Uso de las redes sociales para el desempeño escolar.

1. Producción Selektor Films Presenta:
Tecnologías de la información y comunicación: Uso de las nuevas
tecnologías para mejorar la eficacia en los trabajos escolares.
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Bonilla Martínez Daniel Adrián
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2. Introducción
Ante el panorama social que ha provocado la revolución digital de la web y la
expansión de numerosos tipos de redes sociales o comunidades virtuales, ha sido
cada vez más notorio utilizar éstas de manera continua para informarse sobre
noticias, participar en la compra y venta de diversos productos, recibir información,
establecer contactos, jugar y ejecutar actividades de colaboración profesional, así
como chatear y compartir aficiones diversas
El uso de las redes sociales en las universidades del mundo ha facilitado la
comunicación y el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de
trabajo entre los actores de los procesos de formación
Las formas en que las personas se comunican ha cambiado considerablemente;
refiriéndose a los instrumentos utilizados especialmente para acortar la distancia y el
tiempo de comunicación. En México, la posibilidad de utilizar las redes sociales con
fines educativos crece cada día más y es una oportunidad que no debe obviarse.
Objetivo
Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y
adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que
constituyen una de las herramientas más representativas de la web, no deben ser
obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una
posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la
interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia.
Y justo es la ejecución de estos medios, que facilita una mejor aplicación para las
actividades escolares. A lo anterior, se especula que los estudiantes al poseer una
red social, tienen mayores posibilidades para un mejor aprendizaje. El trabajo
realizado ofrece un descifrado sobre la utilidad y eficacia de estas herramientas en el
aula.

3. Hipótesis
Si tener acceso a las redes sociales para los mexicanos, según la Asociación
Mexicana de Internet (Amipci), es la cuarta actividad social más importante, es
necesario que éstas se visualicen en usos formativos y se transformen de lo social a
lo educativo, y que el enfoque del trabajo cooperativo permita a muchas personas
desde diversos puntos compartir intereses e ideas comunes. En este sentido, la idea
educativa consiste en aprovechar el potencial de la Red para organizar tareas,
proyectos o actividades conjuntas con equipos cooperativos de aprendizaje.
Metodología
El método utilizado para expresar y validar esta experiencia es de enfoque
cuantitativo. Se diseñó un instrumento tipo cuestionario que permitió recolectar la
información. Se aplicó el cuestionario a 20 estudiantes de la Facultad de Estudios
Superiores: Acatlán.
Resultados

5. 10%
45%
15%
30%
Para la organización de trabajos en equipo
¿cuál de las siguientes herramientas en
línea acostumbra utilizar?
Hangouts
Facebook
Skype
WhatsApp

9. La mayoría de los entrevistados está de acuerdo en que Facebook es la
herramienta más práctica y utilizada para realizar las actividades escolares. Las
redes sociales pueden convertirse en una estrategia de aprendizaje, entendida
como el conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que usan los estudiantes
para facilitar la obtención, almacenamiento, recuperación y uso de información al
aprende
Conclusión
Se puede concluir que las redes sociales se están convirtiendo en una
herramienta que permite el desarrollo de las habilidades comunicativas y puede
ser utilizada como estrategia de aprendizaje por parte de los estudiantes, pues la
mayoría de ellos las usan casi siempre, aunque consideran que lo hacen sin
ningún beneficio específico, a pesar de que sí las incluyen como parte de sus
actividades académicas.
Las redes pueden ser una herramienta metodológica para los docentes, porque
alimentan su propia formación desde la práctica y participación en proyectos,
además de ser un observador, seguidor y mediador de los trabajos de los
alumnos.

10. Anexo
1-¿Cuál de las siguientes redes sociales utiliza con mayor frecuencia?
a) Facebook b) Whatsapp c)Instagram d)Snapchat
2-¿Qué herramientas en línea utiliza para hacer trabajos escolares?
a) Documentos de Google drive b) Grupos en Facebook c) Tableros en Trello
3- ¿Cuando tiene que hacer trabajos en equipo que redes sociales acostumbra utilizar?
a) Google plus b) Facebook c) Skype
4-¿Para la organización de trabajos en equipo cuál de las siguientes herramientas en línea acostumbra
utilizar?
a) Hangouts de Google b) Grupos en Whatsapp c) Grupos en Facebook
d) Video llamadas por Skype
5.- ¿Cuál de las siguientes herramientas ha utilizado para subir tareas online?
a) Google drive b) Correo electrónico c) Dropbox
6.- ¿Cuál de las siguientes herramientas acostumbra utilizar para comunicarse con sus profesores y tratar
temas escolares?
a) Grupos en Facebook b) Correo electrónico c) Whatsapp
7.- ¿Qué nube utiliza para almacenar sus archivos escolares?
a) dropbox b)Drive c)Uptobox
8.- ¿Cuál de las siguientes herramientas le parece más eficaz a la hora de compartir con su grupo escolar,
lecturas, trabajos y material audiovisual requerido en clase?
a) Grupos en Facebook b) Dropbox c)Google drive
9. ¿Cuál de las siguientes aplicaciones has utilizado para organizar tu portafolio de evidencias?
a) Trello b) Blogger c) Google plus
10. ¿Consideras que las nuevas tecnologías ayudan a mejorar tu desempeño escolar?
a) completamente b) se mantiene igual c) no me han ayudado
Tecnologías de información y comunicación
Analizar la relevancia de las redes sociales para el desempeño escolar.
Instrucciones: Elegir una opción de cada reactivo.

11. Bibliografía
http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-
sociales/el-uso-educativo-de-las-redes-sociales/
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/198/213