Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre conceptos clave de la recreación. Aborda temas como la magnitud del acto recreativo, las diferencias entre lo subjetivo y objetivo de la recreación, y cómo se clasifican las actividades recreativas. El documento parece ser parte de una evaluación o cuestionario sobre los fundamentos teóricos de la recreación.

1. Realimentación:
Dr. José Luis Cervantes Guzmán
(C) Autor: José Luis Cervantes Guzmán/jlcervantesg@hotmail.com 1

2. 1.1. ¿Qué es la magnitud
del acto recreativo?
1.2. ¿Qué no es la
recreación?
1.3. ¿Qué comprende lo
subjetivo de la
recreación?
1.4. ¿Qué abarca lo
objetivo de la
recreación?
( A,B,C,D,E)
(A,B,C,D,E)
(A,B,C,D,E)
(A,B,C,D,E)
A Rasgos como el
disfrute y el
restablecimiento.
B Trabajo
productivo.
C Alcance personal
y social.
D Rasgos como la
participación y el
empleo del tiempo
libre.
E Antes, durante y
después del acto
recreativo.
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3. 2.1. ¿Qué es la recreación
en su sentido
subjetivo?
2.2. ¿Qué es la recreación
en su sentido objetivo?
2.3. ¿Qué es la recreación
en su sentido holístico
o psicosocial?
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
A Actitud o estado
emocional.
B Conjunto de
actividades
socioculturales.
C Proceso de
participación en
actividades
socioculturales
durante el tiempo
libre.
D Conjunto de
actividades
socioculturales
propias para el
tiempo libre.
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4. 3.1. ¿Cuál es lo objetivo
de la recreación?
3.2. ¿Cuál es lo subjetivo
de la recreación?
3.3.¿En qué consisten las
condicionantes
individuales (subjetivas
y objetivas), sociales,
(subjetivas y
objetivas)?
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
A Recreatividad por
medio de los procesos,
prácticas, expresión y
mejora de la calidad de
vida.
B Cualquier persona que
desee participar y
disfrutar durante su
tiempo libre.
C Disposición emocional,
disponibilidad de
tiempo libre personal,
oferta social y tiempo
libre social.
D Recreabilidad como
cualidad del sujeto.
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5. 4.1. Defina uno de los
principios de la
recreación.
4.2. Ejemplifique una de
las funciones de la
recreación.
Defina:
Ejemplifique:
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6. 5.1. ¿Por qué la
recreación es una
manifestación cultural
y a su vez promueve la
cultura?
5.2. ¿Cuál es la relevancia
de los módulos de
expresión para la
recreación?
5.3. ¿Qué son las
actividades recreativas
y cómo se pueden
clasificar?
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
A Por su origen natural.
B Los medios
operativos del acto
recreativo.
C Su carácter
aglutinador y
clasificatorio.
D Porque es parte del
acervo, vivencia y
construcción
permanente de la
cultura, creada en la
interacción social, que
comunicable.
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7. 6.1. ¿De qué manera se
clasifica la recreación y
a partir de qué
criterios?
6.2. ¿Qué tipos
concuerdan con sus
experiencias
recreativas personales?
6.3. ¿Qué tipos
concuerdan con las
personas con las que
usted trabaja?
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
(A,B,C,D)
A De acuerdo con
criterios
consensados por
todos los autores.
B Usa el reverso de
esta hoja.
C Usa el reverso de
esta hoja.
D Según el ámbito
social, la
institución, el sitio,
la participación, la
población.
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