este es una herramienta para aprender aserca de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Recinto Cibao Oriental (Nagua)
RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS
EDU-325
SOLANLLY MARTÍNEZ RIVAS
Facilitadora
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I
Recursos Didácticos
FRANCISCO DE LEÓN MARTE
09-2047
Nagua MTS, 07-3-2016

3. DEFINICIÓN DE RECURSO DIDÁCTICO
Un recurso es algo que resulta útil para cumplir un
objetivo o que favorece la subsistencia. Didáctico,
por su parte, es un adjetivo que hace referencia a la
formación, la capacitación, la instrucción o la
enseñanza.
Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos
materiales o herramientas que tienen utilidad en un
proceso educativo. Haciendo uso de un recurso
didáctico, un educador puede enseñar un determinado
tema a sus alumnos.
Esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función
educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven
para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías
para los alumnos.

4. FUNCIÓN DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Veamos algunas de las funciones de los recursos didácticos:
 Le brindan al alumno una serie
de datos que mejoran o facilitan
su proceso de aprendizaje, ya
que le permiten sentirse
identificado con el tema o los
personajes involucrados;
 Al docente le brindan una
estructura sobre la cual basar y
organizar los conceptos que
desean transmitir al alumno, algo muy útil para asegurarse de tocar todos los
puntos fundamentales y de que ninguno de ellos ocupe tiempo que podría
aprovecharse en los demás, volviendo la enseñanza más entretenida y fácil de
asimilar;
 Los recursos didácticos también son ideales para ejercitar y desarrollar las
habilidades de cada parte, tanto de quien enseña como de quien aprende los
conceptos, ya que invitan a la reflexión y la autoevaluación;
 Motivan a los alumnos a acercarse al contenido y los impulsan a hacer algo con
él, luego de lo cual se crea un interés genuino que vuelve difícil la interrupción
del proceso y, por lo tanto, el fracaso del cuerpo docente;
 Dado que la reflexión es una de las actividades que suele desprenderse
naturalmente de los recursos didácticos, el docente tiene la oportunidad de
evaluar al alumno desde una perspectiva poco común durante el resto de los
trabajos;
 Permiten al alumno expresarse de una forma más espontánea y libre, algo que no
le resulta posible en otras ocasiones en las que debe sumirse a una estructura
estricta en la que sus respuestas sólo pueden ser “correctas” o “incorrectas”, sin
espacio para la opinión.

5. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN
EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
La importancia que tiene en los procesos de
innovación ha llevado frecuentemente a asociar
relación de recursos con innovación educativa.
Fundamentalmente porque los recursos son
intermediarios curriculares, y si queremos incidir
en la faceta de diseño curricular de los
profesores, los recursos didácticos constituyen un
importante campo de actuación.
En la literatura acerca de la innovación educativa, es habitual encontrar la incorporación
de nuevos recursos, nuevos comportamientos y prácticas de enseñanza y nuevas
creencias y concepciones, etc., como cambios relacionados con los procesos de
innovación en cuanto mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Fullan y
Stiegelbauer, 1991). Pero para dichos autores, el uso de nuevos materiales, la
introducción de nuevas tecnologías o nuevos planteamientos curriculares sólo es la
punta del iceberg: las dificultades están relacionadas con el desarrollo, por parte de los
profesores, de nuevas destrezas, comportamientos y prácticas asociadas con el cambio y
la adquisición de nuevas creencias y concepciones relacionadas con el mismo.

6. VENTAJAS y DESVENTAJAS DE LOS
RECURSOS DIDÁCTICOS

7. EL USO DE ESTOS RECURSOS, TIENE VARIAS VENTAJAS,
COMO SON:
 Son útiles para racionar la carga de trabajo tanto de docentes como de
estudiantes.
 Disminuye el tiempo que debe que dedicarse para que los alumnos
aprendan los temas, porque se trabaja con sus contenidos de manera más
directa.
 Contribuye a maximizar la motivación en los estudiantes.

8. TAMBIÉN TIENEN VARIOS INCONVENIENTES, COMO PUEDEN
SER:
 Elevado coste de adquisición y mantenimiento del equipo informático.
 Velocidad vertiginosa con la que avanzan los recursos técnicos,
volviendo los equipos obsoletos en un plazo muy corto de tiempo.
 Dependencia de los elementos técnicos para interactuar y poder utilizar
los materiales.
 Se corre el riesgo de la desvinculación del estudiante del resto de agentes
participantes (compañeros y docentes) por una impersonalización de la
enseñanza.
 La preparación de los materiales implica necesariamente un esfuerzo y
largo periodo de concepción.
 Es una forma totalmente distinta de organizar la enseñanza, lo que puede
generar rechazo en algunos docentes adversos al cambio.

9. TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS
 Materiales auditivos (Voz, grabación)
 Materiales de Imagen fija: cuerpos opacos proyector de diapositiva,
fotografías, transparencias, retroproyetor, pantalla.
 Materiales Gráficos: carteles, pizarrón, rotafolio.
 Materiales impresos: Libros
 Materiales mixtos: Películas, Videos
 Materiales Tridimensionales: Objetos Tridimensionales.
 Materiales TIC: Programas informáticos (software), ordenador (hardware)

10. EJEMPLOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS
Supongamos que un profesor desea enseñar a los
alumnos de una escuela secundaria lo perjudicial
que resulta fumar. Para cumplir con este objetivo,
el docente puede utilizar distintos recursos
didácticos: proyecta una película que muestra las
consecuencias del tabaquismo en el protagonista,
organiza un concurso de afiches con el objetivo de
que los estudiantes aconsejen a otros jóvenes sobre
el tema y lleva a un ex fumador a brindar una
charla a la clase.
Los recursos didácticos suelen apelar a la creatividad y a la motivación del alumno.
Siguiendo con el ejemplo anterior, los estudiantes tendrán que sacar sus propias
conclusiones del filme, demostrar su imaginación al crear el afiche y reflexionar sobre
la experiencia de vida del ex fumador para tomar su ejemplo. El proceso de enseñanza-
aprendizaje, de este modo, resulta más valioso con estos recursos que si sólo se
emplearan libros de texto.

11. OPINIÓN PERSONAL
Es importante destacar que los recursos didácticos ayudan a volver más accesible el
proceso de aprendizaje para el alumno, ya que permite que el primero le presente los
conocimientos de una manera más cercana, menos abstracta.
Algo que hay que tener en cuenta es, que para encontrar los recursos didácticos
adecuados es necesario tener bien claro qué deseamos enseñar y organizar la
información de manera clara y directa. Los materiales deben ser atractivos, ya que la
clave del éxito se encuentra en el primer contacto con el alumno. Además, es
importante recordar que son una puerta hacia el conocimiento, un canal a través del
cual el individuo debe pasar para acceder a muchos más contenidos de los presentes
en los recursos mismos.
Temas relacionados:
Link; los recursos didácticos
http://www.monografias.com/trabajos88/recursos-didacticos/recursos-didacticos.shtml
Link: de video los recursos didácticos
https://www.youtube.com/watch?v=NXDj1b9E1RI