El análisis se refiere al tendencia pedagógica flexible

1. Análisis: tendencias pedagógicas que ha logrado permear mi quehacer
pedagógico.
Por ESPERANZA MORALES MARTINEZ
A la hora de desarrollar e implementar las estrategias didácticas en un aula, se
debe tener en cuenta el entorno en que se encuentran los estudiantes, ya que de
esta manera se logra identificar el déficit de estos. Por esta razón, es importante
incluir en la enseñanza de las prácticas nuevos métodos educativos que ayuden a
superar esta debilidad.
Por ello, he optado por utilizar en mis clases métodos innovadores, para que en el
desarrollo de estas se vea reflejado el cambio que tiene cada día. Un ejemplo de
ello, es el método flexible el cual me ayuda a observar la capacidad de análisis de
cada estudiante a la hora de realizar algún ejercicio, este consiste en ofrecer
opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender, permitiendo que el
estudiantes empiece a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor
flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El
aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea,
dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre
otros.
Primeramente, se les informó sobre la temática que se iba a trabajar en el aula,
luego se les dio una breve explicación de lo que se trabaría y cómo se haría.
Teniendo en cuenta esto, los estudiantes leerán detenidamente un texto
proyectado por medio de un video beam sobre el cuento “pulgarcita” y luego se
observará una película con el mismo título, para después comparar las similitudes
y diferencias que se encontraron tanto en el texto como en video.
De manera que, a través de esto puedan desarrollar su capacidad de observación,
concentración y de comprensión de contenido, de tal forma que empleen a
profundidad sus estrategias de enseñanza para encontrar respuesta en lo que se
les suministra.
Hay que tener en cuenta que para el desarrollo de esta temática se les pidió a los
estudiantes que implementaran en cada una de las respuestas dadas en el
ejercicio, elementos relacionados con el entorno en el que se desarrollan, pues de
esta manera, se acercan más a los lugares en los que viven. Además, por medio
de la escritura es posible incentivar la creatividad y el hábito de la misma,
permitiendo que estos desarrollen y afiancen competencias de comprensión y
producción de textos.
La actividad realizada dura aproximadamente 2 horas, y se requiere que los
participantes se encuentren en total disposición para desarrollar las actividades
que el maestro les propone, partiendo del hecho de que el método utilizado,
activo- participativo, permite que se desarrolle un debate en el que el estudiante
pueda estar en pro o en contra de las ideas planteadas por sus compañeros.
Siguiendo los lineamientos curriculares y en concordancia con las actividades de
comprensión y producción textual, la construcción de conocimientos consiste en la
construcción de redes de relaciones; que aprender significativamente consiste en

2. establecer vínculos entre los saberes con los que cuenta un sujeto y las nuevas
elaboraciones, a través de procesos de discusión, interacción, confrontación,
documentación; en fin, construcción del significado. Bajo estos supuestos, es claro
que la integración tiene sentido si la realiza el sujeto del proceso de conocimiento,
es decir, el estudiante, en atención a sus intereses y expectativas.
Por esta es la razón que me identifico con el aprendizaje porque es la manera
donde el alumno vive todas sus experiencias en una forma práctica ya que se
relaciona con el medio donde ellos interactúan diariamente donde ellos se les ve
más es entusiasmo y adquieren mayor conocimiento
Esta es la razón por la cual el aprendizaje vivencial es uno de los mejores para
poner en práctica dentro y fuera del aula de clases.