Este documento presenta el plan analítico de la asignatura "TIC aplicadas a la profesión e investigación - Computación 1" que se dictará en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil. Incluye información sobre los objetivos y contenidos de la asignatura, la carga horaria, el docente a cargo, y el cronograma de actividades y evaluaciones que se desarrollarán a lo largo del curso de manera virtual.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "TIC aplicadas a la profesión e investigación - Computación 1" que se dictará en la carrera de Economía de la Universidad de Guayaquil. La asignatura tendrá una carga horaria semanal de 5 horas y una carga horaria total de 80 horas. Se dictará de forma virtual en el período 2020-2021. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar las herramientas tecnológicas básicas como las computadoras y aplicaciones de oficina para
Este documento presenta la información sobre un curso de Herramientas Informáticas I que se imparte en la Universidad Técnica de Machala. El documento incluye la misión y visión de la universidad, el horario de clases, el syllabus del curso que detalla los objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje, y la estructura de la asignatura por unidades y temas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Experiencia Extracurricular de Computación I. La asignatura tiene una duración de 14 sesiones y se enfoca en desarrollar habilidades prácticas en herramientas de Microsoft Office como Word y PowerPoint. El estudiante aprenderá a crear documentos profesionales y presentaciones creativas que podrán acreditar sus destrezas técnicas. Al final de la asignatura, los estudiantes podrán rendir exámenes de certificación MOS en Word y PowerPoint. La evaluación const
Este documento presenta la información de un portafolio de una estudiante de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad, el horario de la asignatura Herramientas Informáticas I, y los detalles del syllabus como objetivos, unidades didácticas, temas y contenidos a cubrir.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Experiencia Extracurricular de Computación I". El curso tiene una duración de 9 semanas y se divide en dos unidades. La primera unidad se enfoca en la creación y edición de documentos profesionales en MS Word. La segunda unidad trata sobre la creación y edición de presentaciones profesionales en MS PowerPoint y Prezi. El estudiante será evaluado a través de actividades, exámenes virtuales y presenciales. Deberá obtener un promedio mínimo de 11 para aprobar.
Este documento presenta la información general del curso ADMI-273 Sistemas de Información Empresarial, incluyendo los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación. El curso se enfoca en comprender cómo las tecnologías de información impactan a las empresas y cubre temas como sistemas de información corporativos, bases de datos, herramientas tecnológicas y tendencias. La metodología incluye clases teóricas, prácticas y tutorías virtuales. La evaluación considera trabajos individuales y grupales, particip
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, equipos, personal docente y ambientes requeridos para llevar a cabo
Este documento presenta la información de un estudiante de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye los datos personales del estudiante, la asignatura Herramientas Informáticas I en la que está inscrito, y el syllabus estandarizado de dicha asignatura, el cual describe los objetivos, resultados de aprendizaje, contenidos y estructura de la misma a través de cuatro unidades didácticas.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "TIC aplicadas a la profesión e investigación - Computación 1" que se dictará en la carrera de Economía de la Universidad de Guayaquil. La asignatura tendrá una carga horaria semanal de 5 horas y una carga horaria total de 80 horas. Se dictará de forma virtual en el período 2020-2021. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar las herramientas tecnológicas básicas como las computadoras y aplicaciones de oficina para
Este documento presenta la información sobre un curso de Herramientas Informáticas I que se imparte en la Universidad Técnica de Machala. El documento incluye la misión y visión de la universidad, el horario de clases, el syllabus del curso que detalla los objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje, y la estructura de la asignatura por unidades y temas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Experiencia Extracurricular de Computación I. La asignatura tiene una duración de 14 sesiones y se enfoca en desarrollar habilidades prácticas en herramientas de Microsoft Office como Word y PowerPoint. El estudiante aprenderá a crear documentos profesionales y presentaciones creativas que podrán acreditar sus destrezas técnicas. Al final de la asignatura, los estudiantes podrán rendir exámenes de certificación MOS en Word y PowerPoint. La evaluación const
Este documento presenta la información de un portafolio de una estudiante de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad, el horario de la asignatura Herramientas Informáticas I, y los detalles del syllabus como objetivos, unidades didácticas, temas y contenidos a cubrir.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Experiencia Extracurricular de Computación I". El curso tiene una duración de 9 semanas y se divide en dos unidades. La primera unidad se enfoca en la creación y edición de documentos profesionales en MS Word. La segunda unidad trata sobre la creación y edición de presentaciones profesionales en MS PowerPoint y Prezi. El estudiante será evaluado a través de actividades, exámenes virtuales y presenciales. Deberá obtener un promedio mínimo de 11 para aprobar.
Este documento presenta la información general del curso ADMI-273 Sistemas de Información Empresarial, incluyendo los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación. El curso se enfoca en comprender cómo las tecnologías de información impactan a las empresas y cubre temas como sistemas de información corporativos, bases de datos, herramientas tecnológicas y tendencias. La metodología incluye clases teóricas, prácticas y tutorías virtuales. La evaluación considera trabajos individuales y grupales, particip
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, equipos, personal docente y ambientes requeridos para llevar a cabo
Este documento presenta la información de un estudiante de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye los datos personales del estudiante, la asignatura Herramientas Informáticas I en la que está inscrito, y el syllabus estandarizado de dicha asignatura, el cual describe los objetivos, resultados de aprendizaje, contenidos y estructura de la misma a través de cuatro unidades didácticas.
Este documento presenta el plan analítico de la asignatura "TIC aplicadas a la profesión e investigación - Computación 1" que se dictará de forma virtual. La asignatura tiene una carga horaria semanal de 5 horas y una carga horaria total de 80 horas. Se dividirá en 3 unidades temáticas principales: introducción a las TIC, herramientas para el procesamiento de texto y herramientas para presentaciones dinámicas. Cada unidad contará con clases virtuales, tutorías, actividades y evaluaciones.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "TIC para proyectos tecnológicos - Computación 3" que se imparte en la carrera de Economía. El documento detalla los contenidos, actividades, evaluaciones y calendario de la asignatura a lo largo de 12 semanas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas TIC como Excel, bases de datos y plataformas en la nube para integrar la tecnología en su práctica profesional.
Este documento presenta la información básica sobre una asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la profesión e investigación. La asignatura se imparte en la carrera de Economía de la Universidad de Guayaquil, tiene una carga horaria semanal de 5 horas y total de 80 horas. Los objetivos son enseñar el uso de herramientas digitales y TIC en procesos educativos, de gestión e investigación para formar profesionales del siglo XXI.
Este documento presenta el plan analítico de una asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación para la toma de decisiones. El documento detalla la carga horaria semanal y total, los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas y las actividades planificadas para cada fecha, incluyendo clases, tareas, evaluaciones y exámenes. El plan cubre temas como introducción a la programación, herramientas de hojas de cálculo y análisis de datos para la toma de decisiones.
Este documento presenta la introducción a un curso sobre proyectos de investigación y desarrollo. Explica los objetivos del curso, los resultados de aprendizaje, el plan de trabajo dividido en tres unidades, la forma de evaluación y acreditación, y los calendarios de entrega. También incluye información sobre bibliografía recomendada, sitios web útiles y otros datos importantes para el curso.
Para ello, el plan de evaluación establece el esquema de organización y los modos de acción y ejecución previstos por la Autoridad de Gestión, garantizando el nivel de información necesario para el control así como el seguimiento de las actividades de evaluación y las metodologías para la recogida de datos.
Se destaca la Unidad I perteneciente a la Fase I de Proyecto I.
Este documento presenta el silabo de un curso virtual sobre "Aplicaciones Didácticas de la Web 2.0" dictado por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El curso dura 9 semanas con un total de 90 horas, aborda temas relacionados al uso de herramientas tecnológicas y web 2.0 en el aprendizaje, y evalúa a los estudiantes a través de trabajos individuales, foros de discusión, trabajos colaborativos y una evaluación final en línea.
A continuación se presenta un archivo el cual detalla todas las actividades realizadas en función a los conocimientos adquiridos en la asignatura de Herramientas Informáticas.
Este documento presenta la sílabo de la asignatura "Empleo de NTIC ́s II" que se dicta en el segundo nivel de la carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad Técnica de Ambato. La asignatura tiene como objetivo general enseñar a los estudiantes a utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en áreas de ciencias de la salud. Los objetivos específicos incluyen diseñar videos y presentaciones informativas, crear hojas de cálculo, y aplicar herramientas colabor
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...jeanceci
La propuesta educativa busca integrar las tendencias tecnológicas de la Web 3.0 como el cloud computing, dispositivos móviles y realidad aumentada en el curso de Informática Básica de la Universidad San Marcos utilizando la metodología de aula invertida. El proyecto propone el uso de una plataforma educativa, aplicaciones en la nube, foros, wikis y evaluaciones en línea para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es desarrollar habilidades tecnológicas en los estudiantes
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura NTICS II de la carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización de la Universidad Técnica de Ambato. El programa describe la caracterización de la asignatura, sus objetivos, contenidos temáticos, metodología, procedimientos de evaluación y bibliografía. La asignatura busca aplicar herramientas de información y computación para resolver problemas y optimizar el tiempo.
Este documento presenta una guía didáctica para la gestión de proyectos formativos en el Centro de Comercio. Propone una serie de actividades a lo largo de 5 días para familiarizar a los aprendices con conceptos como formación profesional integral, competencias laborales, y formación por proyectos. Las actividades incluyen lecturas, talleres, estudios de casos y la formulación de un proyecto de formación. El objetivo es que los aprendices reconozcan los componentes de su programa de formación y desarrollen las competencias relacionadas a la gestión de
Este documento presenta una guía didáctica para la gestión de proyectos formativos en el Centro de Comercio del SENA. La guía describe una serie de actividades a lo largo de una semana para familiarizar a los aprendices con conceptos como la formación profesional integral, las competencias laborales, y la formación por proyectos. Las actividades incluyen lecturas, talleres, estudios de caso y debates. El objetivo es que los aprendices reconozcan los componentes de su programa de formación y formulen un proyecto aplicando los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta la guía de trabajo para la asignatura de Tecnología e Informática del 7° grado durante el 3° periodo. La guía incluye la pregunta problematizadora, los logros, indicadores de desempeño, contenidos, actividades, evidencias de evaluación y recursos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas TIC como Prezi, Cmap-Tools y blogs para diseñar y publicar proyectos de investigación que contribuyan a mejorar el entorno escolar y familiar.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar el uso de Microsoft Word. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre cómo crear documentos, aplicar formatos de texto, insertar tablas e imágenes, y utilizar funciones básicas como copiar y pegar. El aprendizaje se llevará a cabo en un aula de sistemas durante 20 horas a través de demostraciones, ejercicios prácticos y evaluaciones.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar el uso de Microsoft Word. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre cómo crear documentos, aplicar formatos de texto, insertar tablas e imágenes, y utilizar funciones básicas como copiar y pegar. El aprendizaje se llevará a cabo en un aula de sistemas durante 20 horas a través de demostraciones, ejercicios prácticos y evaluaciones.
Este documento describe un curso de comunicación oral impartido a través de teleformación. El curso consta de 7 unidades didácticas y se centra en mejorar las habilidades de comunicación de los participantes tanto en el ámbito personal como profesional. El curso utiliza una plataforma de aprendizaje virtual para proporcionar materiales de estudio y realizar evaluaciones.
Este documento presenta una guía de inicio rápido para Word 2016, destacando las principales características como la cinta, la barra de herramientas de acceso rápido, la barra lateral, los comandos contextuales, la colaboración en línea y la visualización de cambios en tiempo real. Además, proporciona enlaces a más recursos de aprendizaje y formación sobre Word 2016.
Este documento presenta el plan analítico de la asignatura "TIC aplicadas a la profesión e investigación - Computación 1" que se dictará de forma virtual. La asignatura tiene una carga horaria semanal de 5 horas y una carga horaria total de 80 horas. Se dividirá en 3 unidades temáticas principales: introducción a las TIC, herramientas para el procesamiento de texto y herramientas para presentaciones dinámicas. Cada unidad contará con clases virtuales, tutorías, actividades y evaluaciones.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "TIC para proyectos tecnológicos - Computación 3" que se imparte en la carrera de Economía. El documento detalla los contenidos, actividades, evaluaciones y calendario de la asignatura a lo largo de 12 semanas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas TIC como Excel, bases de datos y plataformas en la nube para integrar la tecnología en su práctica profesional.
Este documento presenta la información básica sobre una asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la profesión e investigación. La asignatura se imparte en la carrera de Economía de la Universidad de Guayaquil, tiene una carga horaria semanal de 5 horas y total de 80 horas. Los objetivos son enseñar el uso de herramientas digitales y TIC en procesos educativos, de gestión e investigación para formar profesionales del siglo XXI.
Este documento presenta el plan analítico de una asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación para la toma de decisiones. El documento detalla la carga horaria semanal y total, los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas y las actividades planificadas para cada fecha, incluyendo clases, tareas, evaluaciones y exámenes. El plan cubre temas como introducción a la programación, herramientas de hojas de cálculo y análisis de datos para la toma de decisiones.
Este documento presenta la introducción a un curso sobre proyectos de investigación y desarrollo. Explica los objetivos del curso, los resultados de aprendizaje, el plan de trabajo dividido en tres unidades, la forma de evaluación y acreditación, y los calendarios de entrega. También incluye información sobre bibliografía recomendada, sitios web útiles y otros datos importantes para el curso.
Para ello, el plan de evaluación establece el esquema de organización y los modos de acción y ejecución previstos por la Autoridad de Gestión, garantizando el nivel de información necesario para el control así como el seguimiento de las actividades de evaluación y las metodologías para la recogida de datos.
Se destaca la Unidad I perteneciente a la Fase I de Proyecto I.
Este documento presenta el silabo de un curso virtual sobre "Aplicaciones Didácticas de la Web 2.0" dictado por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. El curso dura 9 semanas con un total de 90 horas, aborda temas relacionados al uso de herramientas tecnológicas y web 2.0 en el aprendizaje, y evalúa a los estudiantes a través de trabajos individuales, foros de discusión, trabajos colaborativos y una evaluación final en línea.
A continuación se presenta un archivo el cual detalla todas las actividades realizadas en función a los conocimientos adquiridos en la asignatura de Herramientas Informáticas.
Este documento presenta la sílabo de la asignatura "Empleo de NTIC ́s II" que se dicta en el segundo nivel de la carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad Técnica de Ambato. La asignatura tiene como objetivo general enseñar a los estudiantes a utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en áreas de ciencias de la salud. Los objetivos específicos incluyen diseñar videos y presentaciones informativas, crear hojas de cálculo, y aplicar herramientas colabor
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...jeanceci
La propuesta educativa busca integrar las tendencias tecnológicas de la Web 3.0 como el cloud computing, dispositivos móviles y realidad aumentada en el curso de Informática Básica de la Universidad San Marcos utilizando la metodología de aula invertida. El proyecto propone el uso de una plataforma educativa, aplicaciones en la nube, foros, wikis y evaluaciones en línea para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es desarrollar habilidades tecnológicas en los estudiantes
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura NTICS II de la carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización de la Universidad Técnica de Ambato. El programa describe la caracterización de la asignatura, sus objetivos, contenidos temáticos, metodología, procedimientos de evaluación y bibliografía. La asignatura busca aplicar herramientas de información y computación para resolver problemas y optimizar el tiempo.
Este documento presenta una guía didáctica para la gestión de proyectos formativos en el Centro de Comercio. Propone una serie de actividades a lo largo de 5 días para familiarizar a los aprendices con conceptos como formación profesional integral, competencias laborales, y formación por proyectos. Las actividades incluyen lecturas, talleres, estudios de casos y la formulación de un proyecto de formación. El objetivo es que los aprendices reconozcan los componentes de su programa de formación y desarrollen las competencias relacionadas a la gestión de
Este documento presenta una guía didáctica para la gestión de proyectos formativos en el Centro de Comercio del SENA. La guía describe una serie de actividades a lo largo de una semana para familiarizar a los aprendices con conceptos como la formación profesional integral, las competencias laborales, y la formación por proyectos. Las actividades incluyen lecturas, talleres, estudios de caso y debates. El objetivo es que los aprendices reconozcan los componentes de su programa de formación y formulen un proyecto aplicando los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta la guía de trabajo para la asignatura de Tecnología e Informática del 7° grado durante el 3° periodo. La guía incluye la pregunta problematizadora, los logros, indicadores de desempeño, contenidos, actividades, evidencias de evaluación y recursos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas TIC como Prezi, Cmap-Tools y blogs para diseñar y publicar proyectos de investigación que contribuyan a mejorar el entorno escolar y familiar.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar el uso de Microsoft Word. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre cómo crear documentos, aplicar formatos de texto, insertar tablas e imágenes, y utilizar funciones básicas como copiar y pegar. El aprendizaje se llevará a cabo en un aula de sistemas durante 20 horas a través de demostraciones, ejercicios prácticos y evaluaciones.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar el uso de Microsoft Word. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre cómo crear documentos, aplicar formatos de texto, insertar tablas e imágenes, y utilizar funciones básicas como copiar y pegar. El aprendizaje se llevará a cabo en un aula de sistemas durante 20 horas a través de demostraciones, ejercicios prácticos y evaluaciones.
Este documento describe un curso de comunicación oral impartido a través de teleformación. El curso consta de 7 unidades didácticas y se centra en mejorar las habilidades de comunicación de los participantes tanto en el ámbito personal como profesional. El curso utiliza una plataforma de aprendizaje virtual para proporcionar materiales de estudio y realizar evaluaciones.
Este documento presenta una guía de inicio rápido para Word 2016, destacando las principales características como la cinta, la barra de herramientas de acceso rápido, la barra lateral, los comandos contextuales, la colaboración en línea y la visualización de cambios en tiempo real. Además, proporciona enlaces a más recursos de aprendizaje y formación sobre Word 2016.
Este documento presenta la unidad 1.8 de un curso de computación sobre interacción con programas de conferencia en línea como Webinars. Explica que los Webinars son seminarios impartidos en línea de manera interactiva, diferenciándolos de los Webcasts que son transmisiones unidireccionales. También describe las ventajas de los Webinars como ahorro de costos y su capacidad de llegar a audiencias en diferentes lugares, así como las desventajas como la falta de interacción presencial. Finalmente, recomienda her
Este documento presenta conceptos básicos sobre conjuntos. Explica qué es un conjunto, cómo se pueden describir y representar conjuntos, la cardinalidad de un conjunto, y tipos de conjuntos como vacíos, unitarios, finitos e infinitos. También introduce nociones sobre cuantificadores, símbolos de la teoría de conjuntos, subconjuntos, relaciones entre conjuntos, operaciones entre conjuntos y propiedades de dichas operaciones. Finalmente incluye ejercicios de aplicación de los conceptos.
Este documento presenta la información preliminar de un curso. Resume que el curso será dictado por el Ing. Francisco Arias durante 3 meses los sábados por la mañana. Contiene 4 bloques académicos cubriendo temas de TIC. También presenta las normas de convivencia para el curso y la política sobre las calificaciones y exámenes.
El calendario académico detalla las fechas para matrículas ordinarias y extraordinarias, registro de solicitudes especiales, retiro de asignaturas, períodos de clases y exámenes del primer y segundo parcial, ingreso de calificaciones, exámenes de recuperación, evaluación docente, y feriados durante el período académico ordinario del ciclo 1 de 2020-2021 en la modalidad online.
Este documento presenta la información preliminar de un curso. En primer lugar, introduce al docente a cargo, Ing. Francisco Arias, y su trayectoria académica. Luego, detalla aspectos como el período, paralelo, horario y contenido del curso. Finalmente, explica las normas de convivencia que deben seguir los estudiantes y los detalles sobre las calificaciones y exámenes.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la unidad 1 de la asignatura de Computación II. Explica temas como pseudocódigo, algoritmos, diagramas de flujo y su aplicación para la resolución de problemas. También incluye ejemplos de pseudocódigo para preparar un café.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura "TIC para proyectos tecnológicos" que se imparte en la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe la justificación, objetivos, unidades temáticas, evaluación, bibliografía y responsables del curso en 3 oraciones o menos.
The Ultimate Guide to Cortana, Microsoft's Personal Assistant
Author: Anthropic
Publisher: Anthropic
Idioma: Inglés
Microsoft Office 365: The Complete Guide
Author: Ben Curry
Publisher: CreateSpace Independent Publishing Platform
Idioma: Inglés
Microsoft Office 365 For Dummies
Author: Rosemarie Withee
Publisher: John Wiley & Sons
Idioma: Inglés
Microsoft Office 365 Administration Inside Out
Author: Orin Thomas
Publisher: Microsoft Press
Idioma: Inglés
Microsoft Office 365: Migrating and Managing Your Business in the Cloud
Author: Bill Ferguson
Publisher: Que Publishing
Idioma
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "TIC para la toma de decisiones". La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre el uso de herramientas tecnológicas e informáticas para la recolección y análisis de datos con el fin de tomar mejores decisiones. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, métodos de enseñanza y evaluación de la asignatura.
Este documento presenta la información preliminar de un curso. Resume que el docente es el Ing. Francisco Arias, el período es del 1 de julio al 1 de octubre de 2020 con clases los miércoles y viernes de 13:00 a 15:00 horas. El contenido del curso se dividirá en 4 bloques académicos que cubren temas como introducción a las TIC, herramientas para procesamiento de texto e investigación. También presenta las normas de convivencia para el aula virtual y la política sobre calificaciones y exá
Este documento presenta la información preliminar de un curso sobre TIC aplicadas a la profesión e investigación. El docente es el Ing. Francisco Arias. El curso dura 3 meses, con clases martes y miércoles. Se compone de 3 bloques académicos sobre introducción a la programación, herramientas de hojas de cálculo y análisis de datos. El documento también presenta las normas de convivencia para el curso y la política sobre calificaciones y recuperación.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
Rubrica evaluativa para clase. Modelo para universidad donde se evalúan aspectos genéricos de una tarea autónoma o grupal. Las calificaciones se ubican según el nivel de respuesta del estudiante.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Red 1-19 -tic i_PA
1. Facultad: Carrera:
Asignatura: Código:
CargaHoraria
semanal:
CargaHoraria
Total:
Período: Modalidad:
Docente:
Ciencias Económicas Economía Fechade elaboración:
UNIVERSIDAD DEGUAYAQUIL.
PLAN ANALÍTICO.
Gestión PedagógicaCurricular y de Ambientesde Aprendizaje.
TIC aplicadas a la profesión e
investigación -Computación 1
096 Ciclo: I
5 (1,4 hora sincrónica dedocencia
y 0,6 hora detutorización) y 3
Asincrónicas
80 Paralelo: ECO-S-VE-1-19 CMP-MOD
•Ejecutar las tareas reservadas a su profesión deacuerdo con la legislación vigente. •Gestionar eficientementelas tecnologías dela información y
comunicación para integrar procesos deconectividad en la práctica
profesional.
2020-2021 En Linea Horario:
Jueves: 15h00 a 17h00
Viernes: 15h00 a 17h00
Ing. Francisco Arias Larrea, MBA. Email: francisco.ariasl@ug.edu.ec
Justificación de la asignatura.
La asignatura TIC aplicadas a la profesión einvestigación, contribuyeen la formación del profesional del Siglo XXI por cuanto es innegableel avance
tecnológico queha tenido la raza humana. No sepuedeconcebir un profesional queno sepa como manejar una computadora en sus aspectos básicos y
usar estos equipos para su trabajo diario.
Propósitos y aportes al perfil de egreso.
Específicos de la carrera: Logros de aprendizaje.
2. Actividad Tiempo Evaluación
Actividad
Tiempo
Evaluación
Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
jue-02-jul-2020
Explicación de la
estructura del aula
virtual en la Plataforma
Moodle.
Presentación de la
normativa del curso.
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Encuesta, Consulta.
sobre la actividad
virtual a desarrollarse.
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas.
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,4
Estudiar la
arquitectura de
un PC
1
vie-03-jul-2020
1.1. Arquitectura de un
PC
1.2. Descripción de los
componentes
1.3. Tipos de
ordenadores
1.4. Conexión de
periféricos
1.5. El sistema operativo
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM.
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Investigar por
Internet sobre los
distintos S.O. y
sus
características.
2
Actividad Tarea 1:
Responde un
cuestionario de
preguntas
relacionadas al
estudio desarrollado.
Elaborar un resumen
sobre lo estudiado.
Fecha de entrega:
09 de julio de 2020
jue-09-jul-2020
1.6. Entorno y manejo
de carpetas
1.7. Aplicaciones
informáticas.
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,4
Estudiar el
entorno y manejo
de carpetas
1
vie-10-jul-2020
1.8. Interacción con
creación y programas de
conferencia en línea:
Webinars
1.8.1. MOOC’s de
Nuevas Tecnologías en
su área de conocimiento
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Investigación en
internet sobre
casos de éxito de
Webinars en el
mundo.
2
Actividad Tarea 2:
Responde un
cuestionario de
preguntas
relacionadas al
estudio desarrollado.
Elaborar un resumen
sobre lo estudiado.
Fecha de entrega:
16 de julio de 2020
jue-16-jul-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
chat
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro.
Se indica la
actividad a
0,4
Estudiar las
características de
los sistemas
operativos
estudiados.
1
vie-17-jul-2020
Los MOOC´s en la
enseñanza virtual
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Estudiar las
diferencias entre
Webinars y
MOOC’s de
Nuevas
Tecnologías en su
área de
conocimiento
2
Actividad Tarea 3:
Responde un
cuestionario de
preguntas
relacionadas al
estudio desarrollado.
Elaborar un resumen
sobre lo estudiado.
Fecha de entrega:
28 de julio de 2020
Descripción
Unidad
Contenidos Temas
Trabajo Autónomo.
Trabajo
Colaborativo
UNIDAD 1:
Introducción a
las TIC.
1
2
3
Fecha
Práctica/experimentación.
Actividades de organización de los aprendizajes.
Semanas Actividades asistidas por el profesor.
3. Actividad Tiempo Evaluación
Actividad
Tiempo
Evaluación
Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
Descripción
Unidad
Contenidos Temas
Trabajo Autónomo.
Trabajo
Colaborativo
Fecha
Práctica/experimentación.
Actividades de organización de los aprendizajes.
Semanas
Actividades asistidas por el profesor.
jue-23-jul-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
RTutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Estudiar para que
se utilizan las
pestañas en la
ventana de Word
3
vie-24-jul-2020
jue-30-jul-2020
2.2. Pestaña de inicio
2.3. Pestaña de Insertar
2.3.1. Portada
2.3.2. Tablas
2.3.3. Imágenes
2.3.4. Formas
2.3.5. SmartArt
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro.
Se indica la actividad a
evaluar.
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Estudiar los
elementos de la
ventana de word,
pestaña de inicio,
insertar, tablas,
imagenes, formas,
SmartArt.
2
Actividad Tarea 4:
Responde un
cuestionario de
preguntas
relacionadas al
estudio desarrollado.
Elaborar un
documento de Wordd
con un diseño
indicado por el
profesor.
Fecha de entrega:
Lunes 04 de agosto
de 2020
vie-31-jul-2020
Retroalimentci
ón en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro.
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,8
Elaboración de un
documento donde
se inserten
graficos, y a
estos se le
agreguen
hipervinculos
dentro de la
propia página.
1
jue-06-ago-2020
2.3.6. Grafico
2.3.7. Hipervínculos
2.3.8. Encabezado – Pie
de Página- Numero de
pagina
2.3.9. Cuadro de texto
2.3.10. Wordart
2.3.11. Insertar Texto de
archivo
2.3.12. Símbolos –
Ecuaciones
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro.
Se indica la actividad a
evaluar.
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Investigación en
Internet sobre la
creación de
hipervínculos y
sus variantes
Creación de de
dos carillas de
ejercicios
matemáticos con
editor de
ecuaciones
2
Actividad Tarea 5:
Responde un
cuestionario de
preguntas
relacionadas al
estudio desarrollado.
Elaborar un
documento de Wordd
con un diseño
indicado por el
profesor.
Inserar gráficos y
personalizar su
presentación
Investigar el uso y
aplicar los símbolos y
ecuaciones
Fecha de entrega:
11 de agosto de 2020
Rúbrica
UNIDAD 2:
Herramientas
para el
procesamient
o de texto.
5
4
6
FERIADO
4. Actividad Tiempo Evaluación
Actividad
Tiempo
Evaluación
Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
Descripción
Unidad
Contenidos Temas
Trabajo Autónomo.
Trabajo
Colaborativo
Fecha
Práctica/experimentación.
Actividades de organización de los aprendizajes.
Semanas
Actividades asistidas por el profesor.
vie-07-ago-2020
Retroalimenta
ción de
conocimientos
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro.
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,4
Estudiar los
elementos de la
ventana de word,
pestaña, Diseño,
referencia APA,
revisar.
1
jue-13-ago-2020
2.4. Pestaña de Diseño
2.5. Pestaña de Diseño
de Pagina
2.6. Pestaña de
Referencias (APA)
2.7. Pestaña de
Correspondencia
2.8. Pestaña de Revisar
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro
Se indica la actividad a
evaluar.
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Investigación
sobre las
diferentes formas
de citación en
APA con apoyo
de Word.
3
Actividad Tarea 6:
Responde un
cuestionario de
preguntas
relacionadas al
estudio desarrollado.
Elaborar un
documento de Wordd
con un diseño
indicado por el
profesor.
Donde se utilice la
pestaña diseño y la
pestaña de referencia
APA.
Fecha de entrega:
18 de agosto de 2020
Rúbrica
vie-14-ago-2020
1.-Sistematización de
los contenidos que
serán evaluados en el
examen.
Sistematizaci
ón de los
contenidos en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Retroalimentación
virtual y refuerzo
a través de
preguntas dirigidas
en la actividad
sincrónica.
Aclaración de las
dudas del examen
y la nota a los
estudiantes
0,4
Investigación,
lectura de
documentos, e
indicar tarea a
entregar.
1
Foro, sobre las dudas
de los temas
presentados en el
auala virtual
jue-20-ago-2020
Aplicación del examen
según calendario
académico.
Examen
1er
Parcial
1,0
Cuestionario de Examen
MOODLE (según con
calendario de examen)
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Cuestionario de
Examen
MOODLE(Sujeto a
cambio según con
calendario de
examen)
2
Tarea: Entregar las
actividades
pendientes sujetas a
penalización o
adicionales para
completar la nota
formativa .
Fecha de entrega:
21 de agosto de 2020
vie-21-ago-2020
Revisión del examen con
los
estudiantes
Sistematizaci
ón de los
contenidos en
tiempo
sincrónico
ZOOM
0,4
UNIDAD 2:
Herramientas
para el
procesamient
o de texto.
6
7
8
Examen
1er Parcial
Revisión y
califiaciones y
entrenaga de
notas a los
esyudiantes.
5. Actividad Tiempo Evaluación
Actividad
Tiempo
Evaluación
Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
Descripción
Unidad
Contenidos Temas
Trabajo Autónomo.
Trabajo
Colaborativo
Fecha
Práctica/experimentación.
Actividades de organización de los aprendizajes.Semanas
Actividades asistidas por el profesor.
8,0 8 24 40
jue-27-ago-2020
3.1. Pestaña de Archivo
3.2. Pestaña de Inicio
3.3. Pestaña de Insertar
3.4. Pestaña de Diseño
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro.
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro.
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,40
Estudiar las
funciones de
pestaña archivo,
inicio, insertar y
diseño.
1
vie-28-ago-2020
3.5. Pestaña de
Transiciones
3.6. Pestañas de
Animaciones
3.7. Pestañas de
Presentación con
Diapositivas
3.8. Pestaña de Revisar
3.9. Pestaña de Vistas
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Aplicar las
funciones de
pestaña archivo,
inicio, insertar y
diseño.
Investigar en la
Biblioteca virtual
de la UG, el tema
económico
indicado por el
profesor.
2
Creación de un
archvio de
PowerPoint con
contenido de un tema
económico, indicado
por el profesor.
Agregando
transiciones y
animaciones al
archivo elaborado.
Fecha de entrega:
31 de agosto de 2020
jue-03-sep-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro.
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,40
Investigar en la
biblioteca virtual
de la UG, en E-
Libro, el Texto
Breve historia
económica del
ecuador.
1
vie-04-sep-2020
3.10 Practicas de la
Unidad
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Investigar en la
Biblioteca virtual
de la UG, el tema
económico
indicado por el
profesor.
2
Aplicar las funciones
de pestaña archivo,
inicio, insertar y
diseño, en una
presentación de
PowerPoint.
Plasmando los
espectos mas
relevante de la
investigacón
realizada.
Fecha de entrega:
07 de septiembre de
2020
UNIDAD 3:
Herramientas
para
presentación
dinámica de
la
información.
9
10
6. Actividad Tiempo Evaluación
Actividad
Tiempo
Evaluación
Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
Descripción
Unidad
Contenidos Temas
Trabajo Autónomo.
Trabajo
Colaborativo
Fecha
Práctica/experimentación.
Actividades de organización de los aprendizajes.
Semanas
Actividades asistidas por el profesor.
jue-10-sep-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,40
Investigar en la
internet cuales
son las
Herramientas para
la gestión de
referencias
bibliográficas
1,0
vie-11-sep-2020
4.1. Herramientas para
la gestión de referencias
bibliográficas
4.2. Herramientas para
el diseño de mapas
conceptuales
4.3. Software que apoya
la investigación
cualitativa
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Investigación en
Internet sobe las
aplicaciones para
la generación de
referencias
bibliográficas.
2
Elabore un
documento donde
explique las
diferentes
herramientas para la
gestión de
referencias
Bibliográficas, cuales
herramientas son
utilizadas para la
elaboración de mapas
conceptuales, y cuál
software apoyan a la
gestión cualitativa.
Fecha de entrega:
14 de septiembre de
2020
jue-17-sep-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,40
Investigar la
utilidad de los
gestores de
referencias
bibliográficas y de
los buscadores
especializados.
1,0
vie-18-sep-2020
4.4. Mendeley
4.5. Buscadores
especializados
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Investigar en la
Internet en los
sistios
especificados de
Mendeley y
buscadores
especializados
por el profesor.
2
tarea: Elaborar un
documneto donde
explique el uso
correcto del gestor
mendeley y el gestor
zotero, indicando la
diferencia entre
estos. Debe reflejar
en el documento la
cita y referencia
realizada con
mendeley.
Fecha de entrega:
21 de septiembre de
2020
11
12
7. Actividad Tiempo Evaluación
Actividad
Tiempo
Evaluación
Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
Descripción
Unidad
Contenidos Temas
Trabajo Autónomo.
Trabajo
Colaborativo
Fecha
Práctica/experimentación.
Actividades de organización de los aprendizajes.
Semanas
Actividades asistidas por el profesor.
jue-24-sep-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,40
Invstigar el
manejo y entornos
colaborativos del
Office 365.
1,0
vie-25-sep-2020 4.6. Bibliotecas Virtuales
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Búsquedas de
artículos en
bibliotecas
virtuales de la
UG.
2
Tarea: Elaborar un
documento donde
plasme las
bibliotecas virtuales
mas utilizadas y en
cuames se encuentra
la Universidad de
Guayaquil registrada
para la docencia y la
investigación.
Fecha de entrega:
28 de septiembre de
2020
jue-01-oct-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,40
vie-02-oct-2020
4.7. Manejo de Entornos
colaborativos: office 365
y sus aplicaciones
(Outlook, OneDrive,
Streams, Sways, Forms,
Flow, Teams)
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Elaboración de un
Sway en grupo.
Tema propuesto
por el docente.
3
Tarea: Elaborar un
documento donde
plasme la función de
los entornos
colaborativos del
ofice 365:
Responder
cuestionario sobre el
tema estudiado.
Fecha de entrega:
05 de octubre de
2020
jue-08-oct-2020
Clases en
linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
1,0
Retroalimentación con
preguntas dirigidas.
Foro
Se indica la actividad a
evaluar.
Retroalimentación
con preguntas
dirigidas. Foro
Se indica la
actividad a
evaluar.
0,40
UNIDAD 4.
Herramientas
para la
investigación
13
14
15
8. Actividad Tiempo Evaluación
Actividad
Tiempo
Evaluación
Actividad Tiempo Evaluación Actividad Tiempo Evaluación
Descripción
Unidad
Contenidos Temas
Trabajo Autónomo.
Trabajo
Colaborativo
Fecha
Práctica/experimentación.
Actividades de organización de los aprendizajes.
Semanas
Actividades asistidas por el profesor.
vie-09-oct-2020
4.7. Manejo de Entornos
colaborativos: office 365
y sus aplicaciones
(Outlook, OneDrive,
Streams, Sways, Forms,
Flow, Teams)
Tutorización
en linea en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
3
Tarea: Eaboarar un
documento en Word,
siguiendo las
especifiaciones del
profesor, subirlo a su
One Drive,
compartirlo y subir la
dirección como tarea
a la plataforma
Moodle del profesor.
Fecha de entrega:
12 de octube de 2020
jue-15-oct-2020 Aplicación del examen
Examen 2do
Parcial
1,0
Examen 2do Parcial
Cuestionario de Examen
Moodle
0,40 1
Foro, sobre las dudas
de los temas
presentados en el
auala virtual
vie-16-oct-2020 Revisión del examen
Sistematizaci
ón de los
contenidos en
tiempo
sincrónico
ZOOM
Aclaración de las dudas
del examen y la nota a
los estudiantes
Tutorización
-CHAT
-Foro
- Consulta
0,6
Rúbrica de la
actividad
Ejercicios
propuestos por el
docente a manara
de repaso
2
Tarea: Entregar las
actividades
pendientes sujetas a
penalización o
adicionales para
completar la nota
formativa .
Fecha de entrega:
14 de octubre de
2020
8,0 8,0 24 40
jue-22-oct-2020
Elaborado por:
Jefe de Cátedra
Ing. Francisco Arais Larrea, MBA
Revisado por:
Docente
Ing. Francisco Arias Larrea, MBA
EXAMENES DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIÓN
15
16
Examen
2do Parcial