El documento evalúa un programa de radio de un proyecto eTwinning basado en criterios como creatividad, organización, estructura del texto, ortografía, gramática, voz y ritmo, redacción en Kidblog, competencia digital y diario de aprendizaje. Cada criterio se califica de excelente a mal, proporcionando comentarios específicos sobre el desempeño en cada área. La evaluación destaca la importancia de la claridad y la correcta presentación del trabajo en un entorno digital.

1. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
RUBRICA EVALUACIÓN
eTwinning Task: “A Radio Programme”
PUNTUACIÓN
CRITERIO
4
EXCELENTE
3
BIEN
2
REGULAR
1
MAL
CREATIVIDAD Y
ORIGINALIDAD
La idea es singular y única. La idea es singular pero no única. La idea se aproxima a otras
ya existentes.
La idea está copiada.
ORGANIZACIÓN
.
La información está bien
organizada. Una idea sigue a la
otra en
una secuencia lógica con
transiciones claras. Siguiendo
el esquema ofrecido en el
guion.
La información está bastante
organizada. Una idea o escena
parece fuera de lugar. Las
transiciones usadas son claras.
Siguiendo el esquema ofrecido
en el guion.
La información es un poco
difícil de seguir. Las
transiciones no son
claras en más de una ocasión.
Pero sigue el esquema
ofrecido en el guion.
Las ideas parecen estar
ordenadas al azar. Y no sigue el
esquema ofrecido en el guion.
ESTRUCTURA DEL
TEXTOS
El texto guarda unidad
temática y se ha utilizado los
conectores pertinentes
cuidando la claridad del texto
y respeta la estructura
gramatical.
El texto guarda unidad temática
y se ha utilizado algunos
conectores pertinentes sin
atentar contra la claridad del
texto y la estructura gramatical
El texto guarda unidad
temática y se ha utilizado los
conectores pertinentes
sin atentar contra la claridad
del texto y la estructura
gramatical
El texto no guarda unidad
temática y no se ha utilizado
los conectores pertinentes,
atentando contra la claridad
del
texto y la estructura
gramatical
ORTOGRAFIA El escritor no comete errores
ortográficos
El escritor comete 1 – 3 errores
ortográficos.
El escritor comete 4 – 5
errores ortográficos.
El escritor comete 6 ó más
errores ortográficos
GRAMATICA Y
TIEMPOS VERBALES
(Podcast y Redacción)
Utiliza correctamente los
tiempos verbales y
estructuras gramaticales.
Utiliza correctamente las
estructuras gramaticales, pero
no los tiempos verbales.
Utiliza correctamente los
tiempos verbales , pero no las
estructuras
Gramaticales.
No utiliza correctamente los
tiempos verbales y estructuras
gramaticales.
VOZ Y RITMO El ritmo y entonación son el
propio de una conversación
Ocasionalmente habla muy
rápido o muy despacio para lo
Trata de usar el ritmo pero
con frecuencia se nota que el
No intenta igualar el ritmo a lo
propio de una conversación

2. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
(Podcast) entrevista y ayuda a seguirla
con facilidad.
propio de una conversación
entrevista.
ritmo no encaja en lo propio
de una conversación
entrevista.
entrevista.
REDACCIÓN EN
KIDBLOG
La presentación y el podcast
están subidos
correctamente en el
kidblog. Se introduce
de forma adecuada en
el kidblog (Presentación,
explicación, etiquetas y
despedida de la actividad)
La presentación y el podcast
están subidos correctamente en
el
kidblog. No se introduce de
forma adecuada en el
kidblog, falla algún apartado.
(Presentación,
explicación, etiquetas y
despedida de la actividad)
La presentación y el podcast
están subidos
correctamente en el
kidblog. No se introduce
de forma adecuada en el
kidblog, fallan algunos
apartados.(Presentación,
explicación, etiquetas y
despedida
de la actividad)
La presentación y el podcast
no están subidos
correctamente en el kidblog.
No se introduce de forma
adecuada en el kidblog, fallan
algunos apartados.
(Presentación, explicación,
etiquetas y despedida de la
actividad)
COMPETENCIA
DIGITAL
El mix se han realizado y
subido
correctamente. Se han
incrustado dentro del post y
está todo etiquetado.El post
ha sido correctamente enviado
a través de
Microsoft Classroom.
El mix se han realizado y subido
correctamente. No se han
incrustado correctamente
dentro del post, pero está todo
etiquetado. El post ha sido
correctamente enviado a través
de Microsoft Classroom.
El mix se ha realizado y
subido correctamente. No se
han incrustado
correctamente
dentro del post y no está
todo etiquetado. El post ha
sido correctamente enviado a
través de Microsoft
Classroom.
El mix se ha realizado pero no
se han subido correctamente.
No se han incrustado
correctamente dentro del post
y no está todo etiquetado. El
post ha sido correctamente
enviado a través de Microsoft
Classroom.
DIARIO DE
APRENDIZAJE
El diario de trabajo se realiza
de forma puntual, incluyendo
todos los apartados y siendo
todo ellos explicados de forma
extensa, precisa y correcta.
El diario de trabajo se realiza
de forma puntual, incluyendo
todos los apartados y siendo
todo ellos explicados de forma
extensa, aunque no de forma
precisa y correcta.
El diario de trabajo se
realiza de forma puntual,
incluye todos los apartados y
siendo todo ellos explicados,
pero no de forma extensa, ni
precisa, ni correcta.
El diario de trabajo se realiza
de forma puntual, no
incluyendo todos los apartados.