Recursos multimedia y las teorias de aprendizaje

1. RECURSOS MULTIMEDIA Y LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_c
as_ud1_183/frame_prim.swf
Este recurso con extensión swf nos permite interactuar a través de actividades para relacionar
sobre la célula vegetal y animal, señalando sus partes y sus semejanzas entre ellas.
Este recurso guarda relación con la teoría de Ausubel pues te da la teoría y luego formula una
actividad para comprobar si los conocimientos han sido asimilados significativamente, además
de esta teoría también está relacionada con la teoría de Skinner pues te guía o conduce a
buscar la respuesta adecuada dándote pautas si te equivocas con las respuestas
http://www.lamanzanadenewton.com/materiales/aplicaciones/ltp/lmn_mat_tp01.html
El recurso que muestra esta dirección está realizado en flash (swf) y muestra el tema de la
tabla periódica, especialmente la distribución de los elementos químicos en grupos y periodos,
así como sus principales características como número atómico, masa atómica y estado de
oxidación, símbolo y nombre. Además presenta actividades que refuerzan la correcta escritura
y simbología, así como su ubicación de cada elemento en la tabla periódica.
Este recurso está diseñado para alumnos del 3° grado de secundaria y está fundamentado por
la teoría Conductista de Skinner que permite que el alumno pueda reforzar sus conocimientos
a través de la repetición de los contenidos de diferentes maneras lo que favorece la
adquisición de los conocimientos a través del estímulo y respuesta, pues las actividades dadas
en este recurso te animan a seguir practicando
También está presente la Teoría del aprendizaje significativo (Ausubel), pues se da al transferir
la información al quehacer cotidiano y poder relacionarlo con sus saberes previos sobre los
diferentes elementos químicos presentes en nuestra vida diaria y La Teoría del Procesamiento
de la Información le permite que pueda organizar su aprendizaje a través de la asociación a
través de frases que relacionen los elementos de un determinado grupo construyendo de esta
manera el nuevo aprendizaje.
Cabe mencionar que las actividades enfatizan más el aprendizaje memorístico, el cual
contribuye al desarrollo de la memoria y la búsqueda de nemotecnias que le ayuden a
recordar lo aprendido favoreciendo así la creatividad del alumno y el interés del alumno hacia
la búsqueda de nueva información.