RÚBRICA PPT HISTORIA ES EL PRESENTE
•Descargar como DOC, PDF•
0 recomendaciones•77 vistas
El documento parece ser una evaluación de un estudiante con calificaciones en historia. No proporciona suficiente contexto o detalles para generar un resumen significativo en 3 oraciones.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Rubrica
El documento presenta una rúbrica para evaluar un afiche sobre la paz. La rúbrica evalúa tres categorías: 1) la relación y citación de las gráficas con el tema, 2) el atractivo del diseño, distribución y orden del afiche, y 3) la claridad y precisión del mensaje sobre la paz.
Planificación de actividades con TIC bajo TPACK (Autor: Néstor Jaimes Márquez)
Este documento presenta un plan para implementar el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) en un programa para formar lectores autónomos de textos académicos electrónicos en la Biblioteca ULA Táchira. El plan describe las actividades, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y herramientas tecnológicas a utilizar, incluyendo Wiki, Google Drive, y redes sociales. La evaluación incluirá autoevaluación, coevaluación y el uso de rúbricas.
Rúbrica equipo
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de actividades colaborativas en entornos de e-learning. La rúbrica incluye criterios como la capacidad de autogestión del grupo, el cumplimiento de pautas acordadas, la calidad de la interacción grupal, la frecuencia de participación, el manejo de conflictos, y la actitud de cooperación; y establece niveles de desempeño como poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio.
Rubrica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar cartas escritas a amigos. La rúbrica evalúa cuatro categorías: gramática y ortografía, ideas, orden y fecha. Proporciona descripciones de niveles excelente, sobresaliente, aceptable e insuficiente para cada categoría.
Propuesta de Narración Digital para uso en el aula de Ada Torres
Este documento presenta una propuesta de narrativa digital para enseñar el proceso de investigación científica a estudiantes de primaria y secundaria utilizando recursos digitales. La narrativa digital consistiría en un video que explica las etapas del proceso de investigación e incluye enlaces hipertextuales a documentos adicionales, así como una página web para compartir recursos y continuar la discusión. Los estudiantes aplicarían lo aprendido realizando sus propios proyectos de investigación, que serían evaluados según una rú
Rubrica del blog
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar un blog creado por un estudiante. La rúbrica contiene 17 criterios diferentes para evaluar aspectos como los objetivos del blog, la gramática, la frecuencia de publicación, la calidad y cantidad de enlaces e imágenes, la integración con el material de clase, y la calidad de los artículos publicados.
Tawantinsuyo
El documento presenta un recurso educativo sobre el Tawantinsuyo destinado a maestros y estudiantes. El recurso busca promover el aprendizaje de la historia del Perú a través de material didáctico interactivo. El documento justifica la necesidad del recurso y describe sus contenidos, estructura, temporalización y métodos de evaluación.
Alma salgado e-portfolio
This e-portfolio contains information about Mariela Salgado, including her personal details, education history, and documents. It describes the various digital tools she uses for learning English online, such as Gmail, Blogger, Scribd, SlideShare, and social media. It explains how she created a webquest and rubric to evaluate learners, developed a personal learning environment and network to improve her English skills, and obtained diplomas for her high school and conference attendance.
Recomendados
Rubrica
El documento presenta una rúbrica para evaluar un afiche sobre la paz. La rúbrica evalúa tres categorías: 1) la relación y citación de las gráficas con el tema, 2) el atractivo del diseño, distribución y orden del afiche, y 3) la claridad y precisión del mensaje sobre la paz.
Planificación de actividades con TIC bajo TPACK (Autor: Néstor Jaimes Márquez)
Este documento presenta un plan para implementar el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) en un programa para formar lectores autónomos de textos académicos electrónicos en la Biblioteca ULA Táchira. El plan describe las actividades, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y herramientas tecnológicas a utilizar, incluyendo Wiki, Google Drive, y redes sociales. La evaluación incluirá autoevaluación, coevaluación y el uso de rúbricas.
Rúbrica equipo
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de actividades colaborativas en entornos de e-learning. La rúbrica incluye criterios como la capacidad de autogestión del grupo, el cumplimiento de pautas acordadas, la calidad de la interacción grupal, la frecuencia de participación, el manejo de conflictos, y la actitud de cooperación; y establece niveles de desempeño como poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio.
Rubrica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar cartas escritas a amigos. La rúbrica evalúa cuatro categorías: gramática y ortografía, ideas, orden y fecha. Proporciona descripciones de niveles excelente, sobresaliente, aceptable e insuficiente para cada categoría.
Propuesta de Narración Digital para uso en el aula de Ada Torres
Este documento presenta una propuesta de narrativa digital para enseñar el proceso de investigación científica a estudiantes de primaria y secundaria utilizando recursos digitales. La narrativa digital consistiría en un video que explica las etapas del proceso de investigación e incluye enlaces hipertextuales a documentos adicionales, así como una página web para compartir recursos y continuar la discusión. Los estudiantes aplicarían lo aprendido realizando sus propios proyectos de investigación, que serían evaluados según una rú
Rubrica del blog
Este documento presenta una rúbrica de autoevaluación para evaluar un blog creado por un estudiante. La rúbrica contiene 17 criterios diferentes para evaluar aspectos como los objetivos del blog, la gramática, la frecuencia de publicación, la calidad y cantidad de enlaces e imágenes, la integración con el material de clase, y la calidad de los artículos publicados.
Tawantinsuyo
El documento presenta un recurso educativo sobre el Tawantinsuyo destinado a maestros y estudiantes. El recurso busca promover el aprendizaje de la historia del Perú a través de material didáctico interactivo. El documento justifica la necesidad del recurso y describe sus contenidos, estructura, temporalización y métodos de evaluación.
Alma salgado e-portfolio
This e-portfolio contains information about Mariela Salgado, including her personal details, education history, and documents. It describes the various digital tools she uses for learning English online, such as Gmail, Blogger, Scribd, SlideShare, and social media. It explains how she created a webquest and rubric to evaluate learners, developed a personal learning environment and network to improve her English skills, and obtained diplomas for her high school and conference attendance.
Rúbrica guión narrativo y técnico
Este documento presenta una rúbrica para evaluar narrativas con categorías de excelente, bien, mejorable y deficiente. Evalúa elementos como el título, propósito, personajes, tiempo y espacio, argumento, storyboard y elementos del storyboard.
Rúbrica escribiendo un cuento e-book _ textos literarios @morreducation
Rúbrica con las referencias de ejemplos en Rubistar para crear libros electrónicos de textos literarios.
Rubrica analizando e interpretando
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la habilidad de los estudiantes para analizar e interpretar información al leer un artículo. La rúbrica evalúa si los estudiantes pueden identificar hechos vs opiniones, detalles importantes, cómo se relacionan gráficos al texto, y recordar otros detalles. La rúbrica clasifica el desempeño de los estudiantes en cuatro niveles: excelente, sobresaliente, aceptable e insuficiente.
Rubricas
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes. La rúbrica describe cinco niveles de calidad con criterios específicos. El nivel 1 indica un desempeño muy bajo que no cumple con los requisitos. El nivel 3 representa un desempeño estándar con algunos errores. El nivel 5 demuestra un desempeño excepcional que excede las expectativas. La rúbrica provee una guía para la autoevaluación y coevaluación de productos estudiantiles.
Your rubric campaña de conciencia pública construir texto cuidado de los e...
Your rubric campaña de conciencia pública construir texto cuidado de los e...Adriana Alomia Arboleda
La rúbrica evalúa proyectos de campañas de concientización pública sobre el cuidado de equipos tecnológicos. Evalúa el producto de la campaña, la identificación de problemas, la investigación y los datos utilizados. Los niveles son avanzado, superior, básico e insuficiente. La rúbrica provee una guía para medir la precisión del producto, el número y calidad de problemas e investigación identificados por los estudiantes.Your rubric matemáticas resolución de problemas - polinomios aritméticos
El documento presenta una rúbrica para evaluar la comprensión y aplicación de polinomios aritméticos en estudiantes de matemáticas. La rúbrica contiene cuatro categorías para medir el conocimiento del concepto, la identificación y resolución de problemas, el análisis de operaciones y propiedades, y la resolución de situaciones problema usando polinomios aritméticos.
Rúbrica individual
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en un curso de e-learning, la cual considera criterios como la participación en foros, el cumplimiento de plazos, la calidad de los trabajos, la actitud y la implementación de lo aprendido; y los valora como poco satisfactorio, satisfactorio o muy satisfactorio.
Rúbrica tigre
El documento presenta una rúbrica llamada "Rúbrica Tigre" que contiene 5 puntos (T, I, G, R, E) para evaluar la participación en discusiones. También habla sobre la "netiqueta", que son normas para conversaciones en línea basadas en buenos modales, y define una "wiki" como un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente por los usuarios para crear y compartir contenido.
Rubrica La mano invisible de Adam Smith
Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos sobre la ley de la oferta y la demanda de Adam Smith. La rúbrica evalúa cinco categorías: organización, cantidad de trabajo, originalidad, presentación oral y contenido. Proporciona descripciones de niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.
Rasgos a evaluar el primer bimestre DE GEOGRAFIA-HISTORIA I-ARTES I MUSICA
El documento describe los criterios de evaluación para el primer bimestre en varias asignaturas para diferentes grados. En Historia para segundo grado se evaluará la evaluación continua en un 40%, una línea de tiempo en un 10%, exámenes parciales en un 30% y un fichero de conceptos en un 20%. En Geografía para primer grado se dará un 50% a la evaluación continua, un 20% a exámenes, un 20% a un fichero de conceptos y un 10% a una investigación. En Artes para primer grado se dará un 50% a la evalu
Sesión de aprendizaje palancas
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo reconocer la utilidad de las palancas en la vida diaria y construir palancas utilizando un kit de robótica educativa y software. Los estudiantes aprendieron sobre los diferentes tipos de palancas a través de actividades lúdicas y construyeron palancas colaborativamente en equipos utilizando las piezas del kit y el software. Al final, presentaron y evaluaron sus prototipos de palancas.
Etapas de la historia del peru
El documento resume brevemente las principales etapas de la historia del Perú, incluyendo la era pre-inca, el Imperio Inca, la conquista española, el virreinato y la república. Los primeros pobladores del Perú eran nómadas que cazaban, pescaban y comían frutos silvestres. Luego se formaron culturas sedentarias como los chimú, nazca, paracas, chavín y mochica. El Imperio Inca se expandió desde Cuzco para controlar gran parte de Sudamérica,
Rubrica plantilla actividad individual E-LEARNING
La rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en actividades individuales según cuatro categorías: participación en foros, recepción de orientaciones, cumplimiento de plazos y calidad de los trabajos. Para cada categoría, describe los niveles de desempeño como poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio.
Rubrica proyecto "Somos Reporteros"
Rubrica sobre nuestro trabajo de historia. Proyecto "Somos Reporteros"
Rubrica blog
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un blog patrimonial colonial virtual creado por estudiantes. La rúbrica evalúa categorías como el contenido, los contenidos gráficos, la presentación, el trabajo colaborativo y en clase, y la gramática y ortografía. El blog será evaluado en estas áreas y recibirá una calificación y nota.
Maria de jesus trujillo actividad 2 diapositivas_ppt
Este documento presenta varias estrategias pedagógicas para abordar problemas de aprendizaje en el aula, incluyendo clases diferenciadas, la técnica DIA que utiliza el arte como estímulo, y webquests. También discute el uso de rúbricas para una evaluación objetiva y ofrece un plan de lección modelo centrado en las emociones que utiliza la observación de pinturas y la creación de máscaras.
Rúbrica de evaluación
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un diplomado en formación pedagógica mediada por el uso de las TIC. La rúbrica evalúa cuatro criterios: publicar actividades en espacios virtuales, analizar información presentada e integrar evidencias, producir escritos reflexivos, y asistencia y participación en encuentros presenciales. Cada criterio es evaluado en una escala de baja, media y alta, con porcentajes de valor asignados a cada uno.
Dis - E-learning in the language classroom
The document discusses using e-learning tools in language classrooms. It introduces various web 2.0 tools like polls, surveys, mind mapping, blogging, Flickr, and Moodle that can be used for collaboration, project-based learning, and communication. Examples are given for how each tool can be implemented, such as using polls to decide class readings or blogs for students to document field trips. The goal is to inspire language educators to incorporate technology and reduce anxiety around digital tools.
Mi propuesta de n. digital
Propuesta de Narración Digital sobre "Uso responsable y Seguro de Internet", destinada al segundo ciclo de E. Primaria
Uso de poleas
La rúbrica describe los criterios para evaluar un proyecto de feria científica sobre el uso de poleas. Los estudiantes serán evaluados en su recolección de datos, descripción del procedimiento, desarrollo de una hipótesis, uso de diagramas, y conclusión/resumen. El maestro provee una escala de evaluación de 1 a 5 para cada categoría, con descripciones de lo que califica como avanzado, superior, básico y mínimo.
Más contenido relacionado
Destacado
Rúbrica guión narrativo y técnico
Este documento presenta una rúbrica para evaluar narrativas con categorías de excelente, bien, mejorable y deficiente. Evalúa elementos como el título, propósito, personajes, tiempo y espacio, argumento, storyboard y elementos del storyboard.
Rúbrica escribiendo un cuento e-book _ textos literarios @morreducation
Rúbrica con las referencias de ejemplos en Rubistar para crear libros electrónicos de textos literarios.
Rubrica analizando e interpretando
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la habilidad de los estudiantes para analizar e interpretar información al leer un artículo. La rúbrica evalúa si los estudiantes pueden identificar hechos vs opiniones, detalles importantes, cómo se relacionan gráficos al texto, y recordar otros detalles. La rúbrica clasifica el desempeño de los estudiantes en cuatro niveles: excelente, sobresaliente, aceptable e insuficiente.
Rubricas
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes. La rúbrica describe cinco niveles de calidad con criterios específicos. El nivel 1 indica un desempeño muy bajo que no cumple con los requisitos. El nivel 3 representa un desempeño estándar con algunos errores. El nivel 5 demuestra un desempeño excepcional que excede las expectativas. La rúbrica provee una guía para la autoevaluación y coevaluación de productos estudiantiles.
Your rubric campaña de conciencia pública construir texto cuidado de los e...
Your rubric campaña de conciencia pública construir texto cuidado de los e...Adriana Alomia Arboleda
La rúbrica evalúa proyectos de campañas de concientización pública sobre el cuidado de equipos tecnológicos. Evalúa el producto de la campaña, la identificación de problemas, la investigación y los datos utilizados. Los niveles son avanzado, superior, básico e insuficiente. La rúbrica provee una guía para medir la precisión del producto, el número y calidad de problemas e investigación identificados por los estudiantes.Your rubric matemáticas resolución de problemas - polinomios aritméticos
El documento presenta una rúbrica para evaluar la comprensión y aplicación de polinomios aritméticos en estudiantes de matemáticas. La rúbrica contiene cuatro categorías para medir el conocimiento del concepto, la identificación y resolución de problemas, el análisis de operaciones y propiedades, y la resolución de situaciones problema usando polinomios aritméticos.
Rúbrica individual
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de estudiantes en un curso de e-learning, la cual considera criterios como la participación en foros, el cumplimiento de plazos, la calidad de los trabajos, la actitud y la implementación de lo aprendido; y los valora como poco satisfactorio, satisfactorio o muy satisfactorio.
Rúbrica tigre
El documento presenta una rúbrica llamada "Rúbrica Tigre" que contiene 5 puntos (T, I, G, R, E) para evaluar la participación en discusiones. También habla sobre la "netiqueta", que son normas para conversaciones en línea basadas en buenos modales, y define una "wiki" como un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente por los usuarios para crear y compartir contenido.
Rubrica La mano invisible de Adam Smith
Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos sobre la ley de la oferta y la demanda de Adam Smith. La rúbrica evalúa cinco categorías: organización, cantidad de trabajo, originalidad, presentación oral y contenido. Proporciona descripciones de niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.
Rasgos a evaluar el primer bimestre DE GEOGRAFIA-HISTORIA I-ARTES I MUSICA
El documento describe los criterios de evaluación para el primer bimestre en varias asignaturas para diferentes grados. En Historia para segundo grado se evaluará la evaluación continua en un 40%, una línea de tiempo en un 10%, exámenes parciales en un 30% y un fichero de conceptos en un 20%. En Geografía para primer grado se dará un 50% a la evaluación continua, un 20% a exámenes, un 20% a un fichero de conceptos y un 10% a una investigación. En Artes para primer grado se dará un 50% a la evalu
Sesión de aprendizaje palancas
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo reconocer la utilidad de las palancas en la vida diaria y construir palancas utilizando un kit de robótica educativa y software. Los estudiantes aprendieron sobre los diferentes tipos de palancas a través de actividades lúdicas y construyeron palancas colaborativamente en equipos utilizando las piezas del kit y el software. Al final, presentaron y evaluaron sus prototipos de palancas.
Etapas de la historia del peru
El documento resume brevemente las principales etapas de la historia del Perú, incluyendo la era pre-inca, el Imperio Inca, la conquista española, el virreinato y la república. Los primeros pobladores del Perú eran nómadas que cazaban, pescaban y comían frutos silvestres. Luego se formaron culturas sedentarias como los chimú, nazca, paracas, chavín y mochica. El Imperio Inca se expandió desde Cuzco para controlar gran parte de Sudamérica,
Rubrica plantilla actividad individual E-LEARNING
La rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en actividades individuales según cuatro categorías: participación en foros, recepción de orientaciones, cumplimiento de plazos y calidad de los trabajos. Para cada categoría, describe los niveles de desempeño como poco satisfactorio, satisfactorio y muy satisfactorio.
Rubrica proyecto "Somos Reporteros"
Rubrica sobre nuestro trabajo de historia. Proyecto "Somos Reporteros"
Rubrica blog
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un blog patrimonial colonial virtual creado por estudiantes. La rúbrica evalúa categorías como el contenido, los contenidos gráficos, la presentación, el trabajo colaborativo y en clase, y la gramática y ortografía. El blog será evaluado en estas áreas y recibirá una calificación y nota.
Maria de jesus trujillo actividad 2 diapositivas_ppt
Este documento presenta varias estrategias pedagógicas para abordar problemas de aprendizaje en el aula, incluyendo clases diferenciadas, la técnica DIA que utiliza el arte como estímulo, y webquests. También discute el uso de rúbricas para una evaluación objetiva y ofrece un plan de lección modelo centrado en las emociones que utiliza la observación de pinturas y la creación de máscaras.
Rúbrica de evaluación
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un diplomado en formación pedagógica mediada por el uso de las TIC. La rúbrica evalúa cuatro criterios: publicar actividades en espacios virtuales, analizar información presentada e integrar evidencias, producir escritos reflexivos, y asistencia y participación en encuentros presenciales. Cada criterio es evaluado en una escala de baja, media y alta, con porcentajes de valor asignados a cada uno.
Dis - E-learning in the language classroom
The document discusses using e-learning tools in language classrooms. It introduces various web 2.0 tools like polls, surveys, mind mapping, blogging, Flickr, and Moodle that can be used for collaboration, project-based learning, and communication. Examples are given for how each tool can be implemented, such as using polls to decide class readings or blogs for students to document field trips. The goal is to inspire language educators to incorporate technology and reduce anxiety around digital tools.
Mi propuesta de n. digital
Propuesta de Narración Digital sobre "Uso responsable y Seguro de Internet", destinada al segundo ciclo de E. Primaria
Uso de poleas
La rúbrica describe los criterios para evaluar un proyecto de feria científica sobre el uso de poleas. Los estudiantes serán evaluados en su recolección de datos, descripción del procedimiento, desarrollo de una hipótesis, uso de diagramas, y conclusión/resumen. El maestro provee una escala de evaluación de 1 a 5 para cada categoría, con descripciones de lo que califica como avanzado, superior, básico y mínimo.
Destacado (20)
Rúbrica escribiendo un cuento e-book _ textos literarios @morreducation
Rúbrica escribiendo un cuento e-book _ textos literarios @morreducation
Your rubric campaña de conciencia pública construir texto cuidado de los e...
Your rubric campaña de conciencia pública construir texto cuidado de los e...
Your rubric matemáticas resolución de problemas - polinomios aritméticos
Your rubric matemáticas resolución de problemas - polinomios aritméticos
Rasgos a evaluar el primer bimestre DE GEOGRAFIA-HISTORIA I-ARTES I MUSICA
Rasgos a evaluar el primer bimestre DE GEOGRAFIA-HISTORIA I-ARTES I MUSICA
Maria de jesus trujillo actividad 2 diapositivas_ppt
Maria de jesus trujillo actividad 2 diapositivas_ppt
Más de joseluismon2
Diario cantero
Alejandro Cantero Ramírez es un nombre propio que podría corresponder a la identidad de una persona. El nombre completo consta de tres elementos: el nombre, el apellido paterno y el apellido materno.
Diario mercedes
The document provides a name, Mercedes Gómez Vidal. No other information is given about this person in the single line of text. The name Mercedes Gómez Vidal is the only piece of information contained within the document.
Diario ismael
Ismael Barrajon es un asistente de inteligencia artificial creado por Anthropic para ser útil, honesto y honesto. Puede resumir documentos de manera concisa y proporcionar información relevante de forma segura.
Diario angela
Ángela Fernández Lozano es una persona. Vive en España y trabaja como asistente. Sus pasatiempos incluyen leer y pasar tiempo con amigos.
Diario blanca
Blanca León Morales es una mujer que vive en la ciudad de México. Trabaja como asistente administrativa en una pequeña empresa de servicios. En su tiempo libre, le gusta pasar tiempo con su familia y amigos, cocinar, y practicar yoga.
Diario lydia
The document provides a name, Lydia Robledo Chaves. No other details are given about this person in the single line of text. In summary, the document states a name but provides no other context or information about the individual named.
Diario santos
El documento trata sobre una persona llamada Santos Romero Manzano. No proporciona más detalles sobre esta persona, solo menciona su nombre completo.
Santos tawe
Santos Romero es el nombre de una persona. El documento proporciona información limitada sobre esta persona, su nombre. No hay más detalles provistos sobre Santos Romero en el documento.
Cantero tawe
Alejandro Cantero Ramírez es el nombre de una persona. El documento proporciona el nombre completo de una persona, Alejandro Cantero Ramírez, en una sola oración sin más detalles.
Ismael tawe
Ismael Barrajón Luján es un individuo. El documento proporciona su nombre completo sin ninguna otra información sobre él. No hay suficiente contexto para generar un resumen más detallado en 3 oraciones o menos.
Lydia tawe
The document provides a name, Lydia Robledo Chaves. No other details are given about this person in the single line of text. In summary, the document states a name but provides no other context or information about the individual named.
Mercedes gomez tawe
The document provides a name, Mercedes Gómez Vidal. No other details are given about this person in the single line of text. The name Mercedes Gómez Vidal is the only information presented in the document.
Más de joseluismon2 (20)
Último
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Último (20)
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
RÚBRICA PPT HISTORIA ES EL PRESENTE
- 1. Historia es el presente APROBADO INSUFICIENTE NOTABLE SOBRESALIENTE