Sociólogo, investigador especializado en formación profesional y empleo. Autor de numerosos estudios y publicaciones sobre cualificaciones, formación profesional y empleo. Colaborador de organismos internacionales, Comisión Europea, CEDEFOP, ETF, Eurofound, UNESCO, BID, en Europa, Túnez, Colombia, Madagascar... Asesor de administraciones públicas locales, autonómicas y estatales en materia de formación profesional y empleo.
Sociólogo, investigador especializado en formación profesional y empleo. Autor de numerosos estudios y publicaciones sobre cualificaciones, formación profesional y empleo. Colaborador de organismos internacionales, Comisión Europea, CEDEFOP, ETF, Eurofound, UNESCO, BID, en Europa, Túnez, Colombia, Madagascar... Asesor de administraciones públicas locales, autonómicas y estatales en materia de formación profesional y empleo.
Ponencia en las Jornadas para Responsables de Medios Informáticos (RMI) del CPR Región de Murcia sobre Marcos de Competencia Digital, Organizaciones Digitalmente Competentes y SELFIE.
Artículo publicado en el número 8 de la revista DTS (Documento de Trabajo Social) del Colegio Profesional de Trabajo Social de Málaga. Realizando un recorrido del movimiento social surgido, como consecuencia del problema de las adicciones. (1996)
Ponencia en las Jornadas para Responsables de Medios Informáticos (RMI) del CPR Región de Murcia sobre Marcos de Competencia Digital, Organizaciones Digitalmente Competentes y SELFIE.
Artículo publicado en el número 8 de la revista DTS (Documento de Trabajo Social) del Colegio Profesional de Trabajo Social de Málaga. Realizando un recorrido del movimiento social surgido, como consecuencia del problema de las adicciones. (1996)
Ensayo: usos educativos de las redes sociales._maaafff
El presente trabajo tiene por objetivo analizar qué son las redes sociales, cómo funcionan y cuáles son sus usos de acuerdo a la educación. Es por ello que se considera de vital importancia la necesidad de agregar a las clases tradicionales, clase virtuales, pues estas permiten mejorar el conocimiento obtenido anteriormente.
Palabras clave: Redes sociales, Tecnologías de la información y la comunicación, educación, Facebook, plataformas educativas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
9. RedessocialesenEducación
L o q u e d ic e n d e n o s o t r o s
L o q u e d e c im o s n o s o t r o s
P a s iv a A c t iv a
L o q u e v e n lo s o t r o s
( id e n t id a t d ig it a l)
Dos actitudes en las redes
12. RedessocialesenEducación
W e b d e l C e n t r o
B lo g d e n o t ic ia s
V í d e o s
P r e s e n t a c io n e s
D o c u m e n t o s
C o n t e n id o s d ig it a le s
d e c a r á c t e r d o c e n t e
C r e a c ió n d e u n a
r e d s o c ia l p r o p ia
P a r t ic ip a c ió n e n
r e d e s s o c ia le s
La identidad digital del centro
13. RedessocialesenEducación
• Enseñar a los alumnos a convivir en las redes y en Internet.
• Fomentar la publicación de trabajos escolares que
favorecerán la imagen y la identidad digital de los alumnos.
• Enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiando y
aprendiendo a utilizar sólo lo que tiene licencia de uso, citando
siempre las fuentes originales.
• Fomentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros
mediante las redes.
• Fomentar el autoaprendizaje enseñando a establecer las
conexiones necesarias con las personas apropiadas.
La escuela tiene la responsabilidad de
14. RedessocialesenEducación ¿Qué usos tienen las redes sociales en el
mundo educativo?
Centro educativo
Formación del
profesorado
Redes docentes
de alumnos
16. RedessocialesenEducación Presencia del Centro en Twitter
http://twitter.com/#!/cjbalmes
http://twitter.com/#!/colegiosanagus
http://twitter.com/#!/IESJCierva
17. RedessocialesenEducación
Redes para la formación del profesorado
Profesores educación infantil 0-6.
Profesores de educación Primaria.
Profesores de educación Secundaria.
Docentes.
Orientación educativa.
Listado de dudas y preguntas sobre el uso de Facebook en educación.
Redes en educación.
La ópera, un vehículo de aprendizaje.
Gauss y compañía.
Inclusión social y educación en las artes escénicas.
Vivir y enseñar la educación física.
Enseñanza de las ciencias.
Aprende geografía e historia de forma amena.
TAAC Redes sociales en educación.
Eventos y actividades educativas.
Facebook
18. RedessocialesenEducación
Twitter es abierto y de comunicación totalmente horizontal. No hay
grupos con fronteras bien definidas. Las personas a las que cada uno
sigue delimitan el grupo en el que uno se puede encuadrar.
Grupos profesionales en Twitter
Edutwitter http://edutwitter.wikispaces.com
Listado de docentes que usan Twitter
Centros educativos que usan Twitter
Experiencias de clase con microblogging
19. RedessocialesenEducación
Internet en el Aula. Red social del ITE. Más de 8000
profesores. Grupos temáticos
http://internetaula.ning.com
Redes Sociales Educativas. Eduredes. Red social de soporte
a las redes educativas. Más de 1700 miembros.
http://eduredes.ning.com
Otras redes para docentes
20. RedessocialesenEducación
Redes docentes de alumnos
Acercamiento profesor/alumno
Incremento de la comunicación
Aumento del sentimiento de comunidad educativa
Facilita el aprendizaje (espacio común)
Incrementa la eficacia en el uso TIC
Facilita la coordinación del trabajo
Se incrementa el aprendizaje informal
Fomenta y democratiza las relaciones
Lo que puede aportar una red social
22. RedessocialesenEducación
R e d e s s o c ia le s e s t r ic t a s
R e d e s c o m p le t a s R e d e s d e m ic r o b lo g g in g
M u c h a s f o r m a s d if e r e n t e s
d e c o m u n ic a c ió n
( F a c e b o o k , T u e n t i, G r o u p ly ,
N in g , e t c . )
B a s a d a s e n t e x t o c o r t o
( T w it t e r , E d m o d o , e t c )
23. RedessocialesenEducación
¿Cómo hago una red docente?
R e d e s s o c ia le s e s t r ic t a s
R e d e s v e r t ic a le s R e d e s h o r iz o n t a le s
R e d e s n o e s p e c ia liz a d a s
R e d e s c r e a d a s p o r lo s u s u a r io s
( G r o u p ly , N in g , E d m o d o , e t c . )
R e d e s y a e x is t e n t e s
( F a c e b o o k , T w it t e r , T u e n t i, e t c . )
24. RedessocialesenEducación
Niños
Jóvenes 13-17 años
Adultos
Edmodo
Twiducate
Elgg y otros
programas
instalables
SocialGO
Grouply
Ning
Wall.fm
Facebook
Tuenti
Twitter
Shoutem
Específicas para educación e instalables (verticales)
Redes verticales Redes horizontales
Algunas redes recomendadas por edad
Gnoss
Cada nivel incluye
al que tiene en su
interior. No son
excluyentes