El documento presenta una discusión sobre el uso de las redes sociales en la docencia por parte de profesores de economía. Se plantean preguntas sobre cómo los profesores y estudiantes usan las redes sociales actualmente y cómo podrían ser usadas de forma más efectiva en el aula. Se proporcionan ejemplos de aplicaciones como publicar contenido relevante, crear debates y seguir tendencias. El documento concluye que las redes sociales son una herramienta importante para la docencia y que las universidades deben apoyar estrategias para integrarlas de

1. Redes Sociales en Docencia
7 de febrero 2019
I Encuentro de Docentes de Economía
Alfredo Vela
1 I Encuentro de Docentes de Economía

2. I Encuentro de Docentes de Economía2

3. Algunas preguntas para comenzar
• ¿Utilizáis las Redes Sociales en docencia? ¿Qué
aplicaciones les dais?
• ¿Los alumnos utilizan los Medios Sociales? ¿Para qué?
• ¿Qué frecuencia y tipo de publicaciones tenéis en las
diferentes redes sociales?
• ¿Los docentes trabajan su Marca Personal de manera
adecuada? ¿Creen en ella? ¿La integran con la marca
de su empresa?
• ¿Cuántos proyectos (y/o trabajos) os han propuesto en
los últimos meses a través de las redes sociales?
I Encuentro de Docentes de Economía3

4. Algunas preguntas para comenzar
• Los profesores, ¿deben de ayudar a vender la
formación de la Universidad?
• ¿Conocéis a docentes que hagan buen uso de las
Redes Sociales?
• ¿Qué herramientas de curación de contenidos utilizáis?
• ¿Las Universidades tienen estrategias y planes de
trabajo para la integración de los Medios Sociales en la
docencia?
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5. La importancia de Google
I Encuentro de Docentes de Economía5

6. Algunos datos de interés
I Encuentro de Docentes de Economía6
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7. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía7

8. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía8

9. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía9

10. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía10

11. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía11

12. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía12

13. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía13

14. Algunos datos sobre Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía14

15. Hay profesores de economía en Twitter
I Encuentro de Docentes de Economía15

16. Y en Twitter se publica sobre Economía
I Encuentro de Docentes de Economía16

17. Hay profesores de economía en LinkedIn
I Encuentro de Docentes de Economía17

18. Y en LinkedIn se publica sobre economía
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19. Hay profesores de economía en Facebook
I Encuentro de Docentes de Economía19

20. Y en Facebook se publica sobre economía
I Encuentro de Docentes de Economía20

21. En otras Redes Sociales también hay Economía
I Encuentro de Docentes de Economía21

22. Y también está pasando …
• Un 68 % de las empresas encuestadas detectan una importante brecha de
conocimientos en tecnología y digitalización, en el caso de los graduados
universitarios, y un 48 % detecta estas carencias en los graduados de
formación profesional.
• Un 56 % de las empresas encuestadas no encuentran las capacidades de
trabajo en equipo requeridas en titulados universitarios, y un 52 % no
encuentra en estos graduados las capacidades requeridas de comunicación.
• Un 72 % de las empresas encuestadas no encuentra el nivel de adaptabilidad
y resiliencia necesarias en las personas procedentes de formación
universitaria, y un 52 % de las empresas no encuentran estas actitudes en los
graduados de formación profesional.
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23. Las Universidades y la Empleabilidad
I Encuentro de Docentes de Economía23

24. AAPP y Redes Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía24

25. AAPP y Redes Sociales
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26. El Ecosistema de los
Medios Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía26
7 de febrero 2019
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27. Ecosistema de los Medios Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía27

28. Ecosistema de los Medios Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía28

29. Ecosistema de los Medios Sociales
I Encuentro de Docentes de Economía29

30. Aplicaciones de las Redes
Sociales a la docencia
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7 de febrero 2019
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31. Algunas aplicaciones de las Redes Sociales para profesores
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32. Algunas aplicaciones de las Redes Sociales para profesores
I Encuentro de Docentes de Economía32

33. Algunas aplicaciones de las Redes Sociales para profesores
I Encuentro de Docentes de Economía33

34. Algunas ideas para el uso de las
Redes Sociales a la docencia
I Encuentro de Docentes de Economía34
7 de febrero 2019
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35. Algunas ideas para el uso de Redes Sociales en el aula
• Utilizarlas como herramienta motivadora
• Análisis de hashtags más utilizados en relación a la asignatura
• Estudio de las redes sociales de autores de relevancia en la materia
• Seguimiento de empresas de interés
• Difusión de contenidos de interés
• Concursos
• Análisis de ofertas de trabajo relacionados con la asignatura
• Creación/moderación de grupos de debate (TweetChats)
• Emisión de clases en directo
• Fomentar el autoaprendizaje/aprendizaje informal utilizando las
Redes Sociales
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36. Algunas ideas para el uso de Redes Sociales en el aula
• Ayudar al desarrollo de la Marca Personal de los alumnos
• Desarrollo de habilidades de comunicación digital
• Realizar algún trabajo sobre la presencia en redes de alguna
institución o empresa de interés
• Incluir redes sociales dentro de la bibliografía de la asignatura
• Las redes sociales como competencia
• Las redes sociales en la búsqueda de empleo
• Creación de un Blog personal/profesional y que alguno de los
trabajos que realicen lo publiquen en el mismo
• Usar las Redes Sociales como canal de información
• Ejercicios de curación de contenidos sobre la asignatura
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37. Algunas ideas para los profesores
• Creación de listas para seguimiento a los “actores” de
interés en la asignatura.
• Difusión de la Marca Personal de docente
• Crear debates en redes, con la posibilidad de incluir a
empresas/profesionales externos
• Ayudar a la venta de la asignatura
• Ayudar a la venta del grado
• Gestión de la reputación online
• Las redes son un canal de atención al alumno
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38. Algunas ideas para los profesores
• Networking con personas/empresas de interés
• Retomar el contacto con antiguos alumnos
• Usar las redes sociales como canal de información y de
aprendizaje
• Conocer nuevas tendencias en educación y
metodologías docentes
• Buscar partners para trabajos de investigación
• Usar las redes como herramienta de comunicación
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39. Cómo los profesores pueden ayudar a las RRSS de su Facultad
I Encuentro de Docentes de Economía39

40. Cómo los profesores pueden ayudar a las RRSS de su Facultad
I Encuentro de Docentes de Economía40

41. Algunas ideas para las Escuelas/Facultades
• Branding
• Atracción de alumnos
• Atracción de profesores (Employer Branding)
• Atracción de empresas
• Gestión de la Reputación online de la institución
• Análisis de la competencia
• Utilizarlas como herramienta de transparencia
• Analizar qué ha sido de los antiguos alumnos
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42. Algunas ideas para las Escuelas/Facultades
• Canal de publicidad
• Los profesores y alumnos podrían ser los mejores
influencers para la Universidad
• Difusión de eventos
• Aumentar el tráfico a la web
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43. Cómo las facultades pueden ayudar a las RRSS de sus Docentes
I Encuentro de Docentes de Economía43

44. Cómo las facultades pueden ayudar a las RRSS de sus Docentes
I Encuentro de Docentes de Economía44

45. Algunas
recomendaciones para
que esto funcione
I Encuentro de Docentes de Economía45
7 de febrero 2019
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46. Recomendaciones
• La institución debe fomentar el uso de las redes sociales en
el aula, como canal de venta, como herramienta de
employer branding.
• Hay que disponer de una Estrategia y un Plan de Trabajo.
• La institución debe ayudar con sensibilización, formación,
herramientas, contenidos, manuales, …
• Se predica con el ejemplo.
• Hay que dedicar recursos personales, materiales y
económicos para su desarrollo.
• Es necesario conocer bien las herramientas y la
comunicación digital.
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47. Un ejemplo
I Encuentro de Docentes de Economía47

48. Un ejemplo
I Encuentro de Docentes de Economía48

49. Un ejemplo
I Encuentro de Docentes de Economía49

50. Un ejemplo
I Encuentro de Docentes de Economía50

51. Un ejemplo
I Encuentro de Docentes de Economía51

52. Un ejemplo
I Encuentro de Docentes de Economía52

53. Un ejemplo
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54. Un caso de éxito
I Encuentro de Docentes de Economía54

55. Conclusiones
I Encuentro de Docentes de Economía55
7 de febrero 2019
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Alfredo Vela

56. Conclusiones
• Todo docente tiene que acometer su transformación digital y su Marca
Personal, las redes sociales son importantes en ambos casos.
• Para los demás, eres lo que Google dice de ti.
• Las Redes Sociales son una herramienta importante en la docencia.
• Hay segmentos de población a los que sólo se puede llegar por los
medios sociales.
• El público objetivo de los docentes está principalmente en los Medios
Sociales.
• Hay que tener una Estrategia para la presencia en las Redes Sociales
del docente. La presencia debe ser constante en el tiempo.
• La Universidad/Facultad debe ayuda en la tarea del uso de redes
sociales en docencia. Las redes de docentes y facultad de pueden (y
deben) retroalimentar.
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57. Muchas gracias por su atención
7 de febrero 2019
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Alfredo Vela
57 I Encuentro de Docentes de Economía