Portafolio de informatica actualizado

UTMACH
CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PORTAFOLIO
DEL ESTUDIANTE
Machala - El Oro – Ecuador
2018 D2

MISIÓN DE LA CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
La carrera de Administración de Empresas forma
profesionales competentes con sentido de pertinencia que
contribuyan al desarrollo empresarial en las
organizaciones a través del estudio de la investigación de
las ciencias administrativas.
VISIÓN DE LA CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
La carrera de Administración de Empresas será
reconocida en la formación de profesionales para el
desarrollo empresarial a través de una educación de
prestigio con iniciativa de investigación para mejorar las
condiciones de vida con responsabilidad social.

SEMESTRE: 2018 D2
No AULA: B2 – 301
NIVEL: PRIMERO
PARALELO: “A”
SECCIÓN: VESPERTINA
ALUMNO:
DATOS PERSONALES
NOMBRES: PAOLA NINOSKA
MERA BANCHÓN.
C.I.: 0750524662
FECHA DE NACIMIENTO: 22/06/2000
LUGAR DE NACIMIENTO: MACHALA
ESTADO CIVIL: SOLTERA
CIUDAD: MACHALA
DIRECCIÓN: BARRIO 18 DE OCTUBRE (4TA
NORTE Y
13AVA
OESTE)
TELÉFONO: 0995444620
CORREO: paolamerabanchon.14@gmail.com

ASIGNATURA:
CÓDIGO: ADM1.06
NOMBRE: HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS I
AULA VIRTUAL: Herramientas Informáticas I D2-2018
DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
TITULO: INGENIERA EN SISTEMAS
NOMBRES: FAREZ ARIAS MIRIAM ROCIO.
CORREO: mrfarez@utmachala.edu.ec
HORARIO DE CLASES
HORA LUNES MARTES MIERCÓLES JUEVES VIERNES
13:45-14:45 ÁLGEBRA LINEAL HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS I
ÁLGEBRA LINEAL HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS I
EPISTEMOLOGÍA
INFORMÁTICAS I
INFORMÁTICAS I
EPISTEMOLOGÍA
INFORMÁTICAS I
INFORMÁTICAS I
EXPRESIÓN ORAL
Y ESCRITA
16:45-17:45 CONTABILIDAD I HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS I
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS I
EXPRESIÓN ORAL
Y ESCRITA
17:45-18:45 FUNDAMENTOS DE
LA
ADMINISTRACIÓN
CONTABILIDAD EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
EPISTEMOLOGÍA FUNDAMENTOS DE
LA
ADMINISTRACIÓN
LA
ADMINISTRACIÓN
CONTABILIDAD CONTABILIDAD I EPISTEMOLOGÍA FUNDAMENTOS DE
LA
ADMINISTRACIÓN
LA
ADMINISTRACIÓN
CONTABILIDAD CONTABILIDAD I ÁLGEBRA LINEAL FUNDAMENTOS DE
LA
ADMINISTRACIÓN
LA
ADMINISTRACIÓN
CONTABILIDAD CONTABILIDAD I ÁLGEBRA LINEAL FUNDAMENTOS DE
LA
ADMINISTRACIÓN
PERIODO ACADÉMICO: 2018 – D2

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2018-2
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticas
preprofesionales o Prácticas preprofesionales
de servicio a la comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2018-10-08
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-02-09
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Contabilidad I, Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Fundamentos de la Administración, Epístemologia
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica práctico de las aplicaciones
ofimáticas y de la Web 2.0, para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y
personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las Empresas
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas

NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza -
aprendizaje
AVS Video Editor
Camtasia Studio
Screencast-O-Matic
Mapas Conceptuales -
WinCmapTools -Xmind
Microsoft Project
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Aprender herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Gmail Google Drive
Dropbox Google Docs
Google Presentaciones
Google Calc Google Form
Google Calendar Google
Sites
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Conocer las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu
Flickr
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Emaze
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: AVS Video Editor
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas
CAA:2
Horas PPP:0

Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Definición; Interfaz del Programa;
Características Generales Aplicación de la
herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
02
Definición Interfaz del Programa
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
03
CAE
Resumir. Taller práctio. Ressolución de problemas
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
04
CAE
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I

Tema: Gmail; Google Drive; Dropbox
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
05
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
Tema: Google Docs; Google Presentaciones; Google Calc
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
06
CAE
Tema: Google Form; Google Calendar;
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
07
CAE
práctico. Resolución de problemas.
Tema: Google Sites
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
08
CAE
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II

Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
09
CAE
Tema: Slideshare
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
10
CAE
Tema: Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
11
CAE
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas.
Tema: Flickr
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
07/Enero/2019 - 11/Enero/2019
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
12
CAE

UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones
Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
13
CAE
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
14
CAE
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
15
CAE
gráficos Preguntas y respuestas Trabajo individual y
grupal Resumir. Taller práctico. Resolución de
problemas
Tema: Emaze
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas
CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

16
CAE
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
Los métodos que se utilizarán para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la
asignatura son: Práctico, Expositivo, Explicativo-Ilustrativo y Socrático.
3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando
ejemplos.
Trabajo en grupo, que permitirán el desarrollo de conclusiones sobre temas específicos, los
que deberán ser apoyados siempre con bibliografía actualizada.
Trabajo autónomo u horas no presenciales, aunque estarán bajo control docente, el alumno
expresa con libertad su mayor interés en profundizar el estudio de ciertos tópicos de la
asignatura, en los que identifica debe llegar a dominar. Esta actividad constituye la base de su
portafolio y el aporte personal a la formación. Se agregan otras tareas como:
a. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos periódicos de tipo individual y grupal, además
de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,
ensayos, entre otros, generados como apuntes.
b. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos para preparación de temas a tratarse
o para profundizar temas tratados.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Internet y material online relacionado.
Equipo de proyección multimedia y material académico en diapositivas y PDF u otros
documentos
3.4 Escenarios de aprendizaje
Los escenarios donde se desarrollarán los aprendizajes son virtual y áulico
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Taller práctico 10,00

COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L.
(BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el
idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Com. Macias Sares Bernard Cesar, Mg.
Teléfonos:0998102904
Correo Institucional:bmacias@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Administracion De Empresas 13/09/2005
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 22/08/2007
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica Particular De Loja
Magister En Gerencia Y Liderazgo Educacional
14/09/2012
Pregrado
Universidad De Las Fuerzas Armadas
(Espe)
Ingeniero Comercial 04/03/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DESCRIPCIÓN SOBRE LAS
EXPECTATIVAS AL INICIAR EL CURSO
Las expectativas acerca del curso son principalmente el
poder conocer un nuevo aprendizaje, nuevos
conocimientos impartidos por nuestra docente, en esta
asignatura, para así poder realizar las diferentes
actividades que se solicitarán durante este ciclo de
enseñanza junto con mis compañeros.

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
UNIDAD 1
DIARIO DE CLASE N°1
FECHA: Martes, 09 de Octubre del 2018.
TEMA: AVS Video Editor.
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de la herramienta AVS Video Editor.
Definición.
Es una una herramienta completamente funcional y de fácil uso para la creación y edición
de videos.
Interfaz del programa.
·
Características generales.
● Importación de archivos o videos.
● Cámara web.
● Captura de pantalla.

· Aplicación de la herramienta.
Aprendimos a utilizar esta herramienta y sus diferentes aplicaciones dentro de la misma,
como introducir imagenes, transiciones, animaciones, audios y asi poder armar un buen
video como nosotros deseemos.

TRABAJO CAE N° 1
Tema: Avs Video Editor
Objetivo: Aplicar los elementos que tiene la herramienta AVS Video Editor permite
utilizar en la elaboración de vídeos.
Desarrollo:
Crear un vídeo tomando fotografías del grupo de trabajo agregar efectos, transiciones,
sonidos, texto.
En esta clase como el desarrollo lo indica, realizamos un video genial utilizando
fotografías nuestras, también adjuntando una canción de fondo, junto con transiciones,
animaciones y textos, una vez finalizado se correspondió a subir la tarea en el aula virtual.
https://drive.google.com/file/d/1_FYmcUrpFpTXM_BNnJl8219ONu4f3A-
h/view

EMPRESARIALES
FECHA: Jueves, 11 de Octubre del 2018.
TEMA: AVS Video Editor.
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de la herramienta AVS Video Editor.
TRABAJO CAE N°2
TEMA: AVS VÍDEO EDITOR
Aplicación de la Herramientas
OBJETIVO: Crear un vídeo utilizando todos los elementos de la herramienta mediante la
unificación de objetos para la demostración en el uso de la aplicación reconociendo los
valores de la puntualidad, y responsabilidad con la información publicada.
DESARROLLO:
Crear un vídeo con el tema
Universidad Técnica de Machala la primera vista del vídeo será una carátula que contenga los
siguientes datos:
-Carrera
-Nombre y Apellido
-Sección
En esta clase realizamos un video sobre la universidad, capturamos fotografías de la misma y
las adjuntamos utilizando las demás herramientas que hay en esta aplicación para la creación
de videos.
https://drive.google.com/open?id=1vt7PnZm8X_1dW_I34D0rZaZI10QL6W
dp

EMPRESARIALES
TEMA: Camtasia Studio.
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia mediante ejercicios y prácticos.
Definición.
Camtasia Studio es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la pantalla del
ordenador y de esa manera crear presentaciones y tutoriales visuales.
Las presentaciones visuales siempre son más llamativas que las presentaciones por
palabras. Con Camtasia Studio podrás crear presentaciones visuales de manera sencilla
y fácil. Con presionar el botón de grabación será suficiente para que Camtasia Studio
comience a grabar lo que sucede en la pantalla del PC.
·Características generales.
● Reproducción de archivos en cualquier tamaño.
● Sencillo, fácil de utilizar y compartir los videos creados en casa o en
el lugar de estudio.
● Posee una buena precisión para la captura del movimiento en
pantalla.
● Contenido profesional en poco tiempo de producción.

● Permite editar audio y video.
· Aplicación de la herramienta.
Aprendimos a utilizar esta herramienta y sus diferentes aplicaciones dentro de la misma,
como introducir imagenes, transiciones, animaciones, audios y asi poder armar un buen
video como nosotros deseemos.

TRABAJO CAE N° 3
Tema: Camtasia
Aplicación de la herramienta.
Objetivo: Determinar el uso de la herramienta camtasia para la elaboración de videos.
Desarrollo:
Realizamos un video utilizando fotografías enviadas por nuestra docente, de igual manera
aplicamos los distintos recursos que nos permite obtener un buen video, finalizado el
trabajo lo subimos al aula virtual.
https://drive.google.com/file/d/18LHOqh1BBbnABjNZdG_pPJKjD_Y2TlS
d/view
TRABAJO CAE N° 4
Tema: Camtasia
Objetivo: Diferenciar los elementos utilizados en varias herramientas para la elaboración
de vídeos.
Desarrollo:
Realizar una investigación bibliográfica donde determine:
-Diferencias entre AVS Video Editor y Camtasia.
-Elementos utilizados en cada una de las herramientas de estudio.

EMPRESARIALES
TEMA: Screencast-O-Matic.
OBJETIVO: Caracterizar el uso de las herramientas para edición de videos.
Definición.
Es una aplicación para realizar screencast (grabación de lo que ocurre en la pantalla del
ordenador). La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos y es posible trabajar sin
necesidad de instalar nada en el ordenador ya que se puede acceder a ésta usando el
navegador web.
● Funcionamiento sencillo.
● Opción de publicación directa.
● Capacidad de grabar la pantalla y la
webcam simultáneamente.
Aprendimos a utilizar esta herramienta en el laboratorio, haciendo un tutorial de como
utilizar una de las aplicaciones anteriores, es muy sencilla y fácil de utilizar.

TRABAJO CAE N° 5
Tema: Screencast-O-Matic.
Objetivo: Realizar un tutorial sobre el manejo de la herramienta camtasia.
Desarrollo:
Realizamos un tutorial explicando una de las aplicaciones ya antes vistas, utilizamos esta
aplicación muy sencilla y fácil de utilizar al momento de capturar y grabar nuestra pantalla,
una vez realizado procedimos a subir nuestro trabajo al aula virtual.
https://drive.google.com/open?id=1TFDTgBezHxsXm13qEXbrAG5IVZT
almyL

EMPRESARIALES
FECHA:Jueves, 25 de Octubre del 2018.
TEMA: Mapas Conceptuales:
● Win CmapTools.
● Xmind.
OBJETIVO: Elaborar mapas conceptuales mediante herramientas informáticas.
Definición.
Win CmapTools:
Cmap tools: herramienta para crear mapas conceptuales. Es un software gratis que sirve para
crear mapas cognitivos o mapas conceptuales, es una ayuda tanto para estudiantes como
para facilitadores; además cmaptools también funciona como una base de datos, se ofrece en
diversos idiomas, y podemos cargar nuestros mapas conceptuales al Internet.
Xmind:
Es un software libre para crear mapas conceptuales desarrollado por Xmind Ltd. El programa
dispone de una versión gratuita, que podemos descargar desde Internet, y otra con opciones
adicionales, que tiene una licencia de pago.
Win CmapTools

Xmind
Win CmapTools
● Los mecanismos de elaboración del mapa
conceptual (inserción y eliminación de conceptos y enlaces) son fáciles y cómodos.
● Interfaz comunicativa en cuanto a las
funcionalidades disponibles.
● Los conceptos pueden hacerse acompañar
de una imagen.
● Al enlace es posible incorporar flechas
indicativas de la dirección del enlace.
Xmind
● Soporta mapas mentales, diagramas
fishbone, diagramas de árbol, tablas organizacionales, esquemas lógicos, e incluso
hojas de cálculo.
● Tiene un modo “torbellino de ideas” muy
útil.
● Puede exportar mapas mentales hacia
documentos de Microsoft Word, PowerPoint, PDF y Mindjet MindManager.

Estas dos aplicaciones nos ayudan a realizar cuadros sinópticos para cualquier trabajo o
proyecto, son muy fáciles y sencillos de utilizar, tienen diferentes aspectos, también se
los puede personalizar y poner formas o colores.
TRABAJO CAE N° 6
Tema: Mapas Conceptuales:
● Win CmapTools.
● Xmind.
Objetivo: Elaborar un mapa conceptual con la información propuesta en Recursos del
aula virtual.
Agregar todos los elementos que permite la herramienta.
Desarrollo:
Realizamos dos mapas conceptuales con la información que nos facilitó la docente, uno
con cada una de las distintas aplicaciones, una vez realizados los mapas, procedimos a
subirlos al aula virtual.

EMPRESARIALES
TEMA: Microsoft Project.
OBJETIVO: Determinar el uso de Microsoft Project mediante ejercicios prácticos
demostrando responsabilidades de recursos.
Definición.
Es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y comercializado
por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de planes,
asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y
analizar cargas de trabajo.
 Permite el aprendizaje rápido con el planeamiento y la administración guiados,
organización y seguimiento del rendimiento.
 Genera informes predefinidos.

 Permite compartir planes de proyecto, colaboración entre grupos de trabajo.
 Presenta diagramas como: Diagrama de Grant y Diagrama de Pert(diagrama de
red).
 Es útil para la gestión de proyectos, aplicando procedimiento descritos en el
PMBoK (Management Body of Knowledge) del PMI(Project Management Institute).
.
Aprendimos a utilizar esta herramienta y sirve para desarrollar planes, asignar recursos,
dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas de
trabajo, es muy interesante y nos será muy útil en lo que corresponde nuestra
carrera.
TRABAJO CAE N° 7
Tema: Microsoft Project.
Objetivo: Aplicar los elementos de la herramienta Project para realizar la planificación de

un proyecto agregando hitos y recursos.
Desarrollo:
Mediante esta herramienta realizamos una planificación de un proyecto planteado por la
docente aplicando los recursos brindados por la misma.

EMPRESARIALES
UNIDAD 2
FECHA: Martes, 06 de Noviembre del 2018.
TEMA: Gmail, Google Drive.
OBJETIVO: Identificar la forma de almacenamiento en línea mediante aplicación de
Google.
Definición.
Es un tipo de servicio de correo electrónico con posibilidades POP3 e IMAP, Gmail es
proporcionado por la empresa estadounidense Google, Inc, de manera gratuita, éste ha
captado la atención de, por ejemplo, medios informativos por sus innovaciones
tecnológicas, su capacidad, entre otros, es también llamado Google Mail en algunos
países por problemas legales.
● Almacenamiento gratuito y pago.
● Multi-plataforma.
● Soporta y guarda cualquier archivo.

● Privacidad.
● Seguridad y protección.
● Búsqueda potente.
● Trabaja con documentos, hojas de cálculo y presentaciones.
● Almacenamiento para Chromebook.
● Trabajar sin conexión.
● Escaneo de documentos.
Con esta aplicación de almacenamiento, utilizamos el Google Drive y creamos una
carpeta que nos servirá mucho dentro de la asignatura en donde se puede compartir con
otros usuarios.

TRABAJO CAE N° 1
Tema: Gmail Google Drive.
Objetivo: Compartir la carpeta creada en el drive como UNIDAD II.
Desarrollo:
Creamos una carpeta en el Drive y la compartimos con la docente y correspondimos a
subir al aula virtual.
https://drive.google.com/open?id=1aF9TwyrF5Y5NcXDB-
QpH3OOXMd4PiEq0

EMPRESARIALES
TEMA: Google Docs. Presentación de Google.
OBJETIVO: Aplicar las herramientas de google para trabajar en actividades colaborativas.
Definición.
Documentos de Google
Es la alternativa gratuita de Google que funciona como un potente procesador de texto y
hoja de cálculo todo en línea que nos permite, por ejemplo, crear nuevos tipos de
documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios;
Google Docs te permite mantener tu trabajo en la nube.
Presentaciones de Google
Es una aplicación que te permite crear presentaciones online y darles formato, así como
trabajar con otros usuarios.

● Disponibilidad de la información.
● Menor uso de recursos del ordenador.
● Actualizaciones frecuentes.
● Organización de archivos
● Importación de archivos.
● Movilidad.
● Sencillez y practicidad.
● Colaboración.
● Historial de revisión.
● Videos más sencillos.
● Posicionamiento en buscadores.
● Integración a tu sistema de información.
Mediante esta herramienta similar a documentos en Word, podemos realizar nuestras
investigaciones, tareas, etc. con la ventaja de que toda la información receptada se
guarde automáticamente en la nube.

TRABAJO CAE N° 3
Tema: Google Docs. Presentación de Google.
Objetivo: Presentaciones de google utilizando la documentación generada en los
documentos de google.
Desarrollo:
Conjuntamente con mis compañeros realizamos una investigación de un tema libre e
hicimos la presentación en diapositivas correspondientes, finalizado subimos al aula
virtual.

EMPRESARIALES
FECHA: Jueves, 15 de Noviembre del 2018.
TEMA: : Google Calc.
OBJETIVO: Aplicar las hojas de cálculo de google para resolver actividades colaborativas
en línea.
Definición.
Es un tipo de documento, que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos
dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas, las cuales se suelen organizar en
una matriz bidimensional de filas y columnas.
● Vistas de filtros.
● Puedes trabajar sin conexión.
● Las fechas se pueden editar con ayuda del calendario.
● Ingresar funciones ahora es mucho más fácil.
● Se pueden incrustar gráficos de entre decenas posibles.

Con esta herramienta parecida a Excel, podemos ingresar datos, realizar operaciones,
funciones, calcular variedad de cosas, incluye cuadros estadísticos, etc.
TRABAJO CAE N° 4
Tema: Google Calc.
Objetivo: Resolver en grupos de 5 personas y cada integrante resolver un ejercicio.
Desarrollo:
Conjuntamente con mis compañeros realizamos 5 ejercicios planteados por la docente, 1
por persona, ya finalizado subimos al aula virtual.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y3buWGlWYLKpPwVL27gDU
7HSQ1gxBWKaT7wRXXIzjCA/edit

EMPRESARIALES
TEMA: : Google Forms.
OBJETIVO: Determinar el uso que se le puede asignar a los formularios de google.
Definición.
Formularios te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus
estudiantes o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente, puedes crear
un formulario desde drive o a partir de una hoja de cálculo existente.
Interfaz del programa
● Permite crear formularios multipáginas.
● Ofrece la posibilidad de derivar a una página concreta del formulario,
dependiendo de la respuesta dada a una pregunta.
● Puede mostrar una barra de progreso, opción muy interesante para los
formularios que sean un poco largos.
● Permite elegir si una pregunta es opcional u obligatoria.
● Se puede incluir fotos y videos.

Con esta herramienta aprendimos a realizar formulario de encuestas y a compartirlas
con diferentes usuarios para que la responda, también a usar un límite de respuestas
para la misma.

TRABAJO CAE N° 5
Tema: Google Forms.
Objetivo: Realizar una encuesta.
Desarrollo:
Realizamos una encuesta con un tema libre y lo compartimos entre nosotros los
compañeros, pusimos un límite de respuestas, ya obtenido los resultados en una hoja de
cálculo nos despliega toda la información recolectada de la encuesta.
https://docs.google.com/forms/d/1zHjOOn0ACSOLvBp_DCC_45yQxzig
64tDczY8aClmlEc/edit?usp=drive_web

EMPRESARIALES
FECHA: Jueves, 22 de Noviembre del 2018.
TEMA: Google Calendar.
OBJETIVO: Planificar eventos utilizando el calendario de google.
Definición.
Google Calendar es una agenda y calendario electrónico desarrollado por Google.
Permite sincronizarlo con los contactos de Gmail de manera que podamos invitarlos y
compartir eventos.
● Uso compartido del calendario.
● Invitaciones.
● Suscribirse a feeds de calendarios público.
● Acceso móvil.
● Publicación de eventos.
Con esta herramienta de Google permite sincronizarlo con los contactos de Gmail
de manera que podamos invitarlos y compartir eventos.

EMPRESARIALES
TEMA: GoogleSities.
OBJETIVO: Aplicar los elementos de la herramienta para crear sitios web.
Definición.
Es una herramienta de Google que permite la creación de una página web en la que
distintos usuarios pueden publicar diversos tipos de información, como por
ejemplo, archivos, presentaciones, calendarios y documentos; para que todas las
personas con acceso a este sitio creado con Google Sites puedan verlos.

CAE

EMPRESARIALES
UNIDAD 3
FECHA: Martes, 11 de Diciembre del 2018.
TEMA: Blogger.
OBJETIVO: Establecer el uso de las herramientas de la web 2.0 para crear sitios en línea.
Definición.
Es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que
permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario
no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.

EMPRESARIALES
FECHA: Jueves, 13 de Diciembre del 2018.
TEMA: Blogger.
OBJETIVO: Aplicar la herramienta para generar contenido que se permita compartir.
Aplicación de la herramienta y creación de sitios con gadgets
incluidos.

EMPRESARIALES
FECHA: Martes, 18 de Diciembre del 2018.
TEMA: Slideshare.
OBJETIVO: Determinar el uso de la aplicación para compartir información.
Definición.
Es un sitio web 2.0 de espacio web de dispositivas que ofrece a los usuarios la
posibilidad de subir y compartir en público o en privado ; documentos en Adobe
PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de
documentos de texto sin formato (.txt),1 e incluso algunos formatos de audio y
vídeo.

EMPRESARIALES
FECHA: Martes, 08 de Enero del 2019.
TEMA: ISSUU.
OBJETIVO: Aplicar la herramienta ISSUU para compartir información en la red.
Definición.
Es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado, como
libros, documentos, números de revistas, periódicos, y otros medios impresos de
forma realista y personalizable. El servicio que ofrece Issuu en el área de
publicación se puede comparar con lo que Flickr hace para compartir fotografías, y
lo que YouTube hace para compartir vídeo. El material subido al sitio es visto a
través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a una
publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a
la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta a la página animada.
Aunque los documentos en Issuu están diseñados para verse en línea, es posible
guardar una copia de ellos.

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