El documento resume los recursos y demandas hídricas en España. Explica que los principales recursos son el agua de lluvia, deshielo y aguas subterráneas, y que los principales usos son el regadío, industria y hogares. Señala que a pesar de tener recursos suficientes, España sufre déficit hídrico debido a la irregular distribución de los recursos y la demanda. También resume la política hidráulica española, cuyo objetivo es lograr el autoabastecimiento de cada cuenc
Geografía 2º de Bachillerato.
Tema 8. El agua como recurso en España.
1. Uso y aprovechamiento de las aguas.
2. Agua y medio ambiente.
Ejercicios resueltos y sin resolver.
Tema 8. el agua como recurso en españa notas de apoyoGHCCSS GHCCSS
Notas de Apoyo - TEMA 8 - El Agua como recurso en España - Uso y aprovechamiento de las aguas- Aguas y Medio Ambiente - GEOGRAFÍA 2º BACHILLERATO, Selectividad en Andalucía, Curso 2012/2013
Geografía 2º de Bachillerato.
Tema 8. El agua como recurso en España.
1. Uso y aprovechamiento de las aguas.
2. Agua y medio ambiente.
Ejercicios resueltos y sin resolver.
Tema 8. el agua como recurso en españa notas de apoyoGHCCSS GHCCSS
Notas de Apoyo - TEMA 8 - El Agua como recurso en España - Uso y aprovechamiento de las aguas- Aguas y Medio Ambiente - GEOGRAFÍA 2º BACHILLERATO, Selectividad en Andalucía, Curso 2012/2013
Protección de cuencas hidrográficas y servicios ecosistémicos: hacia invers...FUSADES
Las cuencas hidrográficas proveen servicios ecosistémicos,
como la provisión de agua y mitigación de inundaciones
y deslizamientos, clave para nuestro desarrollo sostenible.
La degradación de suelos ha disminuido el flujo de estos
importantes servicios. El problema de El Salvador es que
carece de una estrategia financiera sostenible para la
protección y conservación de cuencas hidrográficas y los
servicios hídricos que proveen.
En las últimas décadas, y debido a los impactos del cambio
climático, han surgido de forma creciente, la puesta en
marcha de esquemas de Compensación por Servicios
Ecosistémicos (CSE) para financiar la conservación de
cuencas hidrográficas. El Ministerio de Medio Ambiente
y Recursos Naturales (MARN), apoyado en la legislación
ambiental y las recientes estrategias nacionales de
biodiversidad y cambio climático, no han podido desarrollar
esquemas “sostenibles” de financiamiento ambiental
PROBLEMAS INTERNACIONALES DE LOS RECURSOS HIDRICOSGidahatari Agua
Esta presentacion recopila los principales problemas de los recursos hidricos a nivel mundial. Relata casos de diferentes paises como Yemen, Argentina y Chile. Por ultimo propone soluciones y una gestion en materia de recursos hidricos
Protección de cuencas hidrográficas y servicios ecosistémicos: hacia invers...FUSADES
Las cuencas hidrográficas proveen servicios ecosistémicos,
como la provisión de agua y mitigación de inundaciones
y deslizamientos, clave para nuestro desarrollo sostenible.
La degradación de suelos ha disminuido el flujo de estos
importantes servicios. El problema de El Salvador es que
carece de una estrategia financiera sostenible para la
protección y conservación de cuencas hidrográficas y los
servicios hídricos que proveen.
En las últimas décadas, y debido a los impactos del cambio
climático, han surgido de forma creciente, la puesta en
marcha de esquemas de Compensación por Servicios
Ecosistémicos (CSE) para financiar la conservación de
cuencas hidrográficas. El Ministerio de Medio Ambiente
y Recursos Naturales (MARN), apoyado en la legislación
ambiental y las recientes estrategias nacionales de
biodiversidad y cambio climático, no han podido desarrollar
esquemas “sostenibles” de financiamiento ambiental
PROBLEMAS INTERNACIONALES DE LOS RECURSOS HIDRICOSGidahatari Agua
Esta presentacion recopila los principales problemas de los recursos hidricos a nivel mundial. Relata casos de diferentes paises como Yemen, Argentina y Chile. Por ultimo propone soluciones y una gestion en materia de recursos hidricos
La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)lioba78
Presentación para Geografía de 2º de Bachillerato. Se explica la influencia del medio natural en la actividad humana, incluyendo los riesgos naturales.
La influencia del medio en la actividad humana.lioba78
Power para la explicación del tema "La influencia del medio ambiente en la actividad humana", de la asignatura Geografía de 2º BTO. En él se tratan el relieve, el clima, el agua, la vegetación y el suelo como recursos para el ser humano. Así mismo, se trata al final de los riesgos naturales.
Recursos hidricos y desarrollo sustentable, Sara Larraíncongresochile
Sara Larraín, Chile Sustentable
La activista ecológica llamó a tener cuidado y a no “dispararnos en los pies al vender o mal usar recursos naturales limitados” ignorando la realidad a la que nos enfrentamos con el aumento de la temperatura mundial (que se estima entre 2° a 4°) y la disminución de las precipitaciones entre un 20% a un 25% registrada en la II y X región del país.
En Chile, dijo, la falta de normas eficientes para el riego, la excesiva concentración de los derechos de agua por parte del mercado y la transnacionalización de su propiedad, son factores que atentan contra el bien común. Hizo notar que las sanitarias tienen una rentabilidad por sobre un 20%, lo que considera excesivo al compararlo con otros casos en el mundo y dan cuenta de los intereses que están primando por sobre los de la equidad y sustentabilidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Recursos hidricos
1. Recursos y demandas hídricas
Fuente de las imágenes:
- Departamento de
Geografía y ordenación
del territorio – UNIZAR
- Gobierno de España
2. Recursos y demandas hídricas
-Recursos hídricos, usos del agua y principales problemas.
Hasta 0,5 puntos si el alumno define correctamente lo que se entiende por
recursos y demandas hídricas.
Hasta 1,5 puntos si explica los diferentes usos del agua existentes en España
y sus principales características y problemas.
Hasta 0,5 puntos si explica el balance hídrico contrastado en las distintas
zonas de España.
- Balance hídrico y política hidráulica española.
Hasta 0,5 puntos si el alumno explica el balance hídrico contrastado en las
distintas zonas de España.
Hasta 1 punto si explica los principales rasgos de la política hidráulica
española.
Hasta 1 punto si explica las obras hidráulicas asociadas a dicha política
hidráulica.
3. Cuenca del Ebro: todos los ríos que aparecen en el mapa
Cuencas del Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir: un afluente
representativo de cada margen *
Cuenca del Júcar: los ríos Júcar y Turia.
El resto de las cuencas de menor tamaño: un río representativo de cada una
6. Recursos hídricos, usos del agua y principales problemas.
Introducción
Qué son recursos y demandas hídricas.
Los usos del agua existentes en España y sus principales
características y problemas.
El balance hídrico contrastado en las distintas zonas de España.
Conclusión
http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/re
positorio//4000/4159/html/index.html
Bibliografía
Libro de texto
7. Recursos disponibles o potencialmente disponibles, en cantidad y calidad
suficientes, en un lugar y en un período de tiempo apropiados para satisfacer
una demanda identificable
¿Qué son recursos hídricos?
UNESCO
La demanda hídrica es la cantidad de agua necesaria, tanto para el
mantenimiento del medio natural, como para el desarrollo de las actividades
y el poblamiento humano.
¿Qué es demanda hídrica?
Recursos hídricos, usos del agua y principales problemas.
8. Los recursos hídricos
No todos los recursos disponibles son utilizables (hay que contar con el caudal
ecológico).
Origen de los recursos hídricos
Agua de lluvia, deshielo de las nieves, agua de manantiales, aguas subterráneas
(acuíferos)
Formas de regulación de las aguas
Natural: embalsamientos naturales de agua (lagos y acuíferos)
Antrópica: Embalses, presas, pantanos, trasvases, desalinización,
retornos y depuración
13. El uso del agua
• Uso consuntivo de agua: regadío (80%),
industria, hogares y municipios.
• Uso no consuntivo de agua: pesca,
acuicultura, producción hidroeléctrica…
14. Usos consuntivos del agua
Regadío: 80 % del consumo
La minería
también
consume (y
contamina)
mucha agua
Limpieza de callesRiego de jardines
Industria: 2º uso principal
15. Usos no consuntivos de agua
La acuicultura: la
pesca del futuro
La energía hidroeléctrica
La pesca: uso tradicional del recurso del agua
Actividades deportivas: nuevo uso del agua
16. Sobreexplotación y contaminación de las aguas
• Sobreexplotación: por el aumento del consumo para usos agrarios,
urbanos e industriales, por lo que se necesita captar más agua
Consecuencias: descenso de caudal, riesgo de desecación o salinización
Medidas: ahorro, mejoras de regadío, reparación fugas y programas de
conservación (controlar sobreexplotación y fomentar uso racional)
1- Respecto a ríos y acuíferos: Proyecto LINDE, Programa de Aguas
Subterráneas
2- Respecto a humedales: Plan Estratégico Español para la Conservación y
Uso Racional de los Humedales; adhesión al proyecto Ramsar
• Contaminación: Debido a evacuación de desechos en un volumen excesivo
que impide su oxigenación y repurificación.
- Causas: agrarias, industriales, residuos urbanos, petróleo
- Consecuencias: pérdida de calidad del agua
- Medidas: Plan Nacional de Calidad de Aguas 2007-2015; Plan Nacional de
Restauración de Ríos
17. La sobreexplotación de acuíferos puede provocar la salinización de los
mismos
El agua de mar ocupa el espacio ocupado
anteriormente por el agua dulce
18. EUTROFIZACIÓN DE LAS AGUAS
DE LOS RÍOS
Los fertilizantes agrarios provocan un excesivo crecimiento de las plantas y algas que consumen gran
cantidad de oxígeno que acaban produciendo la muerte del ecosistema
19. El balance hídrico
• El balance hídrico es la diferencia entre el agua disponible
y el agua que se usa.
• A pesar de que el volumen de agua disponible es superior a
la demanda en España tenemos un déficit hídrico anual.
• Causas:
1- Irregular distribución de los recursos.
2- Irregular distribución de la demanda.
3- Pérdidas de agua e insuficiencia de embalses
• El problema del déficit hídrico va a incrementarse con el
tiempo.
21. Aragón es un ejemplo del
déficit hídrico que sufre
España.
El valle del Ebro muestra un
gran déficit hídrico debido a
las escasas precipitaciones
unido a la fuerte
evapotranspiración (sobre
todo en verano) y al gran
consumo debido a ser la zona
donde se concentra la
población y las actividades
consuntivas de agua.
El balance hídrico anual en Aragón
22. El balance hídrico también varía con las estaciones del año: en invierno disminuye la
evapotranspiración y eso ayuda a que el balance hídrico sea positivo
El balance hídrico en Aragón en invierno y verano
23. Los usos inadecuados de riego en
agricultura así como las fugas en
conducciones suponen pérdidas de
recursos hídricos muy importantes
Al mismo tiempo la demanda de agua
aumenta…
24. Balance hídrico y política hidráulica española.
Introducción:
Explicar el balance hídrico contrastado en las distintas zonas
de España.
Los principales rasgos de la política hidráulica española.
Las obras hidráulicas asociadas a dicha política hidráulica.
Conclusión
25. La política hidráulica
• Objetivos de la política hidráulica: regulación y gestión de
recursos hídricos.
• La regulación: Ley de aguas (el agua pertenece al estado)
• La gestión: los planes hidrológicos.
1- Planes hidrológicos de cuenca (necesidades y obras de cada
cuenca).
2- Plan Hidrológico Nacional: coordinación de planes y
actuaciones generales (programa AGUA).
Objetivos:
A- Lograr autoabastecimiento de cada cuenca.
B- Conseguir una buena calidad del agua.
C- Prevenir las inundaciones y sequías.
D- Impulsar la investigación y la innovación tecnológica.
26. Las obras hidráulicas
• Def: infraestructuras para regular recursos hídricos y mejorar la calidad del
agua.
• Para regular los ríos
1- Embalses:
- Definición: grandes extensiones de agua almacenada tras una presa.
- Usos: abastecimiento, electricidad, regulación (control de sequías y crecidas)
- Problemas: mantenimiento, inviabilidad, problemática social y medioambiental
2- Canales de distribución: su mal estado principal causante de las pérdidas de agua.
3- Trasvases: de cuencas excedentarias a deficitarias. Generan conflictos.
• Otros recursos:
- Lagos pirenaicos: energía hidroeléctrica
- Acuíferos: uso agrario e industrial
- Agua de mar: en zonas costeras con déficit hídrico.
• Para mejorar la calidad del agua: potabilizadoras y depuradoras.
27. La construcción de presas y embalses es de gran tradición en España, sobre todo
desde inicios del siglo XX
Funciones:
1. Suministran
agua
2. Regulan el
caudal de los
ríos
3. Evitan
inundaciones
28. Sin embargo los embalses también generan problemas
1- Muchos embalses han perdido
capacidad por la acumulación de
sedimentos o incluso se han
colmatado
2- Otros son inviables por construirse en
zonas sin apenas aportes hídricos
3- Problemas sociales provocados por la
inundación de pueblos
29. Los canales de distribución
En España hay 15000 Km de canales de distribución, muchos de
gran antigüedad, lo que supone numerosas pérdidas.
31. Los ayuntamientos tienen un papel en las políticas hidráulicas
Esta gráfica muestra los esfuerzos del ayto de Zaragoza en políticas de ahorro de agua
32. La construcción de plantas desaladoras permitirá a las cuencas deficitarias lograr su
autoabastecimiento hídrico.
La gráfica muestra el aumento del agua desalada en España y sus usos
33. Conseguir una buena calidad en el agua a través de la inversión en
potabilizadoras es otro de los objetivos del plan AGUA
34. 1.4- La vegetación como recurso
• Esencial para la vida: fotosíntesis.
• Otras funciones:
1- Proporciona recursos: alimenticios,
energéticos, materias primas.
2- Contribuye a la mejora y protección del
medio ambiente: reduce contaminación,
mitiga la evaporación, protege el suelo….
35. 2.5- Los daños, alteración y destrucción de la
vegetación
• Daños: causas naturales y humanas
Medidas: Luchas contra plagas, protección de especies,
protección contra contaminación atmosférica
• Alteración: sustitución de especies autóctonas por otras de
elevado rendimiento económico.
• Deforestación: destrucción de cubierta vegetal
- Causas: talas, incendios (naturales o provocados)
-Consecuencias: erosión, incremento de dióxido de carbono,
pérdida de biodiversidad y de valor del paisaje.
-Medidas: Plan Forestal Español 2002-2023: gestión sostenible y
prevención de incendios
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