Diana de autoevaluación utilizada para la Tarea Writing Stories, dentro del proyecto eTwinning: Reading Together. Llevado a cabo por los alumnos de 5º de Educación Primaria del Colegio San Gregorio en (Aguilar de Campoo)
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de un proyecto de cuento tradicional para un proyecto eTwinning. La plantilla incluye categorías como redacción en Kidblog, ortografía, estructura del guión, diseño del personaje, creatividad y originalidad para que los estudiantes evalúen su propio trabajo.
El documento presenta una plantilla para la autoevaluación de varias tareas relacionadas con un proyecto escolar, incluyendo la redacción de un blog, la presentación de autores españoles, la organización de un video, y las habilidades digitales, ortografía y gramática del estudiante. La plantilla guía al estudiante a evaluarse a sí mismo en cada área, darse una puntuación y explicar cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar historias creadas con Scratch. La rúbrica incluye secciones para creatividad y originalidad, estructura del guión, ortografía, distribución de la historia, proceso diario y redacción en Kidblog.
Diana de evaluación the game of the invasion with scratchJulián Sanz Mamolar
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un juego creado en Scratch que incluye secciones para creatividad y trabajo en equipo, estructura del script, ortografía, distribución del juego y redacción en un blog. El documento también incluye espacios para que el autor explique la puntuación que se dio a sí mismo en cada sección y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un proyecto sobre el libro favorito de un estudiante para un proyecto eTwinning. La rúbrica incluye secciones para voz, ritmo e imagen; gramática; presentación en Google Drive; publicación en Kidblog; y competencia digital.
El documento presenta una plantilla para la autoevaluación de un proyecto de narración de cuentos que incluye secciones para puntuar la creatividad, estructura del guión, ortografía, distribución del cuento, registro diario y redacción en un blog para niños.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un proyecto de cortometraje. La rúbrica incluye seis categorías para la autoevaluación: creatividad y originalidad, trabajo en equipo, estructura del guión, ortografía, ejecución del corto, y voz y ritmo. También incluye espacios para que el estudiante explique su puntaje en cada categoría y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de un proyecto de cuento tradicional para un proyecto eTwinning. La plantilla incluye categorías como redacción en Kidblog, ortografía, estructura del guión, diseño del personaje, creatividad y originalidad para que los estudiantes evalúen su propio trabajo.
El documento presenta una plantilla para la autoevaluación de varias tareas relacionadas con un proyecto escolar, incluyendo la redacción de un blog, la presentación de autores españoles, la organización de un video, y las habilidades digitales, ortografía y gramática del estudiante. La plantilla guía al estudiante a evaluarse a sí mismo en cada área, darse una puntuación y explicar cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar historias creadas con Scratch. La rúbrica incluye secciones para creatividad y originalidad, estructura del guión, ortografía, distribución de la historia, proceso diario y redacción en Kidblog.
Diana de evaluación the game of the invasion with scratchJulián Sanz Mamolar
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un juego creado en Scratch que incluye secciones para creatividad y trabajo en equipo, estructura del script, ortografía, distribución del juego y redacción en un blog. El documento también incluye espacios para que el autor explique la puntuación que se dio a sí mismo en cada sección y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un proyecto sobre el libro favorito de un estudiante para un proyecto eTwinning. La rúbrica incluye secciones para voz, ritmo e imagen; gramática; presentación en Google Drive; publicación en Kidblog; y competencia digital.
El documento presenta una plantilla para la autoevaluación de un proyecto de narración de cuentos que incluye secciones para puntuar la creatividad, estructura del guión, ortografía, distribución del cuento, registro diario y redacción en un blog para niños.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un proyecto de cortometraje. La rúbrica incluye seis categorías para la autoevaluación: creatividad y originalidad, trabajo en equipo, estructura del guión, ortografía, ejecución del corto, y voz y ritmo. También incluye espacios para que el estudiante explique su puntaje en cada categoría y cómo podría mejorar.
Diana de evaluación simple machines physics in our daily lives.Javier Ramos Sancha
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un proyecto sobre máquinas simples que incluye categorías como presentación, organización de video, contenido, ortografía, gramática, competencia digital y diario de trabajo. El estudiante debe asignarse una puntuación en cada categoría y explicar los motivos y cómo podría mejorar.
El documento presenta una plantilla para la autoevaluación de un proyecto de teatro que incluye categorías como trabajo en equipo, creatividad y originalidad, estructura del guión, ortografía, distribución de la obra, diseño del escenario, redacción en un blog y competencia digital. El estudiante debe asignar una puntuación a cada categoría y explicar los motivos y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un periodista deportivo. La rúbrica evalúa siete categorías: organización, creatividad y originalidad, estructura de los textos, gramática y tiempos verbales, voz y ritmo, ortografía, y redacción en el Kidblog. El periodista deportivo debe asignarse un puntaje en cada categoría y explicar las razones de su puntaje y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar las habilidades de redacción en seis áreas: organización, estructura de textos, ortografía, técnica gramatical y tiempos verbales, voz y ritmo, y redacción en Kidblog. El estudiante asigna una puntuación a cada área y explica cómo podría mejorar.
El documento presenta una rúbrica de autoevaluación para una presentación de un proyecto eTwinning que incluye secciones para evaluar la voz y el ritmo, la gramática, la presentación en Google Drive y la publicación en Kidblog. El estudiante debe completar la rúbrica asignándose puntajes en cada sección y explicando los motivos y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de varias habilidades y competencias, incluyendo la redacción en Kidblog, la creación de presentaciones Sway, la organización de videos, la competencia digital, los contenidos, la ortografía, la gramática y los tiempos verbales, y el diario de aprendizaje. El estudiante debe asignarse un puntaje en cada categoría y explicar los motivos y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una autoevaluación de varias competencias de redacción, incluyendo organización, estructura de textos, gramática, voz, ortografía y redacción en un blog. El estudiante evalúa sus propias habilidades en cada área y explica cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar diferentes aspectos de la producción de un video y blog, incluyendo la organización del video, la estructura del texto, la gramática, la ortografía, la voz y el ritmo. El documento también incluye espacios para anotar una puntuación y comentarios sobre cada categoría y formas en que se podría mejorar.
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de una obra de teatro. Incluye secciones para evaluar la creatividad, estructura del guión, distribución de la obra, proceso diario y redacción en un blog. El estudiante asigna puntajes a cada sección y explica cómo podría mejorar.
Este documento presenta un resumen de las principales funciones de Microsoft Word 2013 como mecanografía digital, el entorno de trabajo, la cinta de opciones de diseño de página e inserción, herramientas de imagen, encabezados y pies de página, formato de letra capital, configuración de tabulaciones y combinación de correspondencia. También incluye un ejemplo práctico de la aplicación de diferentes tipos de tabulación y formato de texto.
Este documento presenta un resumen de los temas tratados en la Práctica Calificada N° 08 de CETPRO Puno sobre Microsoft Office 2013. Incluye instrucciones sobre mecanografía digital, el entorno de Microsoft Word 2013, la cinta de opciones de diseño de página e inserción, herramientas de imagen, encabezado y pie de página, letra capital, formato de tabulaciones y combinar correspondencia. También presenta un informe de ejemplo que demuestra el uso de diferentes formatos de tabulación como derecha, izquierda, centrada y expand
Diana de evaluación etwinning task news about the enviromentJavier Ramos Sancha
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de varias habilidades y proyectos, incluyendo redacción en Kidblog, organización de podcasts, competencia digital, contenidos, ortografía, gramática y tiempos verbales, y diario de aprendizaje. El estudiante debe calificarse en cada área y explicar brevemente cómo podría mejorar.
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablogJulián Sanz Mamolar
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para la creación de secuencias didácticas con TIC. La rúbrica incluye seis categorías para la autoevaluación: creatividad y originalidad, trabajo en equipo, estructura de la secuencia didáctica TIC, ortografía, ejecución del proceso y redacción en el blog o sitio web de formación. El estudiante debe asignarse un puntaje en cada categoría y proporcionar una justificación y sugerencias de mejora.
El documento describe las diferentes áreas de evaluación para un proyecto de viaje con el circo, incluyendo la ejecución de la performance, el desarrollo de habilidades circenses, la cooperación en equipo, la creatividad y originalidad, la redacción en un blog, el diario de trabajo y la competencia digital. El documento también incluye una rúbrica de autoevaluación para cada área.
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio de imagen fija proyectable sobre los juegos. Se dirige a niños para que aprendan sobre los tipos de juegos a través de actividades prácticas y lúdicas. Primero, los niños aprenderán conceptos básicos sobre los juegos. Luego, utilizarán el medio TIC que describe los juegos y sus características a través de diapositivas. Finalmente, realizarán actividades como debates para reforzar lo aprendido.
Este documento presenta una propuesta para un proyecto de escritura creativa colaborativa para alumnos de 2o de primaria. El proyecto involucra la formación de equipos basados en las inteligencias múltiples de Gardner, la asignación de roles, y la creación cooperativa de seis historias a través de la rotación de hojas de trabajo entre los equipos. Cada equipo ilustrará la historia en la que decidieron los personajes. Al final, las historias se publicarán en un blog y se leerán ante la clase.
El documento explica los pasos para crear un videojuego, incluyendo desarrollar una idea, crear un guión, programación, diseño gráfico, pruebas y música/efectos de sonido. Comienza con concebir una idea original y desarrollar personajes y bocetos. Luego, los guionistas crean el concepto general y los programadores lo implementan técnicamente. Finalmente, se prueba el juego y se añade música y efectos de sonido.
Este documento presenta un manual para el diseño e implementación de videojuegos en Blender 2.49b. El manual fue creado como proyecto de fin de carrera por Roberto Peral Castro y tutorizado por Juan Peralta Donate en la Universidad Carlos III de Madrid. El manual contiene 11 capítulos que describen el motor de juego de Blender, modelado 3D, animación, físicas, lógica, detección de colisiones y más, con el objetivo de proporcionar una guía completa para el desarrollo de videojuegos en Blender.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para una tarea de cuentos tradicionales en eTwinning. La rúbrica evalúa la creatividad, el trabajo en equipo, la estructura del guión, la ortografía, la distribución del cuento, el diseño del personaje, la redacción en kidblog, la competencia digital y el diario de trabajo según diferentes criterios y niveles de puntuación.
There are five roles for group work: the leader is responsible for ensuring everyone fulfills their duties and follows the rules; the spokesperson communicates with the teacher and presents work to classmates; the narrator records activities in a diary for the teacher; the tool manager researches tools for the project and prepares materials; and the time controller makes sure everything is done on time.
Diana de evaluación simple machines physics in our daily lives.Javier Ramos Sancha
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un proyecto sobre máquinas simples que incluye categorías como presentación, organización de video, contenido, ortografía, gramática, competencia digital y diario de trabajo. El estudiante debe asignarse una puntuación en cada categoría y explicar los motivos y cómo podría mejorar.
El documento presenta una plantilla para la autoevaluación de un proyecto de teatro que incluye categorías como trabajo en equipo, creatividad y originalidad, estructura del guión, ortografía, distribución de la obra, diseño del escenario, redacción en un blog y competencia digital. El estudiante debe asignar una puntuación a cada categoría y explicar los motivos y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para un periodista deportivo. La rúbrica evalúa siete categorías: organización, creatividad y originalidad, estructura de los textos, gramática y tiempos verbales, voz y ritmo, ortografía, y redacción en el Kidblog. El periodista deportivo debe asignarse un puntaje en cada categoría y explicar las razones de su puntaje y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar las habilidades de redacción en seis áreas: organización, estructura de textos, ortografía, técnica gramatical y tiempos verbales, voz y ritmo, y redacción en Kidblog. El estudiante asigna una puntuación a cada área y explica cómo podría mejorar.
El documento presenta una rúbrica de autoevaluación para una presentación de un proyecto eTwinning que incluye secciones para evaluar la voz y el ritmo, la gramática, la presentación en Google Drive y la publicación en Kidblog. El estudiante debe completar la rúbrica asignándose puntajes en cada sección y explicando los motivos y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de varias habilidades y competencias, incluyendo la redacción en Kidblog, la creación de presentaciones Sway, la organización de videos, la competencia digital, los contenidos, la ortografía, la gramática y los tiempos verbales, y el diario de aprendizaje. El estudiante debe asignarse un puntaje en cada categoría y explicar los motivos y cómo podría mejorar.
Este documento presenta una autoevaluación de varias competencias de redacción, incluyendo organización, estructura de textos, gramática, voz, ortografía y redacción en un blog. El estudiante evalúa sus propias habilidades en cada área y explica cómo podría mejorar.
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar diferentes aspectos de la producción de un video y blog, incluyendo la organización del video, la estructura del texto, la gramática, la ortografía, la voz y el ritmo. El documento también incluye espacios para anotar una puntuación y comentarios sobre cada categoría y formas en que se podría mejorar.
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de una obra de teatro. Incluye secciones para evaluar la creatividad, estructura del guión, distribución de la obra, proceso diario y redacción en un blog. El estudiante asigna puntajes a cada sección y explica cómo podría mejorar.
Este documento presenta un resumen de las principales funciones de Microsoft Word 2013 como mecanografía digital, el entorno de trabajo, la cinta de opciones de diseño de página e inserción, herramientas de imagen, encabezados y pies de página, formato de letra capital, configuración de tabulaciones y combinación de correspondencia. También incluye un ejemplo práctico de la aplicación de diferentes tipos de tabulación y formato de texto.
Este documento presenta un resumen de los temas tratados en la Práctica Calificada N° 08 de CETPRO Puno sobre Microsoft Office 2013. Incluye instrucciones sobre mecanografía digital, el entorno de Microsoft Word 2013, la cinta de opciones de diseño de página e inserción, herramientas de imagen, encabezado y pie de página, letra capital, formato de tabulaciones y combinar correspondencia. También presenta un informe de ejemplo que demuestra el uso de diferentes formatos de tabulación como derecha, izquierda, centrada y expand
Diana de evaluación etwinning task news about the enviromentJavier Ramos Sancha
Este documento presenta una plantilla para la autoevaluación de varias habilidades y proyectos, incluyendo redacción en Kidblog, organización de podcasts, competencia digital, contenidos, ortografía, gramática y tiempos verbales, y diario de aprendizaje. El estudiante debe calificarse en cada área y explicar brevemente cómo podría mejorar.
Diana de evaluación creación secuencias didácticas tic aulablogJulián Sanz Mamolar
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para la creación de secuencias didácticas con TIC. La rúbrica incluye seis categorías para la autoevaluación: creatividad y originalidad, trabajo en equipo, estructura de la secuencia didáctica TIC, ortografía, ejecución del proceso y redacción en el blog o sitio web de formación. El estudiante debe asignarse un puntaje en cada categoría y proporcionar una justificación y sugerencias de mejora.
El documento describe las diferentes áreas de evaluación para un proyecto de viaje con el circo, incluyendo la ejecución de la performance, el desarrollo de habilidades circenses, la cooperación en equipo, la creatividad y originalidad, la redacción en un blog, el diario de trabajo y la competencia digital. El documento también incluye una rúbrica de autoevaluación para cada área.
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio de imagen fija proyectable sobre los juegos. Se dirige a niños para que aprendan sobre los tipos de juegos a través de actividades prácticas y lúdicas. Primero, los niños aprenderán conceptos básicos sobre los juegos. Luego, utilizarán el medio TIC que describe los juegos y sus características a través de diapositivas. Finalmente, realizarán actividades como debates para reforzar lo aprendido.
Este documento presenta una propuesta para un proyecto de escritura creativa colaborativa para alumnos de 2o de primaria. El proyecto involucra la formación de equipos basados en las inteligencias múltiples de Gardner, la asignación de roles, y la creación cooperativa de seis historias a través de la rotación de hojas de trabajo entre los equipos. Cada equipo ilustrará la historia en la que decidieron los personajes. Al final, las historias se publicarán en un blog y se leerán ante la clase.
El documento explica los pasos para crear un videojuego, incluyendo desarrollar una idea, crear un guión, programación, diseño gráfico, pruebas y música/efectos de sonido. Comienza con concebir una idea original y desarrollar personajes y bocetos. Luego, los guionistas crean el concepto general y los programadores lo implementan técnicamente. Finalmente, se prueba el juego y se añade música y efectos de sonido.
Este documento presenta un manual para el diseño e implementación de videojuegos en Blender 2.49b. El manual fue creado como proyecto de fin de carrera por Roberto Peral Castro y tutorizado por Juan Peralta Donate en la Universidad Carlos III de Madrid. El manual contiene 11 capítulos que describen el motor de juego de Blender, modelado 3D, animación, físicas, lógica, detección de colisiones y más, con el objetivo de proporcionar una guía completa para el desarrollo de videojuegos en Blender.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para una tarea de cuentos tradicionales en eTwinning. La rúbrica evalúa la creatividad, el trabajo en equipo, la estructura del guión, la ortografía, la distribución del cuento, el diseño del personaje, la redacción en kidblog, la competencia digital y el diario de trabajo según diferentes criterios y niveles de puntuación.
There are five roles for group work: the leader is responsible for ensuring everyone fulfills their duties and follows the rules; the spokesperson communicates with the teacher and presents work to classmates; the narrator records activities in a diary for the teacher; the tool manager researches tools for the project and prepares materials; and the time controller makes sure everything is done on time.
Peer evaluation (e twinning task a survey about mass media)Javier Ramos Sancha
Este documento proporciona una plantilla para evaluar a compañeros de equipo en una tarea eTwinning sobre los medios de comunicación masiva. La plantilla incluye espacios para anotar el nombre del compañero evaluado y otorgar hasta 24 puntos en seis categorías como el valor del equipo, la disposición para trabajar, el espíritu de equipo, la puntualidad, el producto final y el trabajo en equipo.
Este documento proporciona una plantilla para evaluar a compañeros de equipo en una tarea eTwinning sobre historias tradicionales. La plantilla incluye espacios para anotar el nombre del compañero evaluado y los puntos otorgados de un máximo de 24 puntos. Además, enumera seis categorías para evaluar el valor del equipo, la disponibilidad para trabajar, el espíritu de equipo, la puntualidad, el producto final y la colaboración en el trabajo en equipo.
The document provides a rubric for evaluating student video projects on organization, participation, and final product. An excellent project is well organized and follows the script guidelines for the video, all students participate in their assigned roles, and the final blog post includes all required parts. A poor project is not well organized, does not follow the script, has lack of participation, and an incomplete or mistake-filled final product.
The storyboard outlines a scene where two friends, John and Sarah, are having a conversation in the park on a sunny afternoon. John tells Sarah about a new job opportunity he is considering in another city. Sarah expresses concern about how far away the new job is located but supports John's decision to pursue opportunities that make him happy. They agree to stay in touch no matter where life takes them.
Each partner contributed their individual thinking notes on the design process. The partners then came together and reached an agreement based on combining their various perspectives and ideas.
Rúbrica para la evaluación del profesorado de la tarea del proyecto eTwinning "A radio programme" en 5º de Primaria del Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo
Este documento proporciona información sobre un documento creado por Julián Sanz Mamolar y Javier Ramos para el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo, Palencia. El documento original está bajo una licencia Creative Commons que permite el uso no comercial y la distribución con la misma licencia. El documento original discute cómo debería ser un buen producto final y qué cosas son importantes para un buen programa de radio.
This document provides a peer evaluation form for evaluating team partners on a project. It includes spaces to provide the name of the partner being evaluated, assign a points score out of a maximum of 28 points, and includes categories for evaluation that address the partner's team value, work ethic, team spirit, punctuality, final work product, and level of collaboration. Signatures are also included at the bottom to confirm the evaluation.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para cortometrajes. La rúbrica evalúa varios criterios como la creatividad y originalidad, el trabajo en equipo, la estructura del guion, la ortografía, la ejecución del cortometraje, la voz y el ritmo, y la publicación en Kidblog. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada criterio, donde 4 es excelente y 1 es malo. La rúbrica proporciona descripciones para cada nivel de puntaje en cada criterio.
This document outlines questions about planning a scene including what will happen, which characters are involved and how they will be portrayed, where the scene will take place and what the background will look like and how it will be created, and which materials will be needed to create the scene.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones de proyectos eTwinning. La rúbrica evalúa aspectos como el ritmo y la voz del presentador, el uso de la gramática, la inclusión de información solicitada en la presentación de Google Drive, y la publicación correcta de la tarea en el blog Kidblog. Se otorgan puntuaciones de excelente a mal para cada aspecto evaluado. La rúbrica fue creada por Julián Sanz Mamolar y Javier Ramos Sancha para el Colegio San Gregorio de 5o de Educación Primar
Este documento proporciona una plantilla para evaluar a compañeros de equipo en un proyecto de escritura de historias de eTwinning. La plantilla incluye espacios para anotar el nombre del compañero evaluado y los puntos otorgados en cada categoría de evaluación, con un máximo de 24 puntos. Las categorías de evaluación incluyen las contribuciones al equipo, la disponibilidad para trabajar, el espíritu de equipo, la puntualidad, el producto final y el trabajo en equipo.
Este documento proporciona recursos y enlaces para aprender a usar la plataforma educativa Touchcast, incluyendo canales de tutoriales, ideas de lecciones, plantillas de planificación, y formas de contactar con el equipo de Touchcast para dar feedback o pedir ayuda.
Este documento es un manual de usuario de Adobe Fireworks CS5. Contiene información sobre las nuevas características de Fireworks CS5 como mejoras en el rendimiento, precisión de píxeles e integración con otras herramientas de Adobe. Además, explica conceptos básicos sobre el uso de Fireworks como crear y abrir documentos, trabajar con imágenes vectoriales y de mapa de bits, y guardar archivos. Por último, proporciona instrucciones detalladas sobre la selección y edición de objetos, texto, capas y más
Este documento presenta un manual para el estudio de textos y sus visiones del mundo. Contiene tres unidades principales sobre el texto como manifestación creativa, la literatura como ventana al contexto, y la lectura para comprender el mundo. Cada unidad explora diferentes géneros textuales, sus características y estructuras. El manual provee herramientas para analizar textos literarios en su contexto y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre estas obras y el mundo del lector.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y se proporcionan ejemplos y prácticas. El documento también incluye una tabla de contenidos detallada de los temas que se cubrirán.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y se proporcionan ejemplos y prácticas. El documento incluye una tabla de contenidos detallada con los diferentes temas que se abordan en el curso.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y se proporcionan ejemplos y prácticas.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y ofrece ejemplos y prácticas. Incluye varios capítulos sobre elementos como párrafos, imágenes, enlaces e hipertexto.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y se proporcionan ejemplos y prácticas. El documento incluye una tabla de contenidos detallada con los diferentes temas que se abordan en el curso.
Este documento proporciona un curso completo sobre HTML. Explica los conceptos básicos de HTML, como crear la estructura de una página web, agregar párrafos, imágenes e hipervínculos. También cubre temas avanzados como formato de texto, caracteres especiales, listas y comentarios. El objetivo es convertir el documento en una guía didáctica para aprender a desarrollar páginas web desde cero.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y ofrece ejemplos y prácticas.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y proporciona ejemplos y prácticas.
Este documento proporciona un curso completo sobre HTML dividido en varias secciones. Cubre desde los aspectos básicos hasta los más avanzados de HTML, con ejemplos y prácticas. Incluye introducciones a etiquetas, párrafos, imágenes, enlaces, listas y formato de texto. El objetivo es convertirlo en una guía didáctica para aprender a hacer páginas web.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y ofrece ejemplos y prácticas. Incluye varios capítulos sobre elementos como párrafos, imágenes, enlaces e hipertexto.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y ofrece ejemplos y prácticas.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y se proporcionan ejemplos y prácticas. El documento también incluye una tabla de contenidos detallada sobre los temas que se cubren.
Este documento presenta un curso completo sobre HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web y etiquetas HTML, así como temas más avanzados. El curso está diseñado para enseñar de manera didáctica cómo crear páginas web desde cero y se proporcionan ejemplos y prácticas. El documento también incluye una tabla de contenidos detallada sobre los temas que se cubren.
Este documento proporciona información sobre el uso de Adobe Flash Professional CS5 y CS5.5. Incluye secciones sobre las novedades de cada versión, el espacio de trabajo de Flash, la administración de documentos, la importación y edición de ilustraciones, los símbolos, la animación y más. El documento ofrece instrucciones paso a paso y consejos sobre cómo utilizar las funciones y herramientas de Flash de manera efectiva.
Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes. Los comités de valoración en la...Gemma Lluch
¿Cómo citar? Lluch, G. (2010): Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes. Los comités de valoración en las bibliotecas escolares y públicas. Gijón: Editorial Trea.
¿Cómo elegir un libro de calidad para un niño o un adolescente?, ¿qué criterios utilizar para seleccionar el libro más adecuado? Esta obra ofrece una herramienta para la selección de libros para niños y jóvenes en bibliotecas escolares, públicas con secciones de literatura infantil y juvenil; para los docentes de infantil, primaria y secundaria; para los estudiantes universitarios de educación, filología, documentación y comunicación; para las librerías, editoriales e investigadores. Propone la formación de comités de selección de libros que permitan transformar un lector en un mediador, en un lector competente que comparta, discuta y valore el libro que llega a sus manos y que encuentre un espacio donde aprenda a compartir y construir conocimiento.
Más info: www.gemmalluch.com
Este manual presenta ejemplos de programación en Visual Basic para Excel. Incluye la creación de botones que escriben texto en celdas, bucles para acumular texto en diagonales, y un programa para generar y ordenar una serie de Fibonacci usando barras de colores. Explica conceptos como macros, funciones, condiciones y bucles.
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Este documento presenta un curso completo de HTML. El curso cubre conceptos básicos como la estructura de una página web, encabezados, párrafos e imágenes, y también temas más avanzados como enlaces, formato de texto, listas y comentarios. El objetivo es convertir el curso en una guía didáctica para aprender a crear páginas web desde cero utilizando solo HTML.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. .
Creatividad y
originalidad
Estructura del script
Distribución del cuento
Ortografía
1
2
4
Name: _______________________
Date:________________________
PUNTUACIÓN:
Redacción en el
Kidblog
3
DIANA DE AUTOEVALUACIÓN
Writing Stories
2. RAZONAMIENTO DE LA PUNTUACIÓN:
En CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD me he dado ……………. puntos. Motivos y cómo podría mejorar: …………………………………………………………
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En ESTRUCTURA DEL SCRIPT me he dado ……………. puntos. Motivos y cómo podría mejorar: ……………………………………………………………
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En ORTOGRAFÍA me he dado ……………. puntos. Motivos y cómo podría mejorar: ……………………………………………………………………………………
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En DISTRIBUCIÓN DEL CUENTO me he dado ……………. puntos. Motivos y cómo podría mejorar: ………………………………………………………………
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En REDACCIÓN EN EL KIDBLOG me he dado ……………. puntos. Motivos y cómo podría mejorar: ………………………………………………………………
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