Este documento define los recursos didácticos como herramientas útiles en el proceso educativo que permiten enseñar contenidos a los estudiantes de manera efectiva. Explica que los recursos didácticos ayudan a los maestros a cumplir con su función educativa al proporcionar información e impulsar la práctica y el aprendizaje de los estudiantes. Además, describe diferentes tipos de recursos didácticos como libros, fotografías, películas, mapas y más, y discute sus ventajas y des

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARAADULTOS.
(UAPA)
ESCUELADE EDUCACIÓN.
CARRERA CIENCIAS DE EDUCACIÓN,
(MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES).
ASIGNATURA:
RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.
TEMA:
RECURSOS DIDÁCTICOS.
FACILITADORA:
SOLANLLY MARTÍNEZ.
PRESENTADO POR:
MARÍALETICIAACEVEDO GENAO 09-0283.
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2. DEFINICIÓN DE RECURSO DIDÁCTICO:
Son aquellas herramientas que tienen utilidad en un
proceso educativo, donde haciendo uso de un recurso
didáctico, un educador puede enseñar un determinado
tema a sus alumnos.

3. Se refieren a un conjunto de elementos que facilitan la
realización del proceso enseñanza-aprendizaje, en la
que estos contribuyen a que los alumnos logren el
dominio de un contenido determinado y por ende permite
tener acceso a la información, la adquisición de
habilidades, destrezas y estrategias, además a la
formación de actitudes, así como de valores.

4. FUNCIÓN DE LOS RECURSOS
DIDÁCTICOS:
Sirven de ayuda para ejercitar y desarrollar las habilidades
de los alumnos, en la que estos despiertan la motivación, la
impulsan y crean un interés por el contenido a estudiar,
además estos permiten evaluar los conocimientos de los
estudiantes en cada momento, puesto que normalmente
tienen una serie de información sobre la que se quiere que
el estos reflexionen.
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5. Esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al
docente a cumplir con su función educativa, donde a
nivel general puede decirse que estos recursos aportan
información, sirven para poner en práctica lo aprendido
y en ocasiones, hasta se constituyen como guías para
los alumnos.
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6.  Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o
cuadros sinópticos.
 Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos claves.
 Hacer que la exposición de un tema sea dinámico
y agradable, facilitando con ello la comunicación del
grupo.
 Favorecer el aprendizaje de los participantes por
medio de la asociación de imágenes y esquemas. .6
Los recursos ayudan:

7. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS
DIDÁCTICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.
La importancia que los recursos didácticos tienen en los
procesos de innovación ha llevado frecuentemente a
asociar creación de recursos con innovación educativa,
fundamentalmente porque los recursos son intermediarios
curriculares y si queremos incidir en la faceta de diseño
curricular de los profesores, los recursos didácticos
constituyen un importante campo de actuación.
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8. Es tan importante, que es notable como hoy día existe
una innovación educativa, es habitual encontrar la
incorporación de nuevos recursos, nuevos
comportamientos, prácticas de enseñanza, nuevas
creencias y concepciones, entre otros, como cambios
relacionados con los procesos de innovación en cuanto
mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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9. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS
RECURSOS DIDÁCTICOS.
Ventajas:
 Disminuye el tiempo que debe que dedicarse para que
los alumnos aprendan los temas, porque se trabaja con
sus contenidos de manera más directa.
 Son útiles para racionar la carga de trabajo tanto de
docentes como de estudiantes.
 Contribuye a maximizar la motivación en los estudiantes.
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10.  Acceso de los estudiantes a un abanico ilimitado de
recursos educativos.
 Acceso rápido a una gran cantidad de información en
tiempo real.
 Obtención rápida de resultados.
 Gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al
aprendizaje.
 Interactividad entre el profesor, el alumno, la tecnología
y los contenidos del proceso de enseñanza.
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11. Desventajas:
 Elevado coste de adquisición y mantenimiento del
equipo informático.
 Velocidad vertiginosa con la que avanzan los recursos
técnicos, volviendo los equipos obsoletos en un plazo
muy corto de tiempo.
 La preparación de los materiales implica
necesariamente un esfuerzo y largo periodo de
concepción.
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12.  Se corre el riesgo de la desvinculación del estudiante
del resto de agentes participantes (compañeros y
docentes) por una impersonalización de la enseñanza.
 La preparación de materiales implica necesariamente
un esfuerzo y largo período de concepción.
 Es una forma totalmente distinta de organizar las
enseñanzas, lo que puede generar rechazo en algunos
docentes adversos al cambio.
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13. TIPOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS.
Según su autoría.
Según su tipología.
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14. SEGÚN SU AUTORÍA PODEMOS CLASIFICAR EN:
De elaboración propia: son aquellos materiales que
nosotros como formadores/as hemos elaborado a
partir de nuestra propia experiencia, estos materiales
deben ayudar a nuestra labor docente, en ningún
momento la elaboración de nuestros propios
materiales debe ser una carga para nuestra labor,
debiendo estar debidamente ajustados al nivel y el
contexto educativo al que nos enfrentamos.
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15. Elaborado por otros/as profesional:
Este tipo de material se caracteriza por estar dirigido a un
tipo de alumnado más general. Evidentemente el material
que se elabora desde una editorial, por ejemplo, no puede
tener en cuenta las necesidades especiales que nos
podemos encontrar en un aula, en un grupo determinado;
deben tender hacia la heterogeneidad, hacia la polivalencia.
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16. SEGÚN SU TIPOLOGÍA PODEMOS CLASIFICAR:
En libros: los libros de texto tenemos las lecciones
explicadas de manera general, mediante el uso de
fotografías, recortes de periódicos y elementos de la
“vida real”, podemos darle un toque de originalidad a este
material, que influirá muy positivamente en el alumnado,
“refrescando” los contenidos generalizados y dando un
toque personal a la programación.
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17. FOTOGRAFÍAS:
El uso de material fotográfico real para apoyar
nuestras explicaciones (en la medida de lo posible),
es un recurso muy valorado por el alumnado, ya que
le pone en contacto con la realidad de una manera
inmediata, aumentando su curiosidad y atención, así
como incrementando la tangibilidad de lo que
estamos presentado.
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18. Libros de Texto:
:
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EJEMPLOS DE RECURSOS DIDÁCTICOS.

19. FOTOGRAFÍAS.
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20. PELÍCULAS, DOCUMENTALES:
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21. EL ROTAFOLIO.
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22. MAPAS.
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23. PLANO GEOGRÁFICO.
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