Este documento presenta las estructuras iterativas en tres oraciones o menos. Introduce los bucles for, while, do-until y anidados, y proporciona ejemplos de su uso para calcular sumas y tablas de multiplicar.
Introducción A Las Estructuras De Seleccion En Cpainni
El documento describe diferentes estructuras de control en el lenguaje C, incluyendo sentencias de selección (if, if-else, switch) y repetición (while, do-while, for). Explica cada una con ejemplos de diagrama de flujo y código, como usar while para sacar el promedio de notas de alumnos controlando el bucle por contador o centinela.
Este documento presenta dos ejercicios propuestos sobre estructuras selectivas para un curso de introducción a la computación. El primer ejercicio pide desarrollar un algoritmo que determine si un número ingresado es par o impar. El segundo ejercicio describe las condiciones para el aumento de sueldo de trabajadores universitarios según su tiempo de servicio e incluye el desarrollo del algoritmo correspondiente.
Este documento describe la estructura de control de ciclo FOR y cómo se puede usar para ejecutar bloques de código de manera repetida. Explica que el ciclo FOR se usa cuando se quiere que un conjunto de instrucciones se ejecute un número determinado de veces. Proporciona la sintaxis básica del ciclo FOR y dos ejemplos de código que usan esta estructura de control. Finalmente, asigna una tarea para que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre el ciclo FOR.
Este documento describe el uso de las estructuras de control if-else y switch en el lenguaje de programación C++. Explica los operadores condicionales y lógicos que se usan con estas estructuras, y proporciona ejemplos de código C++ que ilustran su uso. También cubre bucles como while, do-while y for, así como bucles anidados. Finalmente, define los diferentes tipos de datos básicos en C++ como enteros, reales, lógicos y de caracteres.
Este documento introduce el pseudo-intérprete PSeInt, una herramienta libre para aprender lógica de programación usando pseudocódigo. Explica que PSeInt permite escribir algoritmos en un pseudolenguaje simple e intuitivo y ejecutarlos, superando las limitaciones del papel. Describe las características del pseudolenguaje de PSeInt y cómo implementa estructuras de control secuenciales, condicionales y repetitivas. También presenta una aplicación práctica de PSeInt para implementar una promoción de descuent
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos para aplicar los principios de programación usando el software PSeINT. Los ejercicios resuelven problemas de calcular promedios de calificaciones de alumnos y generar boletas. Se explican los pasos para crear pseudocódigos y diagramas de flujo en PSeINT para tres ejercicios de complejidad creciente, usando comandos como leer, escribir, asignar, si-entonces-sino y mientras.
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El documento presenta las estructuras de selección en C#, incluyendo las instrucciones if, if-else y switch. Explica la sintaxis y uso de cada una, así como ejemplos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas condicionales para elegir entre varias acciones alternativas en su programación.
El documento explica la estructura de ciclo DO WHILE en C. El ciclo DO WHILE ejecuta continuamente un bloque de código mientras se cumpla una condición, con la diferencia de que la evaluación de la condición se realiza al final del ciclo en lugar del principio. Esto significa que el bloque de código dentro del ciclo siempre se ejecutará al menos una vez. El documento proporciona un ejemplo de código que utiliza un ciclo DO WHILE para generar números aleatorios de forma repetida.
Este documento presenta el tema 2 sobre instrucciones estructuradas en Pascal. Explica las instrucciones compuestas, de selección e iteración. Detalla las instrucciones IF, CASE y WHILE indicando su sintaxis y semántica. Además, incluye ejemplos y recomendaciones sobre el uso y prueba de estas instrucciones.
El documento describe los bucles de control repetitivo conocidos como ciclos FOR. Explica que un ciclo FOR repite un conjunto de instrucciones bajo una condición determinada y tiene una sintaxis específica en C de For (inicialización; condición; incremento). Luego, proporciona un ejemplo de código C que calcula el factorial de un número usando un ciclo FOR y concluye que los ciclos FOR son útiles cuando se conoce el número de iteraciones y proporcionan claridad en el código.
El documento describe las estructuras de control en programación, incluyendo la secuenciación, selección y repetición. La secuenciación permite ejecutar acciones de forma secuencial. La selección incluye if-then, if-then-else y switch. La repetición incluye do-while, for y while. Se provee un ejemplo de algoritmo para calcular el sueldo de un empleado usando estas estructuras.
Este documento habla sobre las estructuras de control en programación, incluyendo estructuras de decisión (if/else, switch), repetición (while, do while, for), y captura de errores (try/catch). Explica sus definiciones y sintaxis, y provee ejemplos de código para ilustrar cómo funcionan cada una.
Este documento presenta una guía sobre estructuras de control selectivas en programación, incluyendo definiciones, clasificaciones y ejemplos. Explica estructuras selectivas simples, dobles, múltiples y en cascada, proporcionando diagramas de flujo, pseudocódigo y ejemplos en C para cada una. El objetivo es apoyar a estudiantes de programación básica en el uso de estas técnicas para formular algoritmos.
Este capítulo trata sobre el desarrollo de programas estructurados y sentencias condicionales. Explica las estructuras de control como if, if else y switch, y cómo permiten decidir qué camino seguir en base al resultado de una condición. También cubre operadores lógicos como AND, OR y NOT, y cómo se usan para construir expresiones condicionales. Por último, proporciona ejemplos de cómo implementar sentencias if en pseudocódigo y C.
El documento explica la estructura de repetición for en lenguaje de programación. For permite controlar la repetición de acciones un número conocido de veces mediante un contador. Inicia en un valor y finaliza en otro, incrementándose o decrementándose según un valor. Dentro del for se ejecutan las acciones que se repetirán, y luego el contador es actualizado para otra iteración hasta completar el número total de veces.
Simple estructura de selección o decisión lógicajaneth_alfonso
Este documento describe las estructuras de selección simples, las cuales permiten que el flujo de un algoritmo siga un camino u otro dependiendo del resultado de una condición lógica. Explica que una estructura de selección simple evalúa una condición y ejecuta un conjunto de acciones si es verdadera o otro conjunto si es falsa. Además, presenta ejemplos de cómo implementar estas estructuras en diagramas de flujo, pseudocódigo y lenguaje Java.
El documento describe los conceptos básicos de los algoritmos, incluyendo su estructura, elementos, requisitos, técnicas de diseño y representación. Explica el proceso de desarrollo de algoritmos, desde la definición del problema hasta la prueba y representación a través de pseudocódigo y diagramas de flujo. Proporciona ejemplos para ilustrar conceptos como variables, operadores, expresiones e instrucciones en pseudocódigo.
Este documento contiene una explicación del funcionamiento de los ciclos para, mientras y repetir hasta que, Así como también algunos ejercicios para desarrollar en este IDE.
Este documento presenta instrucciones sobre el control de flujo en programación. Explica estructuras de selección como if/else que eligen entre acciones alternativas, estructuras de repetición como while que ejecutan instrucciones repetidamente, y el uso de bloques y pseudocódigo para desarrollar algoritmos de manera ordenada antes de la programación. También provee ejemplos de cómo calcular un promedio usando una estructura while.
Este documento describe los conceptos básicos de la metodología de programación, incluyendo algoritmos, diagramas de flujo, pseudocódigo, estructuras de control secuenciales, de decisión y de repetición. Explica cada una de estas ideas con ejemplos sencillos de pseudocódigo y diagramas de flujo.
Este documento presenta diferentes estructuras condicionales utilizadas en programación, incluyendo estructuras condicionales simples, compuestas, anidadas y switch-case. Explica cada estructura con ejemplos y diagramas de flujo. También incluye ejercicios prácticos sobre lógica condicional que piden valores al usuario y muestran diferentes mensajes dependiendo de las condiciones.
1) El documento describe el pseudocódigo como un lenguaje de programación simplificado para enseñar algoritmos. 2) Define las características básicas del lenguaje como sintaxis sencilla, tipos de datos, estructuras de control e instrucciones. 3) Proporciona ejemplos de algoritmos escritos en pseudocódigo como la factorización de números y el rompecabezas de las torres de Hanoi.
El documento explica las funciones FOR, WHILE y CASE en los lenguajes de programación. FOR repite un proceso una cantidad determinada de veces hasta alcanzar un número límite, mientras que WHILE repite un proceso infinitas veces hasta que la condición deje de cumplirse. CASE permite evaluar una condición para seleccionar uno de varios caminos posibles y obtener un único resultado. Se proveen ejemplos de cómo implementar cada una.
El documento explica las funciones FOR, WHILE y CASE en los lenguajes de programación. FOR repite un proceso una cantidad determinada de veces hasta alcanzar un número límite, mientras que WHILE repite un proceso infinitas veces hasta que la condición deje de cumplirse. CASE permite evaluar una condición para seleccionar uno de varios caminos posibles y obtener un único resultado. Se proveen ejemplos de cómo implementar cada una de estas estructuras de control.
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Este documento presenta diferentes formas de representar algoritmos como lenguaje natural, pseudocódigo, diagramas de flujo y lenguajes de programación. Explica los componentes del pseudocódigo como la cabecera, declaraciones y cuerpo. También describe operadores, funciones, acciones secuenciales, estructuras de control condicionales como si-entonces y según con ejemplos.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la metodología de programación, incluyendo algoritmos, diagramas de flujo, pseudocódigo, estructuras de control (secuenciales, de decisión y de repetición) y su aplicación en la solución de problemas.
Este documento describe diferentes formas de representar algoritmos, incluyendo pseudocódigo y diagramas de flujo. Explica que el pseudocódigo se compone de una cabecera, declaraciones y un cuerpo de instrucciones. También cubre expresiones, acciones secuenciales como asignación y entrada/salida, y estructuras de control como si-entonces y según para manejar condiciones lógicas y valores variables. Proporciona ejemplos de cada uno de estos conceptos.
Este documento describe el pseudo-intérprete PSeInt, una herramienta para aprender lógica de programación usando un pseudo-lenguaje en español. PSeInt permite escribir algoritmos en pseudocódigo y ejecutarlos, brindando ayudas para principiantes. El documento explica las características del pseudocódigo de PSeInt y cómo implementa estructuras de control secuenciales, condicionales y repetitivas. También incluye un ejemplo de cómo usar PSeInt para resolver un problema de promoción con descuent
Este documento explica diferentes tipos de sentencias de programación como while, do-while, break, continue y goto. Define cada una, da ejemplos de su sintaxis y uso, y explica las reglas y conceptos fundamentales de los bucles y saltos condicionales en programación.
Este documento presenta las estructuras de control iterativas (bucles) mientras, para y repite. Explica sus conceptos, diagramas de flujo, pseudocódigo y código en C. Incluye ejemplos resueltos y propuestos para cada estructura. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen estas técnicas para resolver problemas implementándolos en la computadora mediante pseudocódigo y programación en C.
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Este documento presenta una guía para explicar las estructuras de control iterativas (bucles) en lenguajes de programación, incluyendo while, for y repeat. Primero define conceptos como contadores, acumuladores, centinelas y banderas que son importantes para crear bucles. Luego explica cada estructura con diagramas de flujo, pseudocódigo y código en C, acompañado de ejemplos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y apliquen técnicas de resolución de problemas usando bucles en la programación.
Este documento presenta las estructuras de control iterativas (bucles) mientras, para y repite. Explica sus conceptos, diagramas de flujo, pseudocódigo y código en C. Incluye ejemplos resueltos y propuestos para cada estructura. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen estas técnicas para resolver problemas implementándolos en la computadora mediante pseudocódigo y programación en C.
Este documento resume las estructuras de control básicas como secuencia, selección y repetición. Explica las estructuras IF-THEN-ELSE, SELECT-CASE, WHILE-DO, REPEAT-UNTIL y FOR para controlar el flujo de un algoritmo. Proporciona ejemplos de pseudocódigo que ilustran el uso de estas estructuras para resolver problemas como determinar si un número es positivo, negativo o nulo, realizar conversiones de unidades y sumar valores repetidamente. Concluye que las estructuras de control son útiles para solucionar problemas inform
Este documento describe cómo codificar una solución de problema en un lenguaje de programación como Quick Basic. Explica los pasos para convertir un diagrama de flujo en código, incluyendo el uso de ciclos, variables, operaciones matemáticas e instrucciones de entrada y salida. También define conceptos como contadores, acumuladores y ciclos controlados por centinelas. Finalmente, resume las principales estructuras de control como if/else, while y for y cómo varían su sintaxis entre diferentes lenguajes.
El documento describe diferentes estructuras de repetición en programación, incluyendo ciclos como "mientras", "para" y "switch". El ciclo "mientras" repite instrucciones mientras se cumpla una condición, "para" repite instrucciones un número especificado de veces usando un contador, y "switch" elige código a ejecutar basado en un valor. También presenta ejemplos de cómo usar estas estructuras en C para repetir código.
El documento describe diferentes estructuras de repetición en programación como ciclos, bucles y estructuras condicionales como while, for, do-while y switch. Explica que estas estructuras permiten ejecutar repetidamente un conjunto de instrucciones dependiendo de si se cumple una condición. Luego proporciona ejemplos detallados de cómo funcionan cada una de estas estructuras de control de flujo.
El documento habla sobre el pseudocódigo, que es una herramienta utilizada para diseñar programas expresando los pasos de forma clara en lenguaje natural sin ambigüedades. Explica que el pseudocódigo representa de forma detallada la solución a un algoritmo usando un lenguaje parecido al que se usará para codificarlo. Incluye ejemplos de estructuras condicionales y ciclos en pseudocódigo.
Este documento presenta una introducción a la programación mediante pseudocódigo, incluyendo una definición de pseudocódigo, sus características y partes. Explica conceptos como instrucciones, comentarios, y los diferentes tipos de instrucciones como primitivas, de control, definición de datos, entrada, salida, asignación, alternativas y repetitivas.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
INSTITUTO DE POSTGRADO
PROGRAMA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN TECNOLOGÍAS E
INNOVACIÓN EDUCATIVA
MÓDULO: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
TEMA: RECURSO EDUCATIVO SLIDESHARE
ALUMNO: ANGEL HUILCA
TUTOR: Mgs. MARÍA EUGENIA SOLÍS.
Riobamba-2020
2.
3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Capacitar al estudiante en la solución de problemas por medio de la aplicación de
algoritmos y su programación en un IDE.
Aplicar una metodología para la solución de problemas usando conceptos de
algoritmia y programación.
Desarrollar algoritmos que utilicen estructuras de decisión e iterativas para ser
incorporadas como métodos en las soluciones de problemas.
Desarrollar algoritmos para la solución de problemas cubriendo las diferentes
fases de su elaboración: análisis, diseño, codificación y prueba.
Usar un lenguaje de programación para implementar los algoritmos planteados en
la solución de problemas.
Diseñar e implementar interfaces gráficas de usuario sencillas, usando un lenguaje
de programación.
4. CONTENIDO
ESTRUCTURAS DE CONTROL EN C++
Las estructuras de control determinan la secuencia en la que se ejecutarán las
instrucciones de un programa. Las estructuras de control se dividen en tres categorías en
función del flujo de ejecución:
Estructura condicional, selectiva o alternativa
Estructuras repetitivas o iterativas.
1. ESTRUCTURA CONDICIONAL, SELECTIVA O ALTERNATIVA.
1.1 Instrucción IF
Esta instrucción hace que se ejecuten unas sentencias u otras dependiendo del valor
que toma una condición. La instrucción if puede ser simple o doble:
Alternativa simple:
if (condicion)
instrucción1;
if (condicion)
{
instrucción 1;
instrucción 2;
instrucción 3;
}
Alternativa doble.
if (condicion)
instrucción1;
else
instrucción2;
if (condicion)
{
Instrucción 1;
instrucción 2;
}
else
{
instrucción 3;
instrucción 4;
}
5. 1.2 Instrucción switch
La sentencia switch selecciona una de entre múltiples alternativas. La forma general
de esta expresión es la siguiente:
switch (expresión)
{
case constante1:
instrucciones;
break;
case constante 2:
instrucciones;
break;
· · ·
default:
instrucciones;
}
En una instrucción switch, expresión debe ser una expresión con un valor entero, y
constante1, constante2, ..., deben ser constantes enteras, constantes de tipo carácter o una
expresión constante de valor entero. Expresión también puede ser de tipo char, ya que los
caracteres individuales tienen valores enteros. Dentro de un case puede aparecer una sola
instrucción o un bloque de instrucciones.
La instrucción switch evalúa la expresión entre paréntesis y compara su valor con las
constantes de cada case. Se ejecutarán las instrucciones de aquel case cuya constante
coincida con el valor de la expresión, y continúa hasta el final del bloque o hasta una
instrucción que transfiera el control fuera del bloque del switch (una instrucción break, o
return). Si no existe una constante igual al valor de la expresión, entonces se ejecutan las
6. sentencias que están a continuación de default si existe (no es obligatorio que exista, y no
tiene porqué ponerse siempre al final).
2. ESTRUCTURAS REPETITIVAS O ITERATIVAS.
2.1 Instrucción while.
while (condicion)
{
instrucción 1;
..............
instrucción N;
}
Ejecuta una instrucción o un bloque de instrucciones cero o más veces, dependiendo del
valor de la condición. Se evalúa la condición, y si es cierta, se ejecuta la instrucción o
bloque de instrucciones y se vuelve a evaluar la condición; pero si la condición es falsa,
se pasa a ejecutar la siguiente instrucción después del while.
7. Ejemplo de instrucción while en C++. Programa que lee números enteros hasta que se lee
un número negativo. Se muestra la suma de todos los números leidos excepto el número
negativo.
2.2 Instrucción do .. while.
do
{
instrucción 1;
..............
instrucción N;
} while (condicion);
Ejecuta una instrucción o un bloque de instrucciones, una o más veces, dependiendo del
valor de la condición.
Se ejecuta la instrucción o bloque de instrucciones y a continuación se evalúa la
condición. Si la condición es cierta, se vuelve a ejecutar la instrucción o bloque de
instrucciones, y si es falsa, pasa a ejecutarse la siguiente instrucción después del do-while.
Cuando se utiliza una instrucción do-while el bloque de instrucciones se ejecuta al menos
una vez, ya que la condición se evalúa al final. En cambio, con una instrucción while,
puede suceder que el bloque de instrucciones no llegue a ejecutarse nunca si la condición
inicialmente es falsa.
8. 2.3 Instrucción for.
Un bucle for hace que una instrucción o bloque de instrucciones se repitan un número
determinado de veces mientras se cumpla la condición.
for(inicialización; condicion; incremento/decremento)
{
instrucción 1;
...........
instrucción N;
}
A continuación de la palabra for y entre paréntesis debe haber siempre tres zonas
separadas por punto y coma:
zona de inicialización
zona de condición
zona de incremento ó decremento.
En alguna ocasión puede no ser necesario escribir alguna de ellas. En ese caso se pueden
dejar en blanco, pero los punto y coma deben aparecer.
El funcionamiento de un bucle for el siguiente:
1. Se inicializa la variable o variables de control.
2. Se evalúa la condición.
3. Si la condición es cierta se ejecutan las instrucciones. Si es falsa, finaliza la
ejecución del bucle y continúa el programa en la siguiente instrucción después
del for
4. Se actualiza la variable o variables de control (incremento/decremento)
5. Se pasa al punto 2).
9. Esta instrucción es especialmente indicada para bucles donde se conozca el número de
repeticiones que se van a hacer.
Como regla práctica podríamos decir que las instrucciones while y do-while se utilizan
generalmente cuando no se conoce a priori el número de pasadas, y la instrucción for se
utiliza generalmente cuando sí se conoce el número de pasadas.
ACTIVIDADES
1. Programa que pida un número y diga si es primo o no.
2. Programa que muestre los números del 1 al 100.
3. Programa que muestre los números del 100 al 1.
4. Programa que muestre los números pares que haya del 1 al 100.
5. Programa que muestre los números impares que haya del 1 al 100.
6. Programa que imprima la suma de todos los números que van del 1 al 100.
7. Programa que imprima la suma de todos los números pares que van del 1 al
100.
8. Programa que imprima la suma de todos los números impares que van del 1 al
100.
9. Programa que imprima la suma de todos los números pares que van del 1 al
100 y diga cuántos hay
10. Programa que imprima la suma de todos los números impares que van del 1 al
100 y diga cuántos hay.
10. EVALUACIÓN
Realizar un programa que pida dos números y muestre todos los números pares
que van desde el primero al segundo. Se debe controlar que los valores son
correctos.
Que pida un número y muestre en pantalla el mismo número de asteriscos.
Que escriba las tablas de multiplicar del 0 al 10.
Para ejecutar el código utilice el editor en línea https://www.onlinegdb.com/,
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