
DE 2
MULTIPLO
DE 5

13. JUEGO: EL QUE SACA 13 GANA
Para cada grupo de niños se entregan 18
tarjetas
1 8
654
32
3 97 8
9
2
4 5 6 7
1

14. JUEGOS Y MAS JUEGOS
Resuelve las sumas y parea el resultado con la letra
¿ Qué especie de can no tiene cola ni ladra?
12+9
G
4+9
U
8+7
O
15+12
N
4+8
T
10+14
H
9+9
D
RESPUESTA
9 27 24 15 12 18 15 21

15. BINGO DE NUMEROS
MATERIAL:
Tarjetas con sumas que el resultado no mayor de 20
5+7
12+813+5
3+9 1+8 7+7
5 11 20 3 6
8 14 7 15 19
20 17 14 13 12
6 4 5 7 9
8 9 16 13 18
2 3 17 12 5

16. SUCESIONES
Gráficas
Numéricas
Alfabéticas
Alfa numéricas
EJEMPLO
Indique la letra que continua
A, Z, B, Y, C, ……..
R, D, M, J, ……..